2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的教案

1、第 1 課 哆來咪 教學(xué)目標(biāo)1、培育同學(xué)敏捷的感受才能,提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；2、熟悉顏色、形體漸變的規(guī)律,感受顏色、形體的秩序美；3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較勻稱地著色的方法；4、把握立體造型的簡(jiǎn)潔方法；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)形體、顏色漸變韻律有感性熟悉,并能夠調(diào)出漸變的顏色 教學(xué)預(yù)備：玻璃杯 7 個(gè),顏料等 哆來咪 第一課時(shí) 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用觀賞導(dǎo)入1課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘觀賞并講一講它的歷史；2同學(xué)閉上眼睛一起觀賞美麗的編鐘樂曲；老師出示漸變色的圖片；3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成精妙的旋律 . 4老師小結(jié)： 由于青銅鐘的大小漸次變化,課件出示關(guān)于編鐘的圖片；分組制作所以敲擊不同的音階產(chǎn)

2、生了美麗的旋律；1出示七個(gè)透亮玻璃瓶、水,并在瓶中隨便加入不等量的水,請(qǐng)同學(xué)敲一敲瓶子聽聽 聲音；2摸索如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高；講解規(guī)章：七人為一組,小組 爭(zhēng)論后,看哪組最快想出一個(gè)方法并做好；3敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎.講一講為什么能敲出漸次變化的音高；4師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐步變化；相同的物體,空間越小 音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低；5請(qǐng)同學(xué)在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化.想一想, 為什么會(huì)有這種變化 . 6師生小結(jié)： 由于每個(gè)瓶子里的水是漸次變化的,了漸次變化；課件出示計(jì)時(shí)器,放背景音樂；裝飾美化所以加入同等量的顏色后顏

3、色就發(fā)生 1摸索如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成美麗的打擊樂器“ 水瓶琴 ”；2裝飾要簡(jiǎn)潔, 裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音；免影響水瓶琴音高的精確性；每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以哆來咪 其次課時(shí) 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用觀賞導(dǎo)入1觀賞有漸變成效的繪畫作品；2老師提問：這些畫在顏色變化上有什么共同的規(guī)律 . 3同學(xué)答,老師小結(jié)：它們的顏色發(fā)生了逐步變化；示幾張運(yùn)用漸變顏色裝飾的繪畫作品；熟悉現(xiàn)象在美麗的音樂旋律聲中課件展1老師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎. . 課件展現(xiàn)幾張有漸變色2老師出示圖片,提問：圖中哪些地方顯現(xiàn)了顏色的漸變攝影圖片；把握規(guī)律1老師出示紅一黃、黃一綠

4、、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組顏色漸變系列的卡片,請(qǐng) 四位同學(xué)整理顏色卡片按漸變的次序擺出來貼在黑板上；2爭(zhēng)論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變顏色呢 . 3同學(xué)爭(zhēng)論后,老師調(diào)整擺出如彩虹般的顏色漸變；4出示紅到暗紅的漸變,讓同學(xué)明白除了色相的漸變,仍可以有顏色明度的漸變；課件展現(xiàn)顏色明度的推移漸變；嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練, 同學(xué)自己發(fā)覺調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練；顏色工具作業(yè)反饋依據(jù)小訓(xùn)練完成的情形,反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問題；同學(xué)作業(yè),體驗(yàn)成效1出示平面成效的圓、圓錐和有漸變成效的圓、圓錐,問：這兩幅畫給你的感覺有什 么不同 . 2老師小結(jié)：漸變成效物體具有立體感和光感；3出示運(yùn)用漸變裝飾的

5、畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面,問：這兩幅畫給 你的感覺有什么不同 . 4老師小結(jié)：顏色漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻律感；第 2 課家鄉(xiāng)古建筑 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、明白古建筑的的范疇、常見類型、一般特點(diǎn)和有關(guān)歷史典故；2、體驗(yàn)并把握線畫古建筑的基本方法；3、培育和增強(qiáng)同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并把握線畫古建筑的基本方法；教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（課前讓同學(xué)收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了明白；光妯筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,但也具有共同 的一般特點(diǎn),你能說說嗎 . 同學(xué)共同共享學(xué)問 二、觀賞展

