部編人教版五年級下冊小學(xué)語文第七單元全套課件（含口語交際、習(xí)作、語文園地）

1、部編版五年級下冊小學(xué)語文第七單元教學(xué)課件（課文教學(xué)+口語交際+習(xí)作+傳統(tǒng)文化+語文園地）部編版五年級下冊小學(xué)語文第18課 威尼斯的小艇威尼斯水城橋城水城名勝島城 威尼斯是世界聞名的水上城市，美國著名作家馬克吐溫也慕名前往，游覽之后，他寫下了威尼斯小艇這篇佳作。今天就讓我們借著這篇課文，一睹威尼斯獨特的風(fēng)光。馬克吐溫：美國的幽默大師、小說家、作家，著名演說家。寫作風(fēng)格：熔幽默與諷刺一體，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析，既有幽默辛辣的語言，又有悲天憫人的情懷。主要作品：小說百萬英鎊哈克貝利費恩歷險記湯姆索亞歷險記等。 1.會認(rèn)本課6個生字，會寫15個生字，認(rèn)識多音字“嘩”，

2、理解生字組成的詞語。 2.默讀課文，知道課文是從哪幾方面介紹小艇的，感受威尼斯獨特的風(fēng)情、了解小艇的特點及它同威尼斯的關(guān)系。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會認(rèn)威 斯 船 起 保 n sho qio m 告 定 笑 do g hu尼艄翹姆禱雇嘩 尼龍釋迦牟尼 n尼威尼斯 掌艄 艄公sho艄船艄 翹尾巴 翹辮子 qio翹 翹起姆媽山姆大叔 m姆保姆 齜牙齜牙裂嘴 do禱 禱告雇車 雇牲口 g雇 雇定 喧嘩嘩眾取寵 hu嘩 嘩笑【縱橫交叉】【操縱自如】【簇?fù)怼俊緡W笑】（許多人）緊緊圍著。橫的豎

3、的交叉在一起。也形容情況復(fù)雜。課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。眾人放聲大笑。試著把詞語和意思連起來！【靜寂】【禱告】【雇定】向神祝告祈福。以一定的酬報預(yù)定。寂靜,安靜。形容安靜到了極點。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？ 這篇課文介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用。我會寫尼斯艇縱艄翹簾姆禱雇簇嘩墊碼籠威尼斯 書寫指導(dǎo)：尸字上框扁窄、豎撇要長，匕字短撇在右、豎和彎橫長短相當(dāng)、彎橫稍重。尼 n結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：尼龍 釋迦牟尼造句：威尼斯是世界上著名的旅 游城市。 音序：N 部首：尸我會寫斯文書寫指導(dǎo)：

4、其字兩豎要近、上下兩橫稍向上提、下邊撇長點要小，斤字橫居中、要短。斯 s結(jié)構(gòu)：左右組詞：斯時 逝者如斯造句：斯文的哥哥一言一行簡直 像個大姑娘。 音序：S 部首：斤我會寫小艇 書寫指導(dǎo)：舟字上撇要短、下框窄長，中間是廴不是辶，壬字要窄、首筆是短撇。艇 tng結(jié)構(gòu)：左右組詞：游艇 核潛艇造句：我坐上小艇，很快到達了 湖心的小島。 音序：T 部首：舟我會寫操縱自如書寫指導(dǎo)：中間人字要窄小、捺變?yōu)橐稽c，右邊人字撇要長、捺收筆要重?？vzng結(jié)構(gòu)：左右組詞：縱火 縱橫交錯造句：爸爸操縱自如地駕駛著汽 車在公路上飛奔。 音序：Z 部首：纟我會寫船艄書寫指導(dǎo)：舟字上邊短撇不要丟，肖字上邊中豎稍長、左點右撇要

5、小、月字稍窄。艄 sho結(jié)構(gòu)：左右組詞：掌艄 艄公造句：我提醒在船艄拍照的媽媽 一定要注意安全。 音序：S 部首：舟我會寫翹起書寫指導(dǎo)：堯字上邊要窄、右上角沒有點，兀字橫要短、豎短彎橫要長，羽字要緊湊。翹 qio結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：翹尾巴 翹辮子造句：老師剛夸了幾句，小明就 驕傲地翹起了小尾巴。 音序：Q 部首：羽我會寫皮墊子書寫指導(dǎo)：執(zhí)字要寬，丸字橫短向上提、折彎呈弧形、豎撇要長、一點居中，土字扁窄。墊din結(jié)構(gòu)：上下組詞：墊平 墊腳石造句：為了坐著舒服，媽媽給我 椅子上做了一個皮墊子。 音序：D 部首：土我會寫窗簾書寫指導(dǎo)：宀橫要長，下邊撇和點分開、要小，巾字下框扁窄、中豎由重漸輕要長簾 l

6、in 結(jié)構(gòu)：上下組詞：竹簾 垂簾聽政造句：媽媽給我的臥室做了一個 印有動物圖案的新窗簾。 音序：L 部首：宀我會寫保姆書寫指導(dǎo)：女字要窄、撇長點小，母字豎折和橫折鉤起筆對齊、右下邊交叉、折豎要長。姆 m結(jié)構(gòu)：左右組詞：姆媽 山姆大叔造句：我家的小保姆是一個秀氣 的農(nóng)村女孩。 音序：M 部首：女我會寫禱告書寫指導(dǎo)：壽字上邊三橫緊湊、下橫要長，一撇靠左、貫穿三橫要長，寸字要窄小。禱 do結(jié)構(gòu)：左右組詞：祈禱 禱文造句：每年除夕，奶奶總是在佛像前禱告，求神仙保佑全家平安。 音序：D 部首：礻我會寫雇定書寫指導(dǎo)：戶字上框要扁、豎撇要長，亻撇短豎要長，右邊四橫勻稱、下橫平直有力。雇 g結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：

