2022年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案-第2單元-位置與方向

1、名師精編 優(yōu)秀教案其次單元 位置與方向 岳家莊學(xué)校 姬明霞第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)詳細(xì)的活動(dòng),熟悉方向與距離對(duì)確定位置的 作用； 能依據(jù)任意方向和距離確定物體的位置； 進(jìn)展同學(xué)的空 間觀念；教學(xué)重點(diǎn)： 能依據(jù)任意方向和距離確定物體的位置；教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)任意角度詳細(xì)方向的精確描述；教學(xué)過(guò)程：設(shè)置情形 假如你是賽手,你將從大本營(yíng)向什么方向行進(jìn)？你是怎樣確定 方向的？小組爭(zhēng)論：運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)得到大致方向；1、訓(xùn)練加方向標(biāo)的意識(shí)：加個(gè)方向標(biāo)有什么好處？2、突出以大本營(yíng)為觀測(cè)點(diǎn)：為什么把方向標(biāo)畫在大本營(yíng)？探究任意方向和距離確定物體的位置；質(zhì)疑：1、知道吐魯番在大本營(yíng)的東北方向就可以動(dòng)身了嗎？2、假如

2、這時(shí)就動(dòng)身可能會(huì)發(fā)生什么情形？小組爭(zhēng)論：沿什么方向走就能保證賽手更精確、更快的找到目的地；名師精編 優(yōu)秀教案爭(zhēng)論時(shí),可以用上你手頭的工具；吐魯番在大本營(yíng)東偏北 30 度 練一練：你說(shuō)我擺,為小動(dòng)物安家；（課前剪好小圖片,課上動(dòng)手操作； ）例：我把熊貓的家安在偏,的方向上；例：我把熊貓的家安在西偏北30 度的方向上,熊貓擺在哪？爭(zhēng)論：為什么猴子的家在西偏南30 度,而小兔家在南偏西30度的方向？解決問(wèn)題,查找得出距離的方法；地？假如你的賽車每小時(shí)行進(jìn) 200 千米,你要走幾小時(shí)能到達(dá)考察圖上沒(méi)有直接標(biāo)距離,你有什么方法解決它呢？認(rèn)真觀看地圖,你發(fā)覺(jué)了什么？小組試一試解決；練習(xí)：1、以雷達(dá)站為觀測(cè)

3、點(diǎn),填一填；護(hù)衛(wèi)艦的位置是偏度,距離雷達(dá)站千米；巡洋艦的位置是偏度,距離雷達(dá)站千米；魚雷艇的位置是偏度,距離雷達(dá)站千米；2、以電視塔為觀測(cè)點(diǎn),按要求填空；文化廣場(chǎng)在電視塔西偏南 45 度的方向 ; 體育場(chǎng)在電視塔東偏南30 度的方向 ; 博物館在電視塔東偏南 60 度的方向 ; 動(dòng)物園在電視塔北偏西 40 度的方向；名師精編 優(yōu)秀教案課后延長(zhǎng)：游樂(lè)場(chǎng)要新建兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目： 一個(gè)在觀覽車西偏北 40o 方向上,約 200 米處新添一個(gè)“ 登月艙” ,另一個(gè)“ 天外來(lái)客” 在觀覽車南 偏東 20o 方向上,約 150 米處；請(qǐng)你在平面圖上標(biāo)出這個(gè)新項(xiàng)目的 位置；其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 能繪制平面示意圖,

4、通過(guò)制作平面圖的過(guò)程,使 同學(xué)知道如何依據(jù)方向和距離,在圖上標(biāo)出物體的位置； 通過(guò)繪 制平面圖,培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能；在活動(dòng)中,培育同學(xué)合作探 究的意識(shí)和才能； 通過(guò)解決問(wèn)題,使同學(xué)體會(huì)所學(xué)學(xué)問(wèn)在生活中 的應(yīng)用,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的愛(ài)好和意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入 合作繪圖、練習(xí)鞏固 目的是通過(guò)看圖回答疑題,復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等學(xué)問(wèn),為下面自己繪制平面圖作預(yù)備；（1）停車場(chǎng)在廣場(chǎng)的 方向,距離大約是 米；小 米；紅家在廣場(chǎng)的 偏 方向,距離大約是（2）地鐵站在廣場(chǎng)東偏南 45 度方向,距離廣場(chǎng) 100 米；你能名師精編 優(yōu)秀教案在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎？并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的；1

5、、出示學(xué)校的錄相或圖片 問(wèn)：學(xué)校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù),能依據(jù)這些數(shù)據(jù)將 這些建筑物在平面圖上標(biāo)出來(lái)嗎？出示數(shù)據(jù)：教學(xué)樓在校門的正北方向150 米處；圖書館在校門的北偏東 35 度方向 150 米處；體育館在校門的西偏北 40 度方向 200米處；活動(dòng)角在校門的東偏北15 度方向 50 米處；2、小組爭(zhēng)論：你們準(zhǔn)備怎么完成任務(wù)？有什么問(wèn)題要解決嗎？3、小組匯報(bào)完成平面圖繪制的方案,老師進(jìn)行梳理：（1）繪制平面圖的方法：先確定平面圖上的方向,再確定各建筑物的距離；假如同學(xué)沒(méi)有說(shuō)道,老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們準(zhǔn)備怎樣在圖上表示出 150 米,200 米和 50 米？從而幫忙同學(xué)確定比例尺,和圖上

