部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2單元教學(xué)課件（含口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地）

1、 小朋友，今天我們開(kāi)始進(jìn)入拼音的學(xué)習(xí)。我們一起走進(jìn)奇妙的拼音世界，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音吧！小朋友，認(rèn)識(shí)我們嗎？我們呀，就在小朋友的生活中間，咱們來(lái)交個(gè)朋友吧！aoe1 a o e第一課時(shí)第二課時(shí) 拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，它們就藏在這幅圖畫(huà)中。誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)：你在圖中都找到了哪些字母？第一課時(shí)讀準(zhǔn)音啊張大嘴巴 a醫(yī)生檢查嗓子時(shí)，會(huì)讓我們說(shuō)什么？舌抵平，不圓唇，自然張大。蝸牛圓圓嘴巴o o oo這是一只什么？舌后縮，略隆起，唇攏圓，口微張。白鵝扁扁嘴巴e e ee這是一只什么？舌后縮，略隆起，嘴角兩邊展。識(shí)記形 再觀察情境圖，看一看字母是什么形狀的？a小女孩的頭像哪個(gè)字母？圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴a a

2、a。讀一讀，看看圖，再看看a你發(fā)現(xiàn)了什么？o大公雞在干什么？太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞一叫o o o。讀一讀，看看圖，再看看o你發(fā)現(xiàn)了什么？e清清池塘一只鵝，水中倒影e e e。大白鵝在水中的倒影像哪個(gè)字母？讀一讀，看看圖，再看看e你發(fā)現(xiàn)了什么？白鵝倒影e e e。手指操做起來(lái)，小手幫忙記形狀。一個(gè)圓圈o o o。半圓梳辮a a a。生活中的“a o e”，觀察形狀記一記。aoe學(xué)聲調(diào) 讀四聲韻母媽媽給單韻母“ o e”買了四頂帽子：拼音四聲調(diào)“”二聲揚(yáng)“”一聲平“”三聲拐彎“”四聲降聲調(diào)兒歌的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降。a阿姨好！??！你說(shuō)什么？??？這是怎么回事？啊，

3、多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)！我會(huì)讀阿姨好！o 蝸牛哦，是這樣嗎？哦！我明白了。我會(huì)讀我不舒服。e 白鵝惡心鱷魚(yú)我會(huì)讀阿膠看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)學(xué)拼讀來(lái)鞏固小兒歌e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁e e e 。a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌a a a。o像公雞早早起，嘴巴圓圓o o o。aoe你會(huì)用小手做出下面字母的形狀了嗎？再來(lái)一遍吧！一、認(rèn)認(rèn)、讀讀、連連。課堂練習(xí)aoe二、猜猜看，是哪幾個(gè)字母？長(zhǎng)大嘴巴（ ）（ ）（ ）扁扁嘴巴（ ）（ ）（ ）圓圓嘴巴（ ）（ ）（ ）aaae e e o o o 三、我連線可細(xì)心了。一聲二聲三聲四聲第二課時(shí)aoe 四聲調(diào) 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了拼音字母“a、o、e”，并且會(huì)讀了它們的四聲聲調(diào)，

4、但是它們住在哪里呢？和老師一起去看看“a、o、e”的“小房子”吧！四線格第一線第二線第三線第四線上格中格下格學(xué)書(shū)寫(xiě)四線格兒歌拼音格，四條線。拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不踩邊，中格寫(xiě)滿頂兩邊。書(shū)寫(xiě)提示占中格，兩筆寫(xiě)成。左半圓，上邊挨著第二線，下邊挨著第三線，充滿中格，半圓寫(xiě)得要飽滿。豎右彎，從第二線起筆寫(xiě)，停筆在第三線上，封住口。a12占中格，一筆寫(xiě)成，要飽滿，充滿中格。1o書(shū)寫(xiě)提示e一筆寫(xiě)成，占中格，注意從中格的中間起筆，往上行筆，再寫(xiě)成半圓。1書(shū)寫(xiě)提示頭方正肩放平，背挺直腳分開(kāi)。手離筆尖約一寸，胸離桌面約一拳。眼離書(shū)本約一尺，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。體態(tài)優(yōu)美人人夸，寫(xiě)出漢字真好看寫(xiě)字時(shí)

5、要做到：書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)歌握筆時(shí)候要做到：老大老二對(duì)對(duì)齊，筆尖之間留縫隙，老三頂住鉛筆下，老四老五緊跟上。五指配合齊用力，不松不緊最適宜。握筆姿勢(shì)歌我會(huì)寫(xiě)學(xué)課文 用拼音 你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文插圖寫(xiě)了一個(gè)什么故事嗎？先看一看圖上都有誰(shuí)？圖上有一個(gè)小姑娘、一只大公雞和一只白鵝，幾只小鴨子。他們?cè)诟墒裁?？小女孩在唱歌。白鵝在游泳。大公雞在叫。 用幾句話把圖上的內(nèi)容連起來(lái)編個(gè)小故事吧！ 清晨，在美麗的小村莊里，一位小姑娘站在小河邊，唱起了 字歌。大公雞聽(tīng)到了歌聲，也跟著唱起來(lái)：“ ”。聽(tīng)著動(dòng)人的歌聲，水里的大白鵝跳起了舞。它看著自己的倒影，越跳越起勁兒。啊，一個(gè)多么美好的早晨！aooo課堂練習(xí)一、看圖示，

