2022年二輪酶復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 專題二 酶與 ATP, 光合作用與呼吸作用 【課 題】：（一） ATP與【考點(diǎn)要求】： 酶 1,懂得 ATP 在能量代謝中的作用 B）； （ 2,懂得酶在代謝中的作用（ B）；探究影響酶活性的因素（ C-試驗(yàn)）； 3,明白酶在洗滌等方面的作用；探究酶在洗滌方面的作用（ A-試驗(yàn)）； 4,明白制備和應(yīng)用固定化酶（ A- 選 I ）；酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)（ B- 試驗(yàn)）； 【學(xué)問梳理】 一 新陳代謝與 ATP： 與 ADP 間轉(zhuǎn)化 結(jié) 構(gòu) ATP ATP 的 利 用 摸索與爭(zhēng)辯 ： 1 生物體生命活動(dòng)的直接能源,主要能源和最終能源依次是什么？ 2 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是什么？其

2、中的每一個(gè)符號(hào)各代表什么含義？ 3寫出 ATP 與 ADP 的相互轉(zhuǎn)換（反應(yīng)式） ,分析在動(dòng)物細(xì)胞 中 植物葉肉細(xì)胞呢？蛔蟲體細(xì)胞呢？人體成熟紅細(xì)胞呢？ ATP 的合成場(chǎng)所和利用場(chǎng) 所； 4 ATP 在細(xì)胞中的含量如ATP 為什么能中意各種需能反應(yīng)的供應(yīng)？列舉需要消ATP何？ 耗 的 一些具體生命活動(dòng)； （二 新陳代謝與酶： 作用實(shí)質(zhì) 酶 酶的特性 影響 酶 化學(xué)本質(zhì) 活性 的 常見種類 酶 與 酶與生物工程 因素 固定化酶 洗滌劑 第 1 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 摸索與爭(zhēng)辯 ： 1 在高中生物學(xué)中,你所知道的常見的酶有哪些？它們各有哪些作用？ 2 酶的化學(xué)本質(zhì)是什么？合成場(chǎng)所可以

3、在何處？分析酶與細(xì)胞,酶與激素和酶與蛋白質(zhì)等的 關(guān)系； 3 酶與一般的無機(jī)催化劑相比, 有哪些作用的共性？酶能較為顯著地加快反應(yīng)速率, 其作用 的實(shí)質(zhì)是什么？ 4酶的作用具有哪些特性？如何懂得這些特性？又怎樣驗(yàn)證？ 5 影響酶發(fā)揮催化作用的因素有哪些？請(qǐng)描述這些因素與酶活性（或酶促反應(yīng)速度）變化之 間的關(guān)系？ 6請(qǐng)列舉在生物工程或某些生物技術(shù)中所使用的酶種類及其具體作用； 7酶在洗滌方面有什么作用？探究酶在洗滌方面作用的試驗(yàn)中,要留意什么問題？ 8如何制備固定化酶？酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)的一般流程是什么？ 【例題評(píng)析】： 【 例 1】 以下生命現(xiàn)象中不伴有 ATP 消耗的是 （ ） A 神經(jīng)沖動(dòng)

4、的傳導(dǎo) C葡萄糖在小腸中被吸取 B含羞草受到刺激小葉合攏 D根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂 【 變式題 】 以下過程中,能使細(xì)胞內(nèi) ADP 的含量增加的（ ） A水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 是 B肺泡中的氧氣進(jìn)入血液 C腸道中甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 D胰腺細(xì)胞分泌胰島素 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 （ ） 【 例 2】 以下有關(guān)酶的表達(dá)不正確選項(xiàng) A C,H ,O, N 是全部酶共有的化學(xué)元素 B 酶中不含有核糖 CRNA 聚合酶,限制性核酸內(nèi)切酶都具有特異性識(shí) 別作用 D酶的高效性在于降低反應(yīng)的活化能 【 例 3】 右圖表示酶,激素,蛋白質(zhì)和有機(jī)物組概念的 關(guān)系,就 a 代表 , b 代表 ； 【 例 4】 酶

