2022年人教版小學美術(shù)第一冊教案《我心中的太陽》教學設計

1、學習好資料 歡迎下載人教版學校美術(shù)第一冊教案： 我心中的太陽教學設計一. 教學目標1.感知太陽給大自然帶來的美 中滲透做人的道理；,培育喜愛大自然的情感, 并在教學過程2.運用點、線、面、外形、花紋、顏色等基礎美術(shù)語言描畫太陽 ,激發(fā) 同學大膽表現(xiàn)太陽的美；3.自由挑選美術(shù)材料,培育“ 技術(shù)復合” 才能以解決作業(yè)過程中顯現(xiàn) 的實際問題；注意培育同學的想像力和制造力；二、重點、難點 重點：啟示同學想像 ,通過聯(lián)想畫出想像中的太陽；難點：如何用基礎美術(shù)語言詳細表現(xiàn)太陽的“ 光” 和“ 熱”；如何在表現(xiàn)過程中逐步豐富太陽的形象；如何打破常規(guī),開拓同學思維；三、教學方案課前預備（同學）自由挑選自己喜愛

2、的美術(shù)工具如干種,學分工合作商議好帶不同的工具材料；（老師）自制課件我心中的太陽 ；教學過程仍可以事先和周邊同1、猜謎導入,觀賞感知；詳細語言及相應課件點擊處設計如下：今日老師要請小伴侶猜一個謎： （點擊文字）圓圓火球燒在天,只見火來不見煙,一圈光線將它繞, 照到大地真神奇；謎底是什么呢？ （學學習好資料 歡迎下載生：是太陽）對,小伴侶真聰慧； （點擊分三步依次顯現(xiàn)合并成整圖 的共性之太陽）瞧,太陽出來了,它仍會變臉呢！不信,我們到太空 去看看（點擊宇航員在太空拍照的獨具個性的太陽照片如干張）；再 來觀賞大畫家莫奈的日出印象 （點擊作品）；仍有大自然的日落美 景（點擊圖片）；2、各抒己見,表達

3、感受；詳細語言及相應課件點擊處設計如下：你（點擊把上面已分別顯現(xiàn)過的各張?zhí)柗旁谝黄鹨岳容^的整圖）覺得哪一張?zhí)栕蠲?？為什么？（勉勵同學各抒己見,表達感受,教 師順勢點撥：小伴侶說得都有道理,我們每個人的看法可以是不同 的；）3、方法引領,觀看發(fā)覺；詳細語言及相應課件點擊處設計如下：再看小伴侶的畫（點擊） ,這些太陽一樣嗎？（同學：不一樣）不一 樣在什么地方呢？（同學爭議、補充）太陽是不是只會笑啊？（見浙美版第一冊美術(shù)課本第15 頁上圖,圖中問題設計略作改動）（同學作出相應回答）；（點擊表情圖）看,老師這里有好多不同表情的太陽,我想給它們其中的一位（鼠標移動至第1 個表情）變一變（點擊） ,

4、再加上美麗的東西裝扮起來；加什么好呢？（同學自由暢談,適當控 制暢談時間）恩, 小伴侶想加什么都可以,老師喜愛先給太陽加個窗 簾當面紗（點擊）,再給它加上好多光線 （點擊）；光有線沒有面和點,感覺仍不夠豐富、美麗,所以我又給它加上面（點擊）,再加上點和 顏色（點擊）,這下外形、顏色、花紋夠美麗了吧,可不要畫蛇添足 哦；仍不夠美麗,變一下（點擊） ,再變一下（點擊）；是不是非得這學習好資料 歡迎下載樣裝扮呢（點擊有著不同性別、年齡的太陽圖示）？（同學回答）；仍有沒有不同的裝扮法？（同學摸索、爭論并補充,如時間答應,亦 可勉勵同學上臺直觀演示、觀看發(fā)覺；老師旁敲側(cè)擊因時因勢而制 導）；4、語言導向

5、,拓展思維；詳細語言及相應課件點擊處設計如下：裝扮好后,我們?nèi)钥梢园炎约旱膭?chuàng)意想法大膽地說出來；（點擊）這 是一位喜愛唱歌的小伴侶的作品,他說：今日是太陽的生日,大家都來為太陽慶賀,太陽興奮地唱起了悅耳的歌；（點擊）這是我們班同學送給老師的一張畫, 老師一看到熱氣騰騰的漢堡包,就立刻想到了 漢堡包太陽（點擊）；（點擊）再看,這一張畫上的太陽正說靜靜話呢：夏天來了,好熱！要是我的好伴侶在,幫我涼快涼快多好?。∵@時,（點擊）一位小伴侶心中的太陽唰的跳出來了：太陽太陽我?guī)湍?冰 淇淋里浸一浸,哇,太陽立刻射出了涼涼的甜甜的光 ,但是小朋 友又想?。海c擊）假如我是南極企鵝,我心中的太陽仍會是這樣的

6、嗎？小伴侶們, 你們心中的太陽又是怎樣的呢？我們把自己心中的太 陽表現(xiàn)出來好嗎？5、作業(yè)布置,明確要求；今日的作業(yè)是：（1） 大膽挑選各種各樣的點、線、面、外形、顏色、花紋等進行搭 配,制造出一個或幾個跟人家不一樣的太陽；（2）動作快的同學可以添加與太陽有關的東西,使太陽顯得更好玩；（3） 作品完成后請小伴侶把太陽貼到黑板上讓大家觀賞,對于作品學習好資料 歡迎下載美觀、有創(chuàng)意、自信敢言的同學,我們?nèi)詫l(fā)給獎品；6、作業(yè)輔導,應變策略；（1） 提示、強化作業(yè)之重難點, 進行涂色、 勾線、加點的技能指導；（2） 提示同學把太陽作為主體,畫得大一些；（3） 同學顯現(xiàn)問題時, 請其他同學當小老師, 動

