2022年五年級勞技下冊教案

1、學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 20 日勞技班級： 五 1 授課人：王金華上課時間 : 課題編網(wǎng)袋總第1 課時學(xué)習(xí)學(xué)會用按規(guī)律編織網(wǎng)袋的一般方法；本課第1 課時培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美才能；教具預(yù)備： 小網(wǎng)袋目標(biāo)繩與繩之間的打結(jié)；成品,編織示意圖或投影片（一）展現(xiàn)提問,導(dǎo)入課題教學(xué)過程（一學(xué)二檢 三教 四練）1、展現(xiàn)小網(wǎng)袋作品；2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織勝利的？（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的預(yù)備）（二）演示講解,動手操作1、同學(xué)自學(xué)圖示,明白編織過程,提出疑難問題,小組爭論；2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲綘幷?明確編織過程：固定袋口

2、繩（可拉直粘貼在課桌邊）；對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離；如沒把握,可先做上記號,再打結(jié)）；大其次排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)；將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或環(huán)繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）；把第一根繩和最終一根繩合并打結(jié),完成其次排結(jié)；依次往下編,最終留下肯定長度的繩頭,合攏打個結(jié),并修剪整齊；將口袋繩兩頭連結(jié)起來,完成編織；3、摸索嘗試：你可以轉(zhuǎn)變程序,或用不同的方法完成編織；如：對折線繩騎搭在口袋繩上時,可邊騎搭邊打結(jié),搭一根打一個結(jié)；將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線頭從對折口中穿過,拉緊；先打好數(shù)排結(jié)

3、,再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間相互幫忙用手撐著）,一排排首尾合攏完成； 4、同學(xué)動手操作,老師巡回指導(dǎo)；（三）總結(jié)評比1、依據(jù)教材中的評比標(biāo)準(zhǔn),自評、互評,填上“ ”；2、請得“ ” 多的同學(xué)展現(xiàn)他們編織的網(wǎng)袋,大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里,并請他們說說編網(wǎng) 袋的收成、體會；（四）拓展活動1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣把握網(wǎng)袋眼的大?。?、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩,依據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步學(xué)會用按規(guī)律編未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成織網(wǎng)袋的一般方法；學(xué)法情生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 27 日勞技班級： 五 1 授課人：王金華上課時間 : 課

4、題常見的金屬制品和常用的金工工具總第2 課時學(xué)習(xí)明白由金屬制成的工藝品本課第1 課時明白金屬是一種常見的材料；它與我們的生活息息相關(guān)；教具預(yù)備： 金工工目標(biāo)明白金工工具的特點(diǎn)和作用；具一套；教學(xué)過程（一學(xué)二檢 三教 四練）（一）觀賞制品,激發(fā)愛好1、出示金屬工藝品,供同學(xué)觀賞；你們知道這些精致的工藝品是用什么制成的嗎？2、引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、觸摸,明白由金屬制成的工藝品；（二）介紹、溝通,明白關(guān)于金屬的學(xué)問 1、你仍知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學(xué)們 聽聽；2、師生共同學(xué)習(xí)、溝通；觀賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料；介紹、溝通金屬的相關(guān)學(xué)問（

5、種類、特性、用途等）；3、小結(jié)：在我們的生活中,金屬無處不在；它給人們的生活帶來極大的便利；那么,金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段,明白金屬的冶煉過程及金 屬物品的制作過程； （觀看錄象片斷）（三）自主探究,熟識常用的金屬工具 1、 我們已經(jīng)明白了一些關(guān)于金屬及金屬制品的學(xué)問；把金屬材料制成金屬物品經(jīng)常要用到哪些 工具呢？2、 出示常用的金工工具,請同學(xué)指認(rèn)自己知道的工具,說出工具名稱；3、 你們知道這些工具的用處和詳細(xì)用法嗎？4、 試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)分；比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗；請同學(xué)演示部分工具的基本使用方法；

