六下單元復(fù)習(xí)

1、 第一單元 一、讀一讀，把帶點(diǎn)字的拼音補(bǔ)寫完整。 n w y i u積攢 小富翁 胭脂 儼然 氣概 咄咄逼人二、根據(jù)意思寫詞語。形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。 （ ）形容非常英武。 （ ）形容野獸的兇相，多用于比喻人的兇惡樣子。 （ ）嚴(yán)肅、可敬畏的樣子。 （ ）三、讀下面的感嘆句，聯(lián)系上下文體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。這花臉好大，好特別！ “我要那個(gè)大紅臉！” 這刀！這花臉！ 四、語段閱讀這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起，頭上邊突起一塊綠包頭，長(zhǎng)巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長(zhǎng)的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之

2、氣，咄咄逼人。叫我看得直縮脖子，要是把它戴在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說：“我要那個(gè)大紅臉！” 照樣子，仿寫詞語。傻頭傻腦 咄咄逼人 用橫線畫出語段中描寫關(guān)公花臉的語句。“這花臉”的特別之處是： 五、請(qǐng)將加點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞，使句意不變。媽媽一看地上、沙發(fā)上全是青絲發(fā)跡，拿起掃把就掃地。 （ ）這一病就是半個(gè)學(xué)期！醫(yī)生囑咐我不要再參加劇烈運(yùn)動(dòng)了。 （ ）這一球，這個(gè)漂亮的句號(hào)，結(jié)束了我和籃球的情緣。 （ ）后來再后來，我把一個(gè)個(gè)字投進(jìn)稿紙上的一個(gè)個(gè)格子的時(shí)候，我大汗淋漓又酣暢淋漓的時(shí)候，我知道，我還是那個(gè)十二三歲的女孩。 （ ） 六、請(qǐng)給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)

3、符號(hào)。 籃球 圓滾滾 鼓蹦蹦 會(huì)彈跳 會(huì)逗人 變幻無窮 我躍起 投籃 躍起 投籃 一個(gè)人打得滿頭大汗七、語段閱讀 我把我的愛，投進(jìn)了籃球筐，裝進(jìn)了籃球筐。愛是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無可阻擋的奔突。能夠這樣去愛的人，永遠(yuǎn)青春年少，追求美好，渴望創(chuàng)造，不管他是十幾歲還是幾十歲。后來再后來，我把一個(gè)個(gè)字投進(jìn)稿紙上的一個(gè)個(gè)格子的時(shí)候，我大汗淋漓又酣暢淋漓的時(shí)候，我知道，我還是那個(gè)十二三歲的女孩。天上掛著一只火球，地上奔著一只籃球畫“ ”的句子所采用的修辭手法是 和 ，這樣表達(dá)的好處是 。請(qǐng)你仿造畫“ ”的句子寫一段話。 作者對(duì)“愛”的領(lǐng)悟給了

4、你哪些啟示？ 八、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。掙（zhn zhn ）錢 費(fèi)勁（jn jng ） 微?。╞ bo ）后裔（y y ） 養(yǎng)家糊（h h ）口 嶄（zn zhn ）新九、將括號(hào)里與帶點(diǎn)詞搭配不當(dāng)?shù)脑~語畫掉。損壞（報(bào)紙 公德 公物 禮物） 推銷（音樂 商品 保險(xiǎn) 燈箱）珍惜（機(jī)會(huì) 時(shí)間 友情 眼睛） 放棄（財(cái)產(chǎn) 生命 寵物 職業(yè)）十、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)句中加點(diǎn)詞含有的意思。我們一家都非常珍惜來之不易的每一分錢。來之不易： 從“來之不易”一詞我體會(huì)到： 我兢兢業(yè)業(yè)地努力干好送報(bào)紙的工作。兢兢業(yè)業(yè)： 從“兢兢業(yè)業(yè)”一詞我體會(huì)到： 十一、語段閱讀 那一年的圣誕節(jié)，我依然沒有休息，冒