7、雇車 雇牲口 造句：假日里，我們?nèi)夜投?一輛轎車外出旅游。 音序：G 部首：戶我會寫簇?fù)頃鴮懼笇?dǎo)：方字點靠里邊、橫短向上提，中間不能丟，矢字首撇短小、下橫要長。簇 c結(jié)構(gòu)：上下組詞：簇生 花團錦簇造句：同學(xué)們簇?fù)碓跔敔斏磉叄?請他講革命故事。 音序：C 部首：我會寫嘩笑書寫指導(dǎo)：口字要窄小，化字右邊撇和豎交叉、彎要圓潤，下邊十字橫要長、靠上。嘩 hu結(jié)構(gòu)：左右組詞：喧嘩 嘩眾取寵造句：小明刁鉆滑稽的表演引 得同學(xué)們一片嘩笑 。 音序：H 部首：口我會寫碼頭書寫指導(dǎo)：石字窄小、橫短撇要長，馬字上橫要短、下邊折橫稍長，里邊一橫最長。碼 m結(jié)構(gòu)：左右組詞：數(shù)碼 電話號碼造句：假日的碼頭上擠滿了人

8、， 人們爭相坐船到海里游玩。 音序：M 部首：石我會寫籠罩書寫指導(dǎo)：上面是“ ”；下面是“ 龍”，豎彎鉤要長，上有一撇?；\ lng結(jié)構(gòu)：上下組詞：籠統(tǒng) 籠絡(luò)人心造句：黑云籠罩著天空。音序：L 部首：我會寫初讀課文后，你感受到了什么？ 讀完這篇課文，讓我們真切地感受到威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課堂小結(jié)一、根據(jù)拼音寫詞語。 zng hng chun sho do go bo m ( ) ( ) ( ) ( )g dng c yng hu xio lng zho( ) ( ) ( ) ( ) 縱橫船艄禱告保姆雇定簇?fù)韲W笑籠罩二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( )的水上城市 ( )的河道( )的皮墊子

9、 ( )的空氣( )的老人 ( )的河道( )地擠過去 ( )地穿過( )地入睡世界聞名縱橫交叉軟軟新鮮莊嚴(yán)彎曲左拐右拐平穩(wěn)沉沉1.默讀課文，知道課文是從哪幾方面介紹小艇的，感受威尼斯獨特的風(fēng)情、了解小艇的特點及它同威尼斯的關(guān)系。（重點）2.體會威尼斯的動態(tài)美和靜態(tài)美，學(xué)習(xí)運用動靜結(jié)合的方法描寫景物。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)小艇在威尼斯有何獨特的作用？ 本文圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？ 本文圍繞小艇寫了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇獨特的構(gòu)造特點、船夫高超的駕駛技術(shù)、小艇與人們的日常生活息息相關(guān)四個方面的內(nèi)容。這是課后第1題哦！討論交流： 威尼斯的小艇有什么特點？這是課后第2題哦！討論交流：

10、 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。寫出了小艇的長，又窄又深的特點。 船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 “新月”農(nóng)歷月初形狀如鉤的月亮?！疤餃稀碧镩g水道,如溝渠,溝通等。 作者用什么修辭手法？寫出了小艇的什么特點？為什么會有這樣的特點？ 作者用比喻的修辭手法，將小艇比喻成新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；將小艇比喻成水蛇，寫出了小艇輕巧、靈活的特點。這樣的特點都與威尼斯的河道有著密切的關(guān)系。像掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇 小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣?！按┻^”寫出

11、了小艇速度快，“石橋” “古建筑”寫出了威尼斯的地域特點。 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句從哪些方面可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？ （1）小艇行駛速度極快。 （2）到擁擠的地方、極窄的地方，小艇也能“平穩(wěn)地穿過”，而且“還能做急轉(zhuǎn)彎”。 作者寫的是威尼斯的小艇，為什么又寫夜晚的威尼斯呢？討論交流： 半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕?/p>

12、開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。這段前兩句寫了什么？屬于什么描寫？ 這段的前兩句描寫了夜晚戲院散場時人們的活動情況。屬于動態(tài)描寫。 水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。這段后三句寫了什么？屬于什么描寫？有什么作用？這段后三句描寫了威尼斯夜晚的靜寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。屬于靜態(tài)描寫。更加襯托出小艇在人們生活中的重要作用。夜景概念：動靜結(jié)合就是同時描寫靜態(tài)的事物和動態(tài)的事物，讓靜景動景相輔相成，相得益彰，相映成趣。方法：（1）分清

13、動靜?？淳拔锩鑼憵夥帐欠駸崃?、景物是否發(fā)聲、景物是否運動。（2）點明動靜關(guān)系。主要有動靜結(jié)合、以動襯靜、以靜襯動、化靜為動、化動為靜。（3）體會表達效果。主要從景物所渲染的氛圍或情感方面體會。運用：如課文第6自然段前兩句話，寫人們看完戲坐小艇回家，屬于動態(tài)描寫，后文寫威尼斯的夜景，寂靜而美麗，屬于靜態(tài)描寫，動靜結(jié)合，既寫出了景物白天黑夜不同的美，又突出了小艇的作用巨大。體會景物的動靜結(jié)合之美如果你生活在威尼斯，結(jié)合課文內(nèi)容，說說你一天生活的情景。 早上我乘坐小艇去上學(xué)，下午放學(xué)后乘坐小艇回家。在家寫完作業(yè)，我們一家乘坐小艇去飯店吃飯，然后乘坐小艇去電影院看電影，最后乘坐小艇回家睡覺。這是課后第

14、3題哦！威尼斯的小艇 動靜結(jié)合風(fēng)光無限重要作用（1）主要交通工具外形像獨木舟：長、窄、深 像新月：兩頭翹起像水蛇：輕快靈活特點（2.3） 內(nèi)部舒適、有情趣船夫技術(shù)好（4）快、穩(wěn)小艇與人們生活相關(guān)艇動城鬧 、艇停城靜課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。運用動靜結(jié)合的手法描寫景物本文運用動靜結(jié)合的手法描寫景物，突出了小艇的特點和巨大作用。如，小艇的樣子是靜態(tài)描寫，船夫的駕駛技術(shù)好是動態(tài)描寫，一動一靜，突出了小艇的特點。再如，當(dāng)小艇行駛在水面上的時候，威尼斯熱鬧非凡，當(dāng)小艇休息時，威尼斯也沉沉入睡，一動一靜的鮮明對比，突出