6、給韻母標(biāo)聲調(diào)。a o e o a e e a o e o a e二、判斷對(duì)錯(cuò)。（ ）（ ）（ ）aaooa o e 聲調(diào) 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了拼音中的這三個(gè)字母，也知道了四個(gè)聲調(diào)，這節(jié)課我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音中的其他字母！2 i u y w第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí) 觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?。衣服烏龜小魚(yú)曬衣服游來(lái)游去吐泡泡i u i 讀準(zhǔn)音衣服這是什么？一件衣服i i i牙齒對(duì)齊i i i開(kāi)口度小，兩唇呈扁平形，上下齒相對(duì)。u 烏龜這是一只什么？開(kāi)口度很小，舌頭向后縮。一只烏龜u u u;嘴巴小圓u u u;小魚(yú)這是什么？一條小魚(yú)撅嘴吹哨u u u;嘴唇撮成圓形，像吹笛子，舌尖抵

7、住下齒背。 第一單元我們學(xué)習(xí)過(guò)漢字“一”和“五”，你來(lái)結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)哪些數(shù)量是“一”“五”的景物吧！一件衣服一個(gè)男孩一棵樹(shù)一只烏鴉一條小河一條魚(yú)一只烏龜五朵花識(shí)記形再觀察這幅圖，看一看字母是什么形狀的？讀一讀，看看圖，再看看i你發(fā)現(xiàn)了什么？i 衣服的前襟和前襟頂上的紐扣構(gòu)成的圖形像什么？1上加點(diǎn)i i i。讀一讀，看看圖，再看看u你發(fā)現(xiàn)了什么？烏龜殼像哪個(gè)字母？烏鴉所在的樹(shù)杈像哪個(gè)字母？烏龜游水u u u,樹(shù)杈烏鴉u u u。u 讀一讀，看看圖，再看看你發(fā)現(xiàn)了什么？魚(yú)兒吐泡泡像哪個(gè)字母？小魚(yú)吐泡 。 小魚(yú)吐泡 。手指操做起來(lái)，小手幫忙記形狀。大大樹(shù)杈u u u。1上加點(diǎn)i i i。生活中的“i

8、u ”，觀察形狀記一記。i u i占上中格，兩筆寫(xiě)成。2書(shū)寫(xiě)提示1先寫(xiě)豎“ l ”，寫(xiě)在中格，上下頂格；再寫(xiě)點(diǎn)“ ”寫(xiě)在上格靠近第二線的地方。學(xué)書(shū)寫(xiě)u兩筆寫(xiě)成，占中格。1書(shū)寫(xiě)提示2注意從中格的中間起筆，往上行筆，再寫(xiě)成半圓。12書(shū)寫(xiě)提示占上中格，四筆寫(xiě)成。先寫(xiě)u，再寫(xiě)“”，寫(xiě)在上格靠近第二線的地方，四筆寫(xiě)成。34我會(huì)寫(xiě)學(xué)拼讀來(lái)鞏固小兒歌草兒青青樹(shù)兒綠。（ ）灰屋頂，綠墻皮（ i ）烏鴉和我是鄰居。（ u ）你會(huì)用小手做出下面字母的形狀了嗎？再來(lái)一遍吧！i u i u 和a o e一樣，都有四聲。一起來(lái)讀一讀它們的聲調(diào)兒歌吧！學(xué)聲調(diào) 讀四聲小i標(biāo)聲要注意，先摘圓帽再標(biāo)調(diào)， 。上標(biāo)調(diào)要注意，兩點(diǎn)千

9、萬(wàn)別忘記。 。i 巧記：小i是個(gè)小姑娘，她的頭上戴著漂亮的蝴蝶結(jié)，她戴上聲調(diào)帽子的時(shí)候，就把蝴蝶結(jié)給遮住了，她頭上的點(diǎn)就沒(méi)有了。i我會(huì)讀 醫(yī)生阿姨椅子會(huì)議u 火車嗚嗚叫。蜈蚣小紅愛(ài)跳舞。我們愛(ài)公物。池塘淤泥。魚(yú)兒水中游。下雨了。玉米成熟了。巧記：小魚(yú)沒(méi)有眼睛就看不見(jiàn)了，這可不行，快要下雨了，它游到上面來(lái)吐泡泡，把聲調(diào)帽子也頂了起來(lái)：課中操-兒歌5313|55|51阿 姨你好 i i i3212|33|31烏鴉唱歌uuu5656|53|11魚(yú)兒吐泡學(xué)課文 用拼音圖上都有誰(shuí)？圖畫(huà)里的景色怎么樣？用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧！先看一看圖上都有什么？圖上有一個(gè)小男孩，一只烏鴉，一條魚(yú)和一只烏龜你覺(jué)得圖片里的風(fēng)景

