2022年人教版歷史九下《凡爾賽-華盛頓體系》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 3 課 凡爾賽華盛頓體系教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)了解 凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容,學(xué)問(wèn)把握 第一次世界大戰(zhàn)終止初期國(guó)際關(guān)系的變化為什么說(shuō)巴黎和會(huì)是一次大國(guó)分贓的會(huì)議？凡爾賽和約有哪些主要才能提取信息規(guī)定？依據(jù)和約建立了什么樣的國(guó)際組織？為什么說(shuō)華盛頓會(huì)議使中探究爭(zhēng)論國(guó)“ 回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面”. 怎樣懂得和評(píng)判訓(xùn)練分層解疑“ 凡爾賽華盛頓體系” ？過(guò)程“ 凡爾賽體系” 確立了帝國(guó)主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？第一次世方法界大戰(zhàn)前后的歐洲政治格局發(fā)生了怎樣的變化？第一次世界大戰(zhàn)終止學(xué)問(wèn)遷移后已經(jīng)召開(kāi)了巴黎和會(huì),為什么仍要召開(kāi)華盛頓會(huì)議呢. “ 華盛頓體系” 確立了帝國(guó)

2、主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？巴黎和會(huì)是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán)重新分割世界的分贓 會(huì)議, 凡爾賽和約是在犧牲戰(zhàn)敗國(guó)和弱小民族利益的基礎(chǔ)上簽訂的情感唯物史觀(guān)掠奪性條約；美國(guó)通過(guò)華盛頓會(huì)議擴(kuò)大了自己在東亞、太平洋地區(qū)的勢(shì)力；“ 凡爾賽華盛頓體系” 是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝?lài)?guó)帝國(guó)主義在全球人文素養(yǎng)范疇內(nèi)對(duì)戰(zhàn)后列強(qiáng)關(guān)系的調(diào)整和對(duì)世界秩序的重新支配,它構(gòu)成了帝國(guó)態(tài)度主義國(guó)際關(guān)系的新格局價(jià)值從經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力兩個(gè)方面分析帝國(guó)主義外交政策,使同學(xué)對(duì)第一次世觀(guān)界大戰(zhàn)后資本主義世界國(guó)際關(guān)系的基本格局 “ 凡爾賽華盛頓體系” 有一個(gè)初步的熟悉；透過(guò)歷史現(xiàn)象熟悉事物本質(zhì),揭示美國(guó)在九國(guó)公約中宣稱(chēng)的“ 敬重中國(guó)的主

3、權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土的完整” 旗號(hào)下向中 國(guó)擴(kuò)張的妄想教學(xué)重點(diǎn)凡爾賽和約和華盛頓會(huì)議簽訂的主要條約 教學(xué)難點(diǎn) 凡爾賽華盛頓體系的實(shí)質(zhì) 設(shè)計(jì)思路 教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理 重點(diǎn) ：凡爾賽和約；通過(guò)屏幕展現(xiàn)凡爾賽和約內(nèi)容的表格,老師講解分析,引導(dǎo) 同學(xué)懂得凡爾賽和約孕育了戰(zhàn)勝?lài)?guó)與戰(zhàn)敗國(guó)的沖突；九國(guó)公約；由同學(xué)課前先閱 讀課文 九國(guó)公約 的內(nèi)容,快速搶答后,老師再提問(wèn)美國(guó)為什么是華盛頓會(huì)議最大的受益者？從而使同學(xué)熟悉到九國(guó)公約 使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面,美國(guó)憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)勢(shì)力擴(kuò)大了入侵勢(shì)力；由同學(xué)自己突破重點(diǎn)；難點(diǎn) ：如何正確懂得凡爾賽體系是不行能長(zhǎng)期維護(hù)下去的；老師引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)戰(zhàn)勝?lài)?guó)、戰(zhàn)

