2022年五年級(jí)校本上冊(cè)教案

1、五年級(jí)校本（硬筆書(shū)法）上冊(cè)教案鐘莊完小 杜繼文2022.9 五年級(jí)校本（硬筆書(shū)法）上冊(cè)第 第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 :獨(dú)體字教學(xué)目標(biāo) : 1 部分教案1.把握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)中取中結(jié)構(gòu)和偏斜結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng).2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字.教學(xué)重點(diǎn) :平穩(wěn)中求變化.教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)?yīng)汅w字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；“ 中” 的左右對(duì)稱(chēng)平穩(wěn),長(zhǎng)豎要垂直,位于字的中心；“ 千” 由中豎支撐,左右對(duì)稱(chēng),很平穩(wěn),現(xiàn)在把撇和橫向左面舒展些,右邊的頓筆重一點(diǎn),就顯得既穩(wěn)重又活潑；“ 夫” 的本身很平穩(wěn),但書(shū)寫(xiě)時(shí)兩橫向右上略斜一點(diǎn),撇畫(huà)略偏左,并 寫(xiě)成豎彎

2、撇,捺畫(huà)寫(xiě)得縱長(zhǎng)一點(diǎn),字形就顯得生動(dòng)瀟灑；“ 人” 是由相對(duì)應(yīng)的撇和捺畫(huà)組成的,本身平穩(wěn)對(duì)稱(chēng), 現(xiàn)在把撇寫(xiě)得高、短、直一點(diǎn),捺寫(xiě)得低、長(zhǎng)、彎一點(diǎn),就有了動(dòng)勢(shì)；“ 水” 的左右對(duì)稱(chēng),也很平穩(wěn),現(xiàn)在把左邊寫(xiě)得細(xì)一些、輕一些,而把 右邊寫(xiě)得粗一些、重一些,就顯得既平穩(wěn)又有變化；4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；三、練習(xí)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字；第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu) 教學(xué)要求：1 在觀看與比較的基礎(chǔ)上, 熟悉上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的 特點(diǎn)；2 能分析病例,通過(guò)上下對(duì)比查出病因；3 會(huì)寫(xiě)這兩種類(lèi)型的上下結(jié)構(gòu)的字；教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入 1、板書(shū)課題 上下結(jié)構(gòu)（一）2、你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？

3、今日我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn) 題；二 新授1、講解上寬下窄型的寫(xiě)法（1）什么叫“ 上寬下窄型）？讓同學(xué)回答；（2）出示示意圖,老師講解；3出示例字（4）同學(xué)觀看分析上寬下窄型字的寫(xiě)法；（5）老師講解：a 上下兩部件的縱向距離要相等；b 上下兩部件的重心要在要在豎中線(xiàn)上；c 上部件要寫(xiě)得寬,下部件要寫(xiě)得窄；（6）讓同學(xué)觀看書(shū)上的兩就病例,說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪；（7）出示“ 分” 和“ 金”,讓同學(xué)分析,師生點(diǎn)評(píng)；（8）同學(xué)臨摹,老師巡察指導(dǎo)；2 講解“ 上窄下寬型”（1）什么叫“ 上窄下寬型” ？讓同學(xué)回答；（2）出示示意圖,老師講解；3出示例字（4）同學(xué)觀看分析上窄下寬型字的寫(xiě)法；（5）老師講解：a 上下兩

4、部件的縱向距離要相等；b 上下兩部件的重心要在要在豎中線(xiàn)上；c 上部件要寫(xiě)得窄,下部件要寫(xiě)得寬；（6）讓同學(xué)觀看書(shū)上的兩就病例,說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪；（7）出示“ 志” 和“ 星”,讓同學(xué)分析,師生點(diǎn)評(píng)；（8）同學(xué)臨摹,老師巡察指導(dǎo)；三 練習(xí) 1 寫(xiě)一寫(xiě)；2 想一想；四 小結(jié)：第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：1 在觀看與比較的基礎(chǔ)上,熟悉上中下結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；2 能分析病例,通過(guò)上中下對(duì)比查出病因；3 會(huì)寫(xiě)這三種類(lèi)型的上中下結(jié)構(gòu)的字；教學(xué)過(guò)程：一 、導(dǎo)入 1 板書(shū)課題 上中下結(jié)構(gòu) 2 你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上中下結(jié)構(gòu)的字呢？今日我們就來(lái)探討這個(gè) 問(wèn)題；二、 新授 1 講解上部最寬的寫(xiě)法（1）什么

