《C與C++程序設計》課程教學大綱

1、C與C+程序設計課程教學大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307BA029課程名稱（COURSE TITLE）C與C+程序設計課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）學科專業(yè)基礎課學分（CREDIT）5周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）80先修課程（PRE-COURSE）計算機應用基礎、VB程序語言設計課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)教育技術學（師范）課程簡介：C與C+程序設計是面向教育技術學（師范）專業(yè)本科生的專業(yè)必修課程。課程教學目的是讓學生掌握C/C+的基本操作，能夠運用計算思維解決現(xiàn)實生活問題。本課程內(nèi)容主要包括數(shù)據(jù)

2、類型及其運算、控制語句、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指針、函數(shù)、類與對象、繼承、派生與多態(tài)等模塊。通過本課程的教學，要求學生能夠進行變量定義、初始化和運算；進行順序、分支、循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的編程；編寫解決簡單問題的完整程序，并完成相關測試；掌握算法分析和設計的一般步驟，能夠使程序得到高效率地運行；體會以計算機科學視角進行問題求解的過程，能夠運用計算思維解決現(xiàn)實生活問題。二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1.系統(tǒng)掌握C/C+數(shù)據(jù)類型及其運算的基礎知識，能夠進行變量定義、初始化和運算。2.系統(tǒng)掌握C/C+控制語句的基礎知識，能夠進行順序、分支、循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的編程。3.初步掌握數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指

3、針等知識，能夠在C/C+程序設計過程中進行合理運用。4.掌握C/C+程序的體系結(jié)構(gòu)，能夠編寫解決簡單問題的完整程序，并完成相關測試。5.理解算法的作用，掌握算法分析和設計的一般步驟，能夠使程序得到高效率地運行。6.體會以計算機科學視角進行問題求解的過程，能夠運用計算思維解決現(xiàn)實生活問題。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5課程目標6畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1HHHH畢業(yè)要求指標點3.2HHHHH畢業(yè)要求指標點3.3MMM畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1L三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學

4、時1. C與C+概述課程目標1（1）C/C+的簡史與特點（2）簡單的C/C+程序介紹（3）C/C+程序的上機步驟（1）了解面向過程和面向?qū)ο缶幊陶Z言的特點；（2）了解C/C+的發(fā)展歷史（3）掌握C/C+上機基本方法，基本的編譯環(huán)境（1）課堂教學（2）課內(nèi)外實踐：Dev-C+和VS等軟件安裝理論1學時+實踐2學時2.基本數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式課程目標1（1）數(shù)據(jù)類型概述（2）常量與變量（3）C的基本數(shù)據(jù)類型（4）變量賦初值（5）各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運算（6）算術運算符和算術表達式（7）賦值運算符和賦值表達式（8）逗號運算符和逗號表達式（1）了解C語言各種數(shù)據(jù)類型；（2）理解整型、字符型、實型

5、等基本數(shù)據(jù)類型的概念（3）理解C語言各種表達式（1）課堂教學（2）課內(nèi)外實踐：變量的定義，賦值，輸入輸出語句，完成最簡單的一些加法功能程序理論6學時+實踐4學時3.順序程序設計課程目標1（1）賦值語句（2）數(shù)據(jù)輸入輸出的概念及在C語言中的實現(xiàn)（1）掌握數(shù)據(jù)輸出的方法（2）掌握數(shù)據(jù)輸入的方法（1）課堂教學（2）課內(nèi)外實踐：結(jié)合順序程序設計完成復雜的輸入與輸出格式變化理論3學時+實踐2學時4選擇結(jié)構(gòu)程序設計課程目標2課程目標5（1）運算和關系表達式（2）if語句（3）switch語句（1）掌握邏輯符的運算（2）掌握if與switch語句的應用和轉(zhuǎn)換（1）課堂教學（2）課內(nèi)實踐：條件選擇案例，用if

6、與switch分別實現(xiàn)功能理論5學時+實踐2學時5.循環(huán)控制課程目標2課程目標5（1）while語句實現(xiàn)的循環(huán)控制（2）用do.while語句實現(xiàn)的循環(huán)控制 （3）用for語句實現(xiàn)的循環(huán)控制 （4）continue和break在循環(huán)控制中的作用（5）嵌套（多重）循環(huán)（1）了解循環(huán)語句三種語句的選擇與轉(zhuǎn)換（2）掌握循環(huán)條件的要求（3）掌握循環(huán)嵌套的應用（1）課堂教學（2）課內(nèi)實踐：用三種語句實現(xiàn)循環(huán)功能，同時練習雙重循環(huán)的控制理論6學時+實踐4學時6.數(shù)組（一）課程目標3課程目標5（1）一維數(shù)組（2）排序?qū)ｎ}（3）宏定義（1）一維數(shù)組和字符數(shù)組（2）數(shù)組遍歷和排序常用算法（3）掌握宏定義的方法（

