信息技術2.0微能力：小學五年級英語下（第三單元）-中小學作業(yè)設計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務教育英語課程標準（2022年版）》

1、 小學五年級英語下（第三單元）義務教育英語課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設計大賽目 錄作業(yè)設計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一，單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語五年級第二學期人教版(三年 級起點)Unit 3 My school calendar單元組 織方式團 自然單元重組單元課時信 息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第一課時A Lets try Lets talk2第二課時B.Lets learn Read andsay3第三課時A.Lets spell4第四課時B Lets try Lets talk5第五課時B.Lets learn Ask andwr

2、ite6第六課時B.Read and write Lets check Lets wrap it up二，單元分析( 一) 課標要求本單元要求學生能認識我們?nèi)粘５氖路?，了解不同活動所對應的不同?份。根據(jù)課標要求通過本單元的學習，學生能在我們生活中去表達本單元所學的 月份。并能根據(jù)對月份和活動的學習制定自己的行事歷。(二) 教材分析本單元是五年級下冊的第三個單元，主要圍繞著談論“校歷”來展開教學， 教學的重點是學習月份，要求學生能夠聽、說、讀、寫一年十二個月份的名稱、 掌握十二個月份的縮寫形式，初步了解日期的表達方式?！靶v”是學生十分 感興趣的話題，在學習月份的過程中，要求學生學會詢問學

3、校重大活動的時間 安排：學習中西方國家的主要節(jié)日、節(jié)日所在的月份及在這些節(jié)日中所開展的 各項活動。通過本單元的學習，讓學生能感受到我國活動的氛圍感，以及我們 可以在生活中找到很多的樂趣。本單元包括六個課時A 部分包括情景對話、重點詞匯，發(fā)音規(guī)則分三個課時，第一課時是為第 二課時做鋪墊，第二課時是對第一課時重點的提煉、擴充與延展，重點掌握一 指六月份的六個單詞和在這六個月里校園活動的短語， 以及重點句型When is? Its in，第三課時主要要求學生掌握 sh,ch 的發(fā)音規(guī)則， 并能在其他單詞中運用。B 部分包括情景對話、重點短語和閱讀寫作練習等三個部分，分為三個課時，第四課時是為第五課時

4、做鋪墊，第五課時是第四課時重點知識的提煉，擴 充與延伸，第六課時是為了提高學生的閱讀和寫作能力，并對本單元所有知識2點的整合與匯總。通過本部分的學習可以自己去寫邀請函，以及表達自己將要 做的事。(三) 學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語學習能力，他們生性活潑好動，好奇心 強，模仿力強，喜歡表現(xiàn)，所以根據(jù)五年級學生的心理特點。在作業(yè)設計中要充 分體現(xiàn)出出課時目標明確，作業(yè)布置循序漸進、強化學生的聽說能力、側(cè)重學生 語言學習習慣和讀寫能力的養(yǎng)成。并能夠在符合學生的年齡特征和語言學習規(guī)律 的基礎上，盡可能布置有利于提高學生各方面能力的作業(yè)。并通過本單元的學習 讓學生更明確地認識到自己行為習慣的

5、養(yǎng)成是多么的重要，能夠通過學習自己自 己的計劃表。三，單元學習與作業(yè)目標知識目標(1) 能夠聽、說、讀、寫 12 個月份單詞(2) 能夠聽、說、讀、寫 AB 部分 Lets learn 和 Read and write 中的四會單詞和 句子(3) 了解 Let s spell 中 ch,sh 的字母組合在單詞中的發(fā)音能力目標(1) 能夠聽懂簡單的問答，完成 Let s try 部分的問答(2) 能夠在情景中運用 When is the trip this year?Its in October.Well go to the Great Wall.詢問并回答有關學校活動的舉行的月份內(nèi)容(3) 能

6、夠根據(jù)實際情況判斷句子的正誤并做出相應的修改，并按實際情況填充 合適的月份單詞(4) 能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范(5) 能夠在與本單元主題相關的情境中完成對話情感目標(1) 能夠了解學校兩個學期周歷上 12 個月份中豐富多彩的活動(2) 能夠了解關于中國節(jié)日相關的文化知識3四，單元作業(yè)設計思路作業(yè)設計是教學活動設計的重要組成部分，它不僅可以有效地鞏固課堂所學， 更能達到拓展同學們思維的效果。課后作業(yè)也是對教學的有效延伸，同時更是老 師用來檢驗自己教學成果的量尺。好的作業(yè)設計不僅可以讓同學們對課堂的學習 內(nèi)容加深印象，又能以書本內(nèi)容為基礎，拓寬學生的思想和能力，同時提高自主 學

