人民音樂出版社三年級上冊音樂全冊教學(xué)設(shè)計匯總

1、人民音樂出版社三年級上冊音樂全冊教學(xué)設(shè)計第一單元 快樂的 do re mi教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)歌曲快樂的 do re mi 、 我是小小音樂家2、欣賞歌曲多來咪 、電影音樂之聲3、音樂創(chuàng)造:用 do re mi三個音創(chuàng)編音樂短句活動小小作曲家根據(jù)多來咪創(chuàng)編律動、表演教學(xué)目標(biāo):(一單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,進(jìn)一步 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、 表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 學(xué)習(xí)有趣的音符 do re mi。 (二具體要求1、唱快樂的 do re mi ,感受歌曲活潑歡快的情緒,認(rèn)識和演 唱唱名 do re mi。2、欣賞我是小小音樂家 ,感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。3、欣賞歌曲多來咪

2、 ,進(jìn)一步鞏固對唱名 do re mi 的識記, 并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。教學(xué)重點(diǎn):通過演唱和欣賞歌曲、音樂創(chuàng)編活動等進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受 力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,并識記 do re mi三個音。教學(xué)難點(diǎn):音樂創(chuàng)編活動小小音樂家 、音樂表演多來咪教具準(zhǔn)備:1、 歌曲 快樂的 do re mi 、 我是小小音樂家 、 多來咪 、 音 樂之聲的磁帶。2、 do re mi頭飾、各種簡單的節(jié)奏卡片。課時安排:三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲快樂的 do re mi ,識記 do re mi三個音。 教學(xué)目標(biāo):演唱歌曲 快樂的 do re mi , 感受歌曲活潑歡快的情 緒,認(rèn)識和演唱音符 do

3、 re mi。探究過程:一、聽唱歌曲快樂的 do re mi1、聽賞歌曲(1 、聽錄音范唱快樂的 do re mi師:請仔細(xì)聽歌曲里唱的是那幾個音符?它出現(xiàn)了幾次?(2請你跟琴唱一唱這三個音。(3 教師演唱 快樂的 do re mi , 學(xué)生接唱歌曲中的 do re mi。 2、聽唱法演唱歌曲(1 輕聲讀歌詞第一段(2 聽教師慢速范唱第一段歌詞,學(xué)生心里默唱一遍,輕聲唱一遍。師:唱到那一句時你覺得困難?那位同學(xué)來幫幫他?引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決困難,多數(shù)學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方由教師來 教。(3引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段,教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱,加以指 導(dǎo)。“演唱”四分休止符時,可用手勢動作代替(4學(xué)習(xí)演唱二、三

4、段歌詞。聽錄音范唱,跟琴直接演唱。(5全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認(rèn)識五線譜上的 do re mi的唱名位置。2、跳房子游戲do re mi分別在三座小房子里(小房子建在五線譜自己唱名的位 置上 ,部分同學(xué)分別戴上 do re mi 三個音的頭飾,當(dāng)聽到教師彈奏 自己所帶音符時, 唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里, 談下 一個音跳出房子。教師開始彈奏的速度要慢,逐漸加快速度。 三、演唱歌曲1、 再演唱過程中可不斷變換演唱形式:以小組為單位或領(lǐng)唱與 齊唱,小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容:

5、學(xué)習(xí)歌曲我是小小音樂家教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲我是小小音樂家 ,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。2、引導(dǎo)學(xué)生用 do re mi三個音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。探究過程一、我是小小主持人學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品,并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家1、初聽歌曲你聽了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的?2、聽歌曲學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。3、 教師分句教唱歌曲。 要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分 音符的節(jié)奏4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓伴奏并演唱。在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上, 按照教科書的要求, 在涂顏色處拍手或 用打擊樂(鈴鼓伴奏并演唱。5、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戲找朋友教師在黑板上貼圖片

6、,請學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方, 并讀出節(jié)奏,也可以按節(jié)奏說象聲詞。2、活動小小作曲家(1教師做一個范例:選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。(2以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)(3小組匯報展示,集體評價。四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第三課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲多來咪 ,并進(jìn)行律動表演。教學(xué)目標(biāo):聽賞歌曲多來咪 ,進(jìn)一步鞏固對音符 do re mi 的識記,并在 歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。探究過程一、跳房子游戲復(fù)習(xí)音符 do re mi二、聽賞歌曲多來咪1、初聽歌曲錄音歌曲演唱的是什么內(nèi)容?聽了以后你有什么感受?教師簡介歌曲,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。2、聽歌曲(教師演唱或錄音學(xué)生輕聲跟唱