10、怎么樣？圖中有漂亮的房屋，還有小河，草地風(fēng)景很美麗。 用幾句話把圖上的內(nèi)容連起來(lái)編個(gè)小故事吧！ 在一個(gè)美麗的小山村里，住這一家人，他們的房屋多漂亮！屋前有一條小河，草地上曬著衣服，烏鴉正停在大樹(shù)上休息。小河里，魚(yú)兒吐著泡泡，烏龜開(kāi)心地游來(lái)游去，小男孩趴在河岸邊和小動(dòng)物們玩耍。農(nóng)家的生活真快樂(lè)！一、認(rèn)認(rèn)、讀讀、連連。課堂演練iu二、猜猜看，是哪幾個(gè)字母？牙齒對(duì)齊（ ）（ ）（ ）小魚(yú)吐泡（ ）（ ）（ ）一只烏鴉（ ）（ ）（ ）iii u u u 三、我連線可細(xì)心了。二聲三聲四聲一聲第二課時(shí) 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母i u ，你知道嗎？小i和小u還有自己的爸爸媽媽呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們

11、吧！y w 聲母圖中藏著我們今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)聲母，你能把它們找出來(lái)嗎？讀一讀，看看圖，看看y你發(fā)現(xiàn)了什么？y 衣服袖子與衣身之間的皺痕像什么？一件衣服 y y y。讀準(zhǔn)音讀一讀，看看圖，看看w你發(fā)現(xiàn)了什么？w 這是什么？一只烏鴉 w w w。識(shí)記形再觀察情境圖，看一看字母是什么形狀的？y樹(shù)杈像哪個(gè)字母？樹(shù)杈樹(shù)杈y y y讀一讀，看看圖，再看看y你發(fā)現(xiàn)了什么？w圖上哪個(gè)位置像字母w？屋頂屋頂w w w讀一讀，看看圖，再看看w你發(fā)現(xiàn)了什么？手指操做起來(lái)，小手幫忙記形狀。一根樹(shù)杈y y y屋頂屋頂w w w生活中的“y w”，觀察圖片記一記。ywy12書(shū)寫(xiě)提示占中下格，兩筆寫(xiě)成。先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜，

12、左斜要長(zhǎng)些，伸到下格一半處，兩筆寫(xiě)成。學(xué)書(shū)寫(xiě)w12書(shū)寫(xiě)提示占中格，一筆寫(xiě)成。W由兩個(gè)“v”組成，不要寫(xiě)得太寬，“v”讀作斜下斜上。我會(huì)寫(xiě)學(xué)拼讀來(lái)鞏固小兒歌醫(yī)生、衣服y y y。烏鴉、屋頂w、w、w。你會(huì)用小手做出下面字母的形狀了嗎？再來(lái)一遍吧！yw我會(huì)拼wy聲母韻母i u 音節(jié)yi wu yu y i yi 整體認(rèn)讀音節(jié)大 y 帶小 i，一對(duì)好兄弟，兩人在一起，仍然讀作 yi。w u wu 整體認(rèn)讀音節(jié)大 w 帶小 u，一對(duì)好兄弟，兩人在一起，仍然讀作 wu。y yu 整體認(rèn)讀音節(jié)y和組成音節(jié)時(shí)，上兩點(diǎn)省略不寫(xiě)。小 見(jiàn)大 y，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀 yu。我會(huì)讀衣服的“衣”（ ）阿姨的“姨”

13、（ ）椅子的“椅”（ ）容易的“易”（ ）yyyy烏鴉的“烏”（ ）姓吳的“吳”（ ）五個(gè)的“五”（ ）錯(cuò)誤的“誤”（ ）wwww迂回的“迂”（ ）小魚(yú)的“魚(yú)”（ ）下雨的“雨”（ ）參與的“與”（ ）yyyy看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)wyywyyyww云飛，下y啦， y下班回不了家。來(lái)了y個(gè)小娃娃，他把y衣送給她。朗讀兒歌結(jié)構(gòu)梳理i u 單韻母y w 聲母yi wu yu 整體認(rèn)讀音節(jié)比喻課堂演練一、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，再把它們送回家。yyiyuwuwyuw單韻母聲母整體認(rèn)讀音節(jié)iuywyywuyuw二、我會(huì)連。y y w y y y 三、我會(huì)讀兒歌。a o e i u 韻母 我們已經(jīng)學(xué)了哪些聲母和韻母呢