4、敗 國(guó)、殖民地半殖民地國(guó)家對(duì)凡爾賽體系建立的新秩序會(huì)產(chǎn)生怎樣的反應(yīng),組織同學(xué)小組爭(zhēng)論,解決難點(diǎn)； 教法和學(xué)法 教法 ：電教法、導(dǎo)學(xué)與談話(huà)、開(kāi)心教學(xué)法 學(xué)法 ：閱讀、表演、比較、爭(zhēng)論、探究 教學(xué)預(yù)備 老師活動(dòng)：學(xué)情分析：主要分析同學(xué)的特長(zhǎng)、愛(ài)好愛(ài)好、語(yǔ)言表達(dá)、分析解決問(wèn)題的才能；查閱書(shū)籍、網(wǎng)站或相關(guān)備課資料,名師精編優(yōu)秀教案依據(jù)同學(xué)實(shí)際才能,確定相應(yīng)的教收集本課有關(guān)資料,學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法以及學(xué)法指導(dǎo)等；制作教學(xué)課件：用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段,將本課的板書(shū)設(shè)計(jì)、相關(guān)圖片、音像資料組合在一起,按教學(xué)流程播放；同學(xué)活動(dòng)：通讀課文明白本課的基本內(nèi)容；預(yù)備巴黎和會(huì)英法美沖突斗爭(zhēng)的歷史短?。徊檎野屠?/p>

5、和會(huì)和華盛頓會(huì)議的相關(guān)材料；師生活動(dòng)：依據(jù)收集的資料, 師生共同編寫(xiě)英法美沖突斗爭(zhēng)的歷史短劇的劇本,讓同學(xué)分角色排練,教師進(jìn)行指導(dǎo)； 教學(xué)資源 多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：溫故知新 1、第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)如何？結(jié)果怎樣？2、第一次世界大戰(zhàn)使主要資本主義國(guó)家的實(shí)力發(fā)生了怎樣的變化？3、帝國(guó)主義列強(qiáng)支配戰(zhàn)后世界的基本依據(jù)是什么？戰(zhàn)后世界的？4、帝國(guó)主義列強(qiáng)是如何支配（二）課件演示導(dǎo)讀提綱 1、為什么說(shuō)巴黎和會(huì)是一次大國(guó)分贓的會(huì)議？2、凡爾賽和約有哪些主要規(guī)定？依據(jù)和約建立了什么樣的國(guó)際組織？3、“ 凡爾賽體系” 確立了帝國(guó)主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？4、第一次世界大戰(zhàn)終止后已經(jīng)召開(kāi)了

6、巴黎和會(huì),為什么仍要召開(kāi)華盛頓會(huì)議呢. . 5、為什么說(shuō)華盛頓會(huì)議使中國(guó)“ 回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面”6、“ 華盛頓體系” 確立了帝國(guó)主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？7、怎樣懂得和評(píng)判“ 凡爾賽華盛頓體系” ？（三）組織同學(xué)自學(xué)：老師：（ 1）布置自學(xué)任務(wù)（2）指導(dǎo)自學(xué)的方法（3）明確自學(xué)的要求（4）明白他們自學(xué)中的困難,把同學(xué)自學(xué)中存在的問(wèn)題抓到手,并整理歸類(lèi) 同學(xué)：閱讀、摸索,自己解決所遇到的問(wèn)題,對(duì)一時(shí)不能解決的問(wèn)題提出質(zhì)疑；（四）探究新課：（引導(dǎo)同學(xué)探究、溝通、爭(zhēng)論、練習(xí)）一、戰(zhàn)后的“ 新秩序”1、為什么說(shuō)巴黎和會(huì)是一次大國(guó)分贓的會(huì)議？（運(yùn)用課件展現(xiàn)相關(guān)圖片資料,再現(xiàn)情形,組織