5、著風(fēng)雪，去見一位客戶高登家送報(bào)紙。 在門外，我就聽到了歡快的音樂聲和談笑聲。 我摁響了門鈴，門立刻就打開了。高登先生看到我，一把就把我拉進(jìn)了屋內(nèi)。 在他的客廳里，擠滿了人，全是我的客戶！ 這時(shí)候，我看到在房間的中央，擺放著一輛嶄新的紅顏色的自行車，車上有夜行燈和電子鈴。車把上還掛著許多精致美麗的圣誕賀卡。 “這是送給你的圣誕節(jié)禮物?！备叩窍壬⑿χ鴮?duì)我說。 當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)得不知道該說些什么才好。最后，一位女士讓大家安靜下來。她把我引到房間的中央?！澳闶亲畛錾?，”她說，“你送的報(bào)紙從來沒有遺失或者延時(shí)，也從來沒有弄得潮濕或者損壞過。于是，我們決定送你一輛自行車?！?我感到，這一天是我最幸福的一天

6、。我所能做的，只有不停地說：“謝謝你們！” 請(qǐng)將文中帶點(diǎn)的詞語替換成另一個(gè)詞語，意思不變。 依然（ ） 出色（ ） 遺失（ ） 那一年的圣誕節(jié)，“我”經(jīng)歷了什么事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 想一想，“我”得到的只是一輛嶄新的自行車嗎？ 十二、查字典或聯(lián)系詩句，解釋帶點(diǎn)的詞語。 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。休： 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。直： 作： 十三、讀古詩，填空。詩的前兩行通過（ ）（ ），寫出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象。詩人觸景傷情，不禁長(zhǎng)嘆：“（ ）”西子湖畔這些消磨人們抗金斗志的淫靡歌舞，什么時(shí)候才能罷休？詩的后兩行，詩人進(jìn)一步抒發(fā)自己的感慨?！芭L(fēng)”一語雙關(guān)，既指（ ）又指（ ）。詩中“

7、（ ）”“（ ）”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。十四、誦讀全詩，回答問題。 “暖風(fēng)熏得游人醉”，這是一副怎樣的醉態(tài)呀！讀著這個(gè)“醉”字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 十五、拓展運(yùn)用 西湖歷來被文人墨客吟詠入詩，請(qǐng)你填一填定西湖的詩。畢竟西湖六月中， 。 最愛湖東行不足， 。 欲把西湖比西子， 。十六、將下列名言警句補(bǔ)充完整，并解釋帶點(diǎn)字的意思。 ，來著猶可追。” 追： ，荒于嬉； ，毀于隨。” 嬉： 隨： 第二單元 一、根據(jù)意思寫成語。形容形象高大，氣概豪邁。 （ ）形容非常英武。 （ ）形容野獸的兇相，多用于比喻人的兇惡樣子。 （

8、）二、比一比，想一想。詩歌的題目是“延安，我把你追尋”，這和“我把你追尋，延安”“ 追尋你，延安”在表達(dá)效果上有何不同？ 三、語段閱讀追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?航天飛機(jī)探索宇宙的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。詩人追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方，實(shí)際上是在追尋什么？ 要“永遠(yuǎn)告別”、“ 毫不猶豫丟掉”的是什么？“忘不了”、“ 不能丟掉”的又是什么？這

9、樣比照鮮明地寫有什么好處？ 四、下列句子用了哪些修辭手法，在括號(hào)里寫出來。井岡山的翠竹?。【畬降拇渲癜。∪グ?，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！ （ ）到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一翻神采。（ ）你看那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)，再重的擔(dān)子也挑得起。當(dāng)年毛委員和朱軍長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍下山去挑糧食，不就是用這樣的扁擔(dān)么？ （ ）五、語段閱讀你看，你看，這不是又一批新砍的毛竹滑下山來了嗎？這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下

10、溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。井岡山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！快快地去吧，帶去井岡山人的心愿，帶去井岡山人的干勁，也帶去井岡山人的風(fēng)格吧！井岡山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不僅曾經(jīng)為革命建立功勛，而且你現(xiàn)在和將來仍然為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義大廈繼續(xù)獻(xiàn)出一切。你永遠(yuǎn)那么青翠，永遠(yuǎn)那么挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭這正是英雄的井岡山人，也是億萬中國人民的革命氣節(jié)和革命精神！請(qǐng)你選一選。語段第一句的問句是（） .設(shè)問 B.反問 C.疑問語段最后一句的破折號(hào)表示（）.標(biāo)明行文中解釋說明的