6、現(xiàn)家鄉(xiāng)古建筑圖片 師生共同小結(jié)：造型美麗,對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等；結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固；極盡裝飾,檐、雕梁、畫棟、窗飾等；三、布置作業(yè)：按光妯筑照片線描一幅古建筑速寫；四、展現(xiàn)評(píng)判1、你比較寵愛哪幅作品,為什么？3、這一部分你仍可以怎樣表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：2、你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？其次課時(shí)1、 體驗(yàn)并把握線畫古建筑的基本方法；2、 培育和增強(qiáng)同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并把握線畫古建筑的基本方法；教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系；教學(xué)過程：一、分析1、老師引導(dǎo)：要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀看分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)潔易于懂得,

7、如亭閣的屋頂, 有飛檐呈流線卻是三角形或梯形；其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的 口等形的組合, 大家看是不是這樣 . 請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)對(duì)展現(xiàn)的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來；2、師：提問,古建筑的許多細(xì)部是很科學(xué)的,也是好玩的；重檐是怎樣建的 .斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的 .梁柱是怎樣連接的 二、老師示范.連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘；1老師講授線畫寫生步驟、要求：a觀看摸索后構(gòu)圖定位；b從屋頂處開頭下筆；c線條要流暢確定,盡可能用長(zhǎng)線畫；三、同學(xué)嘗試畫一個(gè)古建筑的簡(jiǎn)圖教學(xué)目標(biāo)：d畫出些細(xì)部,看不清的想像完成；第 3 課小記者第一課時(shí)1.課前布置同學(xué)收集自己平常寵愛看的報(bào)刊,并挑選一二幅自己寵

8、愛的新聞圖片；2.明白家人寵愛閱讀的報(bào)刊雜志；教學(xué)過程：1今日,每個(gè)同學(xué)都帶來了自己寵愛看的報(bào)紙、雜志,看來你們是一群愛學(xué)習(xí)、關(guān)懷社會(huì)的同學(xué)；哪位同學(xué)來介紹自己帶來的圖片新聞呢.為什么寵愛它呢.說說你的理由；2同學(xué)們能不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家,讓大家共享你帶來的信息,共同分享你的歡樂呢 . 小組內(nèi)同學(xué)之間相互溝通；3同學(xué)們帶來的圖片新聞許多來自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜志,有的圖片新聞報(bào)道反映了我們少年兒童關(guān)注的事,有的報(bào)道了我們生活中感動(dòng)人的事,有的是社會(huì)上的新奇事, 仍有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等；由于這些新聞來源于生活,它真實(shí)地反映了我們的生活, 使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大

9、量信息,豐富我們的生活,許多問題引起大家的摸索 .所以, 好的新聞能吸引讀者的眼光,震動(dòng)讀者的心靈,這也正是圖片新聞的魅力所在；4.優(yōu)秀圖片新聞賞析1神舟五號(hào)勝利返航,中國(guó)人實(shí)現(xiàn)飛天抱負(fù)2抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長(zhǎng)城3晨引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞每一張圖片的主題綻開爭(zhēng)論,老師講解；我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢.有的同學(xué)或許對(duì)新聞工作、記者的工作很奇怪,讓我們走進(jìn)一家報(bào)社,來明白一下他們的工作吧 . 其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.課前布置同學(xué)收集自己平常寵愛看的報(bào)刊,并挑選一二幅自己寵愛的新聞圖片；2.明白家人寵愛閱讀的報(bào)刊雜志；教學(xué)過程：我們學(xué)校的校報(bào)和宣揚(yáng)櫥窗始終在收集和傳播同學(xué)們關(guān)懷的各方面的新聞信息；這節(jié)課讓我們

10、來做一做小記者,用我們敏捷的眼光去捕獲校內(nèi)內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、 新奇的事、不平的事,用我們美術(shù)這一特殊的語言 圖片新聞的形式表現(xiàn)出來好嗎 . 那么小記者的采訪活動(dòng)要做好哪些預(yù)備工作呢 要解決呢 . .在采訪活動(dòng)中你們有哪些問題或困難需同學(xué)提出問題 預(yù)見性的問題 ,老師歸納問題；采訪前制定好周密的采訪方案書,能夠幫忙我們獲得很好的采訪成效；1采訪人員的工作形式及合理分工 個(gè)人、雙人、小組合作 ； 2采訪的內(nèi)容、對(duì)象的挑選,校內(nèi)或校外,人物或大事；3圖片新聞的表現(xiàn)形式,攝影或繪畫；4采訪的程序；同學(xué)策劃采訪方案書,溝通采訪方案書；查閱報(bào)刊的圖片新聞,上網(wǎng)查閱有關(guān)“小記者網(wǎng)站 ” 的信息,建