7、,感受歌曲歡快的情緒。3、師生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一樂段,學(xué)生分為七組分別演唱 do re mi fa sol la si 七 個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演多來咪1、教師講解 音樂之聲的故事情節(jié)2、討論表演多來咪片斷學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演創(chuàng)編,教師指導(dǎo)并可以參與其中。可以分為:歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等,由學(xué)生自 由選擇小組。3、進(jìn)行音樂表演學(xué)生都參與表演,教師也承擔(dān)一個角色四、補(bǔ)充欣賞歌曲孤獨(dú)的牧羊人 雪絨花感受樂曲的情緒,了解演唱形式五、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?教學(xué)反思:一、 “游戲”帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂。游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。高爾基曾經(jīng)認(rèn)為:

8、游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑。 在教低年級兒童學(xué)習(xí)音樂時, 把音樂學(xué) 習(xí)的過程變成一個個好玩的游戲, 可以調(diào)動學(xué)生的積極性, 集中注意 力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味,活躍課堂氣氛,二、促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。音樂新課標(biāo)所體現(xiàn)的一個核心的理念就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式,讓學(xué)生通過主動的參與,自由的探索,從而更好地體驗、理解 音樂, 如今教師就是一個設(shè)計者的角色, 盡量地把音樂教學(xué)過程設(shè)計 成一個個有利于學(xué)生主動參與的音樂活動。 通過各個活動的參與, 學(xué) 生會覺得許多知識和答案是他們自己探尋、 體驗得來的, 而不是老師 直接告訴得到的,這樣他們更有種滿足感。三、點(diǎn)燃了創(chuàng)造的火花新課標(biāo)指出:中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造,

9、目的在于通過音樂, 開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力, 所以我們教師要最大限度發(fā)揮學(xué)生 的創(chuàng)造潛質(zhì), 其實(shí)在我設(shè)計的音樂活動中, 很多地方都提供了學(xué)生的 創(chuàng)造空間:比如, 探索音的長短,盡量鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同地敲擊 方法,打破傳統(tǒng)的思維方式,讓學(xué)生探索碰鈴發(fā)出短音,讓雙響筒發(fā) 出長音。又如,創(chuàng)編歌詞:當(dāng)學(xué)生能完整有感情地演唱歌曲后,我讓 學(xué)生把自己想象成一個小小音樂家,改編原來的歌詞,自信、大膽地 向大家介紹自己心愛的樂器。 “創(chuàng)造中體驗”帶給學(xué)生無窮的樂趣, 也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。:第二單元 在祖國懷抱里教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)歌曲在祖國懷抱里 我們的祖國是花園2、欣賞歌曲中國娃娃

10、、 最美麗3、音樂創(chuàng)造小小作曲家山泉、小溪、大海;創(chuàng)編集體舞動作。4、復(fù)習(xí)佤族、哈尼族、苗族、壯族等知識;了解長 江、黃河、四大發(fā)明、五岳等知識教學(xué)目標(biāo):(一單元總目標(biāo)1、通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為自己 是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。2、簡單了解祖國的歷史文化。3、在音樂中學(xué)會與他人合作。4、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。(二具體目標(biāo)1、學(xué)會歌曲在祖國懷抱里 。2、欣賞歌曲中國娃娃 、 最美麗3、學(xué)會跳集體舞進(jìn)行歌表演我們的祖國是花園4、創(chuàng)編音樂小小作曲家教學(xué)重點(diǎn):1、有表情的演唱歌曲在祖國懷抱里 。2、欣賞歌曲中國娃娃 、 最美麗 。感受歌曲歡快的情緒。3、在歌表演我們的祖

11、國是花園中學(xué)會合作。教學(xué)難點(diǎn):1、唱準(zhǔn)歌曲在祖國懷抱里中的休止符。2、在我們的祖國是花園集體舞的表演中做到活潑、有序。3、 “小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、課文中的插圖等課時安排:三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲在祖國懷抱里教學(xué)目標(biāo):1、有表情地演唱歌曲在祖國懷抱里 。2、歌表演在祖國懷抱里 。探究過程一:激趣導(dǎo)入1、 請同學(xué)們看看書上的插圖, 說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋 友。2、你還知道那些少數(shù)民族?二、范唱1、教師范唱:(1 、請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了那些少數(shù)民族?(2 、教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格(學(xué)生知 道也可請同學(xué)們自己介紹2、錄音范唱:請同學(xué)們

