新人教統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第八單元復(fù)習(xí)課件 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí) 語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，在第八單元中，我們學(xué)習(xí)了少年閏土好的故事我的伯父魯迅先生有的人紀(jì)念魯迅有感以及語(yǔ)文園地，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。氈zhn竄cun綜zng藻zo易讀錯(cuò)的字瞬驟擲zhuzhshnchng澄“擲”字易讀成“zhng”，本意是扔。平舌音，本意是藻類(lèi)植物、泛指生長(zhǎng)在水中的綠色植物。生字“澄”為多音字，在本單元課文中讀作“chng”，不要讀成“dng”。撒s削xu多音字s撒嬌撒種xio瘦削削筆正zhng擱gzhng正確正月g擱置擱不住參cn差ccn參差參加ch參差差錯(cuò)s

2、hn人參chchi差勁出差拜漾羞易寫(xiě)錯(cuò)的字陡右部是四橫，不要少寫(xiě)一橫。焰削驟萍右下部是“臼”，里邊兩短橫不相接。陡 陡峭徒徒步容易寫(xiě)出別字削 剝削俏俊俏萍 浮萍坪草坪容易寫(xiě)出別字多義字竄亂跑，逃走（用于敵軍、匪徒、野獸等）。放逐。修改文字。流竄竄逐竄改削減少，減弱。除去。搜刮，掠取。削職為民剝削削減一、給下列畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。正（zhng zhng）月 瘦削（xio xu） 驟（zhu j）然 擱（g g）置 參（shn cn）差 撒（s s）種鞏固練習(xí)二、下面的讀音和字形完全正確的一組是（ ）。A. 逃竄（ to chun ）氈帽（ zhn mo ）B. 徒峭（ du qio ）

3、 剝削（ b xio ）C. 拜訪(fǎng)（ bi fng ） 步驟（ b zhu ）C三、給紅色字選擇正確的解釋。 削：減少，減弱；除去；搜刮，掠取。 削職為民（ ） 剝削（ ） 削減 （ ） 掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！講究 萍藻 項(xiàng)圈 刺猬 伶俐 潮汛 預(yù)告 昏沉 澄碧 錯(cuò)綜 解散 凝視 浮動(dòng) 瘦削 瞬間 驟然 陡然 凌亂 蕩漾 退縮詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)少年閏土一望無(wú)際：際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。鄭重：指莊嚴(yán)，莊重，其形容詞（鄭重的）指嚴(yán)肅的樣子、副詞（鄭重地）指嚴(yán)肅地干某事。無(wú)端：指的是無(wú)緣無(wú)故地；沒(méi)有由來(lái)；沒(méi)有盡頭。好的故事伽藍(lán)：寺廟。云頭：看起來(lái)

4、成團(tuán)成堆的云?！跋脑祁^”是指夏天成團(tuán)成堆的，邊緣參差不齊的云朵。膝髁：膝蓋。奔迸：表示水的動(dòng)態(tài)的動(dòng)詞?！皾娯荼急拧泵枥L出了大紅花倒影被拉長(zhǎng)時(shí)的聲音和動(dòng)態(tài)。潑剌：擬聲詞。形容魚(yú)在水里跳躍的聲音。皺蹙：收縮。我的伯父魯迅先生失聲：指悲極氣噎，哭不成聲者；不自主地發(fā)出聲音。碰壁：比喻遇受阻礙或遭到拒絕，也指事情行不通或達(dá)不到目的。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)?；腥淮笪颍夯腥?，猛然清醒的樣子；悟，理解、明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。近義詞：恍然大悟豁然開(kāi)朗/如夢(mèng)初醒囫圇吞棗：出自答許順之書(shū)，把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對(duì)事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。讀書(shū)要有

5、收獲，千萬(wàn)不能一目十行、囫圇吞棗。三更半夜：指深夜。飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分；經(jīng)，經(jīng)歷；風(fēng)霜，比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。哈哈大笑：形容非常開(kāi)心。反義詞：哈哈大笑悶悶不樂(lè)AABC式哈哈大笑詞語(yǔ)分類(lèi)念念不忘多多益善息息相關(guān)滔滔不絕欣欣向榮栩栩如生依依不舍津津樂(lè)道三更半夜光陰似箭日月如梭時(shí)光荏苒度日如年時(shí)不待我日積月累時(shí)過(guò)境遷白駒過(guò)隙含有時(shí)間的描寫(xiě)人物的囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.lng l（ ）可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中。 2.我如同一只c wei（ ），逐漸堅(jiān)硬的刺讓爸媽愈漸不舒服。 3.煙花飛上天空，在y s