7、同學(xué)閱讀、摸索、感悟歷史）A、巴黎和會(huì)是怎樣召開(kāi)的？1919 年 1 月,戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán)在法國(guó)巴黎召開(kāi)了締結(jié)和約的會(huì)議,重新支配戰(zhàn)后世界“ 新秩序” ；B、原先參與大戰(zhàn)的國(guó)家在會(huì)議上的位置有什么區(qū)分？蘇維埃俄國(guó)被剝奪了參與和會(huì)的權(quán)益,德國(guó)及其盟國(guó)就成為受審者等候發(fā)落,就是參與會(huì)議的 27 個(gè)戰(zhàn)勝?lài)?guó)的位置也相差甚遠(yuǎn)；英、法、美三國(guó)始終是會(huì)議的主宰,而像中國(guó)這樣的國(guó) 家只能作為大會(huì)的陪襯；C、在“ 福煦車(chē)廂” 里發(fā)生過(guò)的“ 換位大事” 說(shuō)明白什么問(wèn)題？名師精編 優(yōu)秀教案德國(guó)不情愿于凡爾賽和約的制裁,在其次次世界大戰(zhàn)中對(duì)法國(guó)實(shí)施了報(bào)復(fù)；這說(shuō)明巴黎和會(huì)處理戰(zhàn)勝?lài)?guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的關(guān)系時(shí),留下了嚴(yán)峻的“

8、后遺癥” ；D、美國(guó)一位當(dāng)代歷史學(xué)家說(shuō)道: “ As the victorious powers divided up the colonial territories of the defeated powers, they developed a new rationale. 戰(zhàn)勝?lài)?guó)在瓜分戰(zhàn)敗國(guó)殖民地的同時(shí),制造出殖民統(tǒng)治的新理論；處置德國(guó)海外殖民地的？ 這句話(huà)反映出凡爾賽和約是怎樣它規(guī)定戰(zhàn)前德國(guó)的海外殖民地由英、法、日等國(guó)瓜分；E、巴黎和會(huì)所簽訂的凡爾賽和約為什么會(huì)引發(fā)中國(guó)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？中國(guó)以戰(zhàn)勝?lài)?guó)身份參與了巴黎和會(huì),要求取消帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)、歸仍在大戰(zhàn)期間被日本奪去的德國(guó)在山

9、東的一切權(quán)益；英、法、美等列強(qiáng)不但拒絕了中國(guó)代表的合理要求,而且公然在 凡爾賽和約中規(guī)定,民的極大憤慨,引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)；德國(guó)在中國(guó)山東的全部特權(quán)由日本繼承,激發(fā)了中國(guó)人2、怎樣區(qū)分凡爾賽和約與“ 凡爾賽體系” ？（運(yùn)用課件演示大戰(zhàn)前后歐洲政治格局的 變化,協(xié)作老師講解）A、凡爾賽和約是巴黎和會(huì)上戰(zhàn)勝?lài)?guó)集團(tuán)同德國(guó)簽訂的條約；B、凡爾賽體系,這個(gè)問(wèn)題的綜合性、概括性較強(qiáng),是本課的教學(xué)難點(diǎn)；老師應(yīng)第一側(cè)重講 明凡爾賽體系的概念：“ 凡爾賽體系” 是 19191920 年,協(xié)約國(guó)同德國(guó)簽訂了凡爾賽和約之后,又分別 同奧、 匈、土、保簽訂了一系列和約,由這些和約構(gòu)成的對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)領(lǐng)土及其殖民地再分割的 體系

10、, 被稱(chēng)作凡爾賽體系；第一,凡爾賽體系確立了帝國(guó)主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序,德、奧、匈、保、土五國(guó)的疆界因割讓而縮小,原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國(guó)統(tǒng)治下的中歐和東 南歐地區(qū)新成立了一批獨(dú)立國(guó)家；其次,凡爾賽體系確立了帝國(guó)主義在西亞統(tǒng)治的新秩序,奧斯曼帝國(guó)已經(jīng)解體,它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū),在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地；最終, 凡爾賽體系仍確立了帝國(guó)主義在非洲統(tǒng)治的新秩序,的殖民地；3、依據(jù) 17 頁(yè)“ 動(dòng)腦筋” ：他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)？英、法等國(guó)瓜分了原德國(guó)在非洲A、女法國(guó)元帥福煦在聽(tīng)到凡爾賽和約簽訂的消息后說(shuō)：“ 這不是和平,這是 20 年的休戰(zhàn)！”B、. 男列寧說(shuō)：“*凡爾賽和約來(lái)維護(hù)的整個(gè)

