2022年五下作文教案《感動》

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載六 感動 教學(xué)目標(biāo)：1、以汶川地震為素材,描寫其中一二個令你感動的事例,表達(dá)對受災(zāi)民眾 的親情和對救災(zāi)英雄的崇敬；2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過動作、語言、神態(tài)、心理活動等描寫,刻畫人物和場面 寫生動；教學(xué)重點： 如何把感動人的情節(jié)通過動作、 語言、神態(tài)、心理等描寫寫生動；教學(xué)難點： 這不是記敘文,是談?wù)撐?因此同學(xué)寫起來有肯定的困難,老師 在教學(xué)時講清其中的不同和寫法；教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程：一、出示文題,引起共鳴1、師板書作文題：感動 2、啟示談話： 同學(xué)們看了這個題目, 你們腦海里或眼前立刻會顯現(xiàn)哪些令 你感動的場景或人物；二、回憶溝通,學(xué)習(xí)表達(dá)1、和同學(xué)共同回憶汶川地震

2、中顯現(xiàn)的令人感動的人物或場景；（1）先小組溝通；要求每一個同學(xué)都能講一個令你感動的人物或場景；（2）再大組溝通；每個小組排一位代表介紹,感人的人物或場景；要求對重點情節(jié)通過動作、語言、大家對此評判,提出建議；神態(tài)、心理活動等進(jìn)行描畫；2、師和同學(xué)共同點評；內(nèi)容為是否通過動作、語言、神態(tài)、心理活動等描 繪生動了；三、學(xué)習(xí)素材,體會感動1、依據(jù)要求閱讀并摸索：（1）這些文章中的人物使你感動嗎？（2）哪些情節(jié)使你動容？劃出相關(guān)的描寫動作、語言、神態(tài)等詞語；2、大組溝通 感動：舍己救人的精神；不怕苦、不拍累連續(xù)作戰(zhàn)的精神；舍小家為大家的精學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載神 相關(guān)詞語：略 四、弄清結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)寫法1、

3、本文不屬記敘文,不是“ 起因、經(jīng)過、結(jié)果” 的結(jié)構(gòu),而是談?wù)撐?要針 對某一個,或幾個動人的情節(jié)進(jìn)行談?wù)?發(fā)表感想、感言；因此,這類文章主要分為兩個部分；2、本文寫作要求,環(huán)繞“ 感動” 主要分為兩部分：板書 第一部分：描畫令你感動的場景或情節(jié),特別要抓住人物的動作、語言、神 態(tài)等；其次部分：你為什么感動？預(yù)備為“ 感動” 做些什么？（聯(lián)系自己做一些力所能及的事,比 如愛心捐款、捐物,寫慰問信,歡迎并熱忱接待來校的災(zāi)區(qū)同學(xué),努 力學(xué)習(xí)爭取為重建災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)自己力氣； ）五、同學(xué)寫作,老師輔導(dǎo)同學(xué)當(dāng)堂寫作,老師巡察,輔導(dǎo)有困難的同學(xué)；板書設(shè)計：第一部分：描畫令你感動的場景或情節(jié)；（要抓住人物的動作、

4、語言、神態(tài)等） ；感動 其次部分：你為什么感動？預(yù)備為“ 感動” 做些什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載作文感動素材 摸索： 1、這些文章中的人物使你感動嗎？2、哪些情節(jié)使你動容？劃出相關(guān)的描寫動作、語言、神態(tài)等詞語；（一）英雄老師的名字譚千秋“我們發(fā)覺他的時候,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個 同學(xué),四個同學(xué)都活了！ ”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時的場景；譚老師的妻子張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂,要給他擦去血跡時,丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“ 昨天抬過來的時候仍是軟軟的,咋就變得這么硬??！ ”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂,慟哭失聲 就是這雙曾傳播很多學(xué)問的手臂,在地震發(fā)生的一瞬時從死神手中

5、奪回了四個年輕的生命,手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！“那天早上他仍跟平常一樣,點就起來了,給我們的小女兒洗漱穿戴 好,帶著她出去漫步,然后早早地趕到學(xué)校上班了；這一走就再也沒回；女 兒仍在家里喊著爸爸啊！ ”張關(guān)蓉泣不成聲；“譚老師是我們學(xué)校的教誨主任,兼著高二和高三年級的政治課；”陪著張關(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說,“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼同學(xué)的一個,走在校內(nèi)里的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都 要走過去撿走,怕同學(xué)們玩耍的時候受傷；”操場上,同學(xué)家長按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮 由于你,我哭了；這是最宏大的師生之情；他,譚千秋,被網(wǎng)友們譽為“最宏大的老師 ” ；