15、表現(xiàn)了小艇對人們的重要作用。舉例： 滿樹的葉子像一把把綻開的小扇子，又像一只只美麗的蝴蝶，靜靜地在枝頭休息。一陣風(fēng)吹來，它們有的趁機靠近，“沙沙”地竊竊私語；有的戀戀不舍地離開樹的懷抱，飄飄悠悠地在半空中翻舞、墜落風(fēng)過了，葉子又恢復(fù)了平靜，似乎沉浸在自己的遐想之中。點評：這段文字運用動靜結(jié)合的方法突出了秋天樹葉的特點，給人以美的感受。練一練：運用動靜結(jié)合的方法，寫一處你熟悉的景物。 課文從“我”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后詳細介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點并把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進

16、行描寫，是本文表達上的主要特點。課堂小結(jié)我的家鄉(xiāng)有一條美麗的河流，一年四季流水不斷，水草叢生。這就我家鄉(xiāng)的泗河。每天早上，河面上霧氣升騰，就像升起了裊裊炊煙。隨著太陽的升起，微風(fēng)吹來，河面上的輕煙慢慢散去了，露出了水波蕩漾的河面。河水清澈見底，水草從水底五顏六色的鵝卵石間生長出來，像柳條，像絲帶，一條條，一片片。魚兒在水草叢中自由自在地游來游去，不時地吐著水泡兒。翠綠的蘆葦叢中，三三兩兩地飛出幾只水鳥,嘰嘰喳喳地叫個不停。偶爾看見幾只野鴨子從水中探出頭來，又猛然扎入水中。我愛家鄉(xiāng)的小河河岸邊的兩行垂柳，在微風(fēng)吹拂下，不停地扭著舞姿，倒映在河水中，驚得魚兒游來游去。寬寬的河堤上，長著許多不知名的

17、小草。老人們你一群我一隊地在草坪上鍛煉身體,有的在跳舞，有的在練劍，還有的在打拳，他們說著，笑著，多么快樂??！ 這就是我們家鄉(xiāng)的泗河，它不就是一幅美麗的風(fēng)景畫嗎! 思考： 1.本文主要運用了什么描寫方法？ 2.表達了作者怎樣的思想感情？三、把下面的比喻句補充完整。 1.船頭和船艄向上翹起，像_。 2. 威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛 _。 掛在天邊的新月田溝里的水蛇四、精彩賞析。 半夜，戲院散場了，一大群人擁出來， 走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男?艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中， 遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上 漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古

18、老的橋梁 橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。 靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯 又沉沉地入睡了。 1.用“ ”畫出文段中動態(tài)描寫的句子。2. 用“ ”畫出文段中靜態(tài)描寫的句子。 部編版五年級下冊小學(xué)語文第19課 牧場之國荷蘭水之國荷蘭花之國荷蘭風(fēng)車之國 荷蘭，是水之國，花之國，風(fēng)車之國，也是牧場之國。今天我們就是走進課文去看看吧！卡雷爾恰佩克：（18901938）捷克著名作家、劇作家、新聞記者、童話寓言家。1920年恰佩克發(fā)表科幻劇本萬能機器人，發(fā)明了“機器人”這個詞，此劇本已成為世界科幻文學(xué)的經(jīng)典?？ɡ谞柷∨蹇思扔懈挥谒枷肷疃鹊膰?yán)肅作品，如科幻小說鯢魚之亂，也有老少咸宜的感人故事，如

19、小卡雷爾恰佩克狗達西卡九個童話故事等。它們不僅是捷克家喻戶曉的 經(jīng)典，也是世界文學(xué)的瑰寶。 走近作者1.會認(rèn)本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。 （重點）2.有感情地朗讀課文，體會荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美。 (難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會認(rèn)毛 牛 遠 肥體壯 飛 zhn d tio bio ch公 呼 喝 哞 牲 ju l yo mu ch氈犢眺膘馳爵嚕吆哞畜 氈靴如坐針氈氈 毛氈 舐犢初生之犢犢牛犢 zhn d 眺望登高遠眺tio眺極目遠眺掉膘膘肥體壯 bio膘膘肥體

20、壯 奔馳風(fēng)馳電掣 ch馳 飛馳爵位高官尊爵 ju爵公爵 咕嚕稀里呼嚕 l嚕 呼嚕吆賣大吆小喝 yo吆吆喝阿蒙哞哞 mu哞 哞哞 畜獸六畜興旺 ch畜牲畜載zi(載著)zi(三年五載)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。.讀一讀：過了三年五載（ zi ），我滿載（ zi ）著成功的喜悅回到了家鄉(xiāng)。.注意加點字的讀音！【儀態(tài)端莊】【鑲嵌】【悠然自得】【吆喝】【遼闊無垠】【遠眺】向遠處看。非常廣闊，看不到邊界。把一物體嵌入另一物體內(nèi)。本課指運河和低地交錯排列著。指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。本課指綿羊生活在綠色草原上，快樂無憂舒適滿足。大聲喊叫。試

21、著把詞語和意思連起來！指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？ 本文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現(xiàn)了荷蘭藍天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。我會寫儀眺駿馳遼鈴鐺罐恢踢牲綿畜凳吆儀態(tài) 書寫指導(dǎo)：亻的撇和豎都要長，義字點居中、撇稍直、捺在撇中間稍靠下位置相交。儀 y結(jié)構(gòu)：左右組詞：威儀 儀表堂堂造句：舞臺上，小麗儀態(tài)大方的 表現(xiàn)讓我們敬佩不已。音序：Y 部首：亻我會寫極目遠眺書寫指導(dǎo)：兆字先寫一撇、再寫點和提，右邊豎要長、彎橫要短、撇長點小要居中。眺 tio結(jié)構(gòu)：左右

22、組詞：眺望 登高遠眺造句：站在山頂極目遠眺，山巒 起伏，滿目蒼翠。 音序：T 部首：目我會寫駿馬書寫指導(dǎo)：右上邊扁窄、中間撇和點要小并分開，又字上撇稍短、輕，下邊撇稍長。駿 jn結(jié)構(gòu)：左右組詞：駿逸 豪駿造句：牧民騎著高大的駿馬，在 廣闊的草原上飛奔。 音序：J 部首：馬我會寫飛馳書寫指導(dǎo)：馬字窄長、下邊一提起筆靠外，也字首筆橫長并上提、折豎要短，中豎要長。馳 ch結(jié)構(gòu)：左右組詞：奔馳 風(fēng)馳電掣造句：一輛摩托車從我面前飛馳 而過，嚇了我一跳。 音序：C 部首：馬我會寫遼闊書寫指導(dǎo)：了字首筆橫長撇要短輕、下邊豎稍有弧度，辶橫折折撇都要短、捺要長。遼 lio結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：遼闊 遼遠造句：我們在

