2022年二年級(jí)上冊(cè)習(xí)字與書(shū)法教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第一課同形右放學(xué)問(wèn) 目標(biāo)把握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)才能 目標(biāo)練習(xí)書(shū)寫(xiě)左窄右寬的字情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練依據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄關(guān)系依據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄關(guān)系教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格一、課前溝通,觀賞引趣 1. 導(dǎo)入：每個(gè)人都很憧憬美,會(huì)用自己的一生追求美；外表美的確很好看,讓人感到 賞心悅目； 那么我們的字也是一樣, 當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫(xiě)的字呈現(xiàn)在別人面前時(shí),就似乎我們把自己呈現(xiàn)給大家；所以,寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà),走好每一條路,

2、寫(xiě)美的字做美的人；2. 觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學(xué)在觀賞漂亮的文字中陶冶情操,激發(fā)寫(xiě)字愛(ài)好；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備1. 復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安；2. 復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）；三、復(fù)習(xí)筆畫(huà) 1. 出示基本筆畫(huà) 2. 背誦基本筆畫(huà)口訣 四、新課指導(dǎo)；1. 讓同學(xué)在黑板上直接嘗試書(shū)“ 雙” 、“ 林” ；針對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找 出不足；2. 提示：左右兩部分由相同的偏旁組成的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)左部分應(yīng)略微收縮一些,右部分寫(xiě)的開(kāi)一點(diǎn),舒展一些,突出字的主要筆畫(huà),字形左低右高 3. 老師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認(rèn)真觀看每一筆書(shū)寫(xiě)的位置；4. 書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練（1）

3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：從 羽 竹 雙 朋學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（2）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星板書(shū)設(shè)計(jì)：同形右放教學(xué)反思：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)其次課左右相等學(xué)問(wèn) 目標(biāo)把握左右結(jié)構(gòu)中左右相等的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)才能 目標(biāo)練習(xí)書(shū)寫(xiě)左右相等的字情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練依據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄關(guān)系依據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄關(guān)系教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：雙 從 林

4、羽 2、今日,我們接著學(xué)習(xí)其次課； （板書(shū)課題）二、新課指導(dǎo)；1. 讓同學(xué)觀看“ 顆”“ 放” 你能說(shuō)說(shuō)左面的字左右兩部分在寬窄和高低上有什么特點(diǎn)嗎？針對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足；2. 提示：左右相等指左右兩個(gè)偏旁的寬度和高度基本相等；書(shū)寫(xiě)時(shí),既要平分左右,又要相互照料,留意筆畫(huà)之間的穿插；3. 老師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認(rèn)真觀看每一筆書(shū)寫(xiě)的位置；4. 書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：教 領(lǐng) 故 勁 舒（2）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng)；三、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；四、教學(xué)總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：左右相等學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)

5、絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體第三課左窄右寬（一）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握單人旁、雙人旁及8 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握單人旁、雙人旁及8 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)把握單人旁、雙人旁及8 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)實(shí)物投影、鉛筆、米字格一、課前溝通,觀賞引趣 1、導(dǎo)入：每個(gè)人都很憧憬美,會(huì)用自己的一生追求美；外表美的確很好看,讓人感到 賞心悅目； 那么我們的字也是一樣, 當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫(xiě)的字呈現(xiàn)在別人面前時(shí),就似乎 我們把自己呈現(xiàn)給大家；所

6、以,寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà),走好每一條路,寫(xiě)美的字做美的人；2、觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學(xué)在觀賞漂亮的文字中陶冶情操,激發(fā)寫(xiě)字愛(ài)好；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）；三、復(fù)習(xí)筆畫(huà) 1、出示基本筆畫(huà) 2、背誦基本筆畫(huà)口訣 四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法,把握技巧1、單人旁（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆是短撇,斜度在4560 之間,其次筆豎在撇的中部下筆,寫(xiě)成上露下垂；整個(gè)外形成三角形,頂角朝上；老師示范寫(xiě)并作講解；（2）指導(dǎo)練寫(xiě)有單人旁的字（提示留意雙姿）；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（3）師生

