《學前教育專業(yè)導論》課程教學大綱

1、學前教育專業(yè)導論課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307B2001課程名稱（COURSE TITLE）學前教育專業(yè)導論課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)選修課學分（CREDIT）0.5周數(shù)（WEEKS）4學時（CONTACT HOURS）8先修課程（PRE-COURSE）無課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學前教育課程簡介：本課程是學前教育專業(yè)的一門通識必修課程。本課程主要通過介紹學前教育專業(yè)的內涵與價值、發(fā)展與前景，以及專業(yè)涉及的主要學科知識和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等，幫助學生形成較系統(tǒng)的專業(yè)認識，掌握專業(yè)學習的有效方法，

2、培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導做好生涯發(fā)展規(guī)劃。二、課程目標通過本課程的學習，學生應達到以下幾方面的目標： 目標1. 正確認識學前教育專業(yè)的內涵、特征、發(fā)展及存在價值。目標2. 了解專業(yè)涉及的主要學科知識和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求。目標3. 知道專業(yè)學習與自我成長的有效途徑和方法，做好專業(yè)學習規(guī)劃。目標4. 培養(yǎng)專業(yè)認同感，激發(fā)專業(yè)學習興趣。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.2M畢業(yè)要求指標點1.3M畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1M畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.2M畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標點7.2MH三、教學內容與預期

3、學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.專業(yè)發(fā)展概況課程目標1、2、3、41.本校學前專業(yè)發(fā)展概況2.認識學前教育專業(yè)的內涵、特征、發(fā)展及價值1.了解本校學前教育專業(yè)發(fā)展歷程；2.了解本校學前教育專業(yè)取得的成績及形成的學習傳統(tǒng)；3.初步了解學前教育專業(yè)的內涵、特征、發(fā)展及價值教學方法：課堂教學與討論交流。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時2.學前師范生培養(yǎng)規(guī)格課程目標1、2、3、41.幼兒園教師專業(yè)標準、基本理念及能力要求1.初步了解幼兒園教師培養(yǎng)的基本規(guī)格要求教學方法：課堂教學與討論交流。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時3.學前人才培養(yǎng)方案介紹課程

4、目標1、2、3、41.介紹本校人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標、能力要求、課程設置的基本框架 1. 初步了解本校人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標、能力要求、課程設置的基本框架。2.初步產(chǎn)生對本專業(yè)的認識和情感。教學方法：課堂教學與討論交流。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時4.優(yōu)秀幼兒園教師成長經(jīng)驗分享課程目標1、2、3、41.優(yōu)秀幼兒教師成長的經(jīng)驗歷程和專業(yè)情感體驗。1. 對幼兒教育的初步了解；2. 初步產(chǎn)生對專業(yè)、對幼兒的良好情感。教學方法：課堂教學與討論交流。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定1.專業(yè)發(fā)展概況課程目標1、2、3、4考勤與交流 成績由以下幾部分組成：課堂表現(xiàn)占20%，平時作業(yè)占80%。課堂表現(xiàn)：病假和事假扣5分/次，無故缺席扣10分/次，參與互動加5分/次。平時作業(yè)：課后完成3次作業(yè)，主要考核學生對知識點的理解和掌握程度，計算全部作業(yè)的平均成績。2.學前師范生培養(yǎng)規(guī)格課程目標1、2、3、4考勤、交流與讀書筆記3.學前人才培養(yǎng)方案介紹課程目標1、2、3、4考勤、交流與讀書筆記4.優(yōu)秀幼兒園教師成長經(jīng)驗分享課程目標1、2、3、4考勤、交流與讀書筆記五、課程建議教材及主要參考資料1、幼兒園教師專業(yè)標準（試行）解讀.教育部教師工作司組編.北京師范大學出版社，2013.2、教育部