23、遼闊無垠的大草原 上盡情地玩耍。 音序：L 部首：辶我會寫綿羊書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊日字扁窄，巾字下框要扁寬靠上、中豎由重漸輕、要長。綿 min結(jié)構(gòu)：左右組詞：絲綿 綿里藏針造句：爺爺養(yǎng)了好幾只小綿羊， 我經(jīng)常去喂它們。 音序：M 部首：纟我會寫板凳書寫指導(dǎo)：整體偏窄，登字上邊寬展、豆字上邊窄小緊湊、下橫要長，幾字下邊外展。凳 dng結(jié)構(gòu)：上下組詞：凳子 桌椅板凳造句：弟弟正坐在板凳上認(rèn)真地 看小人書。 音序：D 部首：幾我會寫吆喝 書寫指導(dǎo)：兩個撇折都是撇稍重、折要輕，下邊的撇要長、折末端有一點要有力。吆 yo結(jié)構(gòu)：左右組詞：吆賣 吆號子造句：大街上吆喝著賣東西的小商販真煩人，影響我寫作業(yè)

24、。 音序：Y 部首：口我會寫鈴鐺書寫指導(dǎo)：钅旁首撇要長、上邊兩橫要短、下橫稍長，令字中間點要小末筆點要大。鈴 lng結(jié)構(gòu)：左右組詞：車鈴 掩耳盜鈴造句：我給小狗掛上了一串小鈴 鐺，走起路來真好聽。 音序：L 部首：钅我會寫 鈴鐺書寫指導(dǎo)：左窄右寬，當(dāng)字上邊中豎要長、點小撇稍長，左框的橫折稍向左收，中橫稍短。鐺 dng結(jié)構(gòu)：左右組詞：響鐺鐺 鋃鐺入獄造句：一串串葡萄就像掛著的鈴 鐺，讓人垂涎欲滴。 音序：D 部首：钅我會寫一罐 書寫指導(dǎo)：缶字要扁、中間一豎上不出頭、下框的橫向上拉，右邊要緊湊、上扁下長。罐 gun結(jié)構(gòu)：左右組詞：鐵罐 易拉罐兒造句：去看望生病的奶奶時，我買了一罐營養(yǎng)豐富的好奶粉。

25、 音序：G 部首：缶我會寫恢復(fù)書寫指導(dǎo)：灰字的撇在橫的靠左位置，火字右上邊是短撇、中間人字要舒展?；?hu結(jié)構(gòu)：左右組詞：恢宏 天網(wǎng)恢恢造句：經(jīng)過大家的共同幫助，小麗又恢復(fù)了以前活潑的性格。 音序：H 部首：忄我會寫 踢開書寫指導(dǎo)：足字窄小、止字右豎稍長，右邊日字要窄小，勿字要寬、三撇逐漸長些。踢 t結(jié)構(gòu)：左右組詞：踢腿 拳打腳踢造句：小明一腳踢開了教室的門， 我們以為是老師來了呢。 音序：T 部首：足我會寫牲畜書寫指導(dǎo)：左窄右寬，生字首撇要短、三橫要勻稱、下橫平直要長、中豎要有力。牲 shng結(jié)構(gòu)：左右組詞：畜牲 犧牲造句：爺爺一生勤勞，曾經(jīng)養(yǎng)殖 過好多的牲畜。 音序：S 部首：牜我會寫牲畜

26、書寫指導(dǎo)：上橫平直要長，幺字要扁窄、下邊的撇折要長、末端有點，田字要扁寬。畜 ch結(jié)構(gòu)：上下組詞：畜生 六畜興旺造句：這片莊稼被牲畜糟蹋的亂 七八糟、太可恨了！ 音序：C 部首：田我會寫初讀課文后，你感受到了什么？ 讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者對荷蘭的無比喜愛之情。課堂小結(jié)一、讀拼音，寫詞語。 tio wng jn m yo he lio ku ( ) ( ) ( ) ( )min yng shng ch hu f lng dang( ) ( ) ( ) ( )眺望駿馬吆喝遼闊綿羊牲畜恢復(fù)鈴鐺1.有感情地朗讀課文，體會荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美。（重點）3.體會課文優(yōu)美的語言，理解課文為

27、什么四次提到“這就是真正的荷蘭”。（難點）4.學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_方式和擬人手法的巧妙運用，體會作者對荷蘭的喜愛之情。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者為何稱荷蘭是牧場之國？荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。這句話在文中起什么作用？ 這是一個總起句，起總領(lǐng)全文的作用。下文就具體地描寫了荷蘭廣闊無際的牧場和生活在牧場上的無憂無慮的家畜家禽。荷蘭的運河高空俯瞰下的花海一望無際的郁金香花海荷蘭的地理位置有什么特點？ 荷蘭地勢平坦，境內(nèi)絕大部分為平原，運河多，低地多，草地多，這里的牧場遼闊無垠。討論交流： 荷蘭牧場白天和夜晚的情景是怎樣的？討論交流： 一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑

28、牛，在低頭吃草。 這句寫出了牛的顏色，與綠色的低地相互映襯，描繪出了和諧靜美的畫面。白 天 牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。此句運用了什么修辭手法？有什么好處？ 運用了擬人的修辭手法，好處是讓人感到牛無論吃草還是站立時都像一個人那樣深沉含蓄，不時地琢磨著生活中的各種問題，回味著草原的無邊美景，由此可以看出整個低地是何等的安靜祥和，外界對牛沒有一點干擾。概念：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。好處：賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，使所描寫的物體顯得更活潑、生動形象。運用：第二段的第三句就是運

29、用了擬人的修辭手法，生動地寫出了牛站立和吃草的樣子。認(rèn)識擬人 牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。 整個牛群如同一個大家庭，老牛像家長，管理著草原。 極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。 這句是對前面具體描寫的牛群活動的場面的總括，句中“全是”讓人想像到如同絲絨般柔軟而細密的碧綠草原上，活動著 的全是黑白兩色的花牛，景致壯觀，色彩明麗，于是作者發(fā)出了贊嘆：“這就是真正的荷蘭”。 碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。從“成群”“膘肥強壯”“飛馳到遠方”你體會到了什么？ 體會