7、腦筋幫忙解決問題,如同學太陽畫得太小時, 可以折掉或用剪刀剪掉四周的余外部分；太陽畫得太大時,可以襯上指頭補畫完整；顏色不能修改時,可用橡皮泥粘貼或撕剪紙頭貼上去再修改；主體太陽畫得太小時,仍可以聯(lián)結(jié)其他東西,如其他太陽等,使小東西與小東西融合成一體,因聯(lián)結(jié)而變大,讓同學在過程中體驗團結(jié)的力氣；（4） 大家想合作嗎？可以把各自的太陽剪下來重新組合,添加成更豐富的作品,強化“ 團結(jié)真有力” 的意念；（5） 第一次巡回指導后,可依據(jù)同學情形進行輔導,夸獎能準時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同學,展現(xiàn)典型意義的同學作品；（6） 其次次巡回指導后,請同學開頭預備把作品貼到黑板上；7、作品展現(xiàn),觀賞評述；8、老師

8、小結(jié)；在自然界中,是誰給了我們光明和暖和？是太陽；2、豐富思路世界上只有一個太陽, 古今中外藝術(shù)品上千變?nèi)f化,給予它不同的形學習好資料 歡迎下載象；充分顯示了人們特殊的制造力；我們來一起觀賞一下：這是 1972 年在我國湖南長沙馬王堆出土的一幅帛畫,這幅畫中就有太陽,誰發(fā)覺在哪里？太陽里有一只鳥,這是兩千多年前人們制造的太陽形象,誰知道為什么呢？（我們的祖先很早就發(fā)覺太陽黑子,但不能用科學的道理加以說明）這是古代墨西哥阿茲特克人制造的太陽歷石；它是在石頭上雕刻的,很美麗,中間圖案象什么這是墨西哥人心目中的太陽；太陽石里有很多美麗的圖案,這是什么？（豹子的頭、禿鷲的頭）這幾幅太陽美麗嗎？哪些地方

9、美麗？（外形、太陽光、顏色）今日,我們用泥塑的方法,做自己心目中最美麗的太陽；3、學問回憶以前同學們學過哪些泥塑方法：揉、搓、壓、團運用這些方法可以做出美麗的太陽；4、體驗造型學習好資料 歡迎下載壓扁做太陽的臉；（小組做）下面設計太陽的光線,可以設計什么樣的？（小組爭論）同學們有很多想法,試著做一下；同學展現(xiàn)（老師隨機板書）這是林老師心目中的太陽；發(fā)覺老師用了哪些方法；能不能告知老師,你覺得什么樣的太陽最美麗？（用工具、疊加、顏色、自己想的、花紋美麗）每人做一個自己心目中的太陽； 林老師收集了很多小伴侶設計的太陽形象,小伴侶可以觀賞一下；5、展現(xiàn)拓展同學自評、互評既體驗了美術(shù)活動的樂趣,又美化

10、了環(huán)境與生活,可以做掛盤等學習好資料 歡迎下載一、組織教學 二、導入新課,講授新課 小伴侶,老師要出一個謎語請你們猜一猜,想想它是什么東西,大家 知道這是什么嗎？對,這就是我們常?？吹降奶?；（板書：太陽）（課件）你們知道嗎？太陽在天上自由悠閑,有時侯看看大地的景色, 聽著小伴侶的歌,日子過得舒適極了,但是有一天,它突然覺得有些苦惱,由于它看到全部的景物都有美麗的顏色,小伴侶們都穿著美麗的衣裳,而自己卻沒有一件好看的衣服；怎么辦呢？小伴侶想不想幫忙太陽,為它設計一件美麗的花衣裳？這就是我們今日要畫的內(nèi)容：太陽小伴侶,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光線）它本身是由哪些顏

11、色組成？（紅色和橙色）剛才小伴侶回答得很好, 大家想想假如我們要給太陽添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上美麗衣服的；1、第一要畫出一個圓作為太陽的基本外形,（課件）2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋） （課件）大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的；3、大家最終仍要添上什么？（美麗的顏色） （課件）大家認真看,畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的 顏色都不是一樣的）學習好資料 歡迎下載我們?nèi)钥梢?/p>

12、看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的成效；小伴侶,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在,該你們動手了,別忘了,太陽 仍正等著呢；小伴侶們,開頭吧！一、導入課題：1.看一看（播放動畫短片）2.提問：太陽是怎樣把云兒逗笑的？太陽變了什么魔術(shù)？3.觀賞太陽六種不同的模樣；提問：太陽最終仍說了一句什么話？我們一起幫太陽想想,它仍能變成什么模樣呢？（出示課題）畫太陽 二講授新課 1示范：先想一想你想畫什么表情的太陽？（板書：想）示范太陽微笑的畫法（板書：畫臉部）請同學相互做哈哈大笑的表情,觀看眼睛、嘴巴的變化,示 范畫法；2觀看分析：（電腦動畫演示）從微笑的表情到難過的表情 從難過的表情到憤怒的表情 觀賞喜、怒、哀、樂四種表情學習好資料 歡迎下載分別用不同的顏色表示： 微笑的時候臉有點紅、 哈哈大笑的時候臉更紅了、難過的時候臉成了黃綠色、憤怒的時候臉都發(fā)紫了；3.同學練習畫太陽臉部4.作業(yè)展評5.拼一拼（電