5、是一種生物催化劑,它與無機(jī)催化劑相比較具 有專一性,高效性和反應(yīng)條件比較溫存的特點(diǎn),下圖中的曲線是用過氧化氫作試驗(yàn)材料,根 據(jù)有關(guān)試驗(yàn)結(jié)果,其中最能說明酶具有高效性的是 （ ） 【 例 5】 關(guān)于右圖中 DNA 分子片段的說法錯(cuò)誤選（ ） 項(xiàng) A處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變 B限制性核酸內(nèi)切酶可作用于部位,解旋酶作用于 部位 C該 DNA 的特異性表表現(xiàn)在堿基種類 和 C的比例上 15 N 的 DNA 分子占總 D把此 DNA 放在含 制 100 15 N 的培養(yǎng)液中復(fù)【 例 6】 右圖所示過程中基因操作的工具是 數(shù) A G T 2 代, 子代中含 （ ） A限制性核酸內(nèi)切酶 B DNA 連接酶

6、 C轉(zhuǎn)錄酶 第 3 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 D DNA 聚合酶 【 例 7】果膠酶能分解果膠,使榨取果汁變得更簡(jiǎn)潔,提高水果的出汁率；某同學(xué)為探究溫度 對(duì)果膠酶活性的影響,在不同溫度下,將等量的果膠酶加入到等量的蘋果泥中,在反應(yīng)同樣 時(shí)間后,再將反應(yīng)液過濾同樣時(shí)間,用量筒測(cè)出濾出蘋果汁的體積；以下能正確反映試驗(yàn)結(jié) 果的曲線是 （ ） 【 例 8】 2022 江蘇 將一個(gè)土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的如干片,放入盛有 確定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如下圖所示） 試驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題； ,以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題；依據(jù) 加塞 加塞 過氧化氫溶液 過氧化氫溶液 土豆

7、片 土豆片 針筒 針筒 （ 1）將一個(gè)土豆片為 4 片時(shí),每隔 5 分鐘收集一次數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖； 20 分 鐘后,氣體量不再增加的緣由是 ； （ 2）如土豆片為 8 片時(shí),和上述試驗(yàn)所得的曲線 （實(shí) 氣體量 /mL 線）相比,試驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是以下 圖 20 中的虛線；假如要獲得更多的氣體,在不轉(zhuǎn)變?nèi)芤后w 積的條件下,可實(shí)行的方法是 ,其結(jié)果可 10 用 圖中的虛線表示； 5 10 15 20 25 30 時(shí)間 /min （ 3）為保證上述試驗(yàn)的科學(xué)性,需要把握的其他外 界因素有 ； 氣體量 /mL 氣體量 /mL 20 20 10 10 5 10 15 20 25 30

8、時(shí)間 /min 5 10 15 20 25 30 時(shí)間 /min a b氣體量 /mL 氣體量 /mL 20 20 10 10 5 10 15 20 25 30 時(shí)間 /min c 5 10 15 20 25 30 時(shí)間 /min d第 4 頁,共 9 頁一,選擇題： 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 ATP 與酶反饋練 習(xí) （ ） 1三磷酸腺苷的分子簡(jiǎn)式和 18 個(gè)三磷酸腺苷所含有的高能磷酸鍵的數(shù)目是 A A PP 和 18 個(gè) B A P P P 和 18 個(gè) C A PP 和 48 個(gè) D A P P P 和 36 個(gè) （ （ （ （ ） 2一個(gè) ADP 中,含有腺苷,磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次A

9、 1, 2,2 是 B 1, 2, 1 C 2, 1, 2 D 2,2, 1 ） 3 ATP 分子在細(xì)胞內(nèi)能夠釋放能量,儲(chǔ)存能量,從結(jié)構(gòu)上看,緣由腺苷很簡(jiǎn)潔吸取能量和釋放能量 是 三個(gè)磷酸基很簡(jiǎn)潔從 ATP 上脫離和結(jié)遠(yuǎn)離腺苷 A 的磷酸基很簡(jiǎn)潔從 ATP 上脫離,ATP 轉(zhuǎn)變成 ADP 合 使 ADP 可以快速與磷酸結(jié)合,吸取能量形成高能磷酸鍵,ADP 轉(zhuǎn)變ATP 使 A B C D 成 ） 4以下關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成 ATP 的表達(dá)中,錯(cuò)誤選項(xiàng) A 在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成 ATP B 只要供應(yīng)二氧化碳,葉綠體就能形成 ATP C在葉綠體中形成 ATP 需要光能 D 在線粒體中形