30、到奔涌飛騰的粗獷之美，和第2段的寧靜形成鮮明對比。在這份無拘無束的奔騰之中，讓我們品味到“自由王國”的意蘊。 遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。作者為什么會有“它們是這個自由王國的主人和公爵”這種感覺？ 沒有牧人的吆喝，沒有食物的紛爭，沒有強敵的進攻，馬兒是這無邊草原尊貴的主人，作者面對駿馬無憂無慮、自由自在的生活，目睹它們在草原上無拘無束的自在和任意馳騁的英姿，感嘆這草場與駿馬和諧統(tǒng)一。 黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這段話主要運用了什么修辭手法？有什

31、么好處？ 主要運用了擬人的修辭手法。饒有趣味地表現(xiàn)了綿羊、豬群、小雞、長毛山羊悠然自得、安閑自在生活的樣子?！俺汕先f”“成群結(jié)隊”這兩個詞語寫出了小雞多，長毛山羊多。 到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。 這句寫出了牛的顏色，與綠色的低地相互映襯，描繪出了和諧靜美的畫面。夜 晚 金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。在作者筆下，牧場傍晚是一幅怎樣的畫面？ 是一幅如天堂般祥和的畫面，其中的人，也充滿著無限的情趣，誰都不愿破壞這寧靜，所以奶牛是“嚴(yán)肅沉默”的，鈴鐺是“沒有響

32、聲”的，擠奶的人也是“默默無言”的?！澳瑹o言”中隱含著享受生活、享受自然的情懷?！澳瑹o言”不聲不響，閉口無言。 車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒?！斑@就是真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)了幾次？有何作用？出現(xiàn)了四次，起強調(diào)的作用。它既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更表達了作者對牧場景色的肯定、喜愛和贊美。討論交流： 真正的荷蘭：牧場上一片碧草，上面有黑白兩色花牛，他們在吃草，悠閑自得。第一次 真正的荷蘭：碧綠色的低地上有成群的駿馬，

33、它們膘肥體壯，是遼闊原野的主人。第二次 真正的荷蘭：在綠色的草地上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長毛山羊安閑自在。第三次 真正的荷蘭：傍晚，有人駕駛船默默擠奶，船只行駛舒緩平穩(wěn)一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。第四次 作者運用生動的筆墨來描寫牧場之國，是想表達什么？作者通過介紹荷蘭牧場的田園風(fēng)光，營造動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達了對荷蘭的喜愛和對美好大自然的向往之情。討論交流：作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的？為什么反復(fù)強調(diào)“這就是真正的荷蘭”？ 作者眼中“真正的荷蘭”有牧場和運河交錯的獨特地形，畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在國計民生中有著重要作用，有藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自

34、然和諧的景觀。 作者四次寫到“這就是真正的荷蘭”，既點明了荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。這是課后第2題哦！總述：水之國 花之國 牧場之國牧場之國遼闊、獨特真正的荷蘭綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群 綠色草原：豬雞羊王國白日傍晚：擠奶運奶牲畜沉睡夜晚 夜里 低地?zé)o聲夜里夜晚 分述本文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現(xiàn)了荷蘭藍天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，體現(xiàn)了作者對荷蘭的無比喜愛之情和對美好大自然的向往之情。運用好詳略得當(dāng)?shù)膶懛ㄋ^詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直

35、接表現(xiàn)中心意思的材料，進行概括式的敘述。寫作時詳略得當(dāng)，能使文章繁簡適當(dāng)，重點突出。如本文第2、3段分別詳寫牛和駿馬，第4段略寫雞、豬、羊，突出了牛和馬是荷蘭牧場最主要的牲畜。如何確定詳寫和略寫？（1）依據(jù)文章的題目，確定寫作的重點；（2）依據(jù)文章的中心，分主次材料；（3）依據(jù)文章的內(nèi)容，點面結(jié)合。舉例： 黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢?。詫懀┟慨?dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。（詳寫）練一練： 你仔細觀察過同

36、學(xué)們的課間活動嗎？請寫一寫，注意詳略得當(dāng)。 全文圍繞“牧場之國的荷蘭”來寫：碧綠的草原，黑白花牛，乳白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧靜安謐的夜晚，閃爍的燈美麗富饒的荷蘭就像一幅幅田園畫展現(xiàn)在我們面前，從文章的字里行間，我們能體會和感受到荷蘭田園那詩情畫意的美，以及作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情。課堂小結(jié)清晨，屋外寒氣逼人，屋內(nèi)溫暖如春。突然，一只小鳥落在了窗臺上。它周身裹著純黑的“羊毛衫”，腳上套著淡白的“保溫套”，黃嘴殼兒上抹著光亮的“防護油”。它在窗臺上自由自在地踱著步子，不緊不慢地梳理著被寒風(fēng)刮亂的羽毛?？看暗拿懒瑁裾业搅酥阂粯?，用和藹的目光撫摸

37、著這只不愿離開的小鳥。小鳥也輕輕地啄了啄窗玻璃，似乎想沖破這層冰冷的隔膜，撲進她溫暖的懷抱。美凌微笑著，沖它友好地扮了個鬼臉，小鳥也快活地?fù)鋼涑岚蛴H昵地叫了幾聲。這時，早讀課的下課鈴響起，小鳥應(yīng)和著這急促的鈴最好的家園聲，帶著同學(xué)們對窗外世界美好的暢想，飛離了窗臺。老師揮了揮手示意下課，同學(xué)們涌出了教室，教室外的世界好美呀！雖然寒冷企圖束縛同學(xué)們的手腳，但卻束縛不了同學(xué)們的興致。風(fēng)吹來，夾著一股寒氣，卻也讓人感到清爽。校園圍墻邊的香樟林，在寒風(fēng)中仍綠得可愛，偶爾能看見飛過的鳥影。不少同學(xué)跑了過去，班主任帶著在操場玩耍的小女兒也跟了過去。香樟林，果然是鳥的天堂，許多小鳥在枝丫上穿梭著、歡叫著，一