7、習的能力和效率。特別是在當下“雙減”的形勢下，更應該在作業(yè)設計上進行創(chuàng)新。我根據(jù)新課 標要求，在英語教學大綱和教育教學相關理論指導下，結(jié)合本班學情，綜合作業(yè) 的量度與難度，作業(yè)的知識性，趣味性與實用性等方面對學生的家庭作業(yè)進行了 精心設計。同時，新課標中指出:“英語課程的總體設計思路體系應以培養(yǎng)學生的綜合語 言運用能力為最終目標，根據(jù)語言學習的規(guī)律和義務教育階段學生的發(fā)展需求， 從五個方面設計整體課程目標和分級目標，即語言技能、語言知識、情感態(tài)度、 學習策略和文化意識，它們相互聯(lián)系，相輔相成，使英語課程既重視培養(yǎng)學生的 語言基礎知識和基本技能，也注重優(yōu)化學習過程，引導學生形成有效的學習策略 和

8、較強的文化意識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀?！币虼宋业淖鳂I(yè)設計也 充分遵循這一指導思想，在提升同學專業(yè)知識的同時，更要提高他們的語言能力。愛因斯坦也曾說過:“教育應使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來享受， 而不是作為一種艱苦的任務要他們負擔?！币虼嗽诖舜巫鳂I(yè)設計中，我巧妙結(jié)合 說、畫、寫、聽等學生喜愛的形式，將知識技能的訓練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和拓展 思維的開發(fā)的目的相結(jié)合，讓作業(yè)富有趣味性和吸引力。同時將作業(yè)進行分層、 分類，讓每個同學都會做、愛做，從而體驗到成功的喜悅。在內(nèi)容上安排較合理 的梯度，讓具有不同層次的學生在基礎和能力上各得其所，而且不斷提高其層次， 允許不同層次的學生達到目

9、標的速度存在一定的差異，既調(diào)動了學生的積極性， 又能激勵學生的競爭意識,關注了每位學生的成長和進步。本次作業(yè)設計也是為 了更好促進學生在英語語言方面的全面發(fā)展，在設計學生的課外作業(yè)所做的探索 與努力。我始終堅持“一分辛苦一分收獲”的教學理念，我希望學生通過完成本 次作業(yè)，能在潛移默化中提高英語綜合能力，同時增強創(chuàng)新思維習慣和能力，為 他們的終身學習奠定堅實的基礎。五、作業(yè)內(nèi)容我們的生活中有很多重要的節(jié)日和活動，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)他們吧！4第一課時基礎作業(yè)閃亮主播：觀看視頻 ，并嘗試跟唱。時長要求：2-3 分鐘 Tip ：要注意歌曲中月份的發(fā)音哦!評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我能認

10、真跟唱 歌曲。完成時 長_我能跟唱并提 取歌曲中的信 息【作業(yè)分析及設計意圖】本題為聽說題課，重在鍛煉孩子的聽說能力，根據(jù)觀看 主題相關視頻獲取視頻信息，意在落實課標二級要求。綜合作業(yè)5井然有序：將下列對話按照正確的順序排列并表演出來。( ) When is the party?( ) When is that?( ) Its in April. We have a school trip,too.( ) Its in May.( ) We have a few fun things in spring. After the sports meet, wehave an Easter part

11、y.時長要求 3-5 分鐘 Tip ：表演時要注意語音語調(diào)哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能熟練朗讀 并表演對話?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題為句子排序題，旨在落實新課標中的英語核心素養(yǎng) 培養(yǎng)要求：能通過學習熟悉話題的簡單語段，并從中獲取主要信息。拓展作業(yè)創(chuàng)意編寫：根據(jù)下圖的對話 ，編寫一個關于節(jié)日的對話 ，并朗讀給你的家長聽。When is the New Years Day?6It s in January.時長要求：4-6 分鐘 Tip ：要注意節(jié)日和月份的搭配哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我能用所