10、成 ATP 需要氧氣 ）5ATP 是生物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源,真核細(xì)胞中有 ATP 的分解,但是不能合 成 ATP 的部位是 （ A 線粒體 B葉綠體基粒 C 葉綠體基質(zhì) D 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ） 6 ATP 轉(zhuǎn)化為 ADP 時(shí),釋放的能量可用于 A 礦質(zhì)元素離子的植物體內(nèi)運(yùn)輸 B根對(duì)水分的滲透吸取 （ C有絲分裂間期染色體復(fù)制 D O2 進(jìn)入紅細(xì)胞 ） 7以下有關(guān)植物細(xì)胞中 ATP 的表達(dá)中,正確選項(xiàng) A能產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器只是線粒體 B ATP 在細(xì)胞中含量很多才能中意生命活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn) 行 C ATP 與 ADP 的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng) D 遠(yuǎn)離腺苷 A 的高能磷酸鍵中的能量可以來自化學(xué)能

11、或光能 （ （ ） 8以下有關(guān) ATP 的表達(dá)中,不正確選 項(xiàng) A生物體內(nèi) ATP 與 ADP 之間時(shí)刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)B骨骼肌猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)收縮所需要的能量直接來自 化 ATP C 動(dòng)植物形成 ATP 的途徑分別是細(xì)胞呼吸和光合作用 D ATP 中含有的元素C, H, O,N, P 是 ） 9以下有關(guān)人體中能源物質(zhì)的說法中,不正確選項(xiàng) A糖類中的纖維素不能作為人體的供能物質(zhì) C脂質(zhì)中的類脂主要用于膜結(jié)構(gòu)的構(gòu)建 B蛋白質(zhì)中貯存能量少,只能作為結(jié)構(gòu)物質(zhì) D 糖元是人體經(jīng)常被“動(dòng)員”起來的儲(chǔ)能物質(zhì) （ ） 10 以下關(guān)于酶的表達(dá)中,不正確選項(xiàng) A 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物 B 酶都是在核糖體

12、上合成的 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 C溫度過低或過高, 對(duì)酶活性的影響存在差異 D. 酶能在生物體內(nèi)或體外發(fā)揮催化作用 （ ） 11加酶洗衣粉能很好地除去衣物上的奶漬和血漬；這種洗衣粉中的酶應(yīng)為 A 麥芽糖酶 B 蛋白酶 C蔗糖酶 D脂肪酶 （ ） 12在人體內(nèi),以下物質(zhì)可在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的一組是 A胰島素和胰蛋白酶 B 甲狀腺激素和呼吸酶 C孕激素和促性腺激素 D生長(zhǎng)激素和淀粉酶 （ ） 13（ 2022 海南高考）通常正常動(dòng)物細(xì)胞中不具有的酶是 A. 復(fù)制 DNA 所需的酶 B. 轉(zhuǎn)錄合成 RNA 所需的C. 翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶 D. 逆轉(zhuǎn)錄合成 DNA 所需的 酶 （ ）14將小麥種子

13、分別置于 20和 30培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 4 天,依次取等量的萌發(fā)種子分 酶 別制成提取液和提取液；取 加入等量的提取液和蒸餾水, 3 支試管甲,乙,丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖 45水浴保溫 5 分鐘,馬上在 3 支試管中加入等量斐林試劑并 煮沸 2 分鐘,搖勻觀看試管中的顏色；結(jié)果是 （ ） A 甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色 B 甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色 C甲,乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色 D甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色 （ ） 15以下有關(guān)固定化酶技術(shù)和固定化細(xì)胞技術(shù) 的說法不正確選項(xiàng) A固定化酶和固定化細(xì)胞的技術(shù)方法包括包埋法,化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法 B 由于酶分子比較大,所