6、地動山搖；他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響 聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓 時奔涌而出；他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,猶如一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的 身下蜷伏著四個幸存的同學(xué),而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒 5 月 13 日 22 時 12 分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的 廢墟中搬走壓在他身上最終一塊水泥板時,全部搶險人員都被震動、落淚；他叫譚千秋,他用自己51 歲的珍貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂；老師,一日為師,終身為父,這份情,怎么能用語言傳達(dá),怎么能不讓人動容？向 真正的人類靈魂的工程師致敬?。ǘq的陳浩躺在

7、成都市第五人民醫(yī)院的病床上,雙腿和右手打上了厚 厚的石膏,胸前滿是心電圖監(jiān)護(hù)儀的膠貼；多個小時之前,他仍是活蹦 亂跳的六年級同學(xué)；日的強震震倒了學(xué)校升旗臺后的高墻,他被壓在了 瓦礫之中；陳浩是成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)試驗學(xué)校的同學(xué)；“ 我和班上的同學(xué)正在上課；突然兩層的教學(xué)樓開頭猛烈搖動起來,我們都連忙往樓下跑；” 他說；跑下了樓梯,穿過了樓邊升旗臺的他很快就到了安全地帶；可轉(zhuǎn)頭一望,他 觀察一個女孩仍在旗臺的高墻前,想也沒多想的他轉(zhuǎn)頭跑去,一把把女孩向 外推去；不幸的事發(fā)生了：三四米的磚墻嘩啦一下倒了下來,陳浩的背部和 雙腿都被埋在了厚厚的瓦礫之中；而那個他不熟悉的女同學(xué)卻安穩(wěn)無事；學(xué)習(xí)好資料 歡

8、迎下載雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾乎沒有完好的地方、肺挫傷和肺出 血,醫(yī)生給陳浩的傷下了定語“ 嚴(yán)峻” ；日晚,陳浩高燒近 度；在昏睡中,媽媽抓住他突然揚起的雙手, 只聽他呢喃“ 我抓住她了” （三）生與死的考查,愛與被愛的執(zhí)著,一次次蕩滌著我們的心靈：堅持,將 救人進(jìn)行究竟！堅持,讓我們共同制造奇跡！日,在北川縣城一民宅廢墟下面,死神好像“吃定 ”了被埋老人馮紹榮：他已經(jīng)近天夜沒吃東西,坍塌一半的房屋搖搖欲墜,隨時可能再次 垮塌；在馮紹榮兒子馮林失望的哭叫中, 幾名戰(zhàn)士聽見趕來； 日時許,在一面傾斜成度角的墻體下,兩個戰(zhàn)士正蹲在下面用鋼釬用勁鑿洞；刺 耳的鐵器碰擊水泥板聲,一下緊似一下,

9、不僅敲擊著在場全部人的耳膜,更 撞擊著人們的心；馮林不時急迫地向里喊話勸慰父親：“解放軍來了,他們在救你！”在旁負(fù)責(zé)監(jiān)視險情的戰(zhàn)士李正云說,自從日凌晨趕到縣城,他們已一天一夜沒合眼,兩天只吃了一頓熱飯；“很累很困,但覺得很幸福 ”；他的“幸福 ”來自于昨晚一宿沒睡同戰(zhàn)友們一起從廢墟堆里救出了個人；時分,馮紹榮頭頂?shù)乃喟灞昏彸隽酥睆嚼迕椎拇蠖?再 擴大厘米,就可以把他從洞里拉出來；敲擊的聲音在連續(xù)；滿臉淚痕的馮林臉上現(xiàn)出一點喜色；時分,馮紹榮虛弱的身體被名戰(zhàn)士抬出,馮林興奮地跪下來,用帶著哭腔的聲音表達(dá)著洶涌的心情：“感謝解放軍！感謝救援隊！”給馮紹榮滴了生理鹽水后,救援隊員以幾乎百米沖刺的速