5、叫“ 上部最寬型）？讓同學(xué)回答；（2）出示示意圖,老師講解；3出示例字意章（4）同學(xué)觀看分析上部最寬字的寫(xiě)法；（5）老師講解：（6）讓同學(xué)觀看書(shū)上的兩就病例,說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪；（7）同學(xué)臨摹,老師巡察指導(dǎo)；2 講解“ 中部最寬型”（1）什么叫“ 中部最寬型” ？讓同學(xué)回答；（2）出示示意圖,老師講解；3出示例字（4）同學(xué)觀看分析中部最寬型字的寫(xiě)法；（5）老師講解：（6）同學(xué)臨摹,老師巡察指導(dǎo)；3 講解“ 下部最寬型”（1）什么叫“ 下部最寬型” ？讓同學(xué)回答；（2）出示示意圖,老師講解；3出示例字（4）同學(xué)觀看分析下部最寬型字的寫(xiě)法；（5）老師講解：（6）同學(xué)臨摹,老師巡察指導(dǎo)；三 練習(xí) 1 寫(xiě)一

6、寫(xiě)；2 想一想；四 小結(jié)：五年級(jí)校本（書(shū)法）上冊(cè)第 教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：2 部分教案 第 4 課時(shí)1、把握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型、左短右長(zhǎng)和左長(zhǎng)右短、左低度右高和左高右低的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左窄右寬和左寬右窄、左短右長(zhǎng)和左長(zhǎng)右短、左低度右 高和左高右低的字；教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄、長(zhǎng)短、高低關(guān)系；教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；位、溫、摔 如、利、斷 2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通； 左窄右寬的字,左部要寫(xiě)得窄些,而右部要寫(xiě)得寬一些； 左寬右窄的字,左部要寫(xiě)得寬些,而右部要寫(xiě)得窄一些

7、；4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；6、分析常見(jiàn)病因； 左窄右寬：寬窄比例錯(cuò)誤； 缺少“ 避就” 而碰撞； 左寬右窄：寬窄比例錯(cuò)誤； 撇畫(huà)太斜；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“ 位、溫、摔 如、利、斷 2、完成“ 想一想” ；在左窄右寬和左寬右窄的字中, 兩邊筆畫(huà)的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什么？（1）、出示“ 勸、雄、蝶、但、忙、紅”（2）、同學(xué)觀看字形；（3）、爭(zhēng)論溝通；a 左右相等的字,左右兩邊的寬窄要寫(xiě)得大致相等；b 左邊短小的字,左邊的位置要偏上一些；3、老師范寫(xiě)；4、同學(xué)練寫(xiě)；5、分析常見(jiàn)病因； 左右相等： 左窄右寬； 左寬右窄； 左邊短?。骸?土” 部太低； “ 土” 部太長(zhǎng)；四、練習(xí) 1、描

8、紅、臨寫(xiě)“ 勸、雄、蝶、但、忙、紅” ” ；2、完成“ 想一想” ；兩邊的寬窄關(guān)系達(dá)到什么程度就可以算做“ 左右相等” ？左邊短小的字,左邊部分應(yīng)當(dāng)放在什么位置？（1）、出示小黑板；“ 部、油”（2）、同學(xué)觀看字形；（3）、爭(zhēng)論溝通；a 右邊部分短的字,右邊部分的位置要低一些；a 左右部分都短的字,就要寫(xiě)成左高右低；4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；（6、分析常見(jiàn)病因；a 右 邊 短：b 左右都短：五、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“ 部、印、新、油、孤、輪” ；2、臨寫(xiě)一段話(huà)； 3、完成“ 想一想” ；書(shū)寫(xiě)“ 右邊短” 的字應(yīng)留意什么要點(diǎn)？把左右都短的字寫(xiě)成左高 右低的依據(jù)是什么,你能說(shuō)一說(shuō)？第 5 課時(shí)

9、教學(xué)內(nèi)容：左中右結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)初步熟悉、明白左中右結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)；2、寫(xiě)好“ 湖、嫩、樹(shù)、街、湘” 等字；3、培育同學(xué)仔細(xì)讀帖、觀看、比較分析的良好習(xí)慣和審美才能,激 發(fā)同學(xué)自探規(guī)律的學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高同學(xué)的書(shū)寫(xiě)才能；教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)初步把握左中右結(jié)構(gòu)的規(guī)律,插要適當(dāng)?shù)年P(guān)系,品味漢字的結(jié)體美；教學(xué)流程：書(shū)寫(xiě)時(shí)的寬窄高低, 避讓穿一、情形導(dǎo)入,營(yíng)造安靜、進(jìn)取的寫(xiě)字氛圍；1、用悠揚(yáng)的古箏樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)安靜的氛圍,安定同學(xué)的心情；小組長(zhǎng)檢 查學(xué)習(xí)用品的預(yù)備情形；2、板書(shū)課題：寫(xiě)好左中右結(jié)構(gòu)的字；二、自探式的嘗試學(xué)習(xí)；1、在黑板上貼出米字格書(shū)寫(xiě)的字“ 嫩、樹(shù)、湖、街、衡、湘” 卡片；2、同學(xué)識(shí)