11、部分.標(biāo)明話題的突然轉(zhuǎn)變.表示語音的延長(zhǎng)讀一讀畫線的語句,把句中的動(dòng)詞圈出來,再體會(huì)這些動(dòng)詞用得好在哪里. 聯(lián)系上下文說說你對(duì)“井岡山的翠竹啊，你是革命的竹子！”這句話的理解。 六、仿照例子，根據(jù)意思的不同，寫出相應(yīng)的詞語。 例：狼藉（形容亂七八糟、雜亂不堪的樣子） 蜂 （形容人多，朝一個(gè)方向走去）雁 （比喻守紀(jì)律，有秩序）烏 （比喻無組織無紀(jì)律地在一起）雀 （比喻活潑，蹦蹦跳跳）七、試用添加內(nèi)容的方法，概括課文沿著紅軍走的路的主要內(nèi)容。 （什么時(shí)候） （什么地方） （誰） （為什么）沿著紅軍走過的路， （怎么做） （結(jié)果怎樣） 八、語段閱讀就這樣 他們跋山涉水 風(fēng)餐宿露 途經(jīng)劍閣 江油（中壩

12、 北川 茂縣等地 一路上，他們還巧妙地?cái)[脫了人販子的拐騙，機(jī)警地躲過了豺狼、野獸的（襲擊 打擊 偷襲），戰(zhàn)勝了病痛的折磨，歷時(shí)三個(gè)月，行程1000多千米，終于在快進(jìn)草地的邊沿地區(qū)趕上了紅軍。他們顧不得疲勞，一溜小跑趕到了前面部隊(duì)的宿營地。大伙兒立刻圍了上來，婦女部長(zhǎng)何連芝把12個(gè)小鬼摟在懷里，就像慈愛的母親見到了失散的兒女，說：“你們從小就這么有志氣，有毅力，不愧是革命的好后代，是黨教育出來的英雄少年！”后來，這些紅小鬼一直隨大部隊(duì)行動(dòng)，三過草地，兩翻雪山，走上了更加艱苦漫長(zhǎng)的歷程。 給文中畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 根據(jù)上下文，選擇括號(hào)中合適的詞，用“”表示。 文段中最能說明兒童團(tuán)員一路上

13、歷經(jīng)磨難的詞語有： 、 、 ；歷時(shí)三個(gè)月說明 ，行程1000多千米說明 。 從“一直”“更加”這些詞語中你體會(huì)到了什么？ 九、連一連。黃河遠(yuǎn)上白云間 古來征戰(zhàn)幾人回秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 一片孤城萬仞山黃沙百戰(zhàn)穿金甲 萬里長(zhǎng)征人未還醉臥沙場(chǎng)君莫笑 不破樓蘭終不還十、寫出下列詩句中帶點(diǎn)字的含義。 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。關(guān)： 還： 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使： 教： 十二、填空。出塞是一首 詩?！叭钡囊馑际?。這首詩表達(dá)了詩人對(duì) 無限的同情，對(duì) 無比的失望。最能表達(dá)這種情感的詩句是 。十三、對(duì)出塞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)”應(yīng)理解為“秦代的明月及漢代的邊塞”?！叭f里長(zhǎng)征

14、人未還”寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇。三、四句道出了世世代代人們的共同愿望。全詩的情調(diào)悲壯高昂。十四、拓展運(yùn)用 古時(shí)寫“月”的詩詞真不少，你能試著填一填嗎？。 ，江清月近人。 舉杯邀明月， 。 ，月有陰晴圓缺。 ，明月何時(shí)照我還。 海上生明月， 。 ，海上明月共潮生。 ，燕山月似鉤。明月松間照， 。月出驚山鳥， 。小時(shí)不識(shí)月， 。第三單元 一、聯(lián)系上下文，推想下面帶點(diǎn)詞語的意思。山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分?。ㄌ崾荆荷皆趺磿?huì)鐵青著臉？） 在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。（提示：這里的“信念”具體指什么？） 二、詩中“大?！毕笳骼硐?，“群山”象征重重困難。其實(shí)，生活

15、中還有許多事物被人們賦予了象征意義。你能舉出這樣的事物，并說出它的象征意義嗎？例：小草象征頑強(qiáng)的生命力。 象征 。 象征 。 三、語段閱讀今天啊，我竟沒想到，一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根。是的，我曾一次又一次地失望過，當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂。但我又一次次鼓起信心向前走去，因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰。那雪白的HYPERLINK /search?word=海潮&fr=qb_search_exp&ie=utf8海潮啊，夜HYPERLINK /search?word=夜奔&fr=qb_search_exp&ie=utf8夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈文中加點(diǎn)的詞語能否去掉，

