六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案- 第五課 龍里格龍｜湘藝版

1、龍里格龍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能搜集有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)；結(jié)合欣賞京調(diào)關(guān)京劇片段，指導(dǎo)京劇的“四大行當(dāng)”和“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用，能辨識(shí)京劇的主要伴奏樂(lè)。2、能積極主動(dòng)地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)戲劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。3、學(xué)會(huì)演唱龍里格龍這首歌二部輪唱，并將歌曲的力度變化和京劇的神、韻體現(xiàn)在表演中。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)的國(guó)萃京?。徽J(rèn)識(shí)并了解京劇中的幾個(gè)行當(dāng)、演奏樂(lè)器以及臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂(lè)表演活動(dòng)。教學(xué)方法：1、情景教學(xué)：充分利用多媒體讓學(xué)生直觀地感受京劇的表演過(guò)程，

2、讓課堂變戲臺(tái)，使學(xué)生變成演員，營(yíng)造身臨其境的氛圍。2、參與體驗(yàn)：讓學(xué)生模仿京劇的四大行當(dāng)，體驗(yàn)京劇的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 1、學(xué)生在京調(diào)音樂(lè)中走入教室。 師：剛才這段音樂(lè)是我國(guó)哪一種劇種的音樂(lè)？ 生：京劇。 師：對(duì)了。京劇師中國(guó)的囯萃，迄今已有兩百的多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？今天老師就帶大家一起走進(jìn)京劇。 二、走進(jìn)京劇 師：先來(lái)看老師的一段表演播音樂(lè)，走圓場(chǎng)步師：剛才老師走的這個(gè)步伐是什么步？生：圓場(chǎng)步。師：圓場(chǎng)步是京劇里的一個(gè)基本步伐，有沒(méi)有同學(xué)愿意和老師一起來(lái)體驗(yàn)一下？師：剛才老師走圓場(chǎng)步時(shí)跟的這段音樂(lè)里邊大家聽(tīng)到有什

3、么樂(lè)器在里面?生：鼓、鑼、鈸師：下面老師把京劇鑼鼓經(jīng)給大家展示出來(lái)，大家試著讀一讀。生；練習(xí)師：是示范，生集體合奏。師：那么大家對(duì)我國(guó)的京劇了解多少呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：四大行當(dāng)。1、京劇的四大行當(dāng) 教師播放京劇各個(gè)行當(dāng)?shù)膱D片，學(xué)生仔細(xì)觀賞。 師：京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。 “生行”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)利，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。 “旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦。 “凈行”是指：“大花臉”，就是畫臉譜的角色。 “丑行”則是指詼諧滑

4、稽或小奸小惡的人，就像畫面上這位水滸傳中的時(shí)遷一樣。（2）、考一考師：播放四大行當(dāng)?shù)膱D片，生來(lái)辨認(rèn)。2、師：剛才我們知道了這么多的京劇知識(shí)，但在北京城里大街小巷居住了許許多多的戲迷，他們只要聽(tīng)到鑼鼓想起就會(huì)情不自禁的瞇著眼睛，晃著腦袋，哼著小曲，陶醉其中。那今天也讓我們做一回小戲迷吧。一起來(lái)欣賞蘇三起解師：說(shuō)說(shuō)劇中人物是誰(shuí)？是哪個(gè)行當(dāng)？師：剛才我們?cè)诰﹦〉拇箝T里轉(zhuǎn)了一圈，咱們是不是也該唱一唱京劇了？師：今天老師就和大家一起分享一首好聽(tīng)的京歌。板書，龍里格龍 三、唱京劇龍里格龍 師：今天在學(xué)習(xí)京劇的課中，全班同學(xué)都展示了自己獨(dú)特的一面，相信大家也對(duì)京劇藝術(shù)有了更深的了解。 老師也準(zhǔn)備了一首具有京

5、韻的歌，和大家一同分享。 （課件播放龍里格龍。）1、 聽(tīng)賞與交流 （1）、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感想。 （2）、師講解：歌曲龍里格龍師利用傳統(tǒng)京劇音樂(lè)素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)造手法創(chuàng)作的一首“京歌”。 音樂(lè)風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)?lái)一種愉快而又別具一格的京劇音樂(lè)體驗(yàn)。2、再聽(tīng)龍里格龍 （1）、思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？ 生：這是一首分男女聲部演唱的二聲部歌曲。歌詞只有“龍里格龍（咚）”，沒(méi)有實(shí)際意義，師京劇音樂(lè)中 的一種傳統(tǒng)習(xí)慣用詞。男聲（低聲部）的曲調(diào)基本是：53 6 5 0 53 6 5 0 53 65 01 06 53 6 5 0 女聲（高聲部）的曲調(diào)基本是：

6、16 2 1 0 16 2 1 0 16 21 03 02 16 2 1 03、找曲譜里的特殊記號(hào)mp、p、mf漸強(qiáng)漸弱符號(hào) 、反復(fù)記號(hào)4、學(xué)唱第一聲部。 5、學(xué)唱第二聲部。 6、二部輪唱 7、自主設(shè)計(jì)表演 （1）、啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)作，隨音樂(lè)龍里格龍依次 出場(chǎng)表演、造型。 （2）、全班起立，分旦角、生角加上動(dòng)作表演唱龍里格龍。 四、總結(jié)、延伸 1、談感想 師：今天我們了解了京劇的一些知識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)？ （學(xué)生自由發(fā)言。） 2、介紹京劇的發(fā)展 師：京劇雖然有兩百多年的歷史，但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷的發(fā)展。現(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的紅燈記、沙家浜、智取威虎山等，但它們的唱腔并沒(méi)有變。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像唱臉譜、我是中國(guó)人等，都已在祖國(guó)的大江南北傳唱。在