7、互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星；（4）小結(jié)：留意坐的姿態(tài)和寫(xiě)的姿態(tài),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆；2、雙人旁：（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一撇較短,其次撇略長(zhǎng),呈平行之勢(shì),兩撇起筆肯定要上下直對(duì)；豎 不要寫(xiě)得太長(zhǎng)；（2）描描寫(xiě)寫(xiě)； 指導(dǎo)同學(xué)描紅時(shí), 要求筆畫(huà)連貫, 一氣呵成；臨寫(xiě)時(shí)要留意筆畫(huà)的起筆、收筆位置,既要留意筆畫(huà)間的聯(lián)系,也要留意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急；（3）自己練練 五、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；六、教學(xué)總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：左窄右寬（一）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳

8、中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第四課左窄右寬（二）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握提手、工字旁和8 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 21、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：他借代優(yōu)往很、今日,我們接著學(xué)習(xí)第四課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)新課 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握提手旁、工字旁?xún)蓚€(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；提手旁：提手旁在左寫(xiě)窄長(zhǎng),豎鉤挺立長(zhǎng)直,提畫(huà)挑向字心；工字旁：“ 工” 作左

9、偏旁時(shí)底橫變提,為了是與右部相呼應(yīng)；2、描描寫(xiě)寫(xiě)；讓同學(xué)通過(guò)描紅,初步把握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法；要充分發(fā) 揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；4. 例字指導(dǎo) 三、師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星；板書(shū)設(shè)計(jì)：左窄右寬（二）教學(xué)反思：寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第五課左窄右寬（三）學(xué)問(wèn) 目標(biāo)進(jìn)一步把握左偏旁“ 木、禾” 的筆畫(huà)位置；才能 目標(biāo)把握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；情感 目標(biāo)培育同學(xué)觀賞、評(píng)判及審美的才能把握左窄右寬的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)把握左窄右寬的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛

10、筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、觀賞作品,激發(fā)愛(ài)好；,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. （談話(huà)導(dǎo)入）同學(xué)們,書(shū)法是中華民族輝煌的藝術(shù)珍寶,它歷史悠久,歷代名家輩出請(qǐng)觀賞歷代書(shū)法名家的作品；（播放 課件 ）2. 分別觀賞書(shū)圣王羲之的樂(lè)毅論,歐陽(yáng)詢(xún)的九成宮碑,顏真卿的顏勤碑,柳公權(quán)的玄秘塔碑；3.（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今日這節(jié)課,我們來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬（三）,期望同學(xué)們好好表 現(xiàn),呈現(xiàn)出自己的才華；等下,我們?nèi)砸u(píng)出五名小書(shū)法家二、從扶到放,精講巧練；1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入；（出示兩個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄,比較長(zhǎng),筆劃左伸右縮；）提手旁有什么特點(diǎn)？（1

11、）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆寫(xiě)短橫,約在橫部的靠右三分之一處寫(xiě)鉤,在橫下面豎的三分之 一處寫(xiě)提,提穿過(guò)豎一點(diǎn),其延長(zhǎng)線(xiàn)和橫右端相交,整體外形成五邊形；老師示范寫(xiě)并作講 解；（2）指導(dǎo)練寫(xiě)有提手旁的字技；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星 2. 學(xué)寫(xiě)“ 相、根” ；1、（出示例字）指導(dǎo)觀看分析,并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因；（歸納,板書(shū)：緊湊對(duì)稱(chēng)比例適當(dāng)）3、老師范寫(xiě)；4、同學(xué)練寫(xiě)一遍,老師巡察；5、挑選幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議；（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫(huà)位置精確、整 個(gè)字蒼勁有力,或很清秀；）6、同學(xué)再練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；7、老師小結(jié)；（中場(chǎng)做一下“ 手腕操”

12、 ,讓手休息一下；）（過(guò)渡）接下來(lái),我們連續(xù)學(xué)寫(xiě)帶有“ 禾字旁” 的“ 種” 和“ 積” ；（出示 范字）三、評(píng)比；“ 小小書(shū)法家”1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家；2、集體觀賞；3、觀賞評(píng)議民主選出；四、老師總結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 左窄右寬（三）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體第六課左窄右寬（四）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握土字旁、山字旁及8 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握土字旁、山字旁8 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)實(shí)物投影、鉛筆、

13、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 2 1 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：叫喝昨晚肚腰、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十四課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)土字旁 1 、指名讀土字旁書(shū)寫(xiě)分析； 2 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5 、生默讀“ 地” 的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),其他同學(xué)在草稿本完成書(shū)寫(xiě)； 7 、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě) 1 、生