12、重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復(fù)播放范唱錄音(2-3遍 ,讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí) 歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱” 。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。1、 第1-8小節(jié)用富有彈性的聲音演唱, 表達(dá)出和少數(shù)民族小 朋友親切交流的感情。2、第9-10小節(jié)用連貫聲音演唱,力度中強(qiáng),抒發(fā)對祖國的 熱愛之情。3、 第11-12小節(jié)用富彈性的聲音演唱, 表達(dá)出歡快幸福的 情感。4、第13-16小節(jié)用跳躍的聲音演唱,結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍, 不要拖,表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。六、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第

13、二課時教學(xué)內(nèi)容1、欣賞歌曲中國娃娃 最美麗2、節(jié)奏練習(xí)山泉、小溪、大河教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞中國娃娃激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、通過欣賞歌曲最美麗能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱 形式。3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。探究過程一、復(fù)習(xí):教師伴奏,請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱在祖國懷抱里 。教 師和同學(xué)評價二、欣賞歌曲中國娃娃1、第一遍:請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受。2、第二遍:(1 請同學(xué)們仔細(xì)聽每一句歌詞的第一個字, 有什么特點(diǎn)? (由 數(shù)字一至十組成 。(2回答書上的提問(兩條大河是長江、黃河,四大發(fā)明是火 藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰 山 。(3 你們知道

14、哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識?請大家一起交 流。3、第三遍:再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲中國娃娃1、第一遍:請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受。2、第二遍之前教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種 演唱形式,你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱,中間為合唱,第三 部分為輪唱3、第三遍:帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思考為什么 用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲?學(xué)生回答。4、第四遍:再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動:小小作曲家山泉、小溪、大河1、出示山泉節(jié)奏0000叮 咚 叮 咚2、出示小溪節(jié)奏淅 瀝 淅 瀝 淅 瀝 淅 瀝3、出示大河節(jié)奏 -4、練習(xí)完之后

15、做三聲部的合奏5、創(chuàng)編:請按上面的節(jié)奏配上 do re mi唱一唱、奏一奏。6、用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂為小詩伴奏。 五、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容歌表演我們的祖國是花園教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會演唱我們的祖國是花園 。2、學(xué)跳集體舞,并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。3、活潑有序的表演演唱。探究過程1、 創(chuàng)編練習(xí):請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價。2、 復(fù)習(xí)歌曲 在祖國懷抱里 :教師伴奏, 請同學(xué)齊唱、 獨(dú)唱。 教師和同學(xué)評價。3、 感受情緒:請同學(xué)感受歌曲我們的祖國是花園歡快的 情緒。4、 感受民族風(fēng)格:請同學(xué)聽辨歌曲我們的祖國是花園與 哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)

16、格相同?5、 感受歌曲節(jié)拍:一邊聽,一邊拍手。二、學(xué)習(xí)歌曲1、 師范唱2、 學(xué)生跟琴用lu哼唱3、 師教唱4、 齊唱5、 習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合,做到活 潑而有序。6、 歌表演:一邊聽歌曲,一邊表演。7、 自我評價:同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?教學(xué)反思:集體舞教學(xué)有感集體舞是新課標(biāo)表現(xiàn)這一領(lǐng)域的一個重要內(nèi)容。它是 培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。 作為教師應(yīng)該隨時發(fā) 現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能, 使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個人的情感并與他人 溝通、融洽感情。因此,在集體舞我們的祖國是花園教學(xué)中,我用以下 方法達(dá)到了新課標(biāo)的要求。一、 熟悉旋律。集體舞,重點(diǎn)在于舞蹈,首先讓學(xué)生熟

17、悉歌曲或者音樂旋律,不一定能背唱歌詞,但必須熟悉旋律,為學(xué)習(xí)動作奠定基礎(chǔ)。二、 學(xué)習(xí)動作。因為是集體舞,是在集體場合人人都可以隨時參與的舞蹈, 因此動作簡單易學(xué)。 讓學(xué)生分清一共有幾個動作, 而這些動作是又是 在集體舞中重復(fù)出現(xiàn)的。三、 學(xué)習(xí)集體舞。先分組隨音樂動作,再逐漸的添加學(xué)生,最后全體學(xué)生都 參與進(jìn)來。如果出現(xiàn)單數(shù)的同學(xué),教師就跟學(xué)生一塊集體舞的表演。 但是在分組過程中,卻出現(xiàn)了想不到的問題。個別男同學(xué) 不喜歡參加,而且不牽女孩子的手。針對這些問題,我暫停舞蹈。進(jìn) 行了一番談話:集體舞不僅僅是單純的跳一個舞蹈,來表現(xiàn)自己,他 表現(xiàn)了一個班級的精神風(fēng)貌,一種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。比如,在跳舞

