《職業(yè)生涯規(guī)劃》(王善勇)-

1、職業(yè)生涯規(guī)劃自我引見我的名字是：王善勇我從事：營銷管理任務(wù)歡迎大家參與此次管理培訓(xùn)！想象一下：10年以后他的辦公桌在哪里他：每天任務(wù)8小時每周任務(wù)5天每月任務(wù)4周每年任務(wù)12個月終身任務(wù)30至50年所以：他終身中最充沛的時間屬于職業(yè)生涯他終身中最有活力的光陰屬于職業(yè)生涯他終身中最有發(fā)明力的光陰屬于職業(yè)生涯他終身最燦爛、最具魅力的光陰屬于職業(yè)生涯作為職場中人任務(wù)日志 業(yè)務(wù)周會月結(jié)會 年終總結(jié)與方案會是他耳熟能詳?shù)脑~語可是他有沒有想過他的終身要有一個規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃帶給他什么？我的人生，我掌握！勝利的時機(jī)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃從個人角度 個人結(jié)合本身情況以及眼前的制約要素，為本人

2、實現(xiàn)職業(yè)目的而確定行動方向、行動時間和行動方案。 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃從企業(yè)角度 在尊重員工的前提下，協(xié)助員工確定個人職業(yè)開展目的，并提供員工在任務(wù)中增長職業(yè)素質(zhì)的時機(jī)，使企業(yè)開展目的與員工個人開展目的協(xié)調(diào)一致，建立企業(yè)與員工間的雙贏關(guān)系，進(jìn)而結(jié)成利益乃至命運共同體 如何進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃？如何進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃他是誰？他在哪里？他要往哪里去？他怎樣去？何時到達(dá)？職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么Specific 明確Measurable 可量度Attainable 可到達(dá)Relevant 可操作Time-based 有時限職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么挑戰(zhàn)性職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么變動性職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么一致性職業(yè)生涯規(guī)劃

3、的原那么鼓勵性職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么全程性他是誰？他是誰 認(rèn)清他本人！他如何對待任務(wù)？他適宜做什么？他擅長做什么？他喜歡做什么？他的現(xiàn)狀如何？職業(yè)生涯規(guī)劃中的糊涂想法每個人終生只能有一個適宜于他的職業(yè) 。職業(yè)生涯規(guī)劃中的糊涂想法這個世界幾乎變化太快了，“方案未來是不能夠的！ 職業(yè)生涯規(guī)劃中的糊涂想法只需興趣或只需有才干就一定能勝利 ！職業(yè)生涯規(guī)劃中的糊涂想法男人和女人應(yīng)該嚴(yán)厲按照傳統(tǒng)的看法去選擇任務(wù)。 職業(yè)生涯規(guī)劃中的糊涂想法我沒有資歷或才干從事一份更好的職業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃中的糊涂想法公司的經(jīng)理睬為我鋪平道路的，我不用積極爭取。 職業(yè)生涯規(guī)劃中的糊涂想法在任務(wù)中必需十全十美，否那么就不算勝利。

4、他適宜做什么 個性與職業(yè)匹配個性特征與職業(yè)特性有一個大致的匹配方向順應(yīng)天性的任務(wù)是高興的任務(wù)小測試1他屬于哪種職業(yè)個性？適宜做哪類任務(wù)？他擅長做什么 才干與職業(yè)匹配尺有所短，寸有所長讓天才盡天才的責(zé)任，人才顯人才的身手他喜歡做什么 興趣與職業(yè)匹配興趣不代表才干興趣促進(jìn)才干構(gòu)成興趣影響才干發(fā)揚興趣影響職業(yè)稱心度和穩(wěn)定性小測試2職業(yè)興趣的自我調(diào)查他的現(xiàn)狀如何 本身資源清點安康位置教育性別年齡負(fù)擔(dān)自我觀地理位置他的個人優(yōu)勢在哪里？ 職場SWOT他以為本人最適宜做的未必能做出成果他并不看好的某些特點也許能幫他確立職業(yè)位置練習(xí)1用5分鐘時間分析一下本人所處的任務(wù)環(huán)境，然后通知大家：他的個人優(yōu)勢在哪里？好

5、！他已打點好行裝，預(yù)備上路了！對本人的膂力和配備，殺手锏和致命傷，他都了如指掌；他也模模糊糊地知道：向西走，就能找到他夢寐以求的東西如今，他應(yīng)該做什么？鎖定他的目的天竺！他要往哪里去 確定目的人生目的長期目的5-10年中期目的3-5年短期目的1-2年 他要往哪里去 確定目的外職業(yè)生涯目的任務(wù)內(nèi)容職務(wù)任務(wù)環(huán)境經(jīng)濟(jì)收入任務(wù)地點內(nèi)職業(yè)生涯目的觀念新知識心思素質(zhì)任務(wù)才干人際關(guān)系選擇職業(yè)目的的原那么擇己所愛擇己所長擇世所需擇己所利因時而變他怎樣去？他怎樣去 職業(yè)開展道路選擇專業(yè)技術(shù)道路行政管理道路專業(yè)技術(shù) 行政管理 他怎樣去 保證充足補(bǔ)給積累任務(wù)閱歷參與培訓(xùn) / 進(jìn)修加強(qiáng)個人涵養(yǎng)尋求外界協(xié)助他怎樣去 不

6、斷評價和修正評價：對環(huán)境堅持敏感自我評價家庭評價企業(yè)評價社會評價自我評價才干能否充分發(fā)揚 能否對本人在企業(yè)開展、社會提高中做的奉獻(xiàn)稱心 能否對本人職稱、職務(wù)、工資待遇的變化稱心 能否對處置職業(yè)生涯開展與其他人生活的關(guān)系的結(jié)果稱心家庭評價能否可以了解 能否可以給予支持和協(xié)助 企業(yè)評價能否有下級、平級同事的贊賞 能否有上級的一定和表揚 能否有職稱、職務(wù)提升或同職務(wù)責(zé)權(quán)益范圍的擴(kuò)展 能否有工資待遇的提高 社會評價能否有社會言論的支持和好評 能否有社會組織的成認(rèn)和獎勵 他怎樣去 不斷評價和修正修正：應(yīng)對不可測變化人生目的職業(yè)目的職業(yè)開展道路實施方案和措施何時到達(dá)？何時到達(dá) 職業(yè)生涯四階段 20 30歲：走好第一步樹立人生目的塑造個人籠統(tǒng)堅持學(xué)習(xí)！何時到達(dá) 職業(yè)生涯四階段 30 40歲：修訂目的爭取提升拓展事業(yè)調(diào)整職業(yè)何時到達(dá) 職業(yè)生涯四階段 40 50歲：及時充電深化反省知識更新何時到達(dá) 職業(yè)生涯四階段 50 60歲：做好晚年生涯規(guī)劃繼續(xù)斗爭培育接班人確定新目的參考他手中這份簡單