2022年亂七八糟的魔女之城教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載設(shè)計意圖：世界的萬物大都是有規(guī)律有秩序的,和數(shù)學(xué)有關(guān)；繪本亂 七八糟的魔女之城,作者：（韓）車寶錦,這是一套特別好 的教學(xué)書,它將教學(xué)學(xué)問全部都完善地隱藏在精妙的故事里；小伴侶是很簡潔通過這種方式來吸取數(shù)學(xué)概念的；數(shù)學(xué)繪本就 是讓孩子從簡潔的故事中,或者漂亮的圖畫中學(xué)到許多數(shù)學(xué)知 識,體會到數(shù)學(xué)無處不在；活動名稱：亂七八糟的魔女之城活動目標(biāo) : 1. 探究、發(fā)覺故事中隱匿的排序規(guī)律；2. 積極參加排序活動,在嬉戲和動手操作等活動中嘗試自 主按規(guī)律排序； 3 、在操作活動中體驗規(guī)律排列的美；活動重點：引導(dǎo)孩子們探究自然界中存在的規(guī)律性；活動難點：嘗試自主按規(guī)律排序；活動預(yù)備：

2、亂七八糟的魔女之城PPT課件、操作材料；活動過程：一、 開頭部分：1. 故事導(dǎo)入,激發(fā)愛好；師：今日老師帶來了一個好聽的故事,名字叫做亂七八 糟的魔女之城；（出示 PPT1）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：這個故事發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起來聽一 聽；（分別出示 PPT2和 3）你情愿和公主一起去救王子嗎？那 我們和公主一起動身吧！二、基本部分1. 引導(dǎo)幼兒觀看故事中各種圖案,發(fā)覺圖案的排列規(guī)律并按指 定的排列規(guī)律找出正確的圖案；（1）引導(dǎo)發(fā)覺師：公主在救王子的路上會遇到什么困難呢？請認(rèn)真聽?。ǔ鍪?PPT4,）師：公主能找到鑰匙嗎？我們一起來找鑰匙吧；師：先來看看這里有幾棵樹？我們一起來數(shù)一數(shù)；

3、（引導(dǎo) 幼兒按次序數(shù)樹 , 老師操作 PPT5,出示數(shù)字）；師：剛才大怪樹告知了我們一個關(guān)于水果的規(guī)律？誰聽到 了？（出示 PPT5）師：是不是這個規(guī)律呢？我們再來看一看！師：大怪樹告知了我們什么規(guī)律？是幾個梨幾個蘋果？師小結(jié)：原先這個規(guī)律是：一個梨、兩個蘋果、一個梨、兩個蘋 果；（2）集體驗證；師：誰找到這棵樹了？它是第幾顆？哦,原先是其次顆 樹,我們一起來看看對不對？一個梨、兩個蘋果、一個梨、兩個蘋果；所以樹尖上的這把就是正確的鑰匙；（操作 PPT6）2、引導(dǎo)幼兒通過觀看查找正確的顏色規(guī)律,并按查找到的 規(guī)律辨別正確道路；（1）引導(dǎo)發(fā)覺學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：公主找到了鑰匙,打開了門連續(xù)往

4、前走,又會遇到什 么困難呢？（出示 PPT7）師：誰來給公主指一條正確的道路呢？（2）集體驗證；師：我們一起來看看這條路的前半部分有什么顏色規(guī)律？師：那我們接下來應(yīng)當(dāng)怎樣走下去？（操作 PPT7）師：我們指的路對不對呢？我們一起來看一看公主是不是 這樣走的；（連續(xù)操作 PPT7）3、引導(dǎo)幼兒通過觀看找出猴子的規(guī)律,并按規(guī)律填補(bǔ)所 缺；（1）引導(dǎo)發(fā)覺師：真厲害,我們找到了正確的路,公主連續(xù)往前走,又 會遇到什么困難呢？（出示 PPT8）師：這邊有幾只猴子？他們分別在玩什么？師：我們在來看看旁邊的這一群猴子,他們后面有幾個空 位子？師：要幫忙這三只猴子找到他們原先的位置,就要找出這 群猴有什么的規(guī)

