2022年二年級上冊數(shù)學(xué)二單元表格式教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次單元 100 以內(nèi)加法和減法（二）備課 教材分析：本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算；這部分內(nèi)容是在同學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的；主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位 加法,兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法,兩位數(shù)的連加、連減和加減混合 運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)會(huì)運(yùn)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)運(yùn)算加減兩步式題；2使同學(xué)能結(jié)合詳細(xì)情形進(jìn)行加、減法估算,并說明估算的思路；3使同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)的 教學(xué)重點(diǎn)：100 以內(nèi)的加減法學(xué)問解決生活中的一些簡潔問題；留意同學(xué)對兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位教學(xué)難點(diǎn)：減法筆算的

2、運(yùn)算過程及方法的懂得；課時(shí)支配： 100 以內(nèi)的加法和減法（二）（13 課時(shí)）1兩位數(shù)加兩位數(shù) 3 課時(shí)左右2兩位數(shù)減兩位數(shù) 5 課時(shí)左右3連加、連減和加減混合 4 課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)我長高了 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 5 ）課時(shí)不進(jìn)位加 1 1. 在詳細(xì)情境下,進(jìn)一步體會(huì)加法的意義,懂得相同數(shù)位上的數(shù)才能教學(xué)目標(biāo)：相加的道理；2. 初步把握筆算加法的法就,能嫻熟的運(yùn)算；3. 培育同學(xué)認(rèn)真、認(rèn)真、書寫工整的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課時(shí)支配：教具預(yù)備：1. 懂得相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理；2. 把握筆算的運(yùn)算法就,能嫻熟運(yùn)算；懂得相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,

3、即筆算中的“ 對位” 問題；3 課時(shí)授課時(shí)間課型新授教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校打算組織我們二年級的小伴侶去參觀博物館,出示 圖；每班有兩名老師帶隊(duì),你們能幫老師解決二 1 班同學(xué)和老師一共多少人這個(gè)問題嗎？ （小組溝通）匯報(bào)不同的方法；師：有這么多的方法,我們?nèi)绾悟?yàn)證呢？二、自主探究：1、驗(yàn)證二（ 1）一共多少人；小組合作,也可以請小棒來幫忙；同學(xué)匯報(bào)：（1）用口算 5+27 ,30+737 沒（3）用小棒,先擺 3 捆 5 根,再擺 2 根,5 根+2 根=7 根,30 根+7 根=37根；（4）我使用豎式運(yùn)算的,個(gè)位 5+27,在個(gè)位寫 7,十位是 3,在十位下面寫 3,所以等于

4、37；你認(rèn)為哪一種方法又快又精確？2、用你喜愛的方法驗(yàn)證二（1）班和二（ 2）班一共多少名同學(xué) . 要求兩個(gè)班一共有多少人 , 就是求兩個(gè)班的總?cè)藬?shù) , 用加法運(yùn)算師: 怎么列式 . 指名列式 , 自主探究 一說是用的什么方法；選出比較快的人,說3、用豎式運(yùn)算應(yīng)留意什么？（個(gè)位和個(gè)位對齊,十位和學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載十位對齊； 從個(gè)位加起, 個(gè)位相加的數(shù)寫在個(gè)位下面,十位相加的數(shù)寫在十位下面；三、拓展運(yùn)用：1、運(yùn)算下面各題；59+40 20+67 24+63 46+5362+1735+243+8443+402、數(shù)學(xué)醫(yī)院：17+219 50+2676 42+345 1 7 5 0 4 2 + 2

5、+ 2 6 + 3 1 9 7 6 4 5 課后反思：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 6 ）課時(shí)教材第 14 頁1、學(xué)問目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法的筆算方法；2、才能目標(biāo)：培育同學(xué)的運(yùn)算才能、動(dòng)手操作才能和合作溝通才能以及解決問題的才能；教學(xué)目標(biāo)：3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）初步經(jīng)受在詳細(xì)情形中提出問題和解決問題的過程,獲得學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)樂趣；（2）具有認(rèn)真作業(yè),書寫干凈的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)位對齊,從各位加起,怎樣加？課型新授教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位對齊,從各位加起,怎樣加？課時(shí)支配：3 課時(shí)教具預(yù)備：小棒、多媒體課件授課時(shí)間教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：1、運(yùn)算：36+21

