2022年人教版《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版 .草原 .教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 .草原.教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)課文.草原 .記敘了作者老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的漂亮景色以及受到蒙古族同胞熱忱歡 送的情形；為便利老師更好的教學(xué),語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家整理了人教版 .草原 .教學(xué)設(shè)計(jì),其教學(xué)環(huán)節(jié)之出色、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問(wèn)題之精當(dāng) 來(lái)學(xué)習(xí)下吧 . , 令人耳目一新 , 回味無(wú)窮；下面一起人教版 .草原 .教學(xué)設(shè)計(jì)由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理,僅供參 考：學(xué)習(xí)目標(biāo) : 1. 學(xué)會(huì) 14 個(gè)生字,會(huì)認(rèn)4 個(gè)字,能正確讀寫(xiě)勾畫(huà)、駿馬、無(wú)限、鞭子、飛奔、馬蹄、禮貌、拘謹(jǐn)、摔跤、襟飄帶舞等 詞語(yǔ)；背誦課文一、二自然段；2. 通過(guò)有感情地朗讀課文,感受草原的自

2、然美和人文美；理 解“ 蒙漢情深何忍別,天際碧草話斜陽(yáng)的意思；受到喜愛(ài) 祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)、和諧的訓(xùn)練；3. 在草原自然美和人情美的熏陶下培育美感；初步感悟作者 的表達(dá)方法；教學(xué)重難點(diǎn) : 讓同學(xué)通過(guò)語(yǔ)言文字綻開(kāi)豐富的想象,在腦海中再現(xiàn)課文中描述的出色情形,體會(huì)句中所含的意思；教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第 2 頁(yè)第一課時(shí) 一、音樂(lè)鋪墊、孕育情感1. 播放歌曲 .漂亮的草原我的家.,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲中描畫(huà)的是哪里的景色；聽(tīng)著歌曲,在你頭腦中出現(xiàn)了怎樣的景象 . 出示課題；2. 引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際及見(jiàn)聞?wù)f說(shuō)草原的漂亮景象,與實(shí) 踐閱歷相結(jié)合,縮短文本與生活的距離,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱 情；今日我們將在老舍先生美麗文

3、字的引導(dǎo)下走進(jìn)那漂亮的 草原；二、自讀感悟、整體感知 1. 自讀課文,要求正確流利；找誕生字、詞語(yǔ),留意讀準(zhǔn)字音；同學(xué)自由結(jié)成旅行伙伴,去“ 游玩草原的美景,在美景中 細(xì)細(xì)觀賞；2. 匯報(bào)溝通,共同感悟；課文中哪些地方給你留下了深刻的印象.把印象深刻的句子勾畫(huà)出來(lái),有感情地讀一讀,說(shuō)說(shuō)你有怎樣的感受 .請(qǐng)把你的收成和大家一起共享；3. 內(nèi)容歸納,整體感知引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作者老舍從哪些方面對(duì)我們介紹了草原 .分別依據(jù)同學(xué)留下印象最深刻的局部得出介紹了草原的自然景色和蒙古人民的熱忱好客及民族間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)； 引導(dǎo)同學(xué)第 3 頁(yè)明確課文內(nèi)容； 三、分層朗讀,感悟美景 1. 找出描寫(xiě)草原漂亮的自然風(fēng)光的段落

4、,自己有感情地朗 讀,把你喜愛(ài)的詞句勾畫(huà)下來(lái),細(xì)細(xì)品讀；2. 引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)草原的自然風(fēng)光給作者留下了怎樣的感嘆 . “ 既使人贊嘆,又叫人舒適,既愿久立四望,又想坐下低吟一首秀麗的小詩(shī)3. 是怎樣的一種景象讓作者有了如此的感嘆呢 .以此引導(dǎo)學(xué) 生說(shuō)說(shuō)草原的天、地的景色各有什么樣的特點(diǎn) .找出相應(yīng)的 句子讀一讀；4. 找出第一自然段中描寫(xiě)天的句子有感情的朗讀,說(shuō)說(shuō)天的特點(diǎn)；在這樣的天空下你會(huì)有怎樣的感受 己的感受,讀出作者的感受；.引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出自5. 同學(xué)有感情地朗讀描寫(xiě)羊群和小丘的句子,說(shuō)說(shuō)給自己在頭腦中留下的印象；讀中評(píng)判,品嘗美感；6. 在這樣的境域里你會(huì)有怎樣的感受,受來(lái)有感情地朗讀課文

5、一自然段；7. 齊讀感悟、練習(xí)背誦；四、品嘗練筆讓同學(xué)依據(jù)自己的感通過(guò)老舍先生美麗的語(yǔ)言描寫(xiě),讓草原漂亮的自然風(fēng)光深深地打動(dòng)了我們； 請(qǐng)同學(xué)們用自己的話寫(xiě)出一兩句描畫(huà)草原美景的句子或小詩(shī)；也可以用你手中奇妙的畫(huà)筆畫(huà)出草原的美第 4 頁(yè)景；溝通展現(xiàn)；五、穩(wěn)固練習(xí) 有感情地朗讀、背誦課文第一自然段；其次課時(shí) 一、回憶美景、導(dǎo)入新課 引導(dǎo)同學(xué)回憶草原自然風(fēng)光,今日讓我們接著走進(jìn)草原,繼 續(xù)我們的草原之旅；二、朗讀懂得1. 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第2 自然段,說(shuō)說(shuō)你又看到了什么. 2. 行車(chē)在草原上所見(jiàn)到的景象、到而來(lái)的我們的情形；蒙古人民騎馬幾十里歡送遠(yuǎn)3. 請(qǐng)同學(xué)找出來(lái)有感情地讀一讀,讀中評(píng)議；看到這樣

6、的場(chǎng)面你有何感想呢.引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出自己的感受；4. 溝通感受,齊讀其次自然段；三、讀中體會(huì)1、 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文3.4.5自然段,在你感受最深的地方做上記號(hào)；2、 引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出自己的感受,抓住課文片段 進(jìn)行懂得體會(huì)；1 主客見(jiàn)面時(shí)那真摯的感情；從課文哪些地方可以看出來(lái),用- 線標(biāo)出、溝通；引導(dǎo)同學(xué)從詞句中體會(huì) 如: 握手再握第 5 頁(yè)手,笑了再笑中的兩個(gè)再；總是熱乎乎地握著中的總是,人許多,都是從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的中的很 多 都是 體會(huì)到主客雙方的感情熱鬧、深厚； 2 自由讀摸索, 好客的主人是怎樣招待客人的 .把你體會(huì)最 深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽(tīng)；找同學(xué)朗讀,同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面；看到這樣的情形, 你有什么樣的感受,你有什么話要說(shuō),你又會(huì)做些什么呢 .引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系課文內(nèi)容體驗(yàn)；3 學(xué)習(xí)第五段 : 齊讀最終一段,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“ 蒙漢情深何忍別,天際碧草話斜陽(yáng)；的懂得；四、總結(jié)感悟1. 總結(jié)全文談?wù)勀愕母惺?；本文通過(guò)寫(xiě)老舍先生第一次拜訪內(nèi)蒙古草原看到的漂亮景色及受到蒙古族同胞熱忱歡送的 情形,表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神；2. 齊唱 .愛(ài)我中華 .；五、練筆拓展 同學(xué)們,草原真的是美極了；請(qǐng)同學(xué)們想象一下,本文描寫(xiě) 的是老舍先生幾 十年前去拜訪內(nèi)蒙大草原所看到的景象,今日的草原又是什么樣的呢 的文字描述草原新景象；