18、的過程中,有一個同學(xué)不會跳 或者出現(xiàn)了錯誤,就會影響到整個集 體舞蹈使其混亂不堪。你是這個班級一分子,這個集體舞中的一員, 你愿意掉隊嗎?你愿意給班級拖后腿嗎?開始,你可能不會跳 也不 好意思跳, 如果你把同學(xué)當(dāng)作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹, 互相學(xué)習(xí) 能學(xué)不會嗎?于是,所有的學(xué)生都興高采烈的參與了進(jìn)來。讓每一個同 學(xué)都享受到美的愉悅,受到了情感的陶冶,學(xué)會了與同學(xué)的合作。 第三單元 地球我們共同的家教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)歌曲美麗的黃昏 、 留給我2、欣賞歌曲森林與小鳥 、 綠蔭教學(xué)目標(biāo):(一單元總要求通過演唱、 欣賞歌曲和音樂活動, 使學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的 不同情緒,豐富學(xué)生的情感體驗,培養(yǎng)學(xué)

19、生良好的審美情趣。 (二具體要求1、鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動,引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然 的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、根據(jù)學(xué)過的演唱形式為歌曲?留給我設(shè)計領(lǐng)唱和齊唱的 形式并分小組表演。3、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式,并和同學(xué)協(xié)作,完成美麗的黃昏 的輪唱。4、通過欣賞森林與小鳥 ,掌握樂曲的情緒;模唱樂曲的主 題并能夠區(qū)分樂曲的段落。教學(xué)重點(diǎn):用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識 到熱愛地球、熱愛動物對于我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé), 從我做起,從現(xiàn)在做起。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲美麗的黃昏 。教具準(zhǔn)備:1、歌曲留給我 、 美麗的黃昏 、 綠蔭 、 森林與小鳥的 磁帶。2、打擊樂

20、器等。課時安排:四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲美麗的黃昏教學(xué)目標(biāo):這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。 通過學(xué)生們自學(xué)、 小組學(xué)習(xí) 和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,并在教師的指 導(dǎo)下,正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。探究過程:1. 導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲美麗的黃昏的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。 教師可提問:這段音樂給你帶來什么樣的感受?它是幾拍子的歌 曲?2. 學(xué)習(xí)歌曲美麗的黃昏(1解決歌曲旋律難點(diǎn):學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴 ,出是 卡片唱準(zhǔn)下面的音。 123143321 (2解決輪唱難點(diǎn):教師可以直接出示下面的音程,也可讓學(xué) 生以小組位單位創(chuàng)作出一個新旋律:a.12314332

21、1;345365543b.345365543;123143321(教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇完成上面的練習(xí)(3學(xué)唱歌曲美麗的黃昏的曲譜:可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。 教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié) 奏及三拍子的韻律感。(4學(xué)習(xí)歌詞教師可提問:你感覺樂曲的情緒是怎樣的?歌曲表現(xiàn)了什么意 境?你想用什么樣的歌聲演唱?(5學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義,并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行:二部輪唱、三步輪唱。 3. 器樂練習(xí):講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。教學(xué)反思:今天的音樂課, 由于課前作了精心準(zhǔn)備, 搜集了好多關(guān)于黃昏的 圖片和與之匹配的背景音樂, 做成了比較精美的黃昏圖片課件。 孩子

22、 們在課堂上通過課件感悟到了黃昏的寧靜與美麗, 都能夠正確地表達(dá) 出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲。 可是在真正演唱的時候, 由于聲部 輪唱時生怕自己唱不準(zhǔn), 孩子們都做不到用輕柔的聲音來演唱。 整首 歌曲,給人的感覺就是在趕,就是三個聲部在比賽看誰唱得響,實(shí)在 是難聽。 我又是請較好的學(xué)生與我合作進(jìn)行示范, 又是用語言進(jìn)行描 述再三地強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該怎樣唱。 可孩子們還是放不下包袱, 聲部還是 很不清晰。情急之下,我讓學(xué)生逐個聲部進(jìn)行練習(xí),每個聲部,我都提出了 一個相同的要求:邊唱邊想象,用你的歌聲畫出“美麗的黃昏” ,感 染自己,陶醉自己。此時,學(xué)生算是“開竅”了,他們有的閉目陶醉 著歌, 有的目