5、律,誰知道？師小結(jié)：原先這個規(guī)律是：兩個玩碗盤子的、一個倒立 的、兩個玩碗盤子的、一個倒立的；（2）集體驗證；師：所以這第一個空應(yīng)當(dāng)放哪只猴子呀？其次個呢？最終 一個呢？（操作 PPT8）4、引導(dǎo)幼兒找出排列規(guī)律,填補(bǔ)空缺圖案學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）引導(dǎo)觀看師：公主給猴子們找回了各自原先的位子,猴子們也給公 主指路了,公主接著動身了,她又會遇到什么呢？（出示 PPT9）師：這里有幾座橋？每一座橋上都有破洞,學(xué)要用木板把 它修好,我們來看看橋上都有什么圖案的木板？（星星、月 亮、白云圖案）師：是不是任憑什么圖案的木板都能把橋修好呢？我們在 修橋的時候要先找出這座橋的規(guī)律,然后挑選正確圖案的木板

6、 再鋪上去；請你從這三座橋中任選一座,跟好伴侶爭論一下你 選的橋有什么規(guī)律？應(yīng)當(dāng)用什么圖案的木板來修橋？（2）操作驗證；師：那我們一起來看看第一座座橋是依據(jù)什么規(guī)律排列 的？（師在黑板上出示三座橋,請一個幼兒說完第一座橋的規(guī) 律后取板修橋）師：我們來看看這樣修對不對？（操作 橋的驗證,操作過程雷同）PPT9）（其他兩座5、依據(jù)圖案排列規(guī)律操作材料,感受規(guī)律排列的美；（1）介紹材料,提出操作要求；師：我們一起幫公主修好了橋,公主過了橋,最終到達(dá)了 魔女之城；（出示 PPT10）師：我們一起來看一看這個宴會廳,宴會廳的墻上放著什 么？（太陽和魔女的照片）照片有什么規(guī)律呢？（幾個太陽幾 個魔女）等會

7、請你動腦經(jīng)想一想,空白的地方呀缺了什么照片 呢？幾張呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：宴會廳的邊上有一個小舞臺,舞臺上有什么呀？（大 提琴、笛子、琴譜）它們有什么規(guī)律呢？這個地方缺了一樣什 么東西呢？等會請你把它找出來放好；師：舞臺旁邊有一張餐桌,桌子上放著酒杯和酒瓶,它們 之間也有什么規(guī)律？這個空著的地方缺了什么等會也請你把它 找出來放好；師：我們再來看看那哪些東西需要我們來整理？有魔女照 片、酒杯、酒瓶、大提琴的圖片；（2）幼兒操作,老師指導(dǎo),講評糾錯；師：小伴侶把散落的東西用線連到它該放的位置上；師：現(xiàn)在我們一起來看看,這位小伴侶有沒有依據(jù)規(guī)律擺放；先看看墻上的畫,誰來說說看他是依據(jù)什么規(guī)律排

8、列的？（請 幼兒一起驗證酒瓶和酒杯、小提琴桌子琴譜）；師：請你和好伴侶相互檢查一下有沒有錯的,立刻改過 來；三、終止部分：1、師：故事的最終公主救出王子了嗎？你想知道嗎？（出示 PPT11）老師連續(xù)敘述故事；2、師：他們回南國路上又會遇到什么事？答案就藏在這本書 里,課后和好伴侶一起找一找；3、一起整理操作材料,活動終止；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動反思：數(shù)學(xué)繪本,講的就是有關(guān)數(shù)學(xué)的故事；它看起來不那么嚴(yán)肅,卻又偏偏告知孩子們生活中的數(shù)學(xué)是需要嚴(yán)謹(jǐn)對待的事；它看起來不那么科學(xué),卻恰恰讓孩子們發(fā)覺數(shù)學(xué)是一種規(guī)律；它看起來很活潑,卻敘述的是一就就實在“ 枯燥” 的故事；這 正是數(shù)學(xué)繪本帶給我們豐富,而又多變的感受；在學(xué)習(xí)教學(xué)的 時候,就不會單純地認(rèn)為是加減乘除,他們會認(rèn)為教學(xué)是生生 活中的一部分,而且是好玩的學(xué)問、嬉戲式的學(xué)問；在進(jìn)行繪 本的教學(xué)時,除了需要挖掘繪本中的數(shù)學(xué)元