6、距離；（2）小組合作完成,可以怎樣分工,能在有限的時(shí)間內(nèi)又好又 快地完成任務(wù)；4、小組活動(dòng),繪制平面圖；5、展現(xiàn)各組繪制的平面圖,集體進(jìn)行評(píng)議；（1）評(píng)判繪制的正確性,假如平面圖有問(wèn)題,說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題是什 么,應(yīng)當(dāng)怎樣確定位置；訂正后溝通：你們組認(rèn)為在確定這點(diǎn)在圖上的位置時(shí),應(yīng)留意什么？怎樣確定？老師小結(jié)：繪制平面圖時(shí),一般先確定角度,再確定圖上的距離；名師精編 優(yōu)秀教案（2）比較各個(gè)平面圖,為什么有的圖大,有的圖小？小結(jié)： 1 厘米表示的大小不同,圖的大小也不同；練習(xí)：1、完成書上習(xí)題 21 頁(yè) 3、4 題并訂正；2、在紙上設(shè)計(jì)小區(qū),并說(shuō)明各個(gè)建建筑的位置；老師供應(yīng)應(yīng)同學(xué)一些建筑物的圖片：如醫(yī)院

7、、學(xué)校、商店、銀 行、郵局、藥店等第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 第 22 頁(yè)例 3 和做一做 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)使同學(xué)以不同的地點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)判定方向； 在同學(xué)學(xué)會(huì)確定任意方向的基礎(chǔ)上,使同學(xué)體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì) 性； “ 做一做” 出現(xiàn)了兩名同學(xué)合作判定對(duì)方所在方向的活動(dòng)情 境,使同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性；教學(xué)重點(diǎn)： 為什么在描述兩個(gè)城市位置關(guān)系的時(shí)候會(huì)有兩種方 式；教學(xué)難點(diǎn)： 使同學(xué)進(jìn)一步熟悉到位置關(guān)系的相對(duì)性；教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課 1、觀看書上插圖名師精編 優(yōu)秀教案小組爭(zhēng)論（1）用自己已有的方位學(xué)問(wèn)說(shuō)一說(shuō)這些城市的位置關(guān)系；（2）爭(zhēng)論后每組選出一名同學(xué)在班內(nèi)匯報(bào)；2、匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果（1）

8、第一找到北京和上海在地圖上的位置；（2）確定以誰(shuí)為觀測(cè)點(diǎn)；（3）用語(yǔ)言描述北京和上海的詳細(xì)位置； （以北京為觀測(cè)點(diǎn),上海在北京的南偏東約30 度的方向上； 以上海為觀測(cè)點(diǎn), 北京在上海的北偏西 30 度的方向上；）3 答疑解難 針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)情形進(jìn)行解答,能在組內(nèi)解決的在 小組內(nèi)解決,努內(nèi)解決不了的老師解答； 二 復(fù)習(xí)鞏固 1、完成做一做（1）組織同學(xué)做嬉戲（可兩人一組也可四人一組）（2）讓每個(gè)同學(xué)充分參加到活動(dòng)中來(lái),人人開口說(shuō)一說(shuō)；三 復(fù)習(xí)反饋 1、完成練習(xí)第 1、2 兩題 2、當(dāng)堂匯報(bào)（北京在哈爾濱的南偏西的方向上,哈爾濱在北京的備偏東的 方向上；）（學(xué)校在我家的南偏西的方向上,距離約是

9、900 米；）小剛 （你家在學(xué)校的北偏西的方向上； ）（小芳）名師精編 優(yōu)秀教案第四課時(shí)已有基礎(chǔ)： 能夠依據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置； 能夠依據(jù)方向和距離,在圖上繪出物體的位置； 已能體會(huì)到位 置關(guān)系的相對(duì)性；教學(xué)目標(biāo)： 能用語(yǔ)言描述簡(jiǎn)潔的路線圖； 在合作溝通中能 繪制簡(jiǎn)潔的路線圖； 體會(huì)路線圖在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)定向運(yùn)動(dòng)行走過(guò)程中的觀測(cè)點(diǎn)在不斷變化；教學(xué)難點(diǎn)： 依據(jù)觀測(cè)點(diǎn)的變化來(lái)重新確定方向標(biāo)觀看物體的位 置；教學(xué)預(yù)備： 每個(gè)（小組）同學(xué)一個(gè)越野路線圖,每人一張白紙（繪圖用）教學(xué)過(guò)程：小組爭(zhēng)論：（1）作為越野隊(duì)員我們將怎樣確定越野路線？（2）我們是怎樣確定方向和路程的？1、山地越野：描述行走路線 為什么要到達(dá)一個(gè)目標(biāo)就重新畫出方向標(biāo)？2、山地越野：描述行走路線一個(gè)越野車隊(duì),四個(gè)賽段的時(shí)間分別是15 分鐘、5 分鐘、35 分鐘、 5 分鐘,他們走完全程的平均速度是多少 . 名師精編 優(yōu)秀教案1、山地越野：描述行走路線 爭(zhēng)論：為什么第一賽段的路程與第三賽段路程長(zhǎng)短差不多,時(shí) 間卻相差一倍多？車壞了、路是上坡、路上障礙物多、路上休息了 一些時(shí)間 2、沙漠驅(qū)車越野：繪制簡(jiǎn)潔路線圖 依據(jù)所給信息畫出越野路線 1、在起點(diǎn)的東偏北 40 方向距離 350千米的地方是點(diǎn) 1 2、在點(diǎn) 1 的西偏北