14、，你還記得嗎？ y w聲母 今天老師帶領(lǐng)大家再來(lái)一起學(xué)習(xí)四個(gè)聲母。第一課時(shí)第二課時(shí)3 b p m f 看圖說(shuō)話：這是什么地方？圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小男孩和爸爸小男孩和小女孩播放收音機(jī)、爬山坡小男孩用手摸bpfm第一課時(shí)b收聽(tīng)廣播b b b 讀準(zhǔn)音雙唇緊閉，阻礙氣流，然后突然張開(kāi)，氣流自然放出。圖中的男孩在聽(tīng)什么？廣播b讀一讀，看看圖，再看看b你發(fā)現(xiàn)了什么？收音機(jī)像哪個(gè)字母？收聽(tīng)廣播b b b。p一起爬坡p p p爸爸和男孩在做什么？爬坡雙唇緊閉，阻礙氣流，然后突然張開(kāi)，氣流用力噴出。p讀一讀，看看圖，再看看p你發(fā)現(xiàn)了什么？男孩正在做什么？男孩上衣的字母是什么？男孩爬坡p p p。m雙唇緊

15、閉，軟腭下降，氣流從鼻腔流出。用手摸m m m小男孩正在做什么動(dòng)作？用手摸m讀一讀，看看圖，再看看m你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)門洞像什么？?jī)蓚€(gè)門洞緊相連，哥哥蒙眼m m m。f迎著風(fēng)兒f f f 爬坡時(shí)天氣是怎樣的？迎著風(fēng)兒上齒接近下唇，形成窄縫，氣流從窄縫中摩擦出來(lái)。f讀一讀，看看圖，再看看f你發(fā)現(xiàn)了什么？手扶拐杖f(wàn) f f。爸爸拄的拐杖像什么？手指操做起來(lái)，小手幫忙記形狀。右上半圓p p p 。右下半圓b b b。一根拐杖f(wàn) f f 。兩個(gè)門洞m m m 。生活中的“b p m f”，觀察圖片記一記。bfpmb12書(shū)寫(xiě)提示兩筆寫(xiě)成，占上格和中格。注意第一筆豎不能碰到第一條線，右下半圓要寫(xiě)飽滿。學(xué)書(shū)

16、寫(xiě)p12兩筆寫(xiě)成，占中格和下格。注意第一筆豎不能碰到第四條線，右上半圓要寫(xiě)飽滿。書(shū)寫(xiě)提示m12三筆寫(xiě)成，占中格。注意m左右兩部分要一樣大。書(shū)寫(xiě)提示3f12兩筆寫(xiě)成，占上格和中格。f的橫比較短，寫(xiě)在比第二條線略低 點(diǎn)的位置上。書(shū)寫(xiě)提示我會(huì)寫(xiě)學(xué)拼讀來(lái)鞏固小兒歌兩個(gè)門洞m m m，蒙眼來(lái)把朋友摸。右下半圓b b b，我們一起聽(tīng)廣播。右上半圓p p p，小小人兒爬山坡。一根拐杖f(wàn) f f，爺爺拄著看大佛。你會(huì)用小手做出下面字母的形狀了嗎？再來(lái)一遍吧！bpmf學(xué)課文 用拼音 你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí)？他們要去哪里？先看一看圖上都有誰(shuí)？圖上有一對(duì)父子，還有一對(duì)兄妹。他們分別在做什么？一對(duì)父子在爬山，男

17、孩手里還拿著收音機(jī)在聽(tīng)廣播，那對(duì)兄妹在捉迷藏。 用幾句話把圖上的內(nèi)容連起來(lái)編個(gè)小故事吧！ 星期天，大家都到公園里玩耍。一對(duì)兄妹正在山腳捉迷藏。妹妹躲在山洞門后，哥哥蒙著雙眼正用手小心地摸著。不遠(yuǎn)處，一對(duì)父子正在爬山，爸爸手扶拐杖，孩子緊跟其后，一起比賽誰(shuí)爬得快。孩子手里拿著的收音機(jī)正在播放優(yōu)美的樂(lè)曲，好像在給父子倆喊加油呢！一、找出下面拼音中的聲母。課堂演練aomibfypembfyp二、猜猜看，是哪幾個(gè)字母？?jī)蓚€(gè)門洞（ ）（ ）（ ）右下半圓（ ）（ ）（ ）一根拐棍（ ）（ ）（ ）右上半圓（ ）（ ）（ ）mmmb b b f f f p p p 三、拼讀兒歌，圈出兒歌中帶有“b p m