23、光凝視著前方唱, 沒輪到唱的則跟著歌者不由自主地晃 著身子等三個聲部都分別唱完,我問:“你在唱時眼前有美麗的 黃昏圖了嗎?你被自己的歌聲、 同學(xué)的歌聲感動了嗎?” 好多孩子都 點(diǎn)著頭。 “那好,現(xiàn)在我們再次合作進(jìn)行三部輪唱的時候,你只要也 做到這一點(diǎn),我們的歌聲里就一定會有畫。 ”因為有了剛才的經(jīng)驗, 學(xué)生再次進(jìn)行合作時目標(biāo)明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移, 他們不再關(guān)注自己是否會 唱錯, 不再擔(dān)心別人聽不到自己的聲部, 而是更注重體現(xiàn)聲部之間的 融合,共同在心中、在歌聲中描畫美麗的黃昏。我們所要的輕柔的效 果達(dá)到了!孩子們笑了!我也笑了!課后,我想了很多。其實(shí),豐富的生活經(jīng)驗儲存在孩子們的腦海 中許多美麗的圖

24、片, 在歌唱前, 大可不必給孩子們展示那么多的黃昏 圖片。 我們的課堂上應(yīng)該給孩子更多的想象空間, 讓他們在歌唱時用 自己的歌聲“畫”出來的效果,那才會更好!那來自心靈深處的歌, 才會更動人!第二課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞樂曲森林與小鳥教學(xué)目的通過欣賞樂曲, 培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣; 能夠正確區(qū)分 樂曲的兩個段落, 并能夠在老師的指導(dǎo)下, 記憶模唱樂曲的第二主題 片斷。教學(xué)過程1. 初聽全曲:你聽到了什么?2. 分段欣賞:(1欣賞第一部分:這段音樂描述了什么情景?為什么?(速 度較慢、節(jié)奏較為舒展,表現(xiàn)了森林早晨的情景。 (2欣賞第二部分:a. 這段音樂表現(xiàn)了什么情景?為什么? (速度較快、 節(jié)

25、奏緊湊, 表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。 b.再來聽聽這段旋律, ,它是幾拍子的樂曲?c.隨音樂用“da”輕聲模唱。d.分小組進(jìn)行演唱e.小組討論,選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。(3完整欣賞歌曲:請你為樂曲起個好聽的名字。3. 拓展教學(xué):這首樂曲的名字叫森林與小鳥 。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自 然中自由快樂的生活。 請問同學(xué)們, 鳥兒在什么樣的森林中才能無憂無慮 的生活?才能唱出快樂的歌?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危 機(jī)?作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做?這些問題請同學(xué)們以小組位單 位, 利用業(yè)余時間針對一個問題收集資料, 下節(jié)課我們一起交流匯報。 第三課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲綠蔭復(fù)習(xí)歌曲美麗的黃昏教學(xué)目

26、的通過匯報小組學(xué)習(xí)的成果, 激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識, 揭示本單元的 中心議題“地球是我家,環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿Ｐ蕾p歌曲綠蔭 , 感受樂曲優(yōu)美的情緒,增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。復(fù) 習(xí)歌曲美麗的黃昏 ,并以小組的形式匯報演唱或演奏。教學(xué)過程1. 小組匯報:(1地球面臨的問題。(2那些問題是由人類的影響造成的?(3我們該怎樣做?2.教師展示相關(guān)的材料。3.欣賞歌曲綠蔭 :(1初聽樂曲:地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛?要綠蔭。(2再聽樂曲:請問這首樂曲的速度?情緒?(3教師出示歌詞:跟著音樂哼唱歌曲旋律。4.復(fù)習(xí)歌曲美麗的黃昏(1全體齊唱(2全體練習(xí)二部輪唱(3小組練習(xí)并演唱二部輪唱

27、(4全體練習(xí)三部輪唱(5小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏5.總結(jié)下課第四課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲留給我教學(xué)目的通過自學(xué)、 小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式, 運(yùn)用以掌握的音樂 知識和音樂技能,學(xué)會歌曲留給我 ,指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌 聲表現(xiàn)歌曲,并為歌曲設(shè)計演唱方式。教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。2.學(xué)習(xí)歌曲留給我(1初聽歌曲:歌曲的情緒是怎樣的?(2再聽歌曲:你喜歡歌曲的哪一樂句?(3小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。(4分小組匯報(5教師彈琴,學(xué)生完整演唱歌曲旋律:注意用聲方法。(6演唱歌詞:有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情 的演唱歌曲。3.教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。4.以小組為單位設(shè)