38、同演奏著它們自編的交響樂。那聲音抑揚頓挫，優(yōu)美動聽林子里聚了不少聽得入神的聽眾。熱情的鳥，為了迎接同學(xué)們，紛紛飛到樹梢上高聲歌唱著。有的同學(xué)放慢了腳步，輕輕地走進香樟林。也有調(diào)皮的一個男同學(xué)撿起一塊石子，似乎想破壞這溫馨的場面，他身旁的幾個同學(xué)立即制止：“別，千萬別驚擾它們！” 太陽緩緩地從香樟林后露出臉來。在綠得耀眼的樹頂燃起了火焰。這時，一幅壯觀的令人激動的畫面展現(xiàn)在我們眼前：從陽光普照的香樟林里驀地鉆出了許多鳥，仿佛在藍天上撒下許多黑芝麻。鳥群掠過操場，向南方飛去，一會兒又突然迂回，朝北方聚攏。在那一瞬間，我們?nèi)@呆了。真沒想到，這香樟林里，竟藏匿著如此之多的鳥。 同學(xué)們被群鳥驚人的氣勢

39、給震住了，大家的驚呼聲也被群鳥的叫聲給淹沒了。班主任的小女兒扯扯爸爸的衣角：“爸爸，這兒怎么有這么多這么好看的小鳥？”班主任看著那飛舞著的歡樂的鳥們，指了指香樟林，又指了指滿操場的學(xué)生說：“因為這里有愛呀，愛是它們美好的家園！ 思考： 香樟林在哪里？為什么說香樟林是鳥的天堂？二、在括號里填上合適的詞語。 ( )的低地 ( )的原野 ( )的光芒 ( )的小雞( )的奶牛 ( )的駿馬 膘肥體壯嚴(yán)肅沉默成千上萬微弱遼闊無垠無聲三、指出下面句子運用的修辭手法，并用這種修辭手法寫句子。1. 牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。 ( )_ 2. 極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原

40、和黑白兩色的花牛。( )_擬人比喻例句:小魚在水里自由自在地徜徉，時而擺擺尾巴，好像是在跟小伙伴打招呼。例句:雨后的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了!四、精彩賞析。 最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地 都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā) 出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。寫出幾種動物的叫聲。 牛 哞哞 _ _ _ _ _ _ _ _狗汪汪雞喔喔羊咩咩貓喵喵2.“忘記”一詞，一般用于_?？晌闹袑懙健榜R也忘記了”這種寫作手 法被稱為_，這樣寫的好處是_。 3. 文中按由

41、_至_再至_的順序來描寫_的景色人物擬人使文章讀起來生動有趣遠近遠夜晚部編版五年級下冊小學(xué)語文第20課 金字塔 古埃及關(guān)于金字塔，有很多有趣的謎。1.會認(rèn)本課11個生字，認(rèn)識多音字“澄”，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受金字塔的神奇與魅力。（重點）3.閱讀課文，學(xué)習(xí)用不同的方式來介紹同一種事物。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示 泥 精我會認(rèn) 黃 澄 名 不 熠發(fā)光 想 dng y ku y xi 爾 物 刀 泛 i fi nin zhu rn ln y zh

42、n澄譯愧熠遐埃菲黏著刃 濫淤湛澄泥 澄漿泥 dng澄黃澄澄譯作 翻譯官 y譯譯名羞愧自愧不如 ku愧 不愧輝熠熠熠生輝 y熠熠熠發(fā)光 遐爾聞名遐邇 xi遐 遐想埃及i埃埃菲爾涓埃之力芬菲郁郁菲菲 fi菲埃菲爾黏土 潮黏黏nin黏黏著物著筆沉著痛快zhu著黏著物利刃迎刃而解rn刃刀刃 濫用濫竽充數(shù) ln濫 泛濫 清淤 淤血 y淤淤泥湛藍 碧湛湛 zhn湛 精湛著zho（著急） zhe （走著）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光。.讀一讀：媽媽走著（zhe）走著，突然想起來家里的煤氣灶好像沒有 關(guān)，她立馬著（zho）急地往家里跑去

43、。.注意加點字的讀音！試著把詞語和意思連起來！雄壯而渾厚。多形容詩文或書畫氣勢磅礴，含義深遠?！拘蹨啞俊眷陟诎l(fā)光】【豪邁】【幽思】【泛濫】【精湛】沉靜地深思；隱藏在內(nèi)心的思想感情。鮮耀地發(fā)著光。江河湖泊的水溢出。精深。氣魄大；勇往直前。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？ 金字塔夕照用流暢、包含韻味的文筆，展示了金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。 不可思議的金字塔用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹了金字塔的概況，兩篇文章介紹金字塔的方式有什么不同？ 第一篇文章是散文，用優(yōu)美的語言文字著重描寫了金字塔的金色、寫出了金字塔的意境美、譯名妙，色彩難忘

44、，引人遐想。 第二篇文章是說明文，運用圖片和各種說明方法介紹了金字塔雄偉、神奇的特點以及古埃及的科技文化成就。金字塔夕照九月的開羅是金色的。 從哪些內(nèi)容可以看出九月的開羅是金色的？ 夕陽、田野、沙漠都是金色，連尼羅河的河水也泛著金光，那古老的金字塔簡直像是用純金鑄成的，由此看出九月的開羅是金色的。 在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。 金色的夕陽、田野、沙漠、泛著金光的河水、像是純金鑄成的金字塔，調(diào)動人的視覺和聽覺，寫出了金字塔的絕美意境。 遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的

45、。 用比喻的修辭手法，寫出遠望金字塔的美麗樣子。作者為什么能寫出這么美的意境？作者善于捕捉和表現(xiàn)瞬間性的、局部性的特色，而且充分運用文字表現(xiàn)色彩、光線及其帶來的感受。高超的表現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境。 你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！ 把這里的景色比作開闊而又雄渾的畫卷，突出了夕照下金字塔的雄壯美麗。從這句話中，你體會到作者怎樣的思想感情？從這句話中，體會到了作者對令人陶醉的金字塔夕照的贊美，也體會到作者對厚重的歷史文化遺產(chǎn)、人類偉大創(chuàng)造的歌頌。 說它象形，你看它多像一個“金”的漢字；說它會意，幾千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠

46、發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。 從“金字塔”譯名出于象形還是會意兩個角度，寫出金字塔譯名的絕妙。 有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。 運用對比，突出夕照中金字塔的色彩最美。那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受，引起無邊的遐想，不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思 文章在寫法上有哪些突出的特點？ 這是一篇“風(fēng)貌通訊”，也是散文，文章結(jié)構(gòu)形散而神不散，意境描繪非常出色，構(gòu)思巧妙。不可思議的金字塔 這部分內(nèi)容主要介紹了什么？有什么特點？ 這部分內(nèi)容介紹的是胡夫金字塔。作者用畫圖的