6、（四）總結(jié)通過今日的學(xué)習(xí),我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的明白；金屬是一種常見的材料；它與我們的生活息息相關(guān)；在制作金屬制品時,要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具；我們通過自主學(xué)習(xí),已經(jīng)明白一些金工工具的使用方法；下節(jié)課,我們將要用到這些工具來制作小金屬制品,學(xué) 習(xí)最基本的金工技術(shù)；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步明白金工工具的未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情特點(diǎn)和作用；生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 4 月 6 日勞技班級： 五 1 授課人：王金華上課時間 : 課題紙編彩蝶；總第 3 課時學(xué)會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法；本課第1 課時學(xué)習(xí)培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的勞動

7、態(tài)度及相應(yīng)的審美才能教具預(yù)備： 紙編彩目標(biāo)蝶圖及其他紙編圖案（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)教學(xué)過程（一學(xué)二檢 三教 四練）1、 同學(xué)們,假如讓你們完成一幅圖畫,你會用哪些方法呢？2、 今日, 老師教你們一種新的作圖方法,那就是用彩色紙條編圖畫； （出示已完成的紙編圖案）；這種畫獨(dú)具一格,別有樂趣,你們肯定會寵愛,想學(xué)嗎？（二）示范授知,指導(dǎo)方法1、 錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程；2、 同學(xué)觀看后,說說你看慢了哪一步驟；仍有哪一步?jīng)]懂？3、 重點(diǎn)指導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)情形,把同學(xué)不懂的地方再播放一遍；（三）組織訓(xùn)練,動手實(shí)踐1、五人一組動手制作彩蝶圖；2、 老師巡察,準(zhǔn)時訂正錯誤,也可以讓同學(xué)相互幫忙；（四）作品展現(xiàn)

8、,評議創(chuàng)新1、 待多數(shù)同學(xué)完成作品后,進(jìn)行作品展現(xiàn)；2、 小組評議紙編彩蝶的成??；3、 啟示創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外,我仍可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案；4、 小組爭論,設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案；5、各組評議；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步學(xué)會用彩色紙條未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成按規(guī)律編織圖案的一般方學(xué)法情法；生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 13 日勞技班級： 五 1 授課人：王金華上課時間 : 課題穿編總第 4 課時學(xué)習(xí)通過此課的教學(xué),使同學(xué)學(xué)習(xí)和明白經(jīng)緯編織的方法；本課第1 課時明白有關(guān)穿編的學(xué)問以及它們在生活中應(yīng)用給我們帶來了什么樣教具預(yù)備： ：預(yù)備目標(biāo)的轉(zhuǎn)變；各種彩色

9、紙條穿編作品多媒體課件 事物投影儀等教學(xué)過程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一 觀賞各種編織工藝品 生活用品 實(shí)物與電教相結(jié)合 明白穿編在生活中的應(yīng)用；總結(jié)：1 編織的材料 :藤.竹.紙.塑料 .金屬 .草芒 .木片 .毛等；2 編織工藝應(yīng)用 :有用 .裝飾 .擺設(shè)；二 出示老師編織的工藝品范例 ,生爭論其制作方法進(jìn)展階段 : 生自學(xué)穿編技能, 在嘗試過程中明白紙條交叉穿插的規(guī)律 ,在練習(xí)中如有疑問可先與同學(xué)探討 ,不能解決的可在向老師請教；主要是能通過自己的觀看和動手摸索,學(xué)會老師供應(yīng)的幾種穿編的方法； ,同學(xué)們是不是也想自己動手來做做,體驗(yàn)一下穿編的樂師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品趣. 生

10、:想. 師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品 ,同學(xué)們有愛好的話 ,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的 .可以和同學(xué)一起爭論爭論 .也可以自己動手用事先預(yù)備好的紙條穿穿編編 .看看你能找到穿編的方法嗎 ,想明白的同學(xué)可以和大家一起溝通溝通 . 師在實(shí)物投影儀上展現(xiàn)紙編裝飾品 一平面作品二立體作品 生觀看爭論或自己動手做一做 ,師巡察與同學(xué)一起溝通 . 有同學(xué)琢磨出了方法 生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法 ,說制作過程 師生互動 ,在溝通爭論中 ,訂正制作過程中常犯的錯誤,幫忙同學(xué)把握正確的幾種最基本的穿編方法 1 上下式 課件演示 2 波浪式3 旋轉(zhuǎn)式4 交叉式師:老師的這兩個穿編裝飾品

