語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)石榴教案

1、 蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)（上冊(cè)） 石榴教案教學(xué)內(nèi)容：石榴教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)寫植物特點(diǎn)的方法。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜愛(ài)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)文中優(yōu)美語(yǔ)句，知道作者介紹石榴的順序。教學(xué)準(zhǔn)備：石榴實(shí)物，擬人句卡片，句型練習(xí)卡片。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)走進(jìn)石榴王國(guó)，師板書(shū)課題，生書(shū)空，強(qiáng)調(diào)“榴”字的書(shū)寫。齊讀課題。2、現(xiàn)在，老師和同學(xué)們一起來(lái)到了棗莊，到去石榴園看看吧！二、精讀課文1、讓我們一起來(lái)讀讀課文，說(shuō)說(shuō)都看到了些什么？2、指名交流。3、看到石榴樹(shù)的葉子。板書(shū)：葉葉子怎么樣？你是從哪

2、讀到的？（板書(shū)：嫩綠郁郁蔥蔥）請(qǐng)你來(lái)讀一讀。齊讀。4、看到石榴樹(shù)的花。（體會(huì)石榴花的美）（1）你看到了怎樣的石榴花？火紅的石榴花石榴花開(kāi)得多花的形狀像小喇叭石榴花很可愛(ài)（活潑）（2）自讀描寫石榴花的句子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花。花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。（3）指名交流A、花顏色美：火紅（板書(shū)：火紅）老師聽(tīng)出來(lái)了，你看到了火紅的石榴花，你覺(jué)得火紅的石榴花怎么樣？B、花開(kāi)得多、開(kāi)得盛：一朵朵、密、盛、越開(kāi)越滿、不久誰(shuí)也看到了這么多的石榴花？你能給大家來(lái)讀一讀嗎？C、花開(kāi)得生機(jī)勃勃（鼓足了勁兒）你能讀出這

3、股勁兒?jiǎn)幔炕ǖ男螤钕裥±龋ò鍟?shū)：小喇叭）（4）指導(dǎo)朗讀，讀出花開(kāi)得多，開(kāi)得盛。齊讀。5、體會(huì)石榴果的可愛(ài)（在石榴園里，你還看到了什么？）（1）自讀第三自然段熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。（2）讀第三自然段，找畫(huà)出表示先后順序的字或詞先是、逐漸、最后。（3）劃出橫線：青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅，一半兒黃。（4）可不可以把“先是”“逐漸”“最后”這幾個(gè)詞語(yǔ)調(diào)換一下順序？（不可以，為什么）你看，作者觀察得多仔細(xì)，用詞多準(zhǔn)確哪。他抓住了事物的生長(zhǎng)順序。（5）指名讀，讀

4、出先后的順序。（6）你還看到了什么？A、出示句子：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。B、大聲地讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的石榴娃娃？（可愛(ài)）笑、咧開(kāi)了嘴、笑破了肚皮、急切、扒開(kāi)、張望、報(bào)告C、他們?yōu)槭裁葱Π?？為什么這么高興（開(kāi)心）?。繛槭裁催@么急??？（板書(shū)：高興地笑）D、作者怎么會(huì)把這些石榴娃娃寫得這么可愛(ài)呀？（喜歡石榴）E、你看，作者喜歡這些石榴娃娃，他把石榴當(dāng)成了人來(lái)寫了。讓我們也帶著這股高興的勁兒來(lái)讀一讀這句話吧。（7）你看，把石榴娃娃當(dāng)成了人來(lái)寫，寫得多可愛(ài)啊，多有

5、趣啊！現(xiàn)在，讓我們把小動(dòng)物也當(dāng)成人來(lái)寫，你也能寫幾句這么有趣的句子嗎？出示句子：花叢中的小蝴蝶開(kāi)心地?fù)]舞著翅膀，招呼著同伴去參加歌舞會(huì)。 天空中的小鳥(niǎo)( )。（8）再次齊讀第三自然段6、體會(huì)石榴子的可愛(ài)、美（1）齊讀句子。這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。（2）（出示石榴）說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？樣子、色彩美（出示紅白相間的子兒理解）：瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。（板書(shū)：紅白相間，晶瑩透亮）（請(qǐng)你來(lái)讀一讀，讀出石榴子兒的樣子，顏色的美）（3）請(qǐng)幾位同學(xué)嘗石榴，說(shuō)味道。

6、 （4）自讀第四自然段?？纯醋髡呤窃趺磳懙?。味道美：酸溜溜、甜津津的。（板書(shū)：酸溜溜甜津津）（誰(shuí)也讀到了這股酸溜溜、甜津津的味道，請(qǐng)你來(lái)讀一讀。）（5）齊讀三、總結(jié)：石榴不僅葉子（可愛(ài)）、花、果，里面的子兒也，（板書(shū)：可愛(ài)美）你看，作者抓住了石榴的可愛(ài)、美的特點(diǎn)，按照順序把石榴這篇課文寫得多生動(dòng)啊。我們?cè)趯懸粯邮挛锏臅r(shí)候也要學(xué)著抓物事物的特點(diǎn)。四、同學(xué)們，今天的棗莊之行結(jié)束了，你有什么收獲嗎？五、布置作業(yè)老師今天在作業(yè)超市里有以下的作業(yè)，請(qǐng)你任意選擇兩題完成。（1）配樂(lè)朗讀課文。（2）選擇自己喜歡的句段背下來(lái)。（3）選擇自己喜歡的水果，畫(huà)一畫(huà)，再仿照第四自然段寫一段話。（4）找一找你身邊美的事物，試著用幾句話寫寫它的美。板書(shū)設(shè)計(jì)：16、石榴葉嫩綠郁郁蔥蔥可愛(ài)花火紅小喇叭美果高興地笑 色紅白相間晶瑩透亮 味酸溜溜甜津津熟透了的石榴高興