2022年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《詩(shī)情畫(huà)意》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、人教版學(xué)校五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)詩(shī)情畫(huà)意教學(xué)設(shè)計(jì)教案 第 10 課 詩(shī)情畫(huà)意 一、教學(xué)目的 1、指導(dǎo)同學(xué)挑選熟識(shí)的古詩(shī),運(yùn)用已有的繪畫(huà)的技巧來(lái)表現(xiàn)的意 境； 2 、培育同學(xué)的造型才能和想象才能； 3 、培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的喜愛(ài),陶冶審美情操；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫(huà)學(xué)問(wèn)表現(xiàn)古詩(shī)的意境；難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境；三、教學(xué)預(yù)備 老師：課件；同學(xué)：預(yù)備古詩(shī)一首,并能說(shuō)明詩(shī)意；繪畫(huà)材料、工具；四、教學(xué)思路 詩(shī)情畫(huà)意是一種純美的境域,作者運(yùn)用高度濃縮及精深的語(yǔ)言,栩栩如生地將眼睛所看、心理所想表現(xiàn)出來(lái),形成了“ 詩(shī)中有畫(huà),畫(huà) 中有詩(shī)” 的藝術(shù)境域,將同學(xué)帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意,感受傳統(tǒng)

2、文化珍寶的魅 力,提高孩子們對(duì)古詩(shī)的鑒賞才能,陶冶情操,美化心靈；通過(guò)小組 溝通,讓同學(xué)相互探討,相互學(xué)習(xí),并以聽(tīng)一聽(tīng),找一找,即激發(fā)學(xué) 生的觀看愛(ài)好, 也能讓同學(xué)從不同的角度懂得創(chuàng)作的方法,為同學(xué)的 制造表現(xiàn)供應(yīng)借鑒； 老師注意個(gè)別指導(dǎo), 讓后進(jìn)生也能享受到勝利的 歡樂(lè)；五、教學(xué)流程 一,組織教學(xué) 二,講授新課：（一）導(dǎo)入 師：老師這里有一幅畫(huà),你能看出它是描寫(xiě)的哪一首詩(shī)嗎？請(qǐng)看,誰(shuí) 知道.課件顯現(xiàn)詠鵝這一首詩(shī)的畫(huà)面；老師讓同學(xué)回答后,進(jìn)行講解,激發(fā)同學(xué)回憶一年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī),并 描畫(huà)詩(shī)的含義,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步懂得詩(shī)中的情形；小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法“ 詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”；師：我們這節(jié)

3、課就一起來(lái)學(xué)習(xí)課本第十課詩(shī)情畫(huà)意,為自己喜愛(ài) 的古詩(shī)配畫(huà)；大屏幕揭題：詩(shī)情畫(huà)意為古詩(shī)配畫(huà)；（二）新授 : ,課件顯現(xiàn) 1、師：每逢佳節(jié)倍思親,我們就會(huì)想起李白的靜夜思古詩(shī)一首靜夜思1）師：讀了這首詩(shī)能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想；（啟示同學(xué)想象各種不同的情形； ）這首詩(shī)呢,表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情； 2 ）老師出示幾幅作品,引導(dǎo)同學(xué)觀看比較；提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意？為什么？（讓同學(xué)懂得一首詩(shī)可以用不同的方法去表現(xiàn)） 2 、觀賞課本中的圖片,引導(dǎo)觀看表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法；師：我們知道詩(shī)有許多種形式,同學(xué)們你們知道嗎？生： 師：對(duì),詩(shī)有寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物、仍有敘事的；課件分別出示蠶婦、石竹、江雪、七步詩(shī)這四首詩(shī)

4、,請(qǐng)學(xué) 生說(shuō)說(shuō)它們分別寫(xiě)的是什么？（寫(xiě)景、寫(xiě)人、敘事、狀物）分析每幅 配畫(huà)作品的繪畫(huà)重點(diǎn)；引導(dǎo)同學(xué)觀看這幾首詩(shī)表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法；（讓同學(xué)懂得每首詩(shī)所描述的內(nèi)容是各不相同的,有寫(xiě)人、有寫(xiě)景、有狀物、仍有敘事的； ） 3 、課件出示圖片,以聽(tīng)一聽(tīng),找一找,啟示同學(xué)依據(jù)詩(shī)意找出相配 對(duì)的圖片,幫忙同學(xué)進(jìn)一步懂得創(chuàng)作的特點(diǎn)；老師小結(jié)：要畫(huà)出詩(shī)中的情形,除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體,仍要表現(xiàn)與 它相相宜的景物 1、組織同學(xué)溝通：你最喜愛(ài)那一首古詩(shī),你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué) 生展現(xiàn)預(yù)備的資料,介紹說(shuō)明詩(shī)意,提出自己的創(chuàng)作思想； 2 、老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法, 夸獎(jiǎng)及進(jìn)一步啟示同學(xué)的想象；（三） 提出作業(yè)要求：（大屏幕展現(xiàn)） 1 ）知道要畫(huà)的古詩(shī)是屬于哪一類詩(shī) 2）配畫(huà)要表現(xiàn)出詩(shī)的意境； 3 ）畫(huà)面構(gòu)圖飽滿,色調(diào)統(tǒng)一；詩(shī)的顏色與畫(huà)的的顏色要統(tǒng)一；（四）同學(xué)作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)； （放樂(lè)曲）（五）同學(xué)作業(yè)評(píng)判：將優(yōu)秀作品以“ 詩(shī)配畫(huà)賞析” 的形式在黑板上展現(xiàn)；同學(xué)評(píng)判：同學(xué)介紹自己的作品；老師評(píng)判：先夸獎(jiǎng)較好的作品（六）課堂小結(jié) : 提出改進(jìn)看法 ；這節(jié)課我們用彩筆、油畫(huà)