10、度,抬著他向 公里外的搶救車跑去；記者拼命追逐,將就才趕得上；死神在一次次考查救援者的士氣；“救不出來你,我們就不走” 救援的腳步從未停止過哪怕一秒鐘；（四）北川縣民政局局長王洪發(fā)失去位親人后堅持抗震 沒有時間難過 汶川大地震帶來的龐大災(zāi)難,造成重大人員財產(chǎn)缺失；但是,眼前的這 位高大漢子,談到自己痛失兒子等位親人時,卻沒有落下一滴眼淚；他 究竟是無情、 麻木仍是頑強？劫后余生的北川縣民政局局長王洪發(fā)的回答很 簡潔： “救災(zāi),讓全部活下來的人沒有時間難過；”大地震發(fā)生時,王洪發(fā)正走在從縣政府去民政局的路上；北川縣中心醫(yī) 院大樓全部垮塌,地稅局大樓被平推米遠(yuǎn)后傾覆,路口也被巨石砸斷；前面的道路已

11、被堵死；王洪發(fā)順原路退回縣政府大樓,發(fā)覺這座大樓也已倒塌；地震時正在開會的縣長從廢墟里爬出來,灰頭土臉地開頭布置救援工作；王洪發(fā)被分工負(fù)責(zé)醫(yī)療救援；可是,縣中心醫(yī)院已經(jīng)不存在了；他的任務(wù)變 成了從廢墟里救人；北川縣城地處兩山之間,大地震引發(fā)山體大面積滑坡,很多人被巨石砸中身亡；王洪發(fā)機械性地奔跑著,見人就救,用手從廢墟里 刨出條生命；大約時, 王洪發(fā)聽說北川學(xué)?？辶? 壓了很多同學(xué), 連忙往那邊跑；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載路過電力公司宿舍樓時,他突然心里一陣悲愴：歲的兒子不就因病休學(xué)住在這里么；可擺在他眼前的,是被夷為平地的一片廢墟；“那時候,顧不上是不是自己的娃,離誰近就救誰；出了兩個孩子；”王

12、洪發(fā)說；在北川學(xué)校,王洪發(fā)又救日時左右,北川縣政府開頭支配受災(zāi)群眾向平整開闊地帶轉(zhuǎn) 移；天快黑了,王洪發(fā)抓緊時間奔跑呼號,招呼災(zāi)民向北川中學(xué)轉(zhuǎn)移；在奔 跑中,他的左腿不知被什么剮傷了,至今走起路來仍一瘸一拐；大地震后的 天間,王洪發(fā)總共只睡了個小時；記者每次見他,他的眼圈都是紅的；“我不 先進(jìn) ,縣上的每個干部都一樣；”噩耗相繼傳來；至月日,王洪發(fā)在地震中已失去兒子、二姐、侄”記者冒昧地 兒、岳父等位親人； “你失去了這么多親人,現(xiàn)在難過嗎？問了一句；“我想難過,你能給我時間嗎？總有一天我要大哭一場！”王洪發(fā)回答；（五）他,累倒在手術(shù)臺前記什邡市其次人民醫(yī)院醫(yī)生張泮林 他,一名有著年黨齡的川大

13、華西醫(yī)院退休教授,盡管已經(jīng)歲高 齡,但在此次汶川地震的抗震救災(zāi)行動中,始終堅守在救治第一線；兩天一 夜的連續(xù)手術(shù),他最終累倒在手術(shù)臺邊,心臟停止跳動近分鐘；他就是張泮林,四川什邡市其次人民醫(yī)院的客座教授、主任醫(yī)師；在他 身上表達(dá)出了一名老共產(chǎn)黨員堅忍不拔、頑強拼搏的精神；地震發(fā)生后,大量傷員間續(xù)被送到什邡市其次人民醫(yī)院；醫(yī)院快速組建 暫時抗震救災(zāi)急救小組,在空地上搭建起暫時救治點；作為一名外科專家,張泮林教授擔(dān)任此次急救小組專家組組長,不停奔波在手術(shù)臺間,會診、指 導(dǎo)甚至親自手術(shù)；當(dāng)記者問及張泮林在此次抗震救災(zāi)過程中已開展了多少臺手術(shù)時,他 說：“太多了,根本記不清晰；反正哪里最危急,我就到哪