10、字、組詞并用手“ 書(shū)空”,進(jìn)行筆順練習(xí)；3、分發(fā)獨(dú)體字及偏旁部首卡片,做剪拼 三、溝通爭(zhēng)論,歸納書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 個(gè)合體字的嬉戲；1、組織同學(xué)爭(zhēng)論；（主要以臺(tái)上兩同學(xué)拼字,書(shū)寫(xiě)情形為例進(jìn)行）（A）請(qǐng)兩同學(xué)自述自己剪拼時(shí)的想法；（B）共同爭(zhēng)論,評(píng)判兩同學(xué)拼字,書(shū)寫(xiě)的優(yōu)缺點(diǎn)并校正（自己改、同學(xué)改、老師改等形式） ；（C）師述：一個(gè)字的結(jié)體要平穩(wěn)、 均勻才美； 一個(gè)字中哪一筆要短,哪一筆要長(zhǎng),哪一筆該正,哪一筆該斜,都是有肯定規(guī)律可尋的,大家好好想一想,你能找出這些規(guī)律嗎？2、同學(xué)自由發(fā)言,老師幫助歸納左中右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；板書(shū)：左中右寬窄不同 左中右長(zhǎng)短不同 左中右高低不同 3、師小結(jié)：左中右三個(gè)部分要緊緊

11、地團(tuán)結(jié)在一起,中間的部分肯定 要寫(xiě)得正一點(diǎn), 左中右三個(gè)部分的筆畫(huà)碰撞在一起不好,應(yīng)當(dāng)像小朋友一樣,要講文明,講禮貌,相互謙讓,（舉一生活實(shí)例讓同學(xué)領(lǐng)會(huì)字理猶如做人之道） ；獨(dú)體字“ 木、又、女、束” 合在一起時(shí),應(yīng)化捺 一點(diǎn),左緊右松；4、出示兒歌：左中右,別碰撞,寬窄高低要細(xì)想；避讓穿插形體美,和諧團(tuán)結(jié)好風(fēng)尚；同學(xué)齊讀,熟讀（男生讀、女聲讀兒歌）；5、老師在田字格小黑板上示范書(shū)寫(xiě)：6、同學(xué)相互修改自己田字格中的字,老師巡察；（A）同桌相互訂正；（B）老師選取有代表性幾例集體評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),勉勵(lì)同學(xué)暢所欲言；在投影儀上現(xiàn)場(chǎng)修改； （同學(xué)自寫(xiě)自改,請(qǐng)班級(jí)“ 小書(shū)法家” 改,老師 改等形式）四、拓展

12、延長(zhǎng)的鞏固練習(xí)；1、同學(xué)們?cè)诮趯W(xué)過(guò)的課文中有沒(méi)有左中右結(jié)構(gòu)的字,我們都來(lái)找 一找,想一想,比一比看誰(shuí)寫(xiě)的字最美麗,最多？2、小組舉薦一位同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè),參與“ 小書(shū)法家” 的評(píng)比；3、同學(xué)觀賞“ 小書(shū)法家” 的作業(yè),老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)示范；五、小結(jié)；今日,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)懂得了左中右結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),今后,在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候, 遇到這一類(lèi)的字肯定要先分析每個(gè)偏旁部首的特 征,給每個(gè)部分都排好合適的位置,處理好大小比例的關(guān)系,那么你的字就肯定會(huì)寫(xiě)得更加靚麗；第 6 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍教學(xué)目標(biāo)：1 在觀看與比較的基礎(chǔ)上,熟悉半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；2 能分析病例,通過(guò)上下對(duì)比查出病因；3 會(huì)寫(xiě)

13、這六種類(lèi)型的半包圍結(jié)構(gòu)的字；教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入 1 板書(shū)課題 包圍結(jié)構(gòu) 2 包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類(lèi)： 1 半包圍； 2 全包圍；3 你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今日我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題；二 新授 1 講解半包圍的寫(xiě)法（1）從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：第一種情形左上包右下示例字廈床扇讓同學(xué)分析一下兩部件的包圍關(guān)系,小組爭(zhēng)論,指名說(shuō)；出示示意圖 老師講解書(shū)寫(xiě)的方法；同學(xué)臨摹,師巡察指導(dǎo)其次種情形左下包右上邊延趙第三種情形右上包左下：習(xí)句（2） 從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：第一種情形左包右區(qū)匹出示例字 讓同學(xué)分析一下兩部件的包圍關(guān)系,小組爭(zhēng)論,指名說(shuō)；出示示意圖 老師講解書(shū)寫(xiě)的方法；同學(xué)臨摹,師巡察指導(dǎo)；其次種情形上包下 同 周 第三種情形下包上：畫(huà) 幽 三 練習(xí)1 寫(xiě)一寫(xiě)；2 想一想；四 小結(jié)：第 7 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉全包圍結(jié)構(gòu)字的分類(lèi),小