18、 f”的音節(jié)的字。 爸爸帶我爬山坡（p）,爬上山坡看大佛(f)。大喇叭里正廣播(b)，愛(ài)護(hù)大佛不要摸（m）。第二課時(shí)bpmf聲母 這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)音節(jié)。聲母和韻母交朋友，就能拼成一個(gè)新的音，這個(gè)音就叫音節(jié)。我會(huì)拼mb f p 聲母韻母ea o i u 音節(jié)aa一起來(lái)推箱子，看看“”和“a”組成了什么？韻母a加上聲調(diào)帽子，你會(huì)不會(huì)拼讀呢？bb豬八戒靠著數(shù)字這是誰(shuí)？箱子上的數(shù)字是幾？bb小白兔拔蘿卜這是誰(shuí)？在干什么？bb士兵在打靶。是誰(shuí)在打靶？bb開(kāi)車去看大堤壩這是哪里？bbbb兩拼音節(jié)前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。我會(huì)讀bbbbb門把手廣播鉛筆瀑布ppppp爬山破爛皮衣樂(lè)譜mmmmm小馬撫摸

19、大米木頭ffff伐木佛像斧子拼讀小游戲pmf學(xué)課文 用拼音b ba爸 爸m ma媽 媽 這兩處要讀成輕聲：輕聲是四聲的一種特殊音變，需要念得又輕又短。會(huì)認(rèn)字 你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí)？他們要去哪里嗎？先看一看圖上都有誰(shuí)？圖上有一對(duì)父母和他們的女兒。他們要去干什么？他們要去公園玩。 用上剛學(xué)的生字，把圖上的內(nèi)容連起來(lái)編個(gè)小故事吧！ 星期天，爸爸媽媽帶我去公園。我拿著氣球在前面跑，爸爸、媽媽走在后面,看著我開(kāi)心地笑了。課堂練習(xí)一、我能把音節(jié)補(bǔ)充完整。b（ ）bm（ ）（ ）fp（ ）pmf二、我會(huì)連。fmbb三、我會(huì)說(shuō)。媽媽是 。爸爸是 。我是 。我和爸爸媽媽 。醫(yī)生工人小學(xué)生去公園b ba

20、m ma h w四、大聲給你的爸爸媽媽朗讀下面的兒歌吧！爸 爸 媽 媽 和 我我 愛(ài) 我 的 爸 爸，也 愛(ài) 我 的 媽 媽，爸 爸 媽 媽 都 愛(ài) 我 呀，我 有 一 個(gè) 幸 福 的 家。w i w de b ba y i w de m mab b m ma du i w yaw yu y g xng f de jib p m f 在前幾節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了聲母b、p、m、f，這節(jié)課我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音中的其他四個(gè)聲母。4 d t n l第一課時(shí)第二課時(shí)圖上畫(huà)著誰(shuí)，他們都在干什么？你能從圖畫(huà)中找到藏著的字母嗎？第一課時(shí)男孩在打鼓女孩在跳舞dtnld小馬快跑 d d d 讀準(zhǔn)音 舌尖抵住上齒齦

21、，擋住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)。小馬奔跑的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？噠噠t一堆泥土 t t t這是什么？泥土 發(fā)t時(shí)，發(fā)音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強(qiáng)。n 舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。為什么呢 n n n明明在想什么？為什么呢l寶寶睡了 l l l寶寶在做什么？睡了發(fā)l時(shí)，舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來(lái)，聲帶顫動(dòng)?！皀”“l(fā)”容易混，再來(lái)讀一讀。n誰(shuí)找我呢 n n n在哪里呢 n n nl表?yè)P(yáng)我了 l l l批評(píng)我了 l l l 再觀察情境圖，看一看字母是什么形狀的？識(shí)記形d讀一讀，看看圖，再看看d你

22、發(fā)現(xiàn)了什么？小鼓敲響 d d d。 鼓和鼓槌組合在一起的樣子像哪個(gè)字母？t讀一讀，看看圖，再看看t你發(fā)現(xiàn)了什么？女孩手中握著的傘柄像哪個(gè)字母？傘柄朝上t t t。n讀一讀，看看圖，再看看n你發(fā)現(xiàn)了什么？一個(gè)門洞n n n。舞臺(tái)背景拱門的門洞像什么？l讀一讀，看看圖，再看看l你發(fā)現(xiàn)了什么？一根小棍 l l l。男孩手中的鼓槌像什么？讓我們一起再讀一遍這四個(gè)字母吧！dtnl小鼓敲響 d d d。傘柄朝上t t t。一個(gè)門洞n n n。一根小棍 l l l。形近字母辨析dtnbmf兒歌巧區(qū)分：左下半圓是d，右下半圓是b，一只傘柄是t，一根拐杖是f，一個(gè)門洞是n，兩個(gè)門洞是m，一根小棍是l，小棍斷了是

