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1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載課題:兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)第 1 課時 教學(xué)目標 、通過同學(xué)的溝通, 發(fā)覺以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種運算方法,體驗算法的多樣性;、能挑選合理的算法,比較嫻熟地進行運算;、能運用數(shù)學(xué)學(xué)問嘗試解決問題;同時培育同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣;教學(xué)重點: 在懂得的基礎(chǔ)上把握進位加法的筆算方法教學(xué)難點: 使同學(xué)懂得并把握進位的方法;教學(xué)過程:一、舊知作引,做好鋪墊 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問?1、請自己寫一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式;指名同學(xué)板演:36 32= 讓板演的同學(xué)口述運算過程師問:在筆算列豎式時應(yīng)當留意什么呢? 依據(jù)同學(xué)的回答板書 板書: 1相同數(shù)位對齊; 2從個位加起2、6+7= 8
2、+3= 5+8= 4+9= 5+27= 34+8= 設(shè)計意圖 通過以上練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)學(xué)問,為本節(jié)課進一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法做了很好鋪墊;二、情形導(dǎo)入,激發(fā)愛好1、 觀看第 8 頁主題圖;問:二(1)班和二( 3)班能合乘一輛車嗎?為什么?設(shè)計意圖 :通過觀看情形圖,從而使同學(xué)自己發(fā)覺問題,激發(fā)解決問題的愛好;三、合作溝通,把握算法 1、教學(xué)例 3;我們來運算二(1)班和二( 3)班能不能合乘一輛車;師: 36+35= 可以先用小棒擺一擺,想:先加什么?同學(xué)在畫有計數(shù)單位的紙上擺小棒同學(xué)擺好后指名匯報是怎么擺的;老師多媒體演示擺小棒過程;2、小組爭論,用豎式運算,怎樣寫?怎樣算
3、?匯報溝通:生:相同數(shù)位對齊 (老師板書豎式)生:從個位加起 生:個位 6 加 5 等于 11,滿十了,向十位進一;生:我想從十位加起;生:假如個位相加滿十,向十位進一,十位仍要再加 1,很麻煩;3、師小結(jié)運算過程:- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 3 6 + 3 5 個位 6 加 5 滿十,說明個位滿十,向十位進一在豎式中怎么表示呢?就在十位下寫個小“1” (寫在橫線上同學(xué)仿照老師 . )師:個位上仍有 1 個一怎么辦?(留在個位上)師在豎式橫線下對
4、齊個位寫 1師:十位上原先是幾個十加幾個十?后進上來的這個十怎么辦?(原先十位上是 3 個十加 3 個十,再加進上來的 1 個十,一共是 7 個十師在豎式橫線下對齊十位寫 7)經(jīng)過運算 36+35=71(人),71 人比“ 準乘 70 人” 多,所以二(1)班和二( 3)班的同學(xué)不能合乘一輛車;第五個方案不行以;檢驗第六個乘車方案;二(36+34= 1)班和二( 4)班合乘一輛車;可以借助小棒,也可直接用豎式運算;通過運算得知方案一、二、四、六是成立的;4、新課小結(jié);(投影出示六種乘車方案的算式)取個名字嗎?板書課題:進位加法;今日學(xué)的內(nèi)容有什么特點?你能給這種算式5、 總結(jié)算法;先獨立摸索再
5、小組溝通;指名匯報,引導(dǎo)同學(xué)總結(jié):要把相同數(shù)位對齊;從個位加起;個位滿十,向十位進1;(同學(xué)匯報后師用多媒體出示)設(shè)計意圖 :在嘗試、溝通中把握運算方法初步體會算法的多樣化,懂得算理;四、方法應(yīng)用 師:依據(jù)本節(jié)課所學(xué)學(xué)問,誰能說一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法式題?同學(xué)出題,師板書;小組同學(xué)分工合作, 每人做一道, 看哪個小組能在最短的時間里最精確地做完這些題目;設(shè)計意圖 仍原情境中的內(nèi)容,讓同學(xué)小組分工合作解決問題,親身體驗合作學(xué)習(xí)的快樂和勝利的歡樂;關(guān)注同學(xué)是否已扎實把握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法,在鞏固應(yīng)用中進一步提高運算的精確率和速度;五、 梳理學(xué)問,總結(jié)升華 通過今日的學(xué)習(xí),我們又學(xué)會了什么
6、?你有什么收成?老師引導(dǎo)梳理;設(shè)計意圖 對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡潔的回憶整理,形成基本的學(xué)問網(wǎng)絡(luò),整理學(xué)習(xí)思路,把握筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法,為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);六、課堂檢測 課堂檢測 A:1、單項訓(xùn)練:請小伴侶們猜一猜十位上應(yīng)填幾;38 67 17 19 + 39 + 4 + 53 + 36 - - - - - - - - - - - - - ( )( )( )( )精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 4 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、綜合訓(xùn)練:58 67 37 25 + 39 +24 +53 +36 3、創(chuàng)新訓(xùn)練:誰先正確算出紅花
7、表示的數(shù),就把這朵紅花獎給誰;2 ( ) 4 7 ( ) 2 3 6 + 6 9 +( )9 + 2 8 +( )9 9 4 8 6 6 0 5 ( )課堂檢測 B 1、單項訓(xùn)練:筆算 25+63= 76+5= 37+38= 45+47= 32+18= 9+56 2、綜合訓(xùn)練:1 成 人票 36 元,兒童票18 元,買一張成人票和兒童票,一共多少元?( 2)算一算姐姐和妹妹兩人共有各種郵票的枚數(shù);姐姐(枚)10 分20 分30 分40 分50 分25 31 32 29 34 妹妹(枚)19 48 28 30 36 合計(枚)()分的郵票最多,()分的郵票最少;3、思維訓(xùn)練:看第 8 頁情形圖,
8、假如二(2)班又轉(zhuǎn)來6 人,算一算二(2)班能與哪個班合乘一輛車;設(shè)計意圖 : 通過練習(xí)同學(xué)能更為嫻熟地把握進位加法的運算方法;七、布置作業(yè):課堂檢測 B參考答案:課堂檢測 A:1、 7 7 7 5 2、 97 91 90 61 3、 2(5) 4 7 (3 )2 3 6 + 6 9 +(3) 9 + 2 8 +(1) 9 9 4 8 6 6 0 5 (5 )課堂檢測 B:1、 筆算(略)2、 (1)36+18=54(元)( 2)算一算姐姐和妹妹兩人共有各種郵票的枚數(shù);- - - - - - - - - - - - - 10 分20 分30 分40 分50 分精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁,共 4 頁- - - - - - - - - - - - - -姐姐(枚)25 學(xué)習(xí)必備歡迎下載29 34 31 32 - - - - - - - - - - - - - 妹妹(枚)19 48 28 30 36 合計(枚)44 79 6
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