某某年新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(精選)

1、范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)年新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) （精選）短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我開闊眼界 、滿載而歸 ，可以說這是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。雖然這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出為人師表的那種樸實(shí)真誠 、謙虛好學(xué) ，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，以及對教育事業(yè)滿滿的熱情和對學(xué)生的一片摯愛之心，這些都深深的感染著我 ，鞭策著我 。 因此 ，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日 ，便不可荒廢半日。本文是品才網(wǎng)小編精心編輯的教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能幫助到你 ！XX 年新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文作為即將上崗的新教師 ，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺

2、，感觸頗多 ，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道 、授業(yè) 、解惑 ”的職能 ，教師即 “蠟燭 ”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教

3、師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小 ，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位 。 俗話說 ：“再窮不能窮教育 ”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視 。 同時(shí) ，正因?yàn)樗蝗菰S忽視 ，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù) ，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則 。 所以 ，要想做一名合格的教師，不誤人子弟 ，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài) ，靠著責(zé)任感 ，努力做好工作 !然而 ，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水 ”，想給學(xué)生一滴水 ，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí) ，儲(chǔ)備豐

4、富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí) 。 這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。 他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí) ，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng) “教育藝術(shù) ”的學(xué)習(xí) ，word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí) “如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng) ”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí) ，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性 ，以學(xué)生為本，

5、一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè) ，勤解題 ，勤答疑就行了 。 但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法 、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己 ，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn) ，教師只有學(xué)習(xí) !雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后 ，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研 ，改正不足 ，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師 。XX 年新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文為期七天的新教師

6、崗前培訓(xùn)的確讓我受益匪淺，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括 ：教師需要懂得的一些哲學(xué)，合格教師的四大素養(yǎng)，教師和學(xué)生的法律關(guān)系，教師禮儀 ，班級隱形文化建設(shè)，有效教學(xué)與高校課堂，中學(xué)生的心里word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)健康教育 ，關(guān)于班級文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考等。這些培訓(xùn)內(nèi)容對我們新教師迅速成長起來，更好的實(shí)現(xiàn)由大學(xué)生到人民教師這一角色的轉(zhuǎn)化具有十分重要的意義，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)使我對教師這一角色有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)聽了許多骨干教師和優(yōu)秀班主任的講座，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先 ，教師是人類文明的傳播者?！皫熣?，所

7、以傳道 ，授業(yè) ，解惑也 ”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性，所以作為一名教師一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教師技能，這是立身之本 。其次 ，教師角色具有示范性。學(xué)高為師 ，身正為范 ，這就關(guān)系到教師的品德修養(yǎng)。只有人格才能影響人格，情感才能喚醒情感，學(xué)生具有可塑性、向師性 ，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的 ，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養(yǎng)，在為人處事上身體力行的為學(xué)生做出榜樣。第三 ，教師是教育教學(xué)的管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo) ，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 。word 版本整

8、理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四 ，教師是父母的代理人。作為一名教師熱愛學(xué)生是最起碼的道德要求，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對待自己的孩子一樣。更重要的是教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育 ，要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展的需要 ，因材施教 。第五 ，教師是學(xué)生的良師益友。有句話叫 “親其師 ，信其道 ”。一位真正被學(xué)生接納的教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者 、幫助者更應(yīng)該是學(xué)生生活中的朋友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間心相印 、情相融 。最后 ，教師是學(xué)生人生的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)更需要關(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展。教師必須具備教育學(xué) ，心理學(xué)等基本知識(shí)，應(yīng)了解不同年齡

9、階段的學(xué)生的心理特點(diǎn) ，心理困惑 ，面臨的壓力 ，給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo) ，培養(yǎng)學(xué)生開朗的個(gè)性、健康的人格和健全的品質(zhì)。二、培訓(xùn)使我對教師職業(yè)內(nèi)涵有了明確的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神 ，創(chuàng)新精神 ，拼搏精神。 我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦 ，默默耕耘 。 要愛生如子，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重 ，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生 。 新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念 ，word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)健全的人格，健康的心理素質(zhì)，扎實(shí)的專業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平 ，有敏捷的思維和較強(qiáng)的語