23、i。li手指操做起來(lái)，小手幫忙記形狀。左下半圓d d d。右下半圓b b b。一根拐杖f(wàn) f f 。傘柄朝上 t t t。兩個(gè)門洞m m m 。一個(gè)門洞 n n n 。一根蠟燭 i i i 。一根小棍 l l l。生活中的“d t n l”，觀察圖片記一記。d ltnd12書(shū)寫(xiě)提示兩筆寫(xiě)成，占上格和中格。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左下半圓寫(xiě)飽滿，第二筆豎不能碰到第一條線。學(xué)書(shū)寫(xiě)t12兩筆寫(xiě)成，占中格和上格。注意橫比較短，寫(xiě)在比第二條線略低的位置上。書(shū)寫(xiě)提示n12兩筆寫(xiě)成，占中格。要注意占滿格。書(shū)寫(xiě)提示l1一筆寫(xiě)成，占上格和中格。注意一豎起筆在第一條線下方略低的位置上。書(shū)寫(xiě)提示我會(huì)寫(xiě)學(xué)拼讀來(lái)鞏固小兒歌一個(gè)門洞

24、 n n n，舞臺(tái)背景搭拱門。小鼓敲響 d d d，我們一起敲小鼓。傘柄朝上 t t t，演員跳舞打花傘。一根小棍 l l l，鼓手敲鼓揮小棍。你會(huì)用小手做出下面字母的形狀了嗎？再來(lái)一遍吧！左下半圓d d d。傘柄朝上 t t t。一個(gè)門洞 n n n 。一根小棍 l l l。學(xué)課文 用拼音 你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁磫?？先看一看圖上都有誰(shuí)？圖上有一個(gè)男孩子和女孩子。他們分別在做什么？ 一個(gè)男孩打著鼓，一個(gè)女孩正在表演節(jié)目。 用幾句話把圖上的內(nèi)容連起來(lái)編個(gè)小故事吧！ 在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，小強(qiáng)神氣地敲打著鼓，小麗隨著音樂(lè)深情地跳著舞，精彩的表演博得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。我們

25、班的同學(xué)真是多才多藝！一、我會(huì)連。課堂練習(xí)二、比一比，讀一讀。 dbnm左下半圓是d，右下半圓是b。一個(gè)門洞是n，兩個(gè)門洞是m。二、拼讀兒歌，圈出兒歌中帶有“d t n l”的音節(jié)的字。 男孩打著架子鼓（d）,女孩跳著花傘舞（t）。男孩鼓前拿鼓槌（n），女孩門前舞快樂(lè)（l） 。第二課時(shí)dtnl聲母 這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)d、t、n、l和帶調(diào)單韻母、e、i、u、組成的音節(jié)。我會(huì)拼nd l t 聲母韻母e i u 音節(jié)ddttnnll nd l t + ddttnnlle nd l t + ddttnnlli nd l t + ddttnnllu nd l t + nnll nl + 我會(huì)讀ddddd

26、讀書(shū)打水得獎(jiǎng)低頭ttttt圖畫(huà)他們特別提水nnnnn女孩拿蘋(píng)果哪吒你們n發(fā)怒lllll拉車快樂(lè)立正l公路毛驢“n”“l(fā)”容易混，再來(lái)讀一讀。n-nl-ln-l-l發(fā)怒的怒馬路的路女同學(xué)的女小毛驢的驢誰(shuí)是拼讀小高手dtnl學(xué)課文 用拼音m l 馬 路 n t 泥 土我們過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線“馬路”就是城市里的寬闊平整的道路，我們過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線。會(huì)認(rèn)字我們過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線“泥土”就是小草、野花生長(zhǎng)的地方。 你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？他們有什么作用嗎？m l馬 路n t泥 土先看一看圖上都有什么？圖上有馬路和泥土。它們有什么作用？馬路可以走咯、開(kāi)車，泥寺可以長(zhǎng)花和草。 用上剛學(xué)

27、的生字，把圖上的內(nèi)容連起來(lái)編個(gè)小故事吧！ 一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方。小路的兩旁開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，散發(fā)著陣陣清香。 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兒歌吧！學(xué)課文 用拼音m 馬會(huì)認(rèn)字木馬馬車t土土地塵土b不不會(huì)不敢他不來(lái)了把這首兒歌自己試著讀一讀。 輕 輕 跳小 兔 小 兔 輕 輕 跳，小 狗 小 狗 慢 慢 跑。要 是 踩 疼 小 青 草，我 就 不 跟 你 們 好。qn qn tioxio t xio t qn qn tio xio u xio u mn mn po yo sh ci tn xio qn co w ji b n n men ho 課堂演練一、我能把音節(jié)補(bǔ)充完整。t（ ）tn（ ）（ ）d

