2022年人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元試卷

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版學(xué)校語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；（ 10 分）nu y zh ng r ng k w i zhun x n zhzh蒸融 枯萎 用心致志 zhng x n ch（移動(dòng) n ydun liu y f h yng 錘煉 文雅 附和 語(yǔ)重心長(zhǎng) 二、比一比再組詞；（ 8 分）挪（移動(dòng)）蒸（蒸融）秧（秧苗）萎（枯萎 ）娜（婀娜）丞（丞相）映（映射）委（政委）番（一番）鍛（錘煉）雅（文雅）勃（勃勃）翻（翻騰）緞（綢緞）難（困難）脖（脖子）三、我能仿照寫(xiě)這幾個(gè)詞語(yǔ)；（6 分）徘徊 喧嘩 窈窕 徘徊 喧嘩 窈窕頭涔涔 淚潸潸 頭涔涔 淚潸潸驚心動(dòng)魄 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動(dòng)魄

2、 養(yǎng)尊處優(yōu)四、選詞填空；（ 5 分）玩賞觀賞觀看1、春節(jié)期間,爸爸帶我到中山公園（觀賞）了在這里舉辦的全市花卉展覽；2、叔叔送給我一張巴西國(guó)家隊(duì)對(duì)中國(guó)國(guó)家隊(duì)的足球賽票,使我有幸坐在工人體育場(chǎng)的看臺(tái)上（觀看）到一場(chǎng)高水平的出色球賽,真是太高興了；3、我正在（玩賞）一部會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)向的玩具小汽車(chē),媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)；陳設(shè) 排列1、光（排列）事實(shí)是不行的,必需加以討論分析；2、博物館里（陳設(shè)）著很多出土文物；五、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)并成一句話(huà)；（8 分）例：我們上課時(shí)要用心聽(tīng)講；我們上課時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋；我們上課時(shí)不但要用心聽(tīng)講,而且要積極開(kāi)動(dòng)腦筋；、海洋是一座自然資源的寶庫(kù)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載海洋是一座

3、學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)；海洋既是一座自然資源的寶庫(kù),也是一座學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)；2、 鄉(xiāng)親們自己吃苦受累,舍棄一切；鄉(xiāng)親們要保證邊防戰(zhàn)士糧足彈滿(mǎn),以便狠狠打擊入侵的敵人；即使鄉(xiāng)親們自己吃苦受累,舍棄一切,也要保證邊防戰(zhàn)士糧足彈滿(mǎn),以便 狠狠打擊入侵的敵人；3、 蠶兒為大伙織繭一絲不茍；蠶兒得到了人們的熱忱贊揚(yáng)；由于蠶兒為大伙織繭一絲不茍,所以得到了人們的熱忱贊揚(yáng)；4、 這篇文章在寫(xiě)法上有些不足之處；這篇文章的感情真摯,內(nèi)容詳細(xì)充實(shí)；雖然這篇文章在寫(xiě)法上有些不足之處,但是這篇文章的感情真摯,內(nèi)容 詳細(xì)充實(shí)；六、按要求,懂得句子；（6 分）1、為是其智弗如與？曰：非然也；（用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思）是他的智力不如

4、前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的；2、我掩著面嘆息；但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)頭在嘆息里閃過(guò)了；（從中你感受了什么？）我感受到了時(shí)間易逝；3、種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了；（為什么不會(huì)枯萎了？）由于桃花心木苗已經(jīng)學(xué)會(huì)了在艱苦的環(huán)境中扎根生長(zhǎng) 心了 ,所以桃花心木不會(huì)枯萎了；七、日積月累；（ 12 分）,吸取養(yǎng)分 ,養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的1、人非生而知之者,孰能無(wú)惑？師說(shuō)、一鼓作氣,再而衰,三而竭；左傳、種樹(shù)者必培其根,種德者必養(yǎng)其心；墨子、朝看 東流水,暮看西日墜；明日歌、在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了,只有匆忙罷了；在八千多日的匆忙里,除徘徊外,又剩些