10、言表達(dá)能力。對學(xué)生要有父親的嚴(yán)和慈母的愛，堅(jiān)持 “不拋棄 、不放棄 ”的原則 ，認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生。正如李鎮(zhèn)西校長說的那樣“一個(gè)日子 ，一個(gè)孩子 ，守著孩子過日子就是教育的全部，我們應(yīng)當(dāng)過好每一個(gè)日子，善待每一個(gè)孩子”。三、培訓(xùn)為我更好的開展教育教學(xué)工作指明了方向。通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和符合時(shí)代趨勢的先進(jìn)教育理念。教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，教師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何取水源 ，找泉水 。 培根認(rèn)為 ：“教育的全部本質(zhì)是讓學(xué)生對知識(shí)做出價(jià)值判斷的同時(shí)懂得怎樣獲取知識(shí)?！笨梢哉f教育就是 “立德樹人 ，成人之美 ”的活動(dòng) 。 此外教師還應(yīng)具備“詩性智

11、慧 ”：(1)要有恢宏的視域，能夠深究自己的專業(yè)。(2)要有虔誠的態(tài)度，誠心的熱愛自己的工作。(3)要有淑世的熱情，關(guān)心社會(huì) 、服務(wù)他人 。要有創(chuàng)新的勇氣 ，在達(dá)成良善的目的與滿足學(xué)生需求之間形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在新課程改革的背景下 ，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念 ，以學(xué)生發(fā)展為本 ，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn) ，使自己課堂有質(zhì)量 、有效率 ，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處熱愛我的課堂，這就需要我word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)真地備課 ，多聽課 ，以謙虛的態(tài)度像老教師學(xué)習(xí)，集各家之長來不斷提升自己。短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我開闊眼界、滿載而歸 ，可以說這是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。雖然

12、這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出為人師表的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué) ，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，以及對教育事業(yè)滿滿的熱情和對學(xué)生的一片摯愛之心，這些都深深的感染著我，鞭策著我 。 因此 ，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日 ，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢 ，為將來成為一名優(yōu)秀的人民教師而不斷努力，在小小的三尺講臺(tái)上耕耘這份教書育人的小幸福。XX 年新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文xxxx 年 11 月13 日至 11 月 19 日，我有幸參加了首屆 xxxx 省高校教師崗前培訓(xùn)班 。在為期 5 天的學(xué)習(xí)中 ，我們通過

13、聽專題報(bào)告、分班座談 、大會(huì)交流等形式，對當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討 ，收益良多 。目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范 、管理的示范 ，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)能力、職業(yè)理想 、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)能力固然word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)重要 ，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此 ，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色 ，如何改進(jìn)我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為積極、大膽地探索，以率先

14、取得突破性進(jìn)展 ，帶動(dòng) 、引領(lǐng)其它高職院校。一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們必須了解所面對的工作對象。在培訓(xùn)過程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80 后青年的特點(diǎn) ，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法 。80 后在人們眼中一直沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80 后的現(xiàn)象 ，稱 80 后是 “垮掉的一代 ”、“最沒責(zé)任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長 ，人們對80 后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在xxxx 年汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火中，

15、年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛國、思辨 、正義 、人性的積極思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80 后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳，甚至稱他們是 “鳥巢一代 ”。我們在工作中所面對的就是這樣一個(gè)群體：他們最具word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)影響力和表達(dá)力，因而可以在貼吧上針鋒相對探討問題，可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來“粉絲 ”;他們看似缺乏理想信念 ，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德能力，因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民積極投身奧運(yùn) 他們要輕