16、為什么？ 說說你對(duì)最后兩行詩的理解。 四、給下列詞語各寫一個(gè)反義詞。渺?。?） 混亂（ ） 幼稚（ ） 保留（ ）五、依照原文用疊詞填空，體會(huì)表達(dá)效果。它長(zhǎng)得很委屈， 的， 的，似乎一碰便立即會(huì)斷。今天，早晨起來就 地下起雨來，我還高興地說：春雨今年來得這么早！我從此下定決心，要 地干一番事業(yè)，那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹，便再?zèng)]去想了。六、讀課文，填空。我的小桃樹是一篇 （托物言志 敘事抒情）的文章。作者細(xì)致地描述了小桃樹 的性格特點(diǎn)，抒發(fā)了自己為實(shí)現(xiàn)理想經(jīng)受磨難、不懈努力的情懷。七、語段閱讀 雨仍舊這么大地下著，花瓣紛紛落下。我以為有了這場(chǎng)春雨，花會(huì)開得更鮮艷，誰知它卻這么薄命，片片付給

17、風(fēng)和雨了。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。就在那俯下去的一剎那，我突然看見樹頂?shù)母吒叩闹ι?，竟還保留著一個(gè)花骨朵，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里海上的HYPERLINK /view/19339.htm燈塔，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。理解文中畫橫線詞語的含義。俯下身去： 掙扎起來： 帶點(diǎn)詞語在文中有怎樣的表達(dá)效果？千百次地： 又千百次地： 文中帶點(diǎn)字“竟”對(duì)表達(dá)作者的思想感情有怎樣有作用？ 語段最后一句為什么把花骨朵比作燈塔？ 八、縮寫句子。一個(gè)美麗的早晨，小烏龜坐在洞前吃著樹葉。 這天，小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。 船快得像離弦的箭。 九、填空

18、。犟龜?shù)淖髡?是 國當(dāng)代兒童文學(xué)作家，題目中“犟”的音為 ，意思是 。十、語段閱讀當(dāng)它穿過一片荒漠時(shí)，遇見了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮?，它們說它是可憐蟲、無知者，烏鴉們都穿著喪服，因?yàn)閹滋烨埃{王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。烏龜非常難過。烏鴉們勸它趕緊回去或者留下哀悼獅王。誰知烏龜客氣地回答：“很遺憾，我不能這樣。我的決定是不可改變的?！本瓦@樣，小烏龜又走了許多天。越過種種障礙，日夜不停地趕路。后來，它來到了一片鮮花盛開的草地，草地上聚集了許多動(dòng)物，它們都興高采烈，充滿了期待的喜悅。烏龜問一只小猴子去獅子洞該怎么走?！澳悻F(xiàn)在不就站在洞口面前嗎？”小猴子叫

19、道，“那邊就是入口！”“請(qǐng)問，這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎？”小烏龜不解地問。“不，大家都知道，今天，我們?cè)谶@里慶祝的是獅王二十九世的婚禮！”這天，小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福。它說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的！”“很遺憾，我不能這樣。我的決定是不可改變的。”這句話在課文中一共出現(xiàn)了幾次？表現(xiàn)了小烏龜什么樣的決心？ 結(jié)尾部分，小烏龜說“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的！”如果小猴子不以為然，反問小烏龜：“你可沒準(zhǔn)時(shí)趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮呀！”試著替小烏龜寫一段話回答小猴子。 十一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。綠遍山原白滿川（chun qun ）鄉(xiāng)村四月閑人少（sho sho ）才了（le lio ）蠶（cn chn ）桑（shng sng ）又插田十二、讀古詩，填空。鄉(xiāng)村四月這首詩先寫 ，后寫 ，寫出了初夏時(shí)節(jié) 天 。詩中描繪的四月鄉(xiāng)村特有的景物有： 、 、 、 。反映農(nóng)民繁忙勞作的詩句是： ， 。其中 、 、 等詞突出了這種繁忙景象。十三、拓展運(yùn)用 和詩人一起感受鄉(xiāng)村生活吧！請(qǐng)?jiān)囍顚懴旅娴脑娋洹?梅子金黃杏子肥， 。 ，青山郭外斜。 雨里雞鳴一兩家， 。童孫未解供耕織， 。十四、你知道下面的故事對(duì)應(yīng)的人物嗎？請(qǐng)你連一連。完璧歸趙 伯牙、鐘子期負(fù)