11、中有好多的穿編方法 ,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào) ,多種方法組合在一起就表達(dá)的豐富多彩一些 ,那就期望同學(xué)們能把握多種方法制作出好看的紙編作品來；師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了 ,接下來要留意的是平面和立體制作時步驟和重點(diǎn) ,同學(xué)們一起來說說看 - 三 爭論簡潔物品的編織總結(jié)階段 師組織同學(xué)分析幾種生活用品的穿編制作 ,歸納穿編過程和穿編要點(diǎn) . 如:杯墊； 平面的穿編較簡潔 ,可在花色圖案上多加摸索 如:墨水盒；立體的穿編相對較難 ,制作時可結(jié)合課本的技巧圖例 ,用合作的方法可以削減制作時的困難 四 提出要求 ,同學(xué)完成作業(yè).以上由師生共同完成；實(shí)踐階段 師布置作業(yè)要求 ,每位同學(xué)完成

12、一到兩件彩紙編織物品 ,編織方法最少要兩種 ,圖案編織留意和諧 ,可以相互合作也可自己完成； 同學(xué)依據(jù)所帶的材料 ,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品 ,發(fā)揮自己的想象力 ,大膽創(chuàng)新 籃子 ,包,杯墊等；五 同學(xué)制作 ,老師巡察輔導(dǎo) 留意刀具的安全使用 ,保持教室干凈 ；六 同學(xué)中有作品顯現(xiàn) ,展現(xiàn)同學(xué)作品 ,同學(xué)相互溝通；課 堂 教 學(xué) 總 結(jié)目能夠使同學(xué)學(xué)習(xí)和明白經(jīng)未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情緯編織的方法；生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 20 日勞技班級： 五 1 授課人：王金華上課時間 : 課題家政編織總第5 課時學(xué)習(xí)明白生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原就,培育有用造型才能；本課第1

13、課時把握制作紙拖鞋的方法和要求；教具預(yù)備：目標(biāo)培育同學(xué)對應(yīng)用美術(shù)的愛好和對生活的寵愛；教學(xué)過程（一學(xué)二檢 三教 四練）1、 觀賞與觀看 老師：拖鞋是我國的日常生活用品之一,我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開；大家先觀賞不同時代、不同民族、 不同地域的拖鞋作品； （演示網(wǎng)上拖鞋作品,播放美麗背景音樂）大家在觀賞各種拖鞋 的時候,能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、顏色等方面的特點(diǎn)；同學(xué)：積極發(fā)言；老師：現(xiàn)實(shí)生活中,每位同學(xué)對拖鞋都很熟識,許多同學(xué)都有幾雙外形各異的拖鞋,對嗎？那大 家用鉛筆把他們的外形畫下來；2、 演示與分析 我們來看看！ （屏幕展現(xiàn)同學(xué)作品）我們來明白一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式；（多媒體課件演示

14、）拖鞋 的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分,外形各異；3、 設(shè)計(jì)與制作 現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等學(xué)問設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋,大家在設(shè)計(jì)制作時要大膽 想象,可以手繪圖案,可以剪貼,留意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)；展評與觀賞目良好課堂教學(xué)總結(jié)解未標(biāo)達(dá)無決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙年 3 月 27 日勞技班級： 五 1 授課人：王金華上課時間 : 課題挑花圖案總第6 課時學(xué)習(xí)明白穿編藝術(shù)原理,學(xué)習(xí)圖案的幾何畫法；本課第1 課時用運(yùn)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)制作挑花圖案；教具預(yù)備： 帶有挑目標(biāo)講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟；花圖案的生活用具如干教學(xué)過程（一學(xué)