28、計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。5.匯報設(shè)計結(jié)果并表演。6.總結(jié)下課教學(xué)反思:1由圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生來評價圖片,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性 2第一句與第二句有三度的摩進(jìn),要注意帶領(lǐng)學(xué)生過這個難關(guān)。 3當(dāng)學(xué)生熟練歌曲后再處理歌曲。4輪唱部分老師要交代清楚每一組到什么地方結(jié)束? 5如果學(xué) 生不會三聲部的話可以先進(jìn)行二聲部輪唱,熟練后再進(jìn)行三聲部。 6容易出錯的地方多進(jìn)行糾正7注意上課的語氣,要富有色彩,富感染性第四單元 健康歌教學(xué)內(nèi)容:第一課時 歌表演健康歌 小小足球賽 隨健康歌的錄 音學(xué)唱一段歌詞;唱歌小小足球賽第一段歌詞 隨健康歌的 錄音即興做動作 有關(guān)健康生活的好習(xí)慣第二課時 欣賞溜冰圓舞曲和跳繩聽辨

29、跳繩中AB A三個樂段 唱歌小小足球賽 隨著溜冰圓舞曲的錄音模仿溜 冰的動作 有關(guān)足球的趣聞第三課時 欣賞、聽辨溜冰圓舞曲 跳繩 、 拔河 兩個小 乒乓球運(yùn)動員 學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜,并唱會歌曲。 “我們來打乒 乓球”中乒乓球三個字的即興演唱小小足球賽的表演、鮮花韻律 操的表演、踢毽子動作 表演跳繩兒歌的再創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)(一單元總目標(biāo)1、通過唱歌、欣賞和表演等音樂活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱 愛體育運(yùn)動。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)富有表情的歌唱和即興表演。3、在綜合性音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力。(二具體目標(biāo)1、學(xué)會歌曲健康歌 小小足球賽的一段歌詞。2、聽賞溜冰圓舞曲和跳繩 兩個乒乓球運(yùn)動員 ,能隨 音樂即

30、興表演或聽辨音樂中的段落。3、在綜合音樂活動趣味運(yùn)動會中進(jìn)行音程練習(xí)、唱歌練習(xí) 和即興創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):1、 再聽賞音樂時繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣, 并引導(dǎo)學(xué)生注意音 樂中各個段落的相同與不同。2、 在唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情。3、 在各項音樂活動中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4、 引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。 教學(xué)難點(diǎn) :1、歌曲小小足球賽有一定的長度和難度,要求唱得整齊劃 一富有一定的表情,會有一定的難度。2、音程練習(xí)是很重要的練習(xí),但也有一定的難度。3、 各項即興表演對于性格內(nèi)向、 不善于表達(dá)的學(xué)生來講都是較 難的。教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器 (碰鈴、響板

31、等 第一課時教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲健康歌 ,并隨歌曲進(jìn)行律動表演。2、學(xué)唱歌曲小小足球賽教學(xué)目標(biāo):1、能理解健康歌的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,學(xué) 會一段歌詞。2、 學(xué)會歌曲小小足球賽的第一段歌詞。3、 能隨歌曲健康歌 ,的音樂即興動作。探究過程:1、 導(dǎo)入學(xué)生在歌曲健康歌的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師可提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受? 2、學(xué)習(xí)歌曲美麗的黃昏(1 教師范唱歌曲美麗的黃昏(2指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師可提問:你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么 意境?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?(3 學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。(4 鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演3、用自己身邊的打

32、擊樂器為歌曲伴奏。4、放小小足球賽的錄音,學(xué)生朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第 一段歌詞。5、自我評價:同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞樂曲溜冰圓舞曲 跳繩2、學(xué)唱歌曲小小足球賽教學(xué)目的:1、能聽辨出樂曲溜冰圓舞曲中各段音樂的情緒變化,聽辨出跳繩中三個樂段ABA的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會歌曲小小足球賽3、能隨著溜冰圓舞曲的錄音模仿溜冰的動作。4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。探究過程 :1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題,引入新課,欣賞溜冰圓舞 曲 。(通過欣賞這首曲子你看到了什么?2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題3、隨教師唱這一主題的樂譜。4、再次聆聽溜冰圓舞曲全曲,注意上述主題在