6、23+75= 56+30= 4+52 = 2、二（1）和二（3）班一共多少人 .需要什么信息？如何運(yùn)算？二、自主探究：1、出示 37+35,同學(xué)試算；溝通算法；2、擺小棒：小組說擺法；問：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根仍剩幾根？整捆的有幾捆？合起來是多少？3、怎樣列豎式？要留意什么？從哪一位加起？7+5 超過了 10 怎 么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個(gè)小小的“1” 字表示個(gè)位滿十位進(jìn) 1；在加十位時(shí)不要遺忘加上這個(gè) 1,也可以從 這十向個(gè) 1 加起；4、比較 35+32 與 37+35 有什么不同？5、運(yùn)算 46+24,試算,可以借助于小棒；個(gè)位的 0 可不行以不 寫,為什么？

7、6、小組合作爭論：筆算加法要留意什么？相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1；你認(rèn)為仍應(yīng)當(dāng)提示同學(xué)們什么問題？師小結(jié)：提問：今日咱們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問？板書： “ 兩位數(shù)加兩位數(shù)” ；與復(fù)習(xí)板演題比較, 都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算, 它們有什么不同？復(fù)習(xí)：個(gè)位相加不滿十；新課：個(gè)位相加滿十；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師講：像今日這樣個(gè)位相加滿十, 就要向十位進(jìn) 1 的加法, 就叫進(jìn)位加法；板書：進(jìn)位加法；提問：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算,我們要留意什么？三、小結(jié)筆算加法要留意：要把相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十,向十位進(jìn) 1；提問：書上的小伴侶仍告知我們也可以從十位加起,假如從十位加起,要留意什么

8、？老師說明： 筆算加法仍可以從十位算起, 算十位, 肯定要看個(gè)位滿不滿十,個(gè)位滿十,十位相加的和要多1；四、拓展運(yùn)用：1、“ 做一做”. 2、猜一猜十位上是幾；第15 頁第 6 題 2 5 4 5 3 2 9 3 7 + 6 3 +4 7 +1 8 +5 6 +3 8 8 8 9 2 5 0 6 3 7 5 3、數(shù)學(xué)醫(yī)院第 15 頁第 5 題：說明理由；開放題：誰先正確算出圓圈表示的數(shù), 就嘉獎(jiǎng)給誰；2 （ ） 4 7 3 （ ） 2 （ ） + 6 9 +（）9 + 2 8 +（ ） 6 9 4 8 6 6 0 5 5 課后反思：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 7 ）課時(shí)教材第 16

9、17 頁一、學(xué)問目標(biāo)：1、通過對兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí),使同學(xué)進(jìn)一教學(xué)目標(biāo)：步懂得筆算加法的算理；能正確的進(jìn)行運(yùn)算；2、能用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；二、才能目標(biāo)：提高同學(xué)的運(yùn)算的才能和運(yùn)用學(xué)問解決問題的能力；三、情感目標(biāo)：對同學(xué)進(jìn)行細(xì)心運(yùn)算反復(fù)檢查好習(xí)慣的培育；教學(xué)重點(diǎn)：能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)；課型新授教學(xué)難點(diǎn)：提高同學(xué)的運(yùn)算的才能和運(yùn)用學(xué)問解決問題的才能課時(shí)支配：3 課時(shí)教具預(yù)備：多媒體課件小棒授課時(shí)間教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：星期天,小花和媽媽要去游樂場,在游樂場的門口貼著一張海報(bào)：假如哪一位小伴侶過了下面的難關(guān),可以免費(fèi)進(jìn)入游樂場；小伴侶你們情愿和小花一起闖關(guān)嗎？二、自主探究：1、看誰