12、學詞 匯創(chuàng)編新的對 話。完成時長_我能把對話表 演給家人或者 朋友。我能在日常生 活中靈活運用 月份與活動的 句型?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題為對話模仿題，旨在綜合鍛煉同學們的聽說，表達 及邏輯思維能力。同時落實本課時聽說對話課的教學目標。7第二課時基礎作業(yè)時光旅行者: 將下列句子按正確的時間順序排列起來.( ) Tree Planting Day is in March.( ) Winter Vacation is in January and February.( ) Mothers Day is in May.( ) English party is in April.( ) Child

13、rens Day is in June.時長要求：3-5 分鐘 Tip ：要注意觀察句子中的月份哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能熟練掌握 活動所在的月 份?！咀鳂I(yè)分析設計意圖】本題考察的是同學們對月份單詞的掌握程度，詞匯量是英 語學習的基礎，理解詞意，詞性，為接下來的英語學習做好鋪墊，是本道題的出 題企劃。綜合作業(yè)思維標兵：小明的書本不小心被潑了墨水 ，你能幫他寫出所遮住的內(nèi)容嗎？8時長要求：3-5 分鐘Tip ：要注意觀察被遮擋的是月份還是活動哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利

14、完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能通過圖片 的信息，迅速 找被遮的內(nèi) 容?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題為單詞練習題，擺脫固有的作業(yè)模式，用創(chuàng)新的形 式來呈現(xiàn)題干更能提高同學們的學習興趣，同時更是考驗同學們對知識掌握情況 的綜合性習題。9拓展作業(yè)小小演說家：聽說每個人都有自己喜歡的月份，有人喜歡一月因為喜歡春節(jié)的氣 氛 ，有人喜歡八月因為想去海邊游玩。那么機智的你喜歡哪個月份呢？畫一畫，并向大家介紹你最喜歡的月份及這個月份中有哪些重要的節(jié)日。時長要求：3-5 分鐘Tip ：要認真畫出自己所喜歡月份的特點哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我能說出自己 所 喜 歡 的 月 份。完成時長_

15、我能根據(jù)月份 的特點畫出漂 亮的圖。我能運用所學 句型與別人討 論自己所喜歡 的月份及活 動?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題為創(chuàng)新表達題，運用動腦動手動口相結(jié)合的方式考 察同學們對本課時的內(nèi)容掌握程度，最大程度的提升同學們的綜合學科素養(yǎng)。10第三課時基礎作業(yè)學習之星：學唱chant ，圈出并寫出含有 ch、 sh 發(fā)音的單詞。Teacher TeacherWhats for lunch today?Chicken or fish, chicken or fish.I like chicken. Hooray!She is shy.The chicken is cheap.The fish is f

16、resh.She is a Chinese teacher.sh:ch:時長要求：2-3 分鐘Tip ：要注意 chant 中 ch,sh 單詞的發(fā)音哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能通過 chant 掌握 ch,sh 的發(fā)音 規(guī)則。11chicken sheep shirtChinateacher fish ShortsLunchis/are【作業(yè)分析及設計意圖】本道題看似傳統(tǒng)的填空題，實則是思維提升題。學習就 是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，運用規(guī)律的過程，同學們能否自發(fā)的完成這一過渡，是 本道題的意義所在。綜合作業(yè)我是小作家

17、：從下面兩個方框中分別找出一個單詞組成合適的句子，比一比誰組 成的句子最多。short cheap goodbigfresh nicenewwhite時長要求：3-5 分鐘Tip ：要注意區(qū)分單復數(shù)哦！評價設計12完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能根據(jù)日常 的積累寫出更 多的句子?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題為造句題，旨在考察同學們是否能夠正確的掌握詞 意。拓展作業(yè)閱讀之星：閱讀繪本，并能拼讀出繪本中包含 ch,sh 發(fā)音的單詞131415時長要求：5-7 分鐘 Tip ：要注意故事里 ch,sh 在單詞中的發(fā)音哦！評價設計完成情況自