16、松 ，拒絕沉重 ;要樂觀，拒絕悲情 ;要通俗 ，拒絕高深 ;要搞笑 ，不要古板 。 他們要理想 ，不要理想主義 ;要享樂 ，不要享樂主義 ;要激情 ，不要激進(jìn)主義 。 對于這種哲學(xué) ，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變我們面對的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80 后身影 。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、 80 后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn) 。長期 “保姆式 ”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反 ，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理 、自主提高的 “弱勢能力 ”群體

17、,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競爭的需要。因此，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型 ”向 “人生導(dǎo)師 ”轉(zhuǎn)變 ，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。(一 )輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎咧逃宜蛊绽矢裾f：“教育之為教育，正在于它是word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)一個(gè)人格心靈的喚醒 ，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中 ，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們 ，“應(yīng)該為學(xué)生過大學(xué)第一個(gè)生日 ”、應(yīng)“該關(guān)注 特情 學(xué)生 ”，這些都說明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊 。 有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生 ，如果一味的教育他要誠信 、要按時(shí)繳納 ，勢必增加他的心理負(fù)擔(dān) ，反而怪老師不通情理 。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎撸?/p>

18、幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀 ，他會(huì)覺得老師一直在關(guān)心他、關(guān)注他 ，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果。(二 )輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育 ，才是真正的教育。”比如 ，碰到學(xué)生打架，面對問題學(xué)生 ，不能急于說服批評 ，首先要分析他們的心理 。學(xué)生打架后一般有三種心理 ：第一是害怕 。 他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評和學(xué)校的處分 ，有極強(qiáng)的防御心理 ;第二是委屈 、不服。 學(xué)生之所以打架 ，都有他們自己的 “道理 ”。輔導(dǎo)員和他們談話 ，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解 ;第三是激動(dòng) 。不論學(xué)生打贏還是打輸

19、 ，對輔導(dǎo)員的言語 、表情十分敏感 ，很容易激動(dòng) 。 這時(shí) ，教師的任務(wù)并不是如何去說服對方認(rèn)錯(cuò)，而是要通過積極傾聽 ，抓住學(xué)生的問題要點(diǎn) ，然后做到句句話精確 、到位，講出重點(diǎn) ，幫助學(xué)生自我成長 。word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)(三 )輔導(dǎo)員應(yīng)從評價(jià)者變?yōu)槔斫庹卟灰驗(yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對學(xué)生本人作是非性評價(jià)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從 “學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的。只有把評價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會(huì)找到問題的癥結(jié)。(四 )輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當(dāng)校園“事故 ”發(fā)生后 ，輔導(dǎo)員首先

20、應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上 。 要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任，而不單是對錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線 ”講實(shí)情。三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效輔導(dǎo)員工作意義重大，學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜，針對學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問題，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。首先 ，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。 班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好 ，良好的班風(fēng)就能形成;反之 ，則影響惡劣。因此應(yīng)積極對班干部進(jìn)行培養(yǎng)，定期組織

21、班干部培訓(xùn)，增強(qiáng)班干部word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí) ，培養(yǎng)他們的敢管 、會(huì)管能力 。 組織召開骨干碰頭會(huì) ，及時(shí)取長補(bǔ)短 ，相互促進(jìn)相互提高 。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中 ， xxxx 金融學(xué)院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊 ”引起了我的興趣 ，其內(nèi)容包括支部書記談話 、同學(xué)寄語 、任課教師評估 、大學(xué)軌跡 、未來展望及人生理想規(guī)劃 、個(gè)人園地等欄目。我們也可以建立“干部成長手冊”，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長，找到未來的發(fā)展目標(biāo)。其次 ，抓好班集體建設(shè)。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括 ：1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外 ，還可以建立 “知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心 ，在課余時(shí)間對其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來職業(yè)生活，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。2、以班級活動(dòng)為平臺(tái)，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。實(shí)施班級活動(dòng)項(xiàng)目化，采用競標(biāo)的方式，針對不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情 ，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自