2022年二級(jí)《雷鋒叔叔你在哪里》教案設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)雷鋒叔叔你在哪里教案 設(shè)計(jì)貴州省印江縣：任雪飛、楊友莉教案目標(biāo)學(xué)問與技能1、會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字,會(huì)寫 6 個(gè)字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、通過朗讀感悟,體會(huì)雷鋒精神,懂得貢獻(xiàn)愛心,樂于助人；過程與方法1、通過朗讀感悟雷鋒的腳印是什么？通過背誦積存語言；情感態(tài)度價(jià)值觀 1、懂得貢獻(xiàn)愛心,樂于助人；重點(diǎn)1、識(shí)字、寫字；2、有感情地朗讀課文,體會(huì)雷鋒精神；難點(diǎn)懂得文章最終一句話“ 哪里需要獻(xiàn)出愛心,哪里需要幫忙,雷鋒叔叔就顯現(xiàn)在哪里” 的深 層含義；教法誦讀感染法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法課時(shí)支配2 課時(shí)教案過程一、播放音樂學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣導(dǎo)入課題；同學(xué)們,你們知道歌里唱的是誰嗎？（板書：雷鋒叔叔

2、）相機(jī)識(shí)記書寫“ 鋒” “ 叔”1、介紹雷鋒生平 他是一位平凡而宏大的解放軍戰(zhàn)士,他的一生都在幫忙別人,他不求回報(bào)；他雖然現(xiàn)在已 經(jīng)離開了我們,但他的精神永久在我們的心里；我們?yōu)榱思o(jì)念他把每年的 3 月 5 日定為學(xué) 習(xí)雷鋒紀(jì)念日；這節(jié)可我們就一起去查找雷鋒叔叔的腳??；（板書：你在哪里）二、初讀課文,整體感知 1、老師深情范讀,生初步感知文章內(nèi)容；2、生自讀課文,圈誕生字,并借助拼音讀準(zhǔn)字音,同桌相互正音；3、出示生字1 / 4 1、識(shí)字重點(diǎn)提示：“ 鋒” 、“ 曾” 韻母都是“eng” ；“ 濘” “ 荊” “ 瑩” 韻母都是“ing ”、寫字 冒、需、雷：上大下小,上寬小窄；邁、迷、跡：留

3、意筆順；先里頭,后外頭；留意跡的里面寫法；滴、灑、泥、濘：都是三點(diǎn)水旁；留意滴右邊的寫法；留意灑右邊是個(gè)西字；三、朗讀感悟,體會(huì)雷鋒精神 二、同學(xué)再讀課文,一邊讀一邊感悟,文章從哪里開頭查找雷鋒的腳印的；并找出相關(guān)的 段落,多讀幾遍；三、分角色朗讀,并摸索從小溪和小路的話中你讀懂了什么？四、小組爭論、溝通；4、完成課堂作業(yè)其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、出示生字；3、讀課后的詞組；二、精讀課文 2、同學(xué)們閉上你們的眼睛,老師抓住關(guān)鍵詞語“ 泥濘” “ 蒙蒙細(xì)雨” 等有感情的朗讀,去 感染同學(xué),你眼前顯現(xiàn)了怎樣的畫面？3、溝通畫面（重點(diǎn)匯報(bào)其次節(jié)、第四節(jié)）三、學(xué)習(xí)文章第 2 節(jié) 1、齊讀其次節(jié)；2、

4、在小溪邊找到了雷鋒的腳?。ㄋ诟墒裁?？）抱著迷路的孩子回家；3、想一想假如你是這個(gè)孩子,你迷路了你的心情是怎么樣的？同學(xué)爭論、溝通、匯報(bào) 老師小結(jié)：（傷心、可怕、焦急）那么這個(gè)時(shí)候,有一位叔叔抱著你回家你是怎樣想的？（興奮、很感謝、喜愛他）4、同學(xué)們想一想,雷鋒叔叔抱著孩子回家是不是一帆風(fēng)順的？他遇到了什么？同學(xué)爭論、溝通、匯報(bào) 老師相機(jī)小結(jié)：蒙蒙的細(xì)雨、泥濘的路 懂得學(xué)習(xí)生字：曾曾經(jīng)；泥濘道路上由于有雨水變得有爛泥不好走；腳窩就是腳??；在小溪邊雷鋒的腳印是在幫忙一個(gè)孩子,并且雷鋒叔叔送孩子回家不是一帆風(fēng)順的；四、學(xué)習(xí)文章第四節(jié) 1、齊讀第四節(jié)；2、在小路上找到了雷鋒的腳?。ㄋ诟墒裁?？）背著

5、年邁的大娘；3、同學(xué)們,雷鋒叔叔為什么會(huì)背著年邁的大娘呢？同學(xué)爭論、溝通、匯報(bào) 老師小結(jié)：（摔倒了、迷路了、大娘累了）對(duì)這個(gè)時(shí)候最最需要人幫忙的時(shí)候,雷鋒叔叔顯現(xiàn)了,同學(xué)們想一想這個(gè)時(shí)候大娘的心情 怎么樣？2 / 4 （高心、高興、感動(dòng)）4、同學(xué)們?cè)倏凑n文,雷鋒叔叔背著年邁的大娘回家是不是一帆風(fēng)順的？那他遇到了什么？老師相機(jī)小結(jié)：（荊棘）懂得學(xué)習(xí)生字：年邁年老；荊棘帶刺的灌木；瓣,形近字有辯辨辮等；晶瑩,課 文里說晶瑩的什么？露珠；仍可以說晶瑩的什么？寶石；5、齊讀第五節(jié) 啊,最終找到了,哪里需要幫忙,哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就顯現(xiàn)在哪里；五、聯(lián)想與摸索（1）、摸索：） , 他 正 在 我 們 四 處 尋 覓 , 終 于 找 到 了 雷 鋒 ； 他 正 在 （）；哪里需要獻(xiàn)出愛心,（）；（2）我們千辛萬苦最終找到了雷鋒叔叔的腳印,在這里腳印是什么意思？同學(xué)爭論、溝通、匯報(bào) 老師小結(jié)：是一種獻(xiàn)出自己的愛心,樂于助人的精神；六、結(jié)合生活中的例子,談?wù)勀闵磉叺睦卒h；七、布置作業(yè) 2、依據(jù)課文所供應(yīng)的事例“ 雷鋒冒著蒙蒙的細(xì)雨,把迷路的孩子送回家” 或者“ 雷鋒踏著 路上的荊棘,把年邁的大娘送回家” 綻開想