10、算的正確？30+20 3+4550+26 92+4 61+25 35+3213+7244+533、第 16 頁的第 9題,分組完成；4、那兩個(gè)數(shù)相加得和是100？請寫出算式,寫得越多越好；15 538 40 27 60 85 62 73 50 小組競賽完成第 16 頁第 8,10 題開放題、第 16 頁第 11 題；第（ 2）小題有多種答案,勉勵(lì)同學(xué)積極摸索；第（3）小題同學(xué)提問題時(shí)說完整話；課后反思：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 8 ）課時(shí)教材 18 頁一、學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)懂得兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理,能正確的筆算；2、鼓 勵(lì)同學(xué)進(jìn)行算法探究,把握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法；二、才能

11、 目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情形,引導(dǎo)同學(xué)從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題,逐步培育同學(xué)解 決數(shù)學(xué)問題的才能；2、培育同學(xué)學(xué)問遷移的才能和口頭表達(dá)才能；三、情感目標(biāo)：1、結(jié)合情形,對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練；2、培育同學(xué)認(rèn)真計(jì) 算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：把握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法；課型新授教學(xué)難點(diǎn)：懂得兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理,能正確的筆算；課時(shí)支配：5 課時(shí)教具預(yù)備：授課時(shí)間教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：誰知道 2022 年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？師： 在 2022 年北京奧運(yùn)會(huì)上中國取得了獎(jiǎng)牌總數(shù) 第一名的好成果 . 你知道金牌前五名都是那幾個(gè)國家嗎 . 二、自主探究：1、出示金牌榜統(tǒng)計(jì)表,觀看圖,問：你能提出數(shù)

12、學(xué)問題嗎？學(xué)情猜測：北京和美國一共得多少塊？北京和英國一共教學(xué) 設(shè)計(jì)得多少塊？,美國比俄羅斯多得多少塊？美國比北京少得多少塊？, . 同學(xué)列式,可以用筆算加法解決；同學(xué)運(yùn)算；問：筆算加法要留意什么？2、師： 3 623 該怎樣解決呢？A、可以口算, 302010,633,10+313；B、可以像加法一樣筆算；該怎樣列豎式呢？小組合作完成；相互溝通算法；3、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載筆算減法應(yīng)當(dāng)留意什么？4、小結(jié)：先自己歸納,再得出：相同數(shù)位對齊,從個(gè)位開頭減,個(gè)位減個(gè)位,十位減十位；【意圖】在嘗試、溝通中把握運(yùn)算方法初步體會(huì)算法的多樣化；三、拓展運(yùn)用：1、解決剛才沒有解決完的問題；2、完成 1

13、8 頁“ 做一做” 第 1 題；小組內(nèi)溝通算法；3、完成 練習(xí)三第 1 題,同學(xué)獨(dú)立完成；匯報(bào)、訂正觀看兩道題的區(qū)分與聯(lián)系,在小組內(nèi)溝通發(fā)覺；743499-14= 57-51= 4、3923強(qiáng)調(diào)筆算 5751 時(shí),十位怎樣算？“ 0” 用不用寫？為什么？5、小英撿了 32個(gè)貝殼 , 小勇?lián)炝?21 個(gè)貝殼 , 小英比小勇多撿了多少 個(gè)貝殼？6 元,開放題：五一節(jié),建強(qiáng)量販店慶促銷,每件玩具優(yōu)惠 幾種玩具的價(jià)錢如下：25 元 30 元 18 元 依據(jù)上述信息,你能解決什么問題？四、課堂總結(jié) 通過今日的學(xué)習(xí),我又學(xué)會(huì)了什么？課后反思：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 9 ）課時(shí)教材第 19

14、頁；教學(xué)目標(biāo)：1、挑選自己喜愛的方法運(yùn)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法；新授2、通過情形的創(chuàng)設(shè),增強(qiáng)同學(xué)的愛國這情；教學(xué)重點(diǎn)：把握用筆算方法運(yùn)算兩位數(shù)退位減法,并明白其算理；教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用豎式運(yùn)算兩位數(shù)退位減法；課時(shí)支配：5 課時(shí)教具預(yù)備：授課時(shí)間課型教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：1、運(yùn)算：4323896259592712、出示主題圖； 聰聰仍有一個(gè)問題想考考大家： 中國比美國多得多少塊金牌？摸索解決問題的方法；同學(xué)回答；【意圖】使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)；二、自主探究：教學(xué)例 2；1、同學(xué)列式；該怎樣運(yùn)算呢？從哪一位減起？個(gè)位上 1 減 6 不夠減,怎么辦？拿出小棒擺一擺；學(xué)情猜測：（1）先拿出 1