28、l（ ）lnd二、在正確的讀音下面畫(huà)“”。米馬土地nmnmtfdb w li l 我來(lái)拉天 上 下雨地 上 滑，同 學(xué) 跌 倒 我來(lái)拉。替 她 拿 書(shū) 包，把 她 送 回 家。t t n sh bo b t sn hu ji tin shn xi y d shn hu tn xu di do w li l 三、大聲給你的爸爸媽媽朗讀下面的兒歌吧！b p m f 在漢語(yǔ)拼音王國(guó)里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母，你還記得是哪四個(gè)嗎？d t n l 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)新的聲母，一起來(lái)跟著老師讀一讀吧！5 k h 第一課時(shí)第二課時(shí)春天來(lái)了，郊外的景色非常美。爸爸媽媽帶著玲玲去郊外游玩?？?，這兒的景色多美呀！

29、說(shuō)一說(shuō)，你從圖片上看到了什么？第一課時(shí)這么美麗的地方不光是你們想去，就連聲母寶寶也跑去玩了。它們還悄悄地和你們玩起了捉迷藏。仔細(xì)找一找，我們今天要學(xué)習(xí)的聲母寶寶就藏在圖中。gkhg一只白鴿 g g g讀準(zhǔn)音舌根抬起抵住軟腭，擋住氣流，然后突然打開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)。圖上畫(huà)著什么？它在干什么？鴿子k小小蝌蚪 k k k它們的名字叫什么？蝌蚪舌根前部，抵住上軟腭，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發(fā)成音。吐出的氣流比較強(qiáng)。h舌根抬高，接近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。聲帶不顫動(dòng)。小孩喝水 h h h圖上的小朋友在做什么？喝水再觀察情境圖，看一看字母是什么形狀的？識(shí)記形g讀一讀

30、，看看圖，再看看g你發(fā)現(xiàn)了什么？鴿子銜的花環(huán)像哪個(gè)字母？像個(gè)字 g g gk讀一讀，看看圖，再看看k，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)小蝌蚪和一根水草合在一起像什么？像挺機(jī)槍 k k kh讀一讀，看看圖，再看看h你發(fā)現(xiàn)了什么？小女孩坐的椅子像什么？一把椅子 h h h手指操做起來(lái)，小手幫忙記形狀。像挺機(jī)槍 k k k像個(gè)字 g g g一把椅子 h h h生活中的“g k h”，觀察圖片記一記。gkh12書(shū)寫(xiě)提示兩筆寫(xiě)成，占中下格。注意彎鉤不要挨上第四線。學(xué)書(shū)寫(xiě)k12兩筆寫(xiě)成，上中兩格。注意一豎不要頂格，還有左斜右斜要一筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)提示h12兩筆寫(xiě)成，占上中格。先寫(xiě)一豎，再寫(xiě)左彎豎。書(shū)寫(xiě)提示我會(huì)寫(xiě)學(xué)拼讀來(lái)鞏固

31、順口溜h像一把小竹椅，小猴把它當(dāng)馬騎，騎在馬上打噴嚏，撲通一聲摔下地。g 像9,9像g，小9冒充老大哥，黑貓警長(zhǎng)來(lái)識(shí)破，誰(shuí)有小鉤誰(shuí)是g 。k k k，磕雞蛋，磕了雞蛋炒米飯，米飯米飯炒熟了，快點(diǎn)快點(diǎn)來(lái)吃飯。gkh小兒歌一把椅子h h h，坐著椅子把水喝。9字加鉤g g g，天上飛來(lái)一只鴿。一挺機(jī)槍k k k，水草身邊蝌蚪游。你會(huì)用小手做出下面字母的形狀了嗎？再來(lái)一遍吧！像挺機(jī)槍 k k k像個(gè)字 g g g一把椅子 h h h學(xué)課文 用拼音看，這兒的景色多美呀！說(shuō)一說(shuō)，你從圖片上看到了什么？什么季節(jié)，誰(shuí)在干什么？春天，玲玲坐在草地上椅子上喝水。圖上還有什么動(dòng)物，在干什么？一只鴿子嘴里銜著樹(shù)枝飛

32、來(lái)了。兩只小蝌蚪在水草邊嬉戲。 用幾句話把圖上的內(nèi)容連起來(lái)編個(gè)小故事吧！春天來(lái)了，郊外的景色非常美。爸爸媽媽帶著玲玲去郊外游玩?？?，這兒的景色多美呀！一只白色的鴿子嘴里銜著樹(shù)枝飛來(lái)了。河水嘩嘩地流著，兩只小蝌蚪在水草邊玩耍呢。一、找出下面拼音中的聲母。課堂練習(xí)aghiboukegkhb二、猜猜看，是哪幾個(gè)字母？一挺機(jī)槍（ ）（ ）（ ）一把椅子（ ）（ ）（ ）9字加鉤 （ ）（ ）（ ）kkkh h h g g g 三、拼讀兒歌，看看哪些字帶有“g k h”的音節(jié)。 兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。第二課時(shí)gkh聲母我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了g k h三個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要