47、方法展示了胡夫金字塔的塔高和邊長，運用列數(shù)字的說明方法說明塔的重量、體積和塔底面積，簡潔、明了、直觀。建于公元前2700年左右，在1889年巴黎埃菲爾鐵塔建成以前，胡夫金字塔一 直是世界上最高的建筑物。共用230萬塊石頭建成，平均每塊重2.5噸。整個胡夫金字塔相當(dāng)于50層樓高， 塔底面積有126個籃球場那么大，體積是1萬多個教室的總和。這兩段文字運用了什么說明方法？從中你感受到了什么？ 運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。從中感受到胡夫金字塔非常高大雄偉，在當(dāng)時的情況下，修建十分不容易。仿寫：作者運用列數(shù)字、作比較的說明方法，把胡夫金字塔的概況呈現(xiàn)了出來。請你也運用這兩種說明方法來介紹一種事物。

48、遠遠望去，山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人臉上橫著的一道劍眉。 塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的，中間沒有任何泥之類的黏著物。 每塊石頭都磨得很平，至今仍很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的 縫隙。從這兩句話中，你體會到了什么？ 從這兩句話中，體會到了幾千年前的工匠手藝精湛，技術(shù)高超，超乎人們的想象，太了不起了。 地球到太陽的平均距離是塔高的 10億倍。從塔底的正中間向正南正北畫一條延長線，可以把地球上的陸地、海洋分成相等的兩半。這兩句話用了什么方法？寫出了金字塔的什么特點？ 用了作比較的方法，寫出了金字塔的兩個巧合，引人深思。尼羅河被稱為埃及的母親河。它每年定期泛濫，給河兩岸 帶來肥

49、沃的淤泥。金字塔就建在尼羅河的西岸。金字塔為什么要建在尼羅河的西岸？ 在古埃及人的心目中，尼羅河?xùn)|岸是太陽升起的地方，象征著生命的開始；而尼羅河西岸是太陽降落的地方，象征生命的結(jié)束，那里是亡靈的世界。陵墓正好是兩個世界的交界口，由這個世界進入另一個世界，然后再從東方再重新出現(xiàn)，所以他們把所有的金字塔都建到了河的西岸。 幾千年前，古埃及人已經(jīng)在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理 學(xué)等方面取得了很高的成就。比如，在天文歷法方面，們 將一年定為365天，并規(guī)定每年12個月，一個月30天，剩 余5天作為節(jié)日。這段文字與哪段文字相印證？ 這段文字與“塔高的10億倍正好是地球到太陽的距離”相印證。意境絕美 譯名絕

50、妙色彩難忘金字塔夕照人間奇跡雄偉：重量、體積、面積、塔高、塔基邊長 技術(shù)精湛：不用黏著物、無縫隙巧合：塔高 塔底不可思議的金字塔智慧結(jié)晶金字塔在尼羅河的西岸天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)等成就高精湛的造船技術(shù)尼羅河上游有采石場石窟陵墓、神廟等建造金字塔時的古埃及最大的金字塔 金字塔夕照用流暢、飽含韻味的文筆，展示了金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。不可思議的金字塔用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹了金字塔的概況，表達了作者對金字塔這一世界文化遺產(chǎn)的贊美和熱愛之情。 埃及金字塔是世界七大奇跡之一，從古至今人類從未停止過對它的探索。然而，金字塔至今仍是謎團重重。我們課后可以通過資料進一步地了解金字塔。課堂小結(jié)浩瀚的

51、沙漠顯得過于空曠，有了胡夫、哈弗瑞、門卡拉三座高大的金字塔，視野就有了遮擋，空間就不再單調(diào)而寂寞。陽光下，你第一眼的印象就是這樣，由此推想開去，就能感覺到金字塔的價值，盡管它的價值遠不止此。三座金字塔，像三個巨人，站在沙漠里，睥睨天下，極目八荒。三座金字塔，像三個積木，等待著人們來玩耍當(dāng)然，有能力玩耍這么巨大積木的，似乎應(yīng)是外星人。我聽了導(dǎo)游的介紹，再仔細觀摩，就發(fā)現(xiàn)，其實埃及的大金字簡單又神秘的游戲 金字塔（節(jié)選）喻曉塔是先民安放在大地上，有意向后人展示他們才能的三個藝術(shù)品。作為藝術(shù)品，它們是那么獨特，那么與眾不同。巨大石料砌筑起來的尖錐體，形狀簡單得不能再簡單了。古代的埃及人心存狡獪，好像

52、在向后人說：給你們個最簡單的幾何形體，也夠你們破譯千年！這是一個神秘的游戲，一個智慧的游戲，在沙漠上做了幾千年。是游戲，也是學(xué)問。金字塔代表一個時代，那些地宮的門，通向歷史深處。金字塔的神秘，它的無解，令全世界的人著迷，它是一本用石頭寫成的大書。人們讀它，研究它，欣賞它。它的魅力永恒。有人說它是5000年前建造的。有人說它是1萬年前建造的，因為古老，因為神秘，金字塔和那些古老的神廟，屬于站在想象之外的“金字塔時代”，是一個超越人類歷史發(fā)展常規(guī)的“埃及星球”。因為至今還存在那么多謎團，那么多未知，我們不妨說它是“金字塔猜想”，是橫在人類智者面前的一道難題。每座金字塔需要300萬立方米的石頭，每塊

53、石頭平均重達2.5噸！這些數(shù)字，能讓你驚愕得一時說不出話來。在沒有出現(xiàn)鐵器的時代，這些石頭是怎么鑿取的？在沒有出現(xiàn)滑輪、轱轆的年代，這些石頭是怎么搬運的？是怎么砌筑的？一座金字塔的勞動量，需要10萬工匠建造20年！工程的龐大和難度，讓今天的人們?nèi)灶H費思索，嘆服不已。沒有記錄的文字，無從稽考，一切都灰飛煙滅了，只留下了這石頭砌筑的巨大的幾何體。金字塔是有形的文明，無字的歷史。5000年前，鴻蒙初開，文明的曙光初露，人類就有這樣的大手筆，就用這些沉重的石頭開創(chuàng)文明，書寫歷史。金字塔的建造者們，用心很深，他們選用石頭，而且是巨石他們知道，只有石頭不爛，只有巨石能夠抗風(fēng)化，長存千年，能夠留住他們的智慧