14、以固定化酶技術(shù)更適合接受包埋法 C與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞制備的成本低,操作更簡(jiǎn)潔 D反應(yīng)物假如是大分子物質(zhì)應(yīng)接受固定化酶技術(shù) （ ） 16苯丙酮尿癥是人類先天性代謝失調(diào)疾病,尿液中會(huì)含有大量的苯丙酮酸（苯丙 氨酸代謝的中間產(chǎn)物）,而在正常人這種中間產(chǎn)物會(huì)分解成無害物質(zhì)；試估量該遺傳病是由 于患者體內(nèi)不能合成何種物質(zhì)所致 A 酶 B 激素 C 維生素 D 碳水化合物 （ ） 17紡織工業(yè)上的褪漿工序常用兩種方法：化學(xué)法,需用 NaOH79 克升,70 在 80條件下作用 12 小時(shí),褪漿率僅為 50%60%；加酶法,用少量細(xì)菌淀粉酶,在適宜溫度時(shí) 只需 5 分鐘,褪漿率達(dá) 100%,這一

15、事實(shí)說明 A酶具有多樣性 B 酶具有高效性 C 酶具有專一性 D 酶具有溶解性 （ ） 18胃蛋白酶在酸性環(huán)境的胃中能將蛋白質(zhì)消化成多肽,而在接近中性環(huán)境的小腸 中就不能消化蛋白質(zhì)；這說明酶的催化作用是 A ,具有高效性 B,具有專一性 C,需要適宜的 pH D ,需要酸性條件 （ ） 19唾液淀粉酶的最適 pH 為 ,在測(cè)定其活性時(shí),將 pH 值從 10.0 降到 的過 程中,該酶的活性將 A ,沒有變化 B , 先升后降 C,先降后升 D,不斷上升 （ ）2020 世紀(jì) 80 歲月科學(xué)家發(fā)覺了一種 RNaseP 酶,是 20%的蛋白質(zhì)和 80%的 RNA成, 假如將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,

16、并提高 Mg 2+的濃度, 他們發(fā)覺留下來的 RNA 仍然具有與 組 這 第 6 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 種酶相同的催化活性,這一結(jié)果說明 A RNA 具有生物催化作 B 酶是由 RNA 和蛋白質(zhì)組成的 用 C酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋 D絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是 RNA 21下圖縱軸為酶反應(yīng)速度,橫軸為底物濃度,其中能正確表示酶量增加 1 倍時(shí),底物濃度 和反應(yīng)速度關(guān)系的是 22在煮過的和沒煮鍋的馬鈴薯片上分別滴幾滴過氧化氫；在馬鈴薯片 X 上顯現(xiàn)泡沫,在馬 鈴薯片 Y 上沒有泡沫,以下哪哪一項(xiàng)正確的說明？ A馬鈴薯片 X 是煮過的,由于過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖 B馬鈴薯片 X

17、 是煮過的,由于沒煮過的馬鈴薯片酶能使過氧化氫不起作用 C馬鈴薯片 X 是沒煮過的,由于過氧化氫分解馬鈴薯片中的酶 D馬鈴薯片 X 是沒煮過的,馬鈴薯中含有促使過氧化氫分解的酶,但酶會(huì)在高溫中失活 23在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)是 A產(chǎn)憤慨泡 B 溶液呈紫色 C 溶液呈藍(lán)色 D 產(chǎn)生磚紅色沉淀 24甲,乙,丙三支分別裝有 2ml 可溶性淀粉溶液的試管中,依次分別加入 1ml 淀粉酶制劑, 麥芽糖酶制劑和新穎唾液,搖勻后將試管放在適宜溫度下,過一段時(shí)間后,在三支試管中各 加入一滴碘液,搖勻后,試管中溶液變?yōu)樗{(lán)色的是 A甲試管 B 乙試管 C 丙試管 D 甲和丙試管 26（多項(xiàng)）在