18、評學生互評家長評價教師評價我能認真讀完 故事。完成時 長_我能根據(jù)所學 的發(fā)音規(guī)則拼 讀里面的生單 詞。我能通過故事 掌握一些道 理?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題為閱讀題，在新課標要求中閱讀既能提高學生的學 習能力，又能增強學生的思維能力。本題通過閱讀來掌握發(fā)音規(guī)則，可以讓學生 通過趣味的方式掌握最枯燥的知識。16第四課時基礎作業(yè)配音之星：完成下列配音練習 ，注意模仿原音中的發(fā)音和語調(diào)哦。時長要求：3-4 分鐘 Tip ：要注意每個單詞的發(fā)音哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能在平時的 朗讀中注意句 子的語音語 調(diào)。【作業(yè)分

19、析及設計意圖】本題旨在鞏固同學們在課堂上所學習的對話，同時練習 同學們的聽說和表達能力。17綜合作業(yè)有問必答：森林之王“森哥 (tiger) ”是森林中的超級明星 ，當之無愧的成為 了動物們追捧的“萬人迷”下面是對他的采訪。你知道他說了什么嗎？來寫一些吧。泰哥小檔案年齡：2 years old最喜歡的季節(jié)：spring最喜歡的月份：May最喜歡的節(jié)日：Childrens Day1,How old are you ?2,Whats your favourite season?3,Whats your favourite month?4,When is Childrens Day?時長要求：4-6

20、 分鐘 Tip ：要注意新舊知識的結(jié)合哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能在學習新 知識的同時， 復習鞏固舊知 識?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】問答句型的練習是一種考試的作業(yè)形式，擺脫固有作業(yè) 的枯燥模式，高效的提高學習效率。讓同學們以興趣趨勢，自愿思考來完成作業(yè) 練習，在鞏固知識技能的同時，更能提升學科素養(yǎng)。18拓展作業(yè)成雙結(jié)對: 重要的節(jié)日當然少不了自己的生日了，和小伙伴討論一下你的生日聚會吧！并說一說你將在派對上打算做什么呢？時長要求：3-5 分鐘 Tip ：要注意知識點的延伸哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評

21、價我能認真讀完 故事。完成時 長_我能利用所學 句型去討論關 于月份的話 題。我能通過與人 交流，增強自 己的合作意 識。【作業(yè)分析及設計意圖】本題為創(chuàng)意應用題，旨在考察同學們對十二個月份的掌 握程度。同時令同學們在語境中感知語言，更能鍛煉其表達能力，以實現(xiàn)課堂的 有效性。19第五課時基礎作業(yè)看圖連線：將下列的單詞與相對應的圖片連線。December June September October January時長要求：2-3 分鐘 Tip ：要注意看清圖片上的活動哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能在做題目 的同時，了解

22、 我國的一些傳 統(tǒng)節(jié)日?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題為單詞題，通過相似單詞的辨別來考察同學們是否 能夠正確的掌握詞意。綜合作業(yè)小小書法家：按照給出的例子寫出新句子。20Tree Planting Day March ( . ) Tree Planting Day is in March. When New Years Day January (？ ) When is New Years Day? Its in January？Childrens Day June (.) When Teachers Day September (?) 時長要求：3-5 分鐘 Tip ：要注意單詞的書寫以及標點符號

23、哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能根據(jù)自己 的學習進行延 伸與拓展。21【作業(yè)分析及設計意圖】本題為抄寫題，書寫是高年級學段在學習英語時有點吃 力的部分，由作業(yè)引導來培養(yǎng)同學們在書寫上的主觀能動性。拓展作業(yè)明日記者：做調(diào)查，你的朋友肯定也有喜歡的月份吧！詢問他們最喜歡的月份是 哪個月？NameMonthFor example:Whats your favourite month?I like Because時長要求：5-6 分鐘 Tip ：要注意靈活運用重點句型哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我能認真讀完

24、 故事。完成時 長_我能利用所學 句型去進行問 卷調(diào)查。我能通過與別 人交流，感受 不同季節(jié)的 美?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題為調(diào)查題，調(diào)查題是近年來非常流行的作業(yè)形式。 同學們在收集信息時不僅可以鍛煉表達能力，思維能力更能促進對英語學習的意 識。22第六課時基礎作業(yè)思維之星：完成下列 Mind Map 并嘗試復述故事。時長要求：3-5 分鐘 Tip ：要注意認真閱讀書上的邀請函哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能通過閱 讀，完成思維 導圖。23【作業(yè)分析及設計意圖】本題是基于書本設計的創(chuàng)新作業(yè)，是非常重要的設計理 念。復

