高中信息技術必修第三章第1節(jié)信息的加工1.7動畫信息的加工教案

1、Word - 5 -高中信息技術必修第三章第1節(jié)信息的加工1.7動畫信息的加工教案 初識Flash逐幀動畫教學設計 【教材分析】 本課的教學內容是通過Flash制作容易的“逐幀動畫”。這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的延續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關鍵幀延續(xù)播放，形成動畫效果。掌控本節(jié)內容能夠做出許多生動好玩的動畫。因此，同學在本節(jié)的學習過程中，會產生十分高的學習熱烈，為今后的學習打下堅實的基礎。 【教學任務】 一、學問與本事 1知道幀、幀頻與關鍵幀的含義。 2學會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫”。 3插入、編輯關鍵幀。 4掌控制作“逐幀動

2、畫”的辦法。 5學會利用轉變幀頻控制動畫的播放時光。 二、過程與辦法 能綜合運用所學學問制作一幅主題鮮亮、具有動畫效果的作品。親身參加探索過程，在溝通、交流與合作中，共同掌控“逐幀動畫”制作辦法，提升Flash動畫制作水平。 三、情感態(tài)度與價值觀 體味創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的愛好； 培養(yǎng)同學創(chuàng)新本事與探索問題的本事；培養(yǎng)制造性思維本事。 【教學重難點】 重點：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的辦法。 難點：利用轉變幀頻控制動畫的播放時光。 【教學辦法】 1演示教學法：利用在多媒體教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激活同學學習情趣。 2目標驅動式：該辦法主要是利用設計

3、一些學習任務，讓同學自己上機去實現(xiàn)，讓他們在親身實踐中體味、提升，在學生之間的相互學習和溝通、甚至爭辯中提升學習愛好，開闊思路。既培養(yǎng)了同學的動手實踐本事，又強化了同學的實踐探索、溝通合作解決問題的本事。 3案例教學法：選取的案例取材于同學在課堂中浮現(xiàn)的問題動畫，用于訓練同學解決實際問題的本事。 【教學過程】 一、激趣導入 1給同學出示慶祝國慶節(jié)的Flash。你們知道這段動畫所出示的是什么內容嗎？ 2每個人都有自己的生日，我們的祖國也有自己的生日，國慶節(jié)就是祖國媽媽的生日。今日，就讓我們在這鑼鼓聲聲中去感觸一下歡樂的國慶節(jié)，我們應當為我們的祖國為我們友愛的媽媽送上一份節(jié)日祝愿！ 教師想調查一下

4、，每當節(jié)日來臨的時候，學生們都會用哪些方式為親朋好友送出美妙的祝愿？（同學發(fā)言）那么，我們現(xiàn)在學習了Flash中的逐帖動畫的制作效果，學生們想不想通過Flash動畫來為我們友愛的媽媽送上我們最真誠的祝愿呢？（同學：想） 好，下面我們首先來舉行今日學習的第一個內容：通過圖片制作“逐幀動畫”。 二、新課 （演示法、案例教學法講解Flash動畫制作原理和辦法） 老師出示“逐幀動畫”典型事例“林中閑逛”Flash動畫，演示操作過程。 在操作過程中，注意講解“圖層”的應用及制作技巧。（鎖定圖層） 學問點： 1導入圖片。 2插入關鍵幀。 3通過“自由轉換工具”調節(jié)圖片大小。 4圖層的命名。 5圖片的對齊方

5、式設置：“窗口”“羅列”“到場景”舉行相應設置。 6插入幀（F5）的應用。 三、此動畫特征總結 （“逐幀動畫”特征） “林中閑逛”是一個典型的“逐幀動畫”效果，利用這個動畫我們能夠看出，它是將一個動畫的延續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關鍵幀描繪出來。然后將這些關鍵幀延續(xù)播放，就形成了動畫效果。 四、目標驅動，同學動手實踐 利用教師剛剛的演示，信任學生們對導入圖片制作“逐幀動畫”已經有了一定的熟悉，好，在國慶節(jié)即未來臨之際，讓我們通過所學習學問，拿起你手中的鼠標和鍵盤，放飛你心中的祝愿與希翼，為我們的國慶節(jié)，祖國媽媽的生日，送上你最真誠的祝愿！ 注重：在作品制作的過程中，學生們想一想，

6、能不能將上節(jié)課所學習的文字“逐幀動畫”與今日的圖片“逐幀動畫”結合起來，舉行作品創(chuàng)作。使作品圖文并茂，動靜結合，產生和睦的動畫效果）。（提醒：插入新圖層，舉行文字編輯） 素材存放位置：同學機D盤根名目下“國慶祝愿素材”文件夾內。（同學可自備素材，自由創(chuàng)作） 五、創(chuàng)作作品 按照主題創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作過程中，請大家注重我們的評價標準，我們比一比誰的創(chuàng)意新、誰的勞動美。 同學能按照整合目標，舉行謀劃支配，形成一個計劃，促使其制造力的提升，注重同學創(chuàng)新、審美本事的培養(yǎng)。 同學分組，選題，以自主、配合的學習方式，舉行實踐活動。在制作過程中，注重組間成員的溝通、合作、探索。（老師指導操作）。 六、出示作品，

7、師生互評 1先給出自我評價表，傳給每位同學機器中，以便同學舉行自我評估。 2挑選部分有代表性的作品舉行出示，分離從動畫創(chuàng)意、使用技術、動畫效果等方面賦予評價。充分絕對同學的創(chuàng)新精神、動畫中使用的辦法和技巧，對優(yōu)秀作品賦予表揚，對不足的作品賦予鼓舞。 作品互相的出示溝通，互評互進，取長補短。考察了同學對學問的綜合運用本事，利用主題學習，培養(yǎng)同學愛故鄉(xiāng)、愛祖國的美妙情感，激活同學愛國主義情懷。 【教學反思】 本節(jié)課的設計主要是按照本校同學的學問、技能水平，內容涉及動畫原理、“逐幀動畫”原理、“逐幀動畫”制作。同學能夠按照自己的奇思妙想，創(chuàng)作一些作品。固然也有一些問題：比如幾個關鍵幀畫面有顫動現(xiàn)象，幾個圖層時光上不同步現(xiàn)象，用錯關鍵幀和空白關鍵幀的現(xiàn)象等。這些問題有同學操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學習和練習中不斷訂正、加強。 本課勝利之處：可以細心導入，激活同學