15、捆拆開,從中拿出 6 根,再拿出 3 捆；（2）先拿出 3 捆,再拿出 1 捆拆開,去掉 6 根；（3）先拿出4 捆,再從 4 捆中拿出 4 根；（4）先拿 1 捆拆開與 1 根合在一起,再從中拿出6 根,再拿出 3 捆；8？2、你能試你發(fā)覺了什么？（要拆開1 捆）從幾里拿走了著列豎式嗎？你認(rèn)為個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？十位仍剩幾？老師教寫豎式的方法, 說明退位點(diǎn)的用途, 不要忘了減去退位的1；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、比較 5622 與 5136 在運(yùn)算上有什么不同？4、你認(rèn)為筆 算兩位數(shù)減法要留意什么？相同數(shù)位對齊；從個(gè)位減起；假如個(gè)位不夠減,從十位退 1 當(dāng) 10 和個(gè)位上的數(shù)合起來再減；問：從

16、十位減起便利嗎？5、試練： 673935881565024教學(xué)例 3 出示 50-24 請你用自己喜愛的方法運(yùn)算,然 后在小組內(nèi)溝通你的算法；老師巡察指導(dǎo),同學(xué)匯報(bào)；問：5024十位退 1 后個(gè)位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？6、小結(jié)；先同學(xué)摸索運(yùn)算方法；分小組溝通想法；并匯報(bào)：相 同數(shù)位要對齊； 從個(gè)位減起；假如個(gè)位不夠減, 就從十位退 1；【意圖】通過猜想、練習(xí)、溝通總結(jié),使同學(xué)把握退位減法的筆 算方法；三、拓展運(yùn)用：1、完成第 19 頁做一做；老師巡察、指導(dǎo)；指名匯報(bào)并說說是怎 樣想的；2、完成練習(xí)三第 5 題；3、數(shù)學(xué)門診（第 21 頁第 6 題）：老師巡察、指導(dǎo)；同學(xué)匯報(bào)并說明錯(cuò)誤的

17、緣由,及怎樣改正；四、課堂【意圖】通過多種形式的練習(xí)使同學(xué)把握運(yùn)算方法；總結(jié) 通過今日的學(xué)習(xí),你又學(xué)會(huì)了什么 課后反思：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 10 ）課時(shí)求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)1. 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)用減法解決“ 求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)” 的問題；教學(xué)目標(biāo)：2使同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)的100 以內(nèi)的減法學(xué)問解決生活中的一些簡潔問題；3. 培育同學(xué)的同學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課時(shí)支配：教具預(yù)備：同學(xué)學(xué)會(huì)用減法解決“ 求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)” 的問題；培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的一些簡潔問題的意識(shí)和能力；5 課時(shí)口算卡片、圖片授課時(shí)間課型新授教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：

18、第 21 頁第 8 題：小雞一起在吃米,他們找不到媽媽了,你能幫他們找到媽媽嗎？母雞 85 19 43 小雞 16+27 529 44+41 98 13 905 6445 19+24 9172 9813 9047 19+24 二、自主探究：1、第 21 頁第 10 題：奪紅旗,計(jì)時(shí),看那組最快 又正確2、第 22 頁第 11 題：計(jì)時(shí)做再連線,全班訂正 3、青蛙媽媽：我吃了 58 只害蟲；小青蛙：我才吃了 24 只害蟲； 青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲？4、按規(guī)律填一填：先觀看,發(fā)覺規(guī)律,在填空；5、火柴盒里有 60 根火柴,媽媽用去了 15 根,盒里仍剩多少根？三、拓展運(yùn)用,開放練習(xí)：第

