2022《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計教案

1、2022阿里山的云霧教學(xué)設(shè)計阿里山的云霧教學(xué)設(shè)計在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可防止地需要編寫教學(xué)設(shè)計, 教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時 間分配等環(huán)節(jié)。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是我為大家 提供的阿里山的云霧教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。阿里山的云霧教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、感受阿里山云霧的神奇景象，體會作者贊美大自然的感情，陶 冶愛美情趣。了解作者的一些表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會阿里山云霧的神奇景象，理解“莫名的驚愕與喜悅”的意思。課時安排：1課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過霧嗎？在有霧的天氣里，感受過大霧的神奇

2、嗎? 山里的霧和平原的霧是否一樣?今天，我們一起感受一下阿里山的云 霧。（板書課題。）二、解題阿里山在哪里？你了解它嗎？（有學(xué)生可能聽過歌曲阿里山的姑 娘，可讓其演唱，先讓學(xué)生對阿里山有一個美的印象，以提高其興趣。）霧和云霧一樣嗎？課文為什么說“欣賞山間的云霧”？三、學(xué)生自由朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容要求：.讀準(zhǔn)字音，弄清詞義。.邊讀邊畫出自己認(rèn)為美妙的詞句。四、探討課文內(nèi)容.討論第一段。這段告訴我們了哪些內(nèi)容？（觀霧的時間一一雨后；觀霧的地點(diǎn)去姊妹潭的路上；欣賞的對象一一山間的云霧。）.討論第二段。(1)指名朗讀，師生評讀。(2)這段寫了云霧的幾種情況？ “有些有些有些有 些”你能發(fā)現(xiàn)這個句

3、式的特點(diǎn)嗎？你覺得這樣寫有什么好處？(突 出了描寫對象，表達(dá)了作者對阿里山云霧強(qiáng)烈的喜愛之情，而且使語 言的節(jié)奏和諧、流暢，富于旋律美。)(3)怎樣理解“無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷”？請 你用自己的語言將這種景象描述一番。(4)學(xué)生欣賞插圖中的云霧畫面。(5)學(xué)生總結(jié)：沒有風(fēng)的時候，云霧有哪些特點(diǎn)？(6)感情品讀。.討論第三段。輕聲自由朗讀第三段，思考并討論：(1)想象“云霧在山間翻滾、奔涌、升騰、追逐”的不同狀態(tài)，并 用語言或動作表現(xiàn)出來。(2)感情讀文。(3)學(xué)生總結(jié)：起風(fēng)的時候，云霧有哪些特點(diǎn)？討論：作者為什么會對阿里山的.云霧產(chǎn)生“莫名的驚愕與喜悅”？（因其變化多、快而驚愕

4、，因其精妙、神奇、變化萬千而喜悅。）五、總結(jié)學(xué)完課文，你有什么感受？六、作業(yè)：1、同步相應(yīng)練習(xí)。2、摘抄好詞佳句，背誦你喜歡的句子。阿里山的云霧教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達(dá)方法，感受阿里山云霧的神奇景象，體會大自 然的美，陶冶愛美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：體會阿里山云霧的神奇景象。教學(xué)方法：采用賽讀法和賞讀法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備:阿里山的云霧課件。教學(xué)流程設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們唱過阿里山的姑娘這首歌嗎？哼一哼。這里不光人美 且山也美，更特別的是哪里的云霧。今天，老師就帶你們一塊去盡情 欣賞阿里山的云霧，看看與我們這里的云霧有何不同之處？（設(shè)

5、置懸 念，引入新課，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）二、初讀課文，了解課文內(nèi)容1、借助字典，讀準(zhǔn)字音，弄清詞義。2、邊讀邊畫出你認(rèn)為美妙的詞句。（學(xué)生通覽全文，抓重點(diǎn)詞句， 推敲其涵義與作用，能更好地理解課文內(nèi)容）三、檢查讀書情況1、自愿讀自己喜歡的自然段。2、學(xué)生評議，糾正不正確的地方。四、賽讀弄清課文內(nèi)容1、分組。喜歡第2自然段的同學(xué)為A組，喜歡第3自然段的同學(xué)為B組。2、小組合作、探究學(xué)習(xí)，弄清你喜歡的自然段描繪的云霧的特點(diǎn) 有哪些。（教師參與到各組適時引導(dǎo)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況）3、比賽交流，看看哪一組學(xué)習(xí)成績好。（注：A組同學(xué)要著重抓關(guān)鍵詞“有些有些有些有 些”和重點(diǎn)句子“無所謂天，無所謂樹，也無所謂

6、高山和深谷”、“構(gòu)成一幅絕妙的山水畫”來介紹無風(fēng)時云霧的特點(diǎn)。B組應(yīng)抓住有 風(fēng)時云霧翻滾、奔涌、升騰、追逐，時深時淺、時遠(yuǎn)時近、時而洶涌 而來、時而拂袖而去來體會其特點(diǎn)。）4、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們學(xué)習(xí)的特別投入，在此，老師給予你們 特別的嘉獎，A組同學(xué)用“有些有些有些有些”為 我們介紹了無風(fēng)時云霧的特點(diǎn)，就請他們組用這種句式仿照書中句式 練習(xí)寫一段話。B組同學(xué)的介紹，讓我們仿佛進(jìn)入神話世界，獎勵你 們寫一寫家鄉(xiāng)的云霧，課后給大家講講。（將聽、說、讀、寫融入閱讀 教學(xué)中，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)）五、賞讀，陶冶愛美情趣剛才，小組學(xué)習(xí)中，同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯，阿里山的云霧精妙、神奇、變化萬千，難怪作者會有莫名的驚愕與喜悅。如此美景