18、將動(dòng)物組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞時(shí),可以使用胰蛋白酶；由此可以估量 A 胰蛋白酶確定不會(huì)對(duì)動(dòng)物紹胞造成損耗 B 處理時(shí)確定要留意處理時(shí)間,加酶量 C 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液 pH 應(yīng)與胰蛋白酶作用的適宜 D ,動(dòng)物細(xì)胞之間可能依靠蛋白質(zhì)相互聯(lián)系 pH 基本一 樣 27（多項(xiàng)）酶的基本組成單位可能是 A氨基酸 B 丙酮酸 C核糖核苷酸 D脫氧核苷酸 28（多項(xiàng)）以下對(duì)酶的不正確表述是 A酶的基本組成單位是多肽鏈 B 酶只能在細(xì)胞內(nèi)合成并發(fā)揮作用 C酶的活性隨溫度上升而不斷上升 D一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) 三,非選擇題： 29將一些螢火蟲尾部的發(fā)光器割下,其中含有熒光素和熒光素酶,將其等量放入甲,

19、乙兩 試管中, 加少量水混合, 看到發(fā)出淡黃色熒光； 過一段時(shí)間待熒光消逝后, 在甲試管放入 2 mL 某溶液,乙試管放入 2 mL 葡萄糖溶液,結(jié)果只有甲試管又發(fā)出熒光；請(qǐng)問： （ 1）甲試管放入的某溶液是 溶液； （ 2）熒光素發(fā)光是由于某溶液中的物質(zhì)發(fā)生了 反應(yīng),其表示式 為 ； 第 7 頁,共 9 頁（ 3）設(shè)定乙試管的目的是 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 ,由此證明某物質(zhì) 是 ； 30人的骨骼肌細(xì)胞中 ATP 的含量只能保護(hù)猛烈運(yùn) 3 s 以內(nèi)的能量供應(yīng)；某運(yùn)動(dòng)員參加短 動(dòng) 跑競(jìng)賽過程中, 肌肉細(xì)胞中 ATP 的相對(duì)含量隨時(shí)間的變化如圖所示；請(qǐng)依據(jù)圖回答下面的問題： 右 （ 1）ab 的變化

20、過程, ATP 被水解,釋放的能量用 于 ； ATP （ 2）bc 過程中, ATP 含量增加, 說明 加 強(qiáng),釋放更多的能量,供 ADP 合成 ATP,補(bǔ)充消耗ATP； 的 （ 3）從整個(gè)曲線看,肌細(xì)胞中 ATP 的含量不會(huì)降為零,說明 ； 31右圖表示 ATP 水解產(chǎn)生 ADP 過程；請(qǐng)回答下面的問（ 1）圖中 A 表示 題： , P 代 表 ,假如 ATP 脫去兩個(gè)磷酸基后可為 作 物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位中的一種； （ 2）圖中 , 其中隱匿 著 ； （ 3）圖中為 過程,其作用是 ； （ 4）圖示過程中未標(biāo)出的另一種反應(yīng)物是 ,催化該過程的酶與催化 再生時(shí)的酶 同一種酶,后者在高等植物細(xì)胞中

21、主要分布 在 ； 32. 下表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”試驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,下圖為在最適溫度下反 應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響；請(qǐng)回答： 試管 加入材料 處理方法 編號(hào) 試驗(yàn)現(xiàn)象 1 2mLH2O2液 +2滴 無氣泡 反 清水 應(yīng) 2 2mLH2O2液 +2滴 清水 90水浴 加熱 少量氣泡,帶火星 的衛(wèi)生香不復(fù)燃 速 率 2mLH2O2液 +2滴 較多氣泡, 帶火星 3 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 的衛(wèi)生香復(fù)燃 0 A B C3.5%FeCl3 液 反應(yīng)物濃度 2mLH2O2液 +2滴 大量氣泡,帶火星 4 肝臟研磨液 的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃 （ 1）該試驗(yàn)中, 自變量是 等反應(yīng)條件, 因變量是酶的催化活性；