19、22 頁 12 題姓名小明小華小方小強(qiáng)跳的個(gè)數(shù) 34 41 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載45 39 （1）小明比小華少拍多少個(gè)？（2）小芳和小強(qiáng)一共拍多少個(gè)？（3）你仍能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？挑選兩個(gè)列式算一算；四、通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么收成？課后反思：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 11 ）課時(shí)連加、連減1、通過同學(xué)間的溝通,把握用豎式連寫的方法,會(huì)正確運(yùn)算三個(gè)數(shù)的教學(xué)目標(biāo)：加、減法；2、培育同學(xué)認(rèn)真、細(xì)致的運(yùn)算習(xí)慣3、鞏固 100 以內(nèi)的加、減法；教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課時(shí)支配：教具預(yù)備：1、使同學(xué)把握用豎式連寫的方法,會(huì)正確運(yùn)算三個(gè)數(shù)的加、減法；2、培育同學(xué)認(rèn)真、細(xì)致的運(yùn)算習(xí)慣；敏捷使用口

20、算或加減法豎式等方法運(yùn)算連加連減的問題；5 課時(shí)授課時(shí)間課型新授教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：今日我收集了我們班課外活動(dòng)的資料 誰能解決；二、基本練習(xí)：, 這里有很多數(shù)學(xué)問題,看1、跳繩的有 27 人,踢毽的人數(shù)比跳繩的多 9 人,踢毽的有多少人？2、小華和小陽在做手工,小陽做了38 個(gè),小華比小陽少做9個(gè)；小華做了幾個(gè)？3、第一小組在玩投球嬉戲,小軍比小明多投中4 個(gè),小麗比小明少投中 7 個(gè),小方比小明多投中 3 個(gè),小明投中 16 個(gè),小軍投中多少個(gè)？小麗投中多少個(gè)？小方投中多少個(gè)？4、小南和小嬌踢毽子,小南踢了？34 個(gè),小嬌比她多踢12個(gè),三、拓展運(yùn)用：1、在玩“ 貓捉老鼠” 的同學(xué)

21、中男同學(xué)比女同學(xué)多 9 名,女同學(xué)有 19 名,（1）男同學(xué)有幾名？（ 2）一共有幾名同學(xué)？2、悄悄、欣欣、帆帆在跳繩,悄悄跳了36 下,欣欣比悄悄多跳學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載7 下,帆帆比悄悄少跳 9 下；你能提出什么問題？再列式運(yùn)算；3、完成教材 26 頁第 5、6、7 題；第 5 題,可提出的問題很多, 讓同學(xué)廣泛的提出問題, 只要合理,都賜予確定,同學(xué)自由挑選問題列式運(yùn)算；第 7 題,讓同學(xué)認(rèn)真觀看插圖,明確題目要求并獨(dú)立解答；“ 優(yōu)惠” 是什么意思？開放題：第 26 頁第 8 題四、通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么收成？課后反思：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 12 ）課時(shí)加減混合教學(xué)

22、目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課時(shí)支配：教具預(yù)備：1、使同學(xué)探究并初步把握100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法；2、進(jìn)展同學(xué)解決簡潔實(shí)際問題的意識(shí)和才能；初步把握 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的次序以及方法；能正確的使用豎式運(yùn)算加減混合運(yùn)算式題；4 課時(shí)口算卡片、圖片授課時(shí)間課型新授教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：今年農(nóng)場的西瓜豐收了,202 班的同學(xué)去幫忙收西瓜, 他們分小組進(jìn)行競賽 , 下面是他們競賽的統(tǒng)計(jì) 什么問題 . , 你們看到這些數(shù)據(jù)能提出第 一 組第 二 組第 三 組28個(gè)34個(gè)22 個(gè)二、自主探究：1、小組合作溝通,提問題列算式；學(xué)情猜測：第一組和其次組一共摘了多少個(gè)？28+34 其次組和第三