15、 二檢 三教 四練）（一）引入新課：、觀看比較：出示寫生圖與變化圖進(jìn)行比較；同學(xué)講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn),老師概括；、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）（二）講授與觀賞：、談話與觀賞 : 1 觀賞實(shí)物中的圖案紋樣,爭論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用；2 講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法；3 小結(jié)；4 激發(fā)愛好 : 嘗試在運(yùn)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案；、添畫練習(xí)： （半獨(dú)立）老師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法,邊電腦演示,并供應(yīng)三個圖案背景,讓同學(xué)挑選感愛好的畫面添畫完整的挑花圖案；、講解制作步驟：老師邊講解制作步驟,邊電腦演示；創(chuàng)作構(gòu)思設(shè)立網(wǎng)格繪制簡筆畫方格填色修改整理、出示范疇,啟示勉勵同學(xué)創(chuàng)作；（三）

16、同學(xué)獨(dú)立設(shè)計(jì),老師巡察指導(dǎo)；（四）小結(jié)講評；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步明白穿編藝術(shù)原未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成理,學(xué)習(xí)圖案的幾何畫法；學(xué)法情生與況名措分單施析瓦 莊 小 學(xué) 備 課 紙學(xué)科：勞技 班級： 五 1 授課人：王金華 上課時間 : 年 4 月 3 日課題 中國結(jié)鞭炮結(jié) 總第 7 課時學(xué)習(xí) 明白各種中國結(jié) “ 基本結(jié)”的編制方法 ,獨(dú)立編制各類 “ 基本結(jié)” ,本課第 1 課時目標(biāo) 并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶；教具預(yù)備： 中國結(jié)教學(xué)過程（一學(xué) 二檢 三教 四練）（一）展現(xiàn)介紹,激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課1、出示中國結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）；2、提問：這些造型各異、顏色斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國

17、結(jié)？你明白中國結(jié)嗎？3、介紹中國結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途；激發(fā)同學(xué)對中國結(jié)的深厚愛好,導(dǎo)入新課；（檢查材料、工具的預(yù)備）（二）自學(xué)爭論,講解演示1、中國結(jié)是怎么編制出來的？2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看,提出你覺得困難的地方,在小組里議一議；3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)；編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？演示說明“ 井” 字互套,直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）；怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？肯定要留意什么？如何將各人編結(jié)好的“ 鞭炮” 組合成“ 一串鞭炮” ？（三）同學(xué)動手操作,老師巡察指導(dǎo)編結(jié)操作時（可伴輕音樂）,小組內(nèi)同

18、學(xué)間互教互學(xué)；老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時發(fā)覺問題,啟示、勉勵同學(xué)互助合作,想方法解決難題；（四）評判拓展1、小組自評、互評各人編的單個“ 鞭炮”,依據(jù)評判結(jié)果填上“ ”；2、展現(xiàn)評判各小組的“ 一串鞭炮”,頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎；3、思維拓展；如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編,“ 鞭炮” 柱體會出現(xiàn)什么外形？可不行以用三根（六股）、四根（八股） 繩來編呢？“ 鞭炮” 柱體又會有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動：參照技術(shù)信息供應(yīng)的閱讀材料,或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己寵愛的中國結(jié)；課堂教學(xué)總結(jié)目能夠初步明白各種中國結(jié)未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成“ 基本結(jié)”的編制方法, 獨(dú)學(xué)法情立編制各類“ 基本結(jié)”生與況名措分單施

19、析瓦莊小學(xué)備課紙年月日學(xué)科： 勞技班級：授課人： 王金華上課時間 : 課題紙條編織總第8 課時學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品本課第1 課時教具預(yù)備： 編織工目標(biāo)培育同學(xué)的動手動腦才能,創(chuàng)新才能藝品彩條電教資料一、觀賞各種編織工藝品教學(xué)過程（一學(xué)二檢 三教 四練） 實(shí)物與電教結(jié)合 1、編織的材料 : 藤. 竹. 紙. 塑料 . 鐵. 草芒 . 木片 . 毛 2、編織工藝應(yīng)用 : 有用 . 裝飾 . 擺設(shè) 二、觀賞少數(shù)民族 . 編織的工藝品 三、出示老師編織的工藝品 .1 平面 2 立體 四. 介紹簡潔的編織方法 : 1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下 2、不同顏顏色條的搭配形成不同圖案 3、圖案的

