2022年五年級下冊數(shù)學(xué)教案第九單元92分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識-人教新課標(biāo)

1、課時 2 分?jǐn)?shù)的相關(guān)學(xué)問學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：五年級冊次：下學(xué)校：老師：課題分?jǐn)?shù)的相關(guān)學(xué)問課型復(fù)習(xí)課方 案 學(xué)1時教 學(xué) 內(nèi)本課時主要借助相關(guān)習(xí)題復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的承 前 啟分 數(shù) 的 意 義 和 根容分析意義和根本性質(zhì) , 分?jǐn)?shù)加、減法以及綜后本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減合應(yīng)用分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決簡潔的實際問法 復(fù) 習(xí) 穩(wěn) 固 教 學(xué) 目題；綜合應(yīng)用 , 能夠1. 通過整理和復(fù)習(xí) , 使同學(xué)進一步懂得分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)標(biāo)嫻熟地進行約分和通分；2. 嫻熟地把握分?jǐn)?shù)加、減法的運算方法以及分?jǐn)?shù)加減混合運算的運算次序 , 并能運用運算定律、運算性質(zhì)進行一些分?jǐn)?shù)加、減法的簡便運算 , 進一步提高簡算才能；3. 通過對本冊教材分?jǐn)?shù)相

2、關(guān)學(xué)問的整理和復(fù)習(xí) 分析問題和解決問題的才能； , 提高同學(xué)提出問題、重難點重點：進一步懂得分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) ,化 解 措引 導(dǎo) 復(fù) 習(xí), 穩(wěn) 固嫻熟地把握分?jǐn)?shù)加、減法的運算方法；施應(yīng)用；難點：能正確進行異分母分?jǐn)?shù)加減混合 運算 , 能用分?jǐn)?shù)加、減法的相關(guān)學(xué)問解 決生活中的實際問題；教 學(xué) 設(shè) 分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的特點約分、通 計思路 分的意義和方法分?jǐn)?shù)的加法和減法解決問題課堂小結(jié) , 布置作 業(yè)教 學(xué) 準(zhǔn) 老師預(yù)備： PPT課件 備考點出示題目分析解答同步檢測考點 1：1.9 噸 可 以 表 示 10分析： 1.9 噸是一個具 101. 填空；分 數(shù) 的1把 5 噸煤

3、平均分把 1 噸平均分成體的數(shù)量 , 從分?jǐn)?shù)的意成 8 份 , 每份是5 8意 義 和份 , 取其中的義上說 , 它表示把1 噸根 本 性份；也可以表示把 9平均分成 10 份 , 取其中噸；1 / 5 質(zhì)；噸平均分成份 ,的 9 份；從分?jǐn)?shù)和除法的21 里面有 10取其中的份；關(guān)系上講 , 它表示把9個1 ,2 101 里 面 有 102. 把4 的分子加上 9噸平均分成 10 份 , 取其21個1 ；10中的 1 份；8 , 分母應(yīng)加上 ,2. 此題考查分?jǐn)?shù)的根本312 塊西瓜 , 豆豆分 數(shù) 的 大 小 才 不吃了1 , 他吃了 43變；性質(zhì)；分子加上 8 是 12 ,相當(dāng)于擴大到原先的

4、3塊；倍 , 要使分?jǐn)?shù)的大小不 4 8 5 變 , 分母也要擴大到原 來的 3 倍；分母擴大到原 來的 3 倍后是 27 , 分母=8 =（540）= 24 ；局25（15）部答案不唯獨應(yīng)加上 27-9=18；解答： 1.1091012.18考點 2：有 一 個 分 數(shù)a6分析：解答此題的關(guān)鍵是2. 在x 中 ,x 15是小28真分要弄明白真分?jǐn)?shù)、假分a 為自然數(shù) ,于 15 的自然數(shù)時 ,數(shù) 、 假當(dāng) a 取什么值時 ,數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義和特它是真分?jǐn)?shù)； x 是大分 數(shù) 、它為真分?jǐn)?shù)？當(dāng)a征；真分?jǐn)?shù)的分子小于分于或等于15 的自然帶 分 數(shù)母 , 真分?jǐn)?shù)小于 1；假分取什么值時 , 它為數(shù)時