7、1）課堂教學（2）課內(nèi)實踐：一位數(shù)組的初始化、輸入、輸出、遍歷和排序；宏定義的使用理論6學時+實踐4學時7.數(shù)組（二）課程目標3（1）字符數(shù)組（2）字符串（3）二維數(shù)組（1）字符數(shù)組的定義、初始化和訪問（2）了解字符串與字符數(shù)組的區(qū)別與聯(lián)系，掌握字符數(shù)組的初始化，輸入和輸出；（3）二維數(shù)組基本操作（1）課堂教學（2）課內(nèi)實踐：字符數(shù)組、字符串和二維數(shù)組的初始化、輸入、輸出；string.h頭文件函數(shù)的使用理論3學時+實踐2學時8.結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)變量課程目標3課程目標5課程目標6（1）定義結(jié)構(gòu)類型（2）定義結(jié)構(gòu)變量（數(shù)組）（3）結(jié)構(gòu)變量成員的訪問（1）掌握定義結(jié)構(gòu)類型、結(jié)構(gòu)變量和訪問成員的方法；（2

8、）結(jié)構(gòu)數(shù)組和訪問成員方法（1）課堂教學（2）課內(nèi)實踐：結(jié)構(gòu)類型、結(jié)構(gòu)變量（數(shù)組）定義和成員訪問練習理論3學時+實踐2學時9.指針課程目標3課程目標5（1）地址、指針與指針變量的概念（2）指針與數(shù)組（3）指向特殊類型數(shù)據(jù)的指針變量（1）理解指針的內(nèi)涵（2）掌握指針在基本數(shù)據(jù)類型變量、數(shù)組、結(jié)構(gòu)變量和字符串中的使用方法（3）理解指針的移動與指針變量值的關系（1）課堂教學（2）課內(nèi)實踐：指針在基本數(shù)據(jù)類型變量、一維數(shù)組、二維數(shù)組、結(jié)構(gòu)變量（數(shù)組）和字符串中的使用方法理論6學時+實踐4學時10.函數(shù)課程目標4課程目標6（1）函數(shù)的概述及一般形式（2）函數(shù)參數(shù)與函數(shù)的值（3）函數(shù)的調(diào)用（4）函數(shù)的嵌套調(diào)

9、用和遞歸調(diào)用（1）掌握函數(shù)實參與形參調(diào)用（2）理解函數(shù)的遞歸調(diào)用 (3) 掌握參數(shù)傳遞的過程（1）課堂教學（2）課內(nèi)實踐：函數(shù)的應用價值與方法。理論3學時+實踐2學時11.C+輸入輸出、類與對象課程目標4課程目標6（1）C+輸入輸出（2）類的定義、訪問和實現(xiàn)（對象）（3）文件包含（4）無參構(gòu)造函數(shù)的使用（5）有參構(gòu)造函數(shù)的使用（1）掌握C+的基本架構(gòu)、輸入和輸出語句的形式（2）類和對象的內(nèi)涵，以及如何定義、訪問和實現(xiàn)類（3）掌握文件包含的方法（4）理解構(gòu)造函數(shù)的重要性，學會如何使用構(gòu)造函數(shù)（1）課堂教學（2）課內(nèi)實踐：C+輸入和輸出、類與對象的上機練習理論3學時+實踐2學時12.繼承、派生與多

10、態(tài)課程目標4課程目標6（1）繼承與派生的涵義（2）定義基類和派生類（3）實現(xiàn)基類和派生類（4）多態(tài)的涵義（5）多態(tài)的實現(xiàn)（1）理解繼承與派生的涵義及其在C+程序設計中的地位（2）掌握如何定義基類和派生類（3）掌握如何在主程序中實現(xiàn)基類和派生類（4）理解多態(tài)為何是C+程序設計的精髓（5）掌握如何實現(xiàn)C+程序設計的動態(tài)關聯(lián)（1）課堂教學（2）課內(nèi)實踐：繼承、派生與多態(tài)的上機練習理論3學時+實踐2學時 四、成績評定及考核方式（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標考核方式成績評定1. C與C+概述課程目標1期末考試考核方式：考試；課程成績由平時出勤、上機練習和期末考試三個部分組成：平時出勤采用“只

11、扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課一次，將在總評成績中扣除2分。超過學校規(guī)定次數(shù)者，按學校有關規(guī)定處理。上機練習占總成績的30%。期末考試占總成績的70%：期末進行閉卷考試，總分為100分。2.基本數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式課程目標1上機練習、期末考試3.順序程序設計課程目標1上機練習、期末考試4選擇結(jié)構(gòu)程序設計課程目標2課程目標5上機練習、期末考試5.循環(huán)控制課程目標2課程目標5上機練習、期末考試6.數(shù)組（一）課程目標3課程目標5上機練習、期末考試7.數(shù)組（二）課程目標3上機練習、期末考試8.結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)變量，枚舉類型課程目標3課程目標5課程目標6上機練習、期末考試9.指針課程目標3課程目標5上機練習、期末考試10.函數(shù)課程目標4課程目標6上機練習、期末考試11.C+輸入輸出、類與對象課程目標4課程目標6上機練習、期末考試12.繼承、派生與多態(tài)課程目標4課程目標6上機練習、期末考試五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材（1）戴波. C與C+程序設計.北京：北京大學出版社,2018.（2）譚