25、述能力是同學們最容易掌握也最基本的英語能力，也是培養(yǎng)同學們自信心 的關鍵，從基本到拓展的自然過渡。綜合作業(yè)各就各位：選詞填空。in on at1.Chinas National Day is October.2.Lets have lunch 12:00.3.I often watch TV the weekend.4.What do you have Sundays?5.I can make a snowman winter.時長要求：3-5 分鐘 Tip ：要注意分辨介詞的用法哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我 能 認 真 , 順 利完成地此次 作業(yè)。完成時 長_我能通過本

26、題 的練習，掌握 時間介詞的用 法?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題考察的是同學們對于本課時介詞語法的掌握程度， 必須要達到聽說讀寫四會以及情境運用的目標。拓展作業(yè)團結(jié)就是力量：通過一個單元的學習我們已經(jīng)掌握了每個月份，那么和你的小伙 伴一起設計一個年度行程表 ，畫出來并簡單介紹一下把！24My School Calender時長要求：5-7 分鐘 Tip ：要注意合理安排自己的時間哦！評價設計完成情況自評學生互評家長評價教師評價我能認真讀完 故事。完成時 長_我能根據(jù)本單 元所學內(nèi)容制 定一個完美的 行程表。我能在制作行 程表的同時學 會合理規(guī)劃自 己的時間?！咀鳂I(yè)分析及設計意圖】本題練習通過小組

27、活動的形式，結(jié)合固定的句型，幫助 學生鞏固閱讀課時學習的句子和表達方式，并且學習到新的內(nèi)容，適合班級程度 中等以及薄弱的學生，小組合作完成。25單元檢測經(jīng)過一單元的學習，我相信同學們都學習到了很多有趣又有用的知識，下面歡 迎聰明的你接受我的闖關挑戰(zhàn)，祝你成功哦！第一關 聽力樂園： 聽對話 ，在下列圖片中選出錄音中提到的季節(jié) ，并用你的語 言介紹給同學們。A B C D【作業(yè)分析及設計意圖】本題為聽力題，根據(jù)本單元的學習，同學們應該能夠聽 懂接近自然語速的討論人外貌的語段，并從中獲取主要信息。第二關 發(fā)音訓練：選出紅色部分發(fā)音不同的單詞 ，并把選項寫在括號里。( ) A.chips B.chea

28、p C.shake( ) A.sheep B. school C.short( ) A.January B.May C.February( ) A.when B.in C. no( ) A.June B.July C. umbrella【作業(yè)分析及設計意圖】本題為與單詞發(fā)音相關的單項選擇題，是鏈接傳統(tǒng)作業(yè) 的經(jīng)典題型， 旨在考察同學們對本課時單詞的掌握程度。第三關 書寫冠軍: 將下列月份按四季進行劃分。February March January May December AugustOctober June November April July September261.Spring: 2

29、.Summer: 3.Autumn: 4. Winter: 【作業(yè)分析及設計意圖】本題為與單詞釋義相關的分類書寫題，是鏈接傳統(tǒng)作業(yè) 的經(jīng)典題型，旨在考察同學們對本課時單詞的掌握程度，同時鍛煉同學們的書寫 能力。第四關 組句達人：連詞成句。1. have a we spring few things fun ( .)2. party we today English have an ( .)3. school have we trip a ( .)4. when contest is singing the (？ )5. its May usually in ( .)【作業(yè)分析及設計意圖】本題為

30、連詞成句題，旨在考察同學們對本單元學習內(nèi)容 的掌握程度，同時也是對所學句型的鞏固和再知。第五關 閱讀天地： 閱讀短文 ，判斷對錯。Hi,my name is Jane. Im a Chinese girl. Im very active(活躍的)and I like studying. Here is my study plan from June to December.In June,I will read some storybooks, like Happy Sheep, Three Children and An Old House. They are funny books.And

31、 then I will have swimming class in July. Swimming is an interesting(有 趣的)sport.I will learn swimming hard and I wish(希望)I would swim like a fish someday.27From August to October,I will take a piano class.My piano teacher is my mother. She plays the piano very well.In November,I will take a drawing class. I lik