33、樂曲中出現(xiàn) 了幾次?5、 介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲 快樂的節(jié)日 , 欣賞 跳繩 。 在聽賞過程中, 教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂, 例如:在第一、 第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動 作。6、 引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的, 再在課本中第三部 分的空格中填上綠色。7、繼續(xù)學(xué)習(xí)小小足球賽的二段歌詞。8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。9、分組討論如何表演這首歌曲。10、上臺展示。11、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第三課時教學(xué)內(nèi)容:綜合性音樂活動“趣味運(yùn)動會”教學(xué)目標(biāo):1、能聽辨溜冰圓舞曲 跳繩 拔河2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2、1-3、1-5、1-63、學(xué)會跳繩兒

34、歌的歌譜并唱會歌曲。4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力探究過程1、 運(yùn)動員進(jìn)行曲的音樂聲中開始本課教學(xué)。2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動會的趣聞。3、找兩三組同學(xué)表演小小足球賽 。4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動作(分 組進(jìn)行,兩人掄長繩,其他同學(xué)輪流跳繩 ,途中可即興的改動某些 歌詞,如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等” 。6、隨溜冰圓舞曲的音樂表演溜冰動作。7、聽音樂兩個小乒乓球運(yùn)動員 ,再進(jìn)行“我們來打乒乓” 的即興演唱的練習(xí)。8、按課本上的圓盤圖,做一個可轉(zhuǎn)的盤,中心是“1” 。如果 中心改成“2”或“3”等又可以進(jìn)行更多的練習(xí)。這就是運(yùn)動會的

35、“跳遠(yuǎn)”項目,實(shí)際上是音程練習(xí)。9、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。10、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?課 題:綜合課 型:綜合課教學(xué)內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)歌曲 小小足球賽 健康歌2、創(chuàng)編與活動教學(xué)目標(biāo):1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽,讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年 代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其 更加喜歡上音樂課。教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的能力。教學(xué)具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、小道具、小樂器探究過程:一、組織教學(xué):二、復(fù)習(xí)歌曲:1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2、讓學(xué)生針對自己的演

36、唱,進(jìn)行簡單的評價,說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。3、分小組進(jìn)行討論,用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及 理解。三、為樂伴奏:1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行 歌曲伴奏。2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上 全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。四、游戲1、教師提前設(shè)計一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有 人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮,制造迷惑敵人的效果。教師指導(dǎo)學(xué)生 讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲,形成節(jié)奏聲勢。2、分組編創(chuàng),編排小組表現(xiàn)效果,三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出 現(xiàn)均可,還可根據(jù)想像加上號角聲。3、分組為大家表演,看哪組節(jié)奏

37、準(zhǔn)確、三聲部合作得好、聲勢 效果好。五、自我評價:以鼓勵為主,對下節(jié)課提出要求。六、作業(yè)設(shè)置:回家將學(xué)會的歌曲教給家長,看誰教得好。 教學(xué)反思:創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍 小小足球賽在孩子們的眼中 , 音樂教師是“愉快”的代名詞,是他們的 “歡樂天使” ,所以,我們必須用良好的行為營造一種自由、寬松的能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。在音樂課上,我讓學(xué)生自由選擇座位,采用朋友式的交談 組織形式以縮小師生的空間距離,使學(xué)生為走進(jìn)音樂課堂而歡欣雀 躍, 讓他們在音樂藝術(shù)的海洋里自由自在地遨游。 在進(jìn)行律動游戲時, 讓學(xué)生離開座位, 與同伴自由交流; 在學(xué)習(xí) 小小足球賽 這首歌時, 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生離開教室,來到

38、操場,感受足球賽的場面以及心情。讓他 們盡情發(fā)揮, 使他們象一只自由的小鳥在無拘無束的氛圍中展示各自 的才華。課堂秩序雖然有點(diǎn)亂,但是第一次嘗試學(xué)生的興致卻很高。 新課程要求音樂課, 不能統(tǒng)一一個模式。 所謂教無定法的 含義就在于此吧!第五單元 動畫城教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生從單純關(guān)注動畫片的情節(jié)到關(guān)注動畫片 中的音樂上來。2、初步了解四二拍子的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)會隨音 樂打拍子。3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞器樂曲時展開豐富的想象和分辨音樂的 不同情緒。第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲動畫城教學(xué)目標(biāo)富有表情地演唱 動畫城能主動大方的演出唱歌,能分辨真善 美。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入從兒童非常喜愛觀看動畫入手二、新授