14、按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)； 2 、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡察輔導(dǎo)； 3 、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě),要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn)挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；五、教學(xué)總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：左窄右寬（四）教學(xué)反思：寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第七課左窄右寬（五）學(xué)問(wèn) 目標(biāo)使同學(xué)把握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,

15、如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容； 21、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：地壇場(chǎng)嶺峰、今日,我們接著學(xué)習(xí)第七課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)新課 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握食字旁、豎心旁、米字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；食字旁：撇斜直,橫鉤短,豎提起筆對(duì)正橫鉤的起筆；豎心旁：豎心旁的豎要長(zhǎng),兩點(diǎn)環(huán)繞在垂露豎兩邊,呈左低右高；米字旁：米字旁的豎要長(zhǎng),幾點(diǎn)筆畫(huà)環(huán)繞在豎的兩邊要緊湊；2、描描寫(xiě)寫(xiě)；讓同學(xué)通過(guò)描紅,初步把握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法；要充分發(fā)揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；三. 例字指導(dǎo) 四、師生互動(dòng)：老師巡察指導(dǎo)；初評(píng),再練習(xí),再

16、評(píng)；對(duì)同學(xué)寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)把字越寫(xiě)越好；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（五）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體第八課左窄右寬（六）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握立字旁、示字旁、衣字旁及9 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握立字旁、示字旁、衣字旁及9 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)把握立字旁、示字旁、衣字旁及9 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,

17、如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 2 1 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：餅怪怕忙粒粉、今日,我們接著學(xué)習(xí)第八課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)言字旁 1 、指名讀言字旁書(shū)寫(xiě)分析； 2 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 補(bǔ)” 和“ 祖” 的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),其他同學(xué)在草稿本完成書(shū)寫(xiě)； 7 、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě) 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)； 2 、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡察輔導(dǎo)

18、； 3 、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě),要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；五、教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（六）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體第九課左窄右寬（七）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及10 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及10 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)把握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及10 個(gè)

19、單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：你 保 很 行 快 怕 2、今日,我們接著學(xué)習(xí)第九課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)兩點(diǎn)水 1 、指名讀兩點(diǎn)水書(shū)寫(xiě)分析； 2 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 冰” 和“ 沖” 的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),其他同學(xué)在草稿本完成書(shū)寫(xiě)； 7 、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再

20、對(duì)比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě) 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)； 2 、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡察輔導(dǎo)； 3 、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě),要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn)挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；五、教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（七）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體第十課左窄右寬（八）學(xué)問(wèn)把握言字旁、子字旁及9 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；目標(biāo)才能 目標(biāo)明白帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)

21、律并正確書(shū)寫(xiě)；情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“ 把握言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；”喚起同學(xué)寫(xiě)字的熱忱；言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. 指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：冷 冰 沙 活 2. 今日,我們接著學(xué)習(xí)第十課； （板書(shū)課題）二、新課指導(dǎo)；1. 讓同學(xué)在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)言字旁、子字旁；針對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足；言字旁：言字旁的點(diǎn)對(duì)正橫折提的豎,橫折提的豎要筆直；右部上窄下寬,呈梯形；子字旁：子字旁同理,并留意呼應(yīng)；老師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引

22、導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認(rèn)真觀看每一筆書(shū)寫(xiě)的位置；2. 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁, 衣字旁,也可通過(guò)觀看比較的方法直接引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)它們相像的地 方和微小有區(qū)分的地方,于此處著力尋求教學(xué)突破口；3. 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)；（1）“ 寫(xiě)寫(xiě)偏旁” ；通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；4. 言字旁的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫(xiě)成又側(cè)點(diǎn),橫折鉤橫的部分稍向又上,豎的部分和點(diǎn)在一條 弧線(xiàn)上,點(diǎn),橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形,老師示范寫(xiě)并作講解；（2）指導(dǎo)練寫(xiě)有言字旁的字講；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星板書(shū)設(shè)計(jì)：左窄右寬（八）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)反思：,如

23、有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第十一課左窄右寬（九）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握口字旁、日字旁、月字旁及11 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練生把握口字旁、日字旁、月字旁及11 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)生把握口字旁、日字旁、月字旁及11 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：說(shuō)話(huà)認(rèn)孫孩孔 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十一課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)口字旁 1 、指名讀口