14、里去；”什邡市其次人民醫(yī)院 回憶起日時張泮林累倒在手術(shù)臺邊的情形,院長曾祥武心有余悸；他說：“當(dāng)時,張老師正在做手術(shù),此前他已經(jīng)覺得不太舒適,我給了他兩片硝酸甘油片,他含在嘴里又走進(jìn)了手術(shù)室；沒有想 到,他最終竟暈倒在手術(shù)臺邊,心臟停止跳動近分鐘；幸好,我們準(zhǔn)時組 織搶救才使他脫離生命危急；”張泮林告知記者,他在年前就被診斷出患有冠心病、房室傳導(dǎo)阻滯,這次心臟停跳近分鐘,正是他在做第臺手術(shù)的時候；“當(dāng)時我正在對一 名腹腔內(nèi)血腫的病人進(jìn)行手術(shù),突然大汗淋漓,感覺惡心想吐,后來就完全 沒有意識了； ”當(dāng)記者問他 “有沒有想過離開手術(shù)臺時”,張泮林脫口而出地回答： “在那種情形下,除非你是木頭人,不

15、然你是不會離開的；”曾祥武告知記者,隨著搜救工作不斷推動,大量危重病人被送入醫(yī)院,亟須專家指導(dǎo)開展手術(shù)；累倒在手術(shù)臺邊的張泮林,僅休息了一個晚上,身 體仍沒有完全復(fù)原,又披著外套走進(jìn)了手術(shù)室；日下午,張泮林勝利地 為一名腹部受傷的小女孩進(jìn)行了手術(shù)；張泮林曾在四川高校華西醫(yī)院工作；年前退休時,他毫不徘徊地決學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載定來到什邡市其次人民醫(yī)院從事臨床和教學(xué)工作；“把關(guān)、教學(xué)、帶頭 ”成了他對自己的定位；他說：“這里有很多我的同學(xué),他們都是好的苗子,我要把我平生所用全部傳給他們；把關(guān),就是要把好醫(yī)療關(guān)；教學(xué),就是要帶好接班人；帶頭就是要做一個好樣板；”院長曾祥武就是張泮林的一名同學(xué),他說：

16、“張老師來的時候,我們這里只有張病床；在他的幫忙下,我們醫(yī)院已經(jīng)進(jìn)展成為擁有張病 床的一家綜合性醫(yī)院,軟、硬件條件已接近三甲水平；我們醫(yī)院絕大多數(shù)醫(yī) 生都是他手把手教出來的；”目前,張泮林孤身一人在什邡,妻子和孩子都在成都；當(dāng)記者問及他家人的感受時,他笑著說：“家里很敬重我,很支持我的工作；我每個星期五都會回家一次, 然后星期一再趕回來； 很多人都問我 究竟要干到什么時候 ,我說 我要始終干到干不動的時候 ；”（六）八旬老人捐出 10 萬元動遷款“五千,一萬,一萬二,三萬五 十萬；”住在普陀區(qū)長壽路街道敬老院的 82 歲老人張新保從床頭的鐵盒子里取出一疊存折,數(shù)出 10 萬元錢,預(yù)備捐給四川汶

17、川地震災(zāi)區(qū)；鐵盒子里這 30 來萬元錢中, 28 萬元是他的動遷款, 2 萬多元是他一生的積蓄；就在昨天下午看電視上的救災(zāi)報道時,老人作出一項打算： 捐 10 萬元錢給災(zāi)區(qū), 另 10 萬元捐給街道敬老院, 留下 10萬元養(yǎng)老；老人用安靜地語氣告知記者：“我無兒無女,人生的價值就在于幫忙別人,打算捐出大部分積蓄后,我最終覺得安心了；”這幾天,張新保始終和敬老院的老人們守候在電視機前,除了吃飯、午 睡,其它時間幾乎都在關(guān)注著四川汶川地震災(zāi)區(qū)的情形；他看一會兒就掏出 手帕擦擦眼淚, 不時把救援災(zāi)區(qū)的情形告知其他幾位視力不好看不清電視的 老人；得知普陀區(qū)民政局的工作人員今日才能上門來收捐款,老人心急得坐立擔(dān)心,幾次拉著敬老院阿姨的手叨念：早點送到災(zāi)區(qū) ”“最好他們早點來,最好我的錢能82 歲的張新保老人原本家住普陀區(qū)安遠(yuǎn)路 412 號,去年 5 月居住地拆遷時,他拿到 38 萬元款項；他把其中10 萬元錢賜予再婚妻子,讓妻子住在和前夫所生的兒子家,自己搬進(jìn)長壽敬老院??；老人告知記者,16 歲那