23、組一共摘 了 多 少 個(gè) ？ 34+22 第 一 組 和 第 三 組 一 共 摘 了 多 少 個(gè) ？28+22 第一組比其次組少摘了多少個(gè)？34-28 其次組比第三組多摘了多少個(gè)？ 34-22 三組一共摘了多少個(gè)？ 28+34+22 同學(xué)會(huì)做得讓同學(xué)練習(xí), 說算法；摘出： 28+34+22 2、小組爭論：怎樣運(yùn)算？匯報(bào)：先算什么,再算什么？如何運(yùn)算？3、我們一共摘了 84 個(gè)西瓜,李大爺運(yùn)走了40 個(gè),王叔叔運(yùn)走學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載了 26 個(gè),仍剩多少個(gè)？同學(xué)列式,并試算；學(xué)情猜測： 8440 26 40+26 66 84 6618 在運(yùn)算時(shí), 能夠口算得可以口算, 不能口算的進(jìn)行筆算；三

24、、 拓 展 運(yùn) 用 ：1 、 46+25+17 75 28 19 54+20+16 90-58-24 留意書寫格式 , 能口算的不必列豎式；2、把同一條線上的的三個(gè)數(shù)加起來 第 29 頁第一題 ；3、引導(dǎo)完成 29 頁練習(xí)五第 2,3 題；算好后同學(xué)說說運(yùn)算方法；開放題：路邊有一行樹,共8 棵,每兩棵之間相隔3 米,從第 1棵到第 8 棵樹間共有多少米？（教給同學(xué)畫圖的方法）四、課堂總結(jié)同學(xué)在學(xué)問、方法上做一個(gè)回憶；同學(xué)自由說說；課后反思：教學(xué)內(nèi)容：加減混合學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 14 ）課時(shí)1、使同學(xué)懂得加減混合的含義, 把握運(yùn)算次序；教學(xué)目標(biāo)：2、使同學(xué)把握加減混合豎式的寫法；新授教

25、學(xué)重點(diǎn)：3、才能目標(biāo)：培育同學(xué)的運(yùn)算才能和類推才能；懂得加減混合的含義,把握運(yùn)算次序；教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行運(yùn)算；課時(shí)支配：4 課時(shí)教具預(yù)備：口算卡片、圖片授課時(shí)間課型教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：1、25+28+3678-59-11 先算什么,再算什么？怎樣筆算？2. 小伴侶們,你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)覺了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,說給同學(xué)聽一聽；二、自主探究：設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好；1. 出示主體圖,明白信息,小組溝通；提示同學(xué)看清題中的信息；2. 出示應(yīng)用題： 車上原有 67 人,下去了 25 人,又上來人 28 人,現(xiàn)在有多少人？懂得題意 . 小組爭論,列出算式；學(xué)情猜測：6

26、7-25+2867+28-25 如何運(yùn)算；先算什么？學(xué)情猜測：（1）分著列豎式；（2）簡便寫法；在用簡便寫法時(shí)要留意：不夠減時(shí),要退位；相加滿 10,要進(jìn)位；出示例 4: 72-47+16 1 師: 這道題這么算呢 . 2 熟悉 : 叫小括號 , 在加減混合運(yùn)算中 , 如果 有 小 括 號 , 要 先 算 小 括 號 里 面 的 . 生 試算:47+16=63 72-63=9 3. 完成 P28 做一做；讓同學(xué)獨(dú)立完成,老師巡察、指導(dǎo)；指名說學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載說運(yùn)算過程；第一題為什么只寫一個(gè)豎式？4、小結(jié): 加減混合運(yùn)算應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行運(yùn)算？運(yùn)算時(shí)要留意什么問題？引導(dǎo)同學(xué)歸納、總結(jié)；意圖：1、讓

27、同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步把握方法；2、進(jìn)展學(xué) 生解決實(shí)際問題的才能；三、拓展運(yùn)用：1、筆算下面各題；45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+19 2、完成練習(xí)五第 4 題,分小組競賽完成； 指名說說運(yùn)算方法；3、完成練習(xí)五第 5、8 題老師巡察、指導(dǎo)；同學(xué)獨(dú)立完成；集體 訂正；4、完成練習(xí)五第 6 題；說出錯(cuò)誤緣由, 并改正 . 4、學(xué)校合唱隊(duì)原有 64 人,有 7 人年畢業(yè)了, 又新加入了 15 人；學(xué)校合唱隊(duì) 現(xiàn)在有多少人？意圖：通過多種形式的練習(xí), 使同學(xué)鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合 運(yùn)算的方法；四、課堂總結(jié) 今日我們同學(xué)了什么學(xué)問？你又學(xué)會(huì)了什么？運(yùn)算