5、什么呢？過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？八、 閱讀短文,完成練習(xí)；（學(xué)習(xí)必備歡迎下載25 分）（一）學(xué)弈弈秋,通國(guó)之善弈者也；使弈秋（誨）二人弈,其一人（之）,惟弈秋之 為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思（援弓繳）而射之；雖與之（俱學(xué)）,弗如之矣；為是其（智）弗如與？曰：非然也；1、在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容；（5 分）2、說(shuō)明加點(diǎn)的字；（ 4 分）弈：下棋惟：只弗：不為：由于3、本文選自孟子 告子,講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋,由于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同,所以學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同,從中我們明白了學(xué)習(xí)要仔細(xì)的道理；：我仍想到了一句名言警句（4 分）（二）母

6、 愛(ài) 的 力 量 那年,小妹由于受傷住進(jìn)了醫(yī)院,我去陪護(hù)；同病房有一個(gè)女孩,她是由于車(chē)禍住進(jìn)來(lái)的；自住進(jìn)來(lái)的那天起,她就一 直昏迷不醒；女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“ 媽媽,媽媽?zhuān)　迸⒌陌职质肿銦o(wú)措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛楚地掙扎,不知該如何幫忙女兒,只是不停地（ ）醫(yī)生：“ 救救我女兒,救救我女兒！ ”他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人,有時(shí)候也是要自救的；能不能活下,既要看她對(duì)這個(gè)世界是否布滿(mǎn)生的（ ）,也要看她的造化；一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人： “ 孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”男人埋下頭,低低地說(shuō)： “ 我們離婚很久了,我找不到她； ”護(hù)士皺了皺眉頭,悄悄地坐下來(lái),輕輕握

7、住女孩涼涼的手,柔聲說(shuō)：“ 女兒 乖,媽媽在,媽媽在； ”男人抬起頭,驚訝地看著護(hù)士,少頃,臉上流滿(mǎn)淚說(shuō)：“ 感謝,感謝！”女孩喚一聲“ 媽媽” ,護(hù)士答應(yīng)一聲, 而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡, 仍沒(méi)結(jié)婚；女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）護(hù)士的手,呼吸漸漸勻稱(chēng)下來(lái)；在以后的日子里, 那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩病床前,握著她的手,跟她說(shuō)話(huà),講故事,輕輕地唱歌 直到那女孩完全醒來(lái)；醫(yī)生說(shuō)：“ 她能清醒是個(gè)奇跡； ”女孩說(shuō)：“ 我感覺(jué)到媽媽用一雙暖和的手,始終牽著我,始終牽著我,把我 從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái) ”學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人們把頌揚(yáng)的目光投向那位布滿(mǎn)愛(ài)心的護(hù)士,護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：“ 我記得讀過(guò)一句名言,母愛(ài)可挽救一切； ”1、給文中標(biāo)有的地方挑選最恰當(dāng)?shù)脑~；（3 分） 請(qǐng)求 請(qǐng)求 要求（） 期望 期望 期望（） 抓住 攥緊 牽著（）2、這位女護(hù)士做了一件什么事呢？（2 分）假裝母親,把女孩從死亡之中拉回來(lái)；3、“女孩清醒是個(gè)奇跡 ” ,請(qǐng)問(wèn)是什么制造了這個(gè)奇跡？（ 2 分）病人對(duì)這個(gè)世界本沒(méi)有生的期望,但這份“ 母愛(ài)” 讓她清醒；4、歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句很多, 請(qǐng)你寫(xiě)一句；（2 分）誰(shuí) 言 寸 草 心 , 報(bào) 得 三 春 暉 ；5、讀了這篇文章后,你最想對(duì)這位女護(hù)士說(shuō)些什么呢？（ 3 分）護(hù)士感謝你啦,讓