5、, 它是假分?jǐn)?shù)；的特假分?jǐn)?shù)？當(dāng) a 取什數(shù)的分子大于或等于分x 是14時 , 它是最征；母 , 假分?jǐn)?shù)大于或等于么值時 , 它可以化大的真分?jǐn)?shù)；x 是15成最小的帶分?jǐn)?shù)？1；帶分?jǐn)?shù)是由整數(shù)和真時 , 它是最小的假分分?jǐn)?shù)組合而成的；數(shù)； x 是15 的倍數(shù)解答：當(dāng) a22 時 , 它為時 , 它能化成整數(shù)；真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a22 時 ,它 為 假 分 數(shù) ； 當(dāng) a=23時 , 它可以化成最小的帶分?jǐn)?shù)；考點 3：按要求解題；分析：1約分有兩種方3. 約分；3約 分 、1把18 化成最 54法：逐次約分法和一次約16 = 105通 分 的分法；假設(shè)能直接口算出216 = 481簡分?jǐn)?shù)；意 義 和分子和分

6、母的最大公因32 / 5 方法；2把4 和 4914 通 21數(shù) , 那么用一次約分法；4. 把2 和 34 通分；5分；假設(shè)不能 , 那么用逐次2 = 34 = 510 15 12 15約分法；2通分通常要先找出異分母分?jǐn)?shù)的分母的最小公倍數(shù) , 用最小公倍數(shù)做公分母 , 把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)；考點 4：學(xué)校開運動會 , 要解答：118 =54（2）4 = 1249 1471 35. 運算下面各題；514 = 2198 147分析：用線段圖表示三個分 數(shù) 的做一些小旗；四年年級要完成的任務(wù)量 如17 + 87 + 272027加 法 和級 要 完 成 總 數(shù) 的以下圖；=7 + 2720

7、 + 277減法；1 , 五年級要完成 4先求六年級要完成總數(shù)8=17 8總數(shù)的1 , 剩下的 321 + 123 + 811 + 128小 旗 由 六 年 級 完=1 + 1211 + 123 + 85成；六年級比四年的幾分之幾 , 再求六年8級多完成總數(shù)的幾級比四年級多完成總數(shù)=2分之幾？的幾分之幾；解答：1-1 + 41 -31 = 416答：六年級比四年級多完考點 5：有一杯純果汁 , 小成總數(shù)的1 ；66. 某 工 程 隊 修 一 條分析：第一次喝了1 杯 3解 決 問麗第一次喝掉1 杯 31500 米長的路 , 第一后 , 仍剩2 杯純果汁 , 3題；周 完 成 了 總 任 務(wù) 的

8、后 , 兌滿了水 , 又加滿水后純果汁仍是2 31 , 其次周完成了總 4喝掉了1 杯；小麗 2杯 , 又喝了1 杯 , 這 21任務(wù)的2 ；仍剩下總 5一共喝了多少杯純23 / 5 果汁？杯里純果汁有1 杯 , 因 3任務(wù)的幾分之幾未完成？此 小 麗 一 共 喝 了1- 1 + 42 = 571 + 31 = 32 杯純果汁；320答：仍剩下總?cè)蝿?wù)的解答：1 + 31 = 32 杯37 未完成；20答：小麗一共喝了2 杯純 3果汁；課 堂 小1. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)同學(xué)回憶總老師個人補充看法：結(jié), 布結(jié)；置作2. 老師布置作業(yè)；業(yè)；板 書 設(shè) 分?jǐn)?shù)的相關(guān)學(xué)問計培 優(yōu) 作欣欣統(tǒng)計了本班同學(xué)最喜愛吃的水果的情形 , 如下表；業(yè) 最喜愛吃的水果占全班人數(shù)1？11673的幾分之幾1最喜愛吃西瓜的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？1-1 -61 -71