24、字旁書(shū)寫(xiě)分析； 2 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 唱” 和“ 聽(tīng)” 的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),其他同學(xué)在草稿本完成書(shū)寫(xiě)； 7 、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě) 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)； 2 、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡察輔導(dǎo)； 3 、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě),要一氣呵成；四、作品

25、呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；五、教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（九）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第十二課左窄右寬（十）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握王字旁、月字旁和10 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：說(shuō)話(huà)認(rèn)孫孩孔 2 、今日,我們接

26、著學(xué)習(xí)第十一課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)口字旁 1 、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析； 2 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 唱” 和“ 聽(tīng)” 的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),其他同學(xué)在草稿本完成書(shū)寫(xiě)； 7 、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě) 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)； 2 、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡察輔導(dǎo)； 3 、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思

27、,不要 寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě),要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；五、教學(xué)總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：左窄右寬（十）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第十二課左窄右寬（十）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握王字旁、月字旁和10 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站

28、刪除 1 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：說(shuō)話(huà)認(rèn)孫孩孔 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十一課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)口字旁 1 、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析； 2 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 唱” 和“ 聽(tīng)” 的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),其他同學(xué)在草稿本完成書(shū)寫(xiě)； 7 、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě) 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)； 2 、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡察輔導(dǎo)； 3 、生進(jìn)行

29、行款練習(xí)時(shí),老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě),要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；五、教學(xué)總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 左窄右寬（十）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第十二課左窄右寬（十）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握王字旁、月字旁和10 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于

30、網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：哈 嘆 唱 明 時(shí) 玩 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十二課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)新課 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握王字旁、月字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；王字旁：王字做左偏旁時(shí),兩橫要寫(xiě)得稍短一些,豎居中,最終一筆提要留意與下一筆 畫(huà)的呼應(yīng)；同時(shí)要留意橫畫(huà)間的布白；月字旁：“ 月” 作左旁要窄長(zhǎng)；2、描描寫(xiě)寫(xiě)；讓同學(xué)通過(guò)描紅,初步把握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法；要充分發(fā) 揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；4. 例字指導(dǎo) 三、師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的

31、嘉獎(jiǎng)畫(huà)星；板書(shū)設(shè)計(jì)：左窄右寬（十）教學(xué)反思寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第十三課左窄右寬（十一）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握絞絲旁、火字旁及10 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握絞絲旁、火字旁及10 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)把握絞絲旁、火字旁及10 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 1 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：球玩勝 服 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十三課； （板書(shū)課題）二、教學(xué)絞絲旁 1 、指名讀絞絲旁書(shū)寫(xiě)分析；

32、2 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5 、生默讀“ 紀(jì)” 的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),其他同學(xué)在草稿本完成書(shū)寫(xiě)； 7 、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě) 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)； 2 、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡察輔導(dǎo)； 3 、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě),要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn)挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈

33、現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；五、教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（十一）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第十四課左窄右寬 （十二）學(xué)問(wèn) 目標(biāo)使同學(xué)把握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)媒體 實(shí)物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：球玩勝 服 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十四課； （板書(shū)課題

34、）二、教學(xué)新課 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握弓字旁、金字旁、足字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；弓字旁：“ 弓” 作左偏旁要略窄、稍長(zhǎng)一些；金字旁：三橫斜度較大,間隔要?jiǎng)蚍Q(chēng),留意長(zhǎng)短不同；足字旁：“ 足” 作左偏旁末筆寫(xiě)提,上仰；2、描描寫(xiě)寫(xiě)；讓同學(xué)通過(guò)描紅,初步把握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法；要充分發(fā)揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；三. 例字指導(dǎo) 四、師生互動(dòng)：老師巡察指導(dǎo)；初評(píng),再練習(xí),再評(píng)；對(duì)同學(xué)寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予 確定,勉勵(lì)同學(xué)把字越寫(xiě)越好；板書(shū)設(shè)計(jì)：左窄右寬（十二）教學(xué)反思：寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第十五課左窄右寬（十三）學(xué)問(wèn)使同學(xué)把握反犬旁、蟲(chóng)字旁、牛字旁和9 個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)