6、hn jin（ ）炸開(kāi)了，天上禮花朵朵。伶俐鞏固練習(xí)刺猬一瞬間二、形近字組詞。胯（ ） 捕（ ） 綜（ ）跨（ ） 鋪（ ） 蹤（ ）陡（ ） 錦（ ） 萍（ ）徒（ ） 棉（ ） 蘋(píng)（ ）胯下捕捉綜合跨過(guò)鋪張跟蹤陡坡錦雞萍藻徒弟棉花蘋(píng)果三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。美麗（ ） 伶俐（ ） 昏沉（ ）幽雅（ ） 講究（ ） 瞬間（ ）漂亮靈活迷糊文雅考究霎時(shí)四、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的情節(jié) （ ）的內(nèi)容（ ）的表情 劇烈地（ ） 痛苦地（ ） 微弱的（ ）感人豐富呻吟痛苦抖動(dòng)燈光五、選詞填空。 注視 凝視 1.夢(mèng)回童年，我獨(dú)枕一輪孤月，仰頭（ ）著滿(mǎn)天閃爍的星辰，似笑，似是在向我招手。 2.老師用

7、慈祥的目光（ ）著我，使我感到有一股暖流涌上心頭。凝視注視 本單元有很多描寫(xiě)充滿(mǎn)畫(huà)面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！ 1.有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。（我的伯父魯迅先生）環(huán)境描寫(xiě) 2.天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。（我的伯父魯迅先生） 此處的環(huán)境描寫(xiě)起烘托、渲染氣氛的作用，為下文人物的出現(xiàn)和事件的描述做了鋪墊。句子 1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。（少年閏土） 2.都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣

8、都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。（好的故事）景物描寫(xiě) 他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（我的伯父魯迅先生）動(dòng)作描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一?！胺觥薄岸住薄鞍牍颉薄澳谩薄皧A”“洗”“敷”“扎”等一系列動(dòng)詞，表現(xiàn)了伯父和父親對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情和關(guān)愛(ài)，突出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗?。 他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。（我的伯父魯迅先生）神態(tài)描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。這句話(huà)刻畫(huà)出魯迅先生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。 1.“你想，四周黑洞

9、洞的，還不容易碰壁嗎？”（我的伯父魯迅先生） 2.“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳”（少年閏土）語(yǔ)言描寫(xiě) 這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！少年閏土一課中，作者寫(xiě)了哪些不同時(shí)段的閏土？一是記憶中的閏土；二是初次相識(shí)時(shí)的閏土；三是給“我”講新鮮事的閏土。知識(shí)點(diǎn) 少年閏土并沒(méi)有受封建思想的毒害，他是魯迅先生筆下的一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，作者通過(guò)閏土給我講的看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、潮汛看跳魚(yú)兒等幾件事來(lái)表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)，表現(xiàn)了閏土豐富的知識(shí)和寬闊的眼界。閏土是一個(gè)怎樣的少年？文中通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)了閏土的特點(diǎn)？ 此文通

10、過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿(mǎn)“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對(duì)美好事物的追求與歌贊，對(duì)理想的熱烈憧憬。好的故事這篇文章反映了作者怎樣的愿望？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 五件事：談水滸傳、笑談“碰壁”、燃放花筒、救助車(chē)夫、關(guān)心女傭。 反映了魯迅先生憎惡舊社會(huì)，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征，贊揚(yáng)了他“為自己想得少，為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)又表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、敬愛(ài)與敬仰之情。我的伯父魯迅先生這一課講了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 有的人是當(dāng)代詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫(xiě)的一首抒情詩(shī)。詩(shī)

11、人以高度濃縮概括的詩(shī)句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對(duì)那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。有的人一課寫(xiě)了什么內(nèi)容？一、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。從閏土給“我”講（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾件事，可以看出閏土是一個(gè)（ ）的少年。 看瓜刺猹雪地捕鳥(niǎo)潮汛看跳魚(yú)兒海邊拾貝知識(shí)豐富、眼界寬鞏固練習(xí) 我的伯父魯迅先生這一課講述了五件事：談水滸傳、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。贊揚(yáng)了他“（ ）”的優(yōu)秀品質(zhì)。 笑談“碰壁”燃放花筒救助車(chē)夫關(guān)心女傭?yàn)樽约合氲蒙?，為別人想得多二、品析下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各

12、各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。 “倒影”表現(xiàn)了大面積的，相對(duì)靜止的景物；“夾帶”則表現(xiàn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)；而“蕩漾”則表達(dá)了作者對(duì)河水、對(duì)水鄉(xiāng)濃濃的沉醉的愛(ài)，那河水就像醇醇的米酒，蕩漾在作者的心頭。三、課文直通車(chē)。 我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣(mài)罷了。 “我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳” 阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。1.第自然段中“這許多新鮮事”是指哪兩件事

13、？_；_。2.第自然段表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土_。3.“院子里高墻上的四角的天空”是形容“我”和“我的朋友們”生活的天地非常_，與_形成了鮮明的_。海邊有五色的貝殼敬佩之情西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷閏土見(jiàn)識(shí)廣泛狹窄對(duì)比復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要背誦的語(yǔ)句吧！課文中的段落積累背誦 少年閏土 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅答客誚其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng)惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。 魯迅學(xué)界三魂我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人這就是中國(guó)的脊梁。魯迅中國(guó)人失掉自信力了嗎日積月累