11、國(guó)際關(guān)系、國(guó)際秩序是建立在火山口 上的；”C、提示由于依 *凡爾賽和約 所建立的一戰(zhàn)后帝國(guó)主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的,它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝?lài)?guó)妥協(xié)分贓的產(chǎn)物,它不僅沒(méi)有排除帝國(guó)主義國(guó)家之間的沖突,而 且仍加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝?lài)?guó)之間的沖突；4、依據(jù)凡爾賽和約建立了什么樣的國(guó)際組織？（被英、法掌握的“ 國(guó)際聯(lián)盟” ）二、對(duì)亞太地區(qū)的“ 支配”主要包括華盛頓會(huì)議的召開(kāi)、會(huì)議簽訂的主要條約、會(huì)議的影響等幾個(gè)主要問(wèn)題；. 1、第一次世界大戰(zhàn)終止后已經(jīng)召開(kāi)了巴黎和會(huì),為什么仍要召開(kāi)華盛頓會(huì)議呢 巴黎和會(huì)只是臨時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義列強(qiáng)在西方的關(guān)系,而他們?cè)谔窖蟆?東亞地區(qū)的沖突仍 然非常尖銳,日美之間的沖突

12、尤為猛烈；所以在美國(guó)倡議下召開(kāi)了這次會(huì)議；2、毛澤東為什么說(shuō)華盛頓會(huì)議使中國(guó)“ 回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面” .華盛頓會(huì)議簽訂的九國(guó)公約,表面上聲稱(chēng)敬重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立和領(lǐng)土的完整,實(shí)際上 讓列強(qiáng)在中國(guó)的“ 機(jī)會(huì)均 是確定了中國(guó)半殖民地的位置；由于它宣稱(chēng)要中國(guó)“ 門(mén)戶(hù)開(kāi)放” 、等” ；這就打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨(dú)霸中國(guó)的局面,便利了美國(guó)在中國(guó)擴(kuò)大入侵勢(shì)力,也便利了其它幾個(gè)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的入侵；中國(guó)是華盛頓會(huì)議“ 支配” 的最大受害國(guó)；名師精編 優(yōu)秀教案3、“ 華盛頓體系” 確立了帝國(guó)主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？華盛頓會(huì)議簽訂的幾個(gè)主要條約構(gòu)成了華盛頓體系,它確立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義在東亞

13、、太平洋地區(qū)的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu),華盛頓體系的建立,標(biāo)志著戰(zhàn)勝?lài)?guó)帝國(guó)主義在全球范疇內(nèi)基本完成了對(duì)戰(zhàn)后列強(qiáng)關(guān)系的調(diào)整和對(duì)世界秩序的重新支配,由凡爾賽體系和華盛頓體系構(gòu)成的帝國(guó)主義國(guó)際關(guān)系的新格局,史稱(chēng)“ 凡爾賽華盛頓體系” ；4、怎樣懂得和評(píng)判“ 凡爾賽華盛頓體系” ？凡爾賽華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義的世界和平秩序,但這個(gè)秩序是極不鞏固的；由于它不僅沒(méi)有排除帝國(guó)主義國(guó)家之間的沖突,而且仍加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝?lài)?guó)之間的沖突；第一,凡爾賽體系并未能牢牢掌握住德國(guó),反而激起了德國(guó)對(duì)戰(zhàn)勝?lài)?guó)的龐大仇恨；盡管德國(guó)存在著領(lǐng)土丟失、軍事上受限制、賠款等不利因素,但從潛力上講,德國(guó)仍舊是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家；其次, 華盛頓體系也未能有效地抑制日本,日本連續(xù)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的入侵,并預(yù)備有朝一日與美國(guó)再?zèng)Q高低；（五）當(dāng)堂訓(xùn)練、完成課堂作業(yè)；練習(xí)鞏固1、 完成第 18 頁(yè)“ 練一練 挑選題” ：以下條約中,在華盛頓會(huì)議上簽訂的是（ C ）A、協(xié)約國(guó)同保加利亞簽訂的和約 B、凡爾賽和