39、1、聽范唱2、簡介歌曲:歌曲動畫城是中央電視臺少兒節(jié)目動畫城的主題歌,由著名 詞作家喬羽作詞。廖廖數(shù)句,勾勒出動畫城的生動情景,曲調(diào)也如歌 詞一樣簡樸而生動。3、教師范唱提醒學(xué)生 1、 2、樂句與 3、 4樂句的特點(diǎn)4、隨琴學(xué)譜要求學(xué)生富有表情地演唱這首歌曲, 并能分辨出第一二樂句與第 三四樂句大多相同只有一小節(jié)不同的特點(diǎn)。 最好能學(xué)會最后六小節(jié)的 歌譜。5、歌唱并表演A 、提問在動畫城里 “有誠實(shí), 有狡詐, 又糊涂的智者, 也有聰明的傻瓜” 。 你能舉例說明嗎?B 、分組討論:可講故事、可畫人物等C 、演唱。D 、評價。師生共同進(jìn)行。第二課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲動畫城 ,學(xué)唱歌曲機(jī)器貓 。教學(xué)

40、目標(biāo)學(xué)唱歌曲機(jī)器貓 ,能主動大方的演出唱歌。教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí)歌曲動畫城二、 今天教師繼續(xù)帶你們到動畫成的節(jié)目中去,認(rèn)識新朋友。三、 聽音樂1、 請學(xué)生戴上頭飾,說說自己是哪部動畫片的人物,將同一 部動畫片中的人物集中在一起. 每提到一部動畫片, 教師就放這部動 畫片的歌曲或音樂.2、 請學(xué)生說出機(jī)器貓是哪個國家的動畫片。3、教師播放動畫片機(jī)器貓的片段。四、學(xué)唱歌曲。1、學(xué)唱歌曲機(jī)器貓 ,感受其歡快的情緒。2、復(fù)聽歌曲,隨音樂演唱,說說音樂中運(yùn)用最多的八分節(jié)奏表 現(xiàn)了什么形象?將附點(diǎn)去掉會怎樣?教師教唱第一段,學(xué)生演唱,注意聲音的彈性。做游戲,猜一猜。第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞音樂歌曲哪咤再生教學(xué)

41、目標(biāo)通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育。 并從中發(fā) 展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力,提高他們對音樂的理解能力。 教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)歌曲動畫城 、 機(jī)器貓 。2、 圖片導(dǎo)入:提問:圖片上畫的是什么?講述的是其中的哪段故事。初聽音樂,分段細(xì)聽。3、 完整的聽全曲。4、 樂曲簡介:管弦樂合奏 哪吒再生 是動畫片的幾個重要的音樂片斷組成的 一個小組曲,共有四段音樂組成:金光洞、哪吒蘇醒、師徒相見、出 發(fā)報仇,這四段音樂情緒各不相同,金光洞是神秘、充滿幻想的,哪 吒蘇醒是清靜明朗的,師徒相見是激動、深情的,出發(fā)報仇是勇敢地 行進(jìn)。5、師可根據(jù)教參上介紹的故事情節(jié)向?qū)W生介紹,少數(shù)學(xué)生也可 能已經(jīng)知

42、道一些有關(guān)哪吒的故事,也可請他們介紹。6、小結(jié)第四課時教學(xué)內(nèi)容動畫歌曲、動畫故事、卡通繪畫擂臺賽。教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長, 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂記憶能 力。教學(xué)過程1、 隨音樂演唱動畫片歌曲。2、 演唱動畫片歌曲。3、 分組演唱一組演唱,一組接唱。4、 畫動畫人物。5、 講故事。6、 在限定時間里看那組的故事講得最動聽。7、小結(jié)8、活動說明:本單元的音樂活動是 “豐富多彩的動畫人物” , 課本中列出了 大 頭兒子小頭爸爸 外面的世界 阿凡提之歌 快準(zhǔn)備四部動畫 片歌曲, 可以請學(xué)生分別講講這四部動畫片的故事, 唱唱其中的歌曲 片斷, 哪怕只會哼一句也好。 學(xué)生了解的動畫片尤其是新的動畫片可 能比教師了解的多得多, 為此, 師要充分發(fā)動和鼓勵學(xué)生大膽參與這 項活動,講、演、唱、畫,各人盡量施展自己的才能,課本中有一個 空白的橢圓形是留給學(xué)生畫喜愛的動畫人物用的, 這項作業(yè)可以在課外完成。如果條件許可,也可將學(xué)生收集的動畫片 VCD 片斷在課堂 上播放, 學(xué)生看到自己收集的動畫片在班上播