20、組織 五. 立體紙帶的偏織 , 結(jié)合課文技巧圖例 1、先編織底部 2、放入外形物體 , 向四邊往上編織 3、收尾及綁帶 4 、完成 5、回一先編織底部 , 兩頭合攏 , 便成船形 六、作業(yè)要求 : 同學(xué)依據(jù)所帶材料, 編織成各種物品, 發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、同學(xué)練習(xí) , 老師巡察輔導(dǎo) 留意刀具的安全使用 , 保持教室干凈 八、展現(xiàn)同學(xué)作品 , 同學(xué)相互溝通課 堂 教 學(xué) 總 結(jié)目良好未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析瓦莊小學(xué)備課紙?jiān)氯諏W(xué)科： 勞技班級：授課人： 王金華上課時間 : 年課題吊飾小鳥總第9 課時通過制作吊飾小鳥,培育同學(xué)寵愛大自然、寵愛鳥類、愛護(hù)環(huán)境本課第1 課時學(xué)

21、習(xí)的思想, 培育同學(xué)奇妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能,提高審美教具預(yù)備： 成品吊 飾小鳥數(shù)件、剪目標(biāo)樂趣；刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)教學(xué)過程（一學(xué) 二檢 三教 四練）（一）、組織教學(xué)檢查同學(xué)用具,安定同學(xué)心情；（二）、啟示性談話,導(dǎo)入新課1、放錄音請學(xué)聽一種聲音（鳥的叫聲）,聽后同學(xué)們有什么感受？2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待人類的伴侶鳥類？（愛惜、愛護(hù)它們）3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室,這種行為對不對？為什么？4、有什么方法既能裝飾美化我們的居室,小鳥；出示范品板書課題：吊飾小鳥三、講授新課1、老師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范又不損害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特別的第一步構(gòu)思：想制作什么

22、外形的小鳥（出示參考圖）；（出示范品）其次步選色：對比日常生活中小鳥的顏色選合適顏色的掛歷紙；先觀看兩只小鳥身體的顏色是深色仍是淺色？再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深仍是淺？按選色要求選出小鳥各部分顏色,邊選色邊畫出小鳥的每個部分,留意小鳥的腳畫成近似于梯形；第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片,眼睛為四片；第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼,吊飾小鳥主體部分完成；第五步 制作吊球環(huán),選用顏色暗淡的掛歷紙制作成；第六步 將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上,吊飾小鳥制作完成；2、老師小結(jié),鞏固以上步驟；（四）、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥；

23、（五）、總結(jié)出示教具 樹爺爺 , 在 樹爺爺 上展現(xiàn)同學(xué)作品,并進(jìn)行講評；終止語：樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H熱的伴侶,我們要愛惜它們、愛護(hù)它們,一起努力來愛護(hù)大自然的生態(tài)平穩(wěn)；課堂教學(xué)總結(jié)目良好未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析瓦莊小學(xué)備課紙?jiān)氯諏W(xué)科： 勞技班級：授課人： 王金華上課時間 : 年課題模擬制作金屬衣架總第10 課時學(xué)習(xí)明白金屬衣架的制作步驟,學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法,并能獨(dú)立本課第1 課時教具預(yù)備：老虎目標(biāo)制作；鉗、起子,鐵絲3根教學(xué)過程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一、導(dǎo)入新課1、匯報(bào)你熟識的金屬制品,說出分別是用什么金屬材料制成的；2、老師出示一個用鐵絲制成的衣架,問：你們

24、知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親自做一個作為禮物送給媽媽,那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？2、指生溝通,老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料；3、自學(xué)做法：對比書上彩圖爭論衣架的制作步驟；4、同學(xué)溝通步驟,師相機(jī)板書：.用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架；.用鉗子夾住支架下端,用起子折彎；.將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈,分別套在支架下端的兩側(cè)；.將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎,一個簡易的鐵絲衣架便完成了；5、老師示范制作衣架；三、練一練1、同桌合作制作衣架,老師巡察指導(dǎo)；2、同桌相互講解制作的步驟；四、課堂小結(jié)課堂教學(xué)總結(jié)目良好未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名