33、繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要認(rèn)識(shí)新的音節(jié)“三拼音節(jié)”。復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)hg k 游戲：聲母韻母找朋友 ea u 聲母是：?jiǎn)雾嵞甘牵篻 hk eu a 這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，被稱為“兩拼音節(jié)”。聲母韻母兩拼音節(jié)+=我會(huì)認(rèn)g g h k k hhk拼讀小游戲：看圖讀一讀，看誰(shuí)讀得對(duì)！hg認(rèn)識(shí)三拼音節(jié)這是什么？gu瓜三拼音節(jié)聲母介母 韻母三拼音節(jié)拼讀方法:聲輕，介快，韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。一起來(lái)推箱子，看看“”“u”和“”組成了什么？gugugugu我愛(ài)吃水果。這口鍋很漂亮！kukukuku老師夸我是個(gè)好孩子。公路很寬闊。huhuhuhu火燒得很旺?；▋合裉?yáng)。hu

34、kuhugu三拼音節(jié)聲輕，介快，韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。我會(huì)讀guggugugu西瓜鐵鍋?zhàn)鎳?guó)掛衣服kkukukuku夸獎(jiǎng)打垮跨步廣闊hhuhuhuhu花朵中華畫(huà)畫(huà)火苗 比一比，讀一讀，全部讀對(duì)的人會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花！ggukkuhhu gguhhukku好孩子，小青蛙，小白鴿，小河水，讀一讀，演一演gu gu gug g ghu hu huku ku ku學(xué)課文 用拼音hu hud g畫(huà) 畫(huà)會(huì)認(rèn)字打 鼓小浣熊在畫(huà)畫(huà)。小老虎在打鼓。 你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？先看一看圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？圖上有一只小熊貓和一只小老虎。小熊貓?jiān)诋?huà)畫(huà)，小老虎在打鼓。兒歌讀起來(lái)兒歌中一共介紹了哪幾

35、種聲音？課堂練習(xí)一、我能把音節(jié)補(bǔ)充完整。g（ ）bk（ ）u（ ）hg（ ）gukuhu二、我會(huì)連。gugukuhu三、看圖寫(xiě)音節(jié)。h hunn guk gu四、大聲給你的爸爸媽媽朗讀下面的兒歌吧！課前復(fù)習(xí)單韻母: a o e i u 聲母: y w b p m f d t n l g k h整體認(rèn)讀音節(jié): yi wu yu雙拼音節(jié):ba pa ma fo三拼音節(jié):gua kua hua 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)新的聲母！6 j q x 第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí) 看圖說(shuō)話：你在圖上看到了什么？母雞、小雞西瓜七個(gè)氣球jqxj母雞小雞 j j j讀準(zhǔn)音舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬腭，氣流從窄縫中

36、沖出，摩擦成音。圖上是什么？母雞小雞q七個(gè)氣球 q q q氣球有多少個(gè)？七個(gè)氣球舌面前部貼住硬腭，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。x舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。美味西瓜 x x x圖中的水果叫什么？西瓜跟我讀一讀媽媽著急j j j孩子起床 q q q一起游戲 x x x再觀察情境圖，看一看字母是什么形狀的？識(shí)記形j讀一讀，看看圖，再看看j你發(fā)現(xiàn)了什么？母雞和頭頂?shù)暮袷裁醋帜?？豎彎加豎 j j jq讀一讀，看看圖，再看看q，你發(fā)現(xiàn)了什么？五彩氣球 q q q氣球的形狀像什么？x讀一讀，看看圖，再看看x你發(fā)現(xiàn)了什么？被切開(kāi)的西瓜像什么？像個(gè)大叉 x

37、x x五彩氣球 q q q 豎彎加點(diǎn) j j j手指操做起來(lái)，小手幫忙記形狀。一個(gè)大叉x x xj生活中的“j q x”，觀察圖片記一記。qxj12書(shū)寫(xiě)提示兩筆寫(xiě)成，占上、中、下三格。注意豎彎的豎要寫(xiě)得直，到下格后才開(kāi)始往左彎。學(xué)書(shū)寫(xiě)q12兩筆寫(xiě)成，占中格和下格。注意豎要從中格一直寫(xiě)到下格。書(shū)寫(xiě)提示x12兩筆寫(xiě)成，占中格。先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜。書(shū)寫(xiě)提示我會(huì)寫(xiě)學(xué)拼讀來(lái)鞏固小兒歌一個(gè)大叉x x x，刀切西瓜笑嘻嘻。豎彎加豎j j j，母雞仰頭捉蝴蝶。一個(gè)氣球q q q，七個(gè)氣球天上飛。你會(huì)用小手做出下面字母的形狀了嗎？再來(lái)一遍吧！五彩氣球 q q q 豎彎加點(diǎn) j j j一個(gè)大叉x x x學(xué)課文 用拼音看，這兒的景色多美呀！說(shuō)一說(shuō)，你從圖片上看到了什么？什么季節(jié)，誰(shuí)在干什么？夏天，小紅坐在院子里數(shù)著氣球。圖