28、加減混合運(yùn)算時(shí)需要留意什么問題老師引導(dǎo)梳理；課后反思：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本 學(xué) 期 第整理和復(fù)習(xí)（15 ）課時(shí)1、幫忙同學(xué)進(jìn)一步鞏固 率；100 以內(nèi)數(shù)的加減法, 提高運(yùn)算的正確教學(xué)目標(biāo)：2、通過練習(xí), 培育同學(xué)提問題的意識(shí)和才能,以及解決實(shí)際問題的才能；3、培育同學(xué)分析、概括、和運(yùn)用學(xué)問的才能；1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的運(yùn)算方法教學(xué)重點(diǎn)：2、通過練習(xí), 培育同學(xué)提問題的意識(shí)和才能,以及解決實(shí)際問題的才能教學(xué)難點(diǎn)：、進(jìn)一步鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的加減法,提高運(yùn)算的正確率新2、能敏捷運(yùn)用筆算加減法解決問題；課時(shí)支配：1 課時(shí)教具預(yù)備：口算卡片、圖片授課時(shí)間課型授教學(xué)過程二次備課 一、復(fù)習(xí)

29、鋪墊；1. 口算；33+9+40= 57-9+20= 30-15+8= 48-26-8= 90-30-46= 36+15-51= 2. 筆算下面各題；6-38+39= 36+54-29= 3. 宣布本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容并板書課題；二、指導(dǎo)練習(xí)；1. 同學(xué)完成練習(xí)五第10 題；同學(xué)口算完成此題；2. 第 9 題；（1）讓同學(xué)認(rèn)真觀看此圖；從圖中你知道了什么？（媽媽給售貨員阿姨 50 元；書包要 25 元,筆袋要 8 元,買一個(gè)書包和一個(gè)筆袋,售貨員找給媽媽多少元； ）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（2）依據(jù)圖中的信息口述一道合適的應(yīng)用題；媽媽給小明買了一個(gè)25 元錢的書包, 一個(gè) 8 元錢的筆袋, 付給售貨員

30、阿姨50元,要找回多少元？（3）獨(dú)立列式解答,把結(jié)果寫在課本上；3. 第 11 題 同學(xué)獨(dú)立完成,同桌相互檢查；4. 第 12 題；同學(xué)獨(dú)立完成；練習(xí)時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)如何看橫行、豎行、斜行,按肯定的 次序運(yùn)算；5. 第 31 頁摸索題；指導(dǎo)同學(xué)嘗試、驗(yàn)證；三、總結(jié)提升；今日這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了加減混合運(yùn)算的算式題,大家在把握筆算方法的同時(shí),應(yīng)養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣,努力提高自己的運(yùn)算才能；課后反思：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本學(xué)期第（ 16 ）課時(shí)教科書第 32 頁的例 5 及相應(yīng)的“ 做一做” ,練習(xí)六 1、使同學(xué)能從詳細(xì)的生活情境中發(fā)覺問題,把握解決問題的步驟 和方法,知道可以用不同方法解決問題

31、；教學(xué)目標(biāo)：2、培育同學(xué)認(rèn)真觀看等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培育同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的才能,知道可以用不同方法解決問題；3、通過解決詳細(xì)問題,培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和喜愛數(shù)學(xué)的良 好情感；教學(xué)重點(diǎn)：用兩步運(yùn)算的方法解決問題；課型新授教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的才能；課時(shí)支配：1 課時(shí)教具預(yù)備：授課時(shí)間教學(xué)過程二次備課一、情形導(dǎo)入；1. 談話：同學(xué)們,休息日的時(shí)候,你最喜愛作什么？2. 讓同學(xué)觀看教科書 32 頁的情形圖, 談話：畫面中的小伴侶 們在做什么呢？3. 讓同學(xué)觀看畫面提出問題；同學(xué)自主發(fā)言,老師適當(dāng)啟示 引導(dǎo)；二、探究新知；1. 觀看教科書的情形圖；2. 明確畫面中所供應(yīng)的