25、措分單施析瓦莊小學(xué)備課紙年月日學(xué)科： 勞技 班級：授課人：王金華上課時間 : 課題模擬制作小籠子總第11 課時同學(xué)學(xué)會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子；本課第1 課時學(xué)習(xí)教具預(yù)備：剪刀、目標(biāo)鐵絲網(wǎng)、鉗子教學(xué)過程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一教學(xué)引入1、展現(xiàn)小籠子 2 、觀看籠子的結(jié)構(gòu) 3 、談?wù)劵\子的用途4、說明所用材料與工具二學(xué)習(xí)新課1、爭論、匯報(bào)籠子的制作方法2、提活動要求A、留意安全 B 、加強(qiáng)合作 C 、制作精良3、制作4、巡察指導(dǎo)5、總結(jié),匯報(bào)籠子的制作步驟6 巡察指導(dǎo)7、展評籠子仍可以制成什么樣式？三教學(xué)總結(jié)1、 對本節(jié)課活動情形小結(jié)2、 整理加工自己的籠子二、做個小籠子課堂教學(xué)總結(jié)目

26、良好未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析學(xué)科：瓦莊小學(xué)備課紙?jiān)氯瞻嗉墸菏谡n人：上課時間 : 年課題中國結(jié)“ 基本結(jié)” 編結(jié)總第12 課時學(xué)習(xí)明白各種中國結(jié) “ 基本結(jié)”的編制方法 ,獨(dú)立編制各類 “ 基本結(jié)” ,本課第1 課時目標(biāo)并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶；教具預(yù)備： 各種中國結(jié) 教學(xué)過程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一、導(dǎo)入新課 展現(xiàn)同學(xué)作品鞭炮結(jié)；談話：除了鞭炮結(jié),你仍知道哪些其它的中國結(jié)？出示各種中國結(jié), 板書其名稱 （吉利結(jié)、 萬字結(jié)、 平結(jié)、 雙錢結(jié)）,猜猜老師手中的中國結(jié)的名稱；今日,我們一起來編織這些美麗的中國結(jié)；二、學(xué)習(xí)編法 1、邊看圖邊自學(xué)編織方法,想想自己最寵愛哪一種

27、中國結(jié)；2、溝通最寵愛的是哪一種結(jié),并說說寵愛的緣由,對這種結(jié)做簡要的介紹；3、分組,預(yù)備編織；將寵愛同一種結(jié)的同學(xué)組成一個小組,預(yù)備好編織所需的材料；三、學(xué)習(xí)編織 1、組員一起對比圖文爭論編法,相互說說編織的步驟；2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及留意事項(xiàng)；3、各組開頭編織,老師巡察知道個別同學(xué)；4、作品展現(xiàn)：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺上,同學(xué)分組上臺參觀并評出“ 巧手” 獎和“ 正確小組” 獎；四、互幫互學(xué)1、各小組間自由溝通,相互學(xué)習(xí),要求同學(xué)做到虛心好學(xué),耐心講解,學(xué)習(xí)其它中國結(jié)的編織方法；2、夸夸你真行；指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)杰出的同學(xué),并賜予嘉獎；五、課堂小結(jié)1、指同學(xué)說說這堂課的主要內(nèi)容；2、請同學(xué)總結(jié)各類中國結(jié)的編織方法；六、課外作業(yè)1、完成這四種基本結(jié)的編織；2、收集各種中國結(jié)；課堂教學(xué)總結(jié)目良好未無解標(biāo)達(dá)決達(dá)標(biāo)方成學(xué)法情生與況名措分單施析瓦莊小學(xué)備課紙年月日學(xué)科： 勞技班級：授課人： 王金華上課時間 : 課題生活中的繩結(jié)總第13 課時學(xué)習(xí) 目標(biāo)同學(xué)熟識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出 來的特別有用的勞動本事之一；教會同學(xué)把握幾種常用的繩結(jié)法；本課第1 課時教具預(yù)備： 說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖；教學(xué)過程（一學(xué) 二檢 三教 四練）一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）向同學(xué)說明：人