54、，留住他們的心血。石頭無言，猶如天道無言。任憑你去想象，想象取石的工場，想象尼羅河上運石的船，想象陽光下流汗的肩膀，想象設(shè)計者匪夷所思的智慧。石頭有情。金字塔是證物，是路標(biāo)，引領(lǐng)我們進入一個想象的空間，進入一個遠古的文明時代。站在金字塔前，你會對自身作為人的偉大而倍感驕傲，也會面對蒼天，對人類的歷史發(fā)出無數(shù)的追問。 思考：作者為什么稱金字塔是簡單又神秘的游戲？表達了作者怎樣的思想感情？部編版五年級下冊小學(xué)語文我是小小講解員你有過這樣的經(jīng)歷嗎？學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方;親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境;暑假開始了，博物館需要志愿講解員選擇一個情境，做一名小小講解員。

55、這次口語交際要求我們選擇一個情境，做一名小講解員?？梢越榻B學(xué)校，可以介紹你家周邊的環(huán)境，也可以到博物館做志愿講解員 讀教材103頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求可以列一個提綱，按照一定順序講述。要根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？ 仔細讀題，想一想，對于所列的情境，你最熟悉、最感興趣的是哪一個？確定好講解的主題。1. 讀題定主題。 2.思考做準(zhǔn)備。 想一想，要講解得清楚，你需要準(zhǔn)備哪些資料？圍繞主題查閱、搜集資料，可以準(zhǔn)備照片、影像、PPT等。3.交際表觀點。 把你最熟悉、最感興趣的內(nèi)容講給同學(xué)們聽，講解的時候條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)

56、，可以用手勢、動作、表情幫助講解，講的時候還可以配上圖片、影像、音樂。4.評議誰最棒。 小組評議，看自己講的內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出，根據(jù)同學(xué)們的意見，改進自己的講解。首都博物館解說詞各位游客，大家好！歡迎來到首都博物館。很高興成為大家的導(dǎo)游，大家叫我小馬好了。大家所在的這個博物館，修建于2001年，2006年5月正式開館，接待來自世界各地的游客。博物館占地24800平方米，建筑面積63390平方米，地下有兩層，地上有六層，是當(dāng)今人們聯(lián)系歷史、現(xiàn)代和未來的場所。博物館展覽由基本陳列、精品陳列和臨時陳列構(gòu)成。收藏文物5600余件。大家跟我進入的是古代瓷器藝術(shù)精品廳。這里的展品

57、多是北京地區(qū)出土的瓷器精品。請跟我看左邊的這件“昭君出塞”圖罐。這件景德鎮(zhèn)窯青花，高29厘米，口徑22厘米。漢朝宮女王昭君為了祖國，千里迢迢嫁到寒冷的塞外，她無怨無悔，給漢朝和匈奴帶來了60多年的和平。人們紀(jì)念她，把故事繪制在瓷罐上?？赐炅诉@件，請再跟我看右邊的黃底青花花果紋盤：黃色的底，藍色的花，色彩鮮艷，亮澤明顯，是明代皇宮獨具特色的品種，至今大約有500年了。據(jù)說明代皇帝對其是愛不釋手。 瓷器精品講解到此結(jié)束，現(xiàn)在大家自由參觀，咱們20分鐘后原地集合。評析： 這篇解說詞運用了列數(shù)字的說明方法，介紹了首都博物館的概況，然后講了兩件瓷器藝術(shù)精品，條理清晰，語言有親和力。部編版五年級下冊小學(xué)語

58、文中國的世界文化遺產(chǎn)中國世界文化遺產(chǎn)萬里長城龍門石窟北京天壇皖南古村落你游覽過宏偉的北京故宮嗎?你知道美麗的敦煌莫高窟嗎?你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎?這些令中國人驕做的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。這次習(xí)作，從中國的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。 本次習(xí)作要求我們選擇一處感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)寫一寫。習(xí)作的重點是搜集整理資料，有條理地介紹這處世界文化遺產(chǎn)。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？ 首先確定最感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)。這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢？查閱、搜集所選文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，并分類整理。根據(jù)所選文化遺產(chǎn)的特點，選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法和說明順序，有條理地介

59、紹。確定所選的世界文化遺產(chǎn)最主要的特點，想一想應(yīng)該從哪幾方面寫，按什么順序?qū)懀男┰攲?，哪些略寫。這次習(xí)作要如何謀篇布局呢？ 1. 謀篇布局，條理清晰。2.巧用資料，介紹準(zhǔn)確。 圍繞主題，有針對性地選擇最典型、最恰當(dāng)?shù)馁Y料，把世界文化遺產(chǎn)介紹得準(zhǔn)確、清楚。介紹這處世界文化遺產(chǎn)時，可以綜合運用列數(shù)字、作比較、打比方、下定義等多種說明方法。 有哪些介紹方法呢？3.各種方法，綜合運用。還可以使用圖片、表格等輔助形式。為了使文章更加生動有趣，還可以恰當(dāng)運用擬人、排比、夸張等修辭手法。 瞧那西湖，宛如一面翡翠嵌著的寶鏡，映著天、映著云、映著鳥、映著橋、映著山湖水是恬靜的，恬靜得沒有一絲漣漪，就像是一個準(zhǔn)

60、備出嫁的姑娘，蒙著一層薄薄的面紗，那么羞澀那么溫柔。故宮位于北京市中心，又叫紫禁城，是世界五大宮之首。故宮是明清兩代的皇宮，始建于公元1406年，面積約有72萬平方米，大約相當(dāng)于70個操場。 進了故宮的正門午門， 一個大廣場呈現(xiàn)在我們眼前。廣場上有五座精巧的漢白玉拱橋。橋下有一條金水河，形似玉帶，漂亮極了。 站在廣場上，抬頭一看，一座金碧輝煌的宮殿聳北京故宮佳作在線：寫法品析此處運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，寫出了故宮歷史悠久、面積大的特點。運用了打比方的說明方法，寫出了金水河的美麗。立在眼前，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。這就是太和殿。太和殿內(nèi)雕龍金漆的寶座，坐落在正中的須彌座式楠木平臺上，寶座周