11、立信息溝通；第 4 課 搭建框架第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.把握用筷子,棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧；2.培育同學(xué)動(dòng)手制作才能和創(chuàng)新意識(shí),在自己動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)制造的樂趣；3.培育同學(xué)寵愛生活的情感和制造美好生活的欲望；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 觀賞架子1同學(xué)們,今日我們一起去參觀一個(gè)特殊的展覽會(huì) 什么呢 . 架子博覽會(huì),展出的將是一些2我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧；請(qǐng)同學(xué)們自己挑選一個(gè)展廳先看；3說說你看到了一些什么.有些什么感受呢. 4導(dǎo)人課題：今日我們就來學(xué)習(xí)搭架子,讓我們把自己搭建的架子也拿來參與博覽會(huì) 吧. 課件 l： “ 架子 ”展覽會(huì)標(biāo)題出示；二、分析方法1觀賞教材上供應(yīng)的各

12、種圖片；2你能看出它們是什么材料制作的嗎 .用了什么方法 . 三、老師小結(jié)：圖 1,主體由細(xì)竹枝搭建,四周有軟性的藤蘿纏繞,仍插上了顏色明艷別致的干花干果；硬和軟的材料相互對(duì)比,外形高低錯(cuò)落,色調(diào)和諧統(tǒng)一；圖 2,畫架由樹棍和繩子組成；用粗木棍搭建出架子以后；再用粗麻繩進(jìn)行捆扎,正好適合麻質(zhì)的畫布；用了粘貼、捆扎等方法； 圖 3,用筷子搭建出架子；來看老師用筷子搭建一個(gè)架子,一邊搭, 一邊介紹捆扎、 粘貼等制作方法；可以采納多種方法固定架子,也可以不固定,直接搭建起來就可以了；老師在示范制作的時(shí)候,也可以讓同學(xué)參與到制作中來,與老師一起來完成作品； 用于示范的材料及教具 五、自主制作 同學(xué)用自

13、己帶來的材料自主制作；可以將搭好的架子放到教室中間的展現(xiàn)臺(tái)上來；六、評(píng)判溝通 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.把握用筷子,棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧；2.培育同學(xué)動(dòng)手制作才能和創(chuàng)新意識(shí),在自己動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)制造的樂趣；3.培育同學(xué)寵愛生活的情感和制造美好生活的欲望；培育同學(xué)的合作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用筷子,棍子等材料搭建架子和果籃 教學(xué)過程 一、觀賞分析 1觀賞老師制作的果籃實(shí)物,轉(zhuǎn)動(dòng)觀看,想想看,它是用什么材料制作的 .又用什么來 連接的呢 . 同學(xué)回答 2老師小結(jié)：用筷子制作的,再用膠粘連；可以拆分果籃,讓同學(xué)對(duì)制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的明白；果籃實(shí)物或者多媒體課件展現(xiàn)果籃

14、圖片；二、分組制作競(jìng)賽1引導(dǎo)思維：給你一些筷子,怎樣把它搭建成三角形的籃子呢 . 分組爭(zhēng)論,嘗試拼一 拼,擺一擺；找到最適合的方法；小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分,一個(gè)部分是籃底,一個(gè)部分是籃身；籃身可以用 3 根筷子交叉搭建,籃底可以把筷子平行擺放,然后粘貼在籃身下；方法進(jìn)行示范：老師對(duì) 502 膠的使用和切割筷子的1502 膠黏性很強(qiáng), 假如不當(dāng)心粘到手上或者不應(yīng)當(dāng)粘到的地方,就會(huì)帶來麻煩； 所以,在使用的時(shí)候肯定要當(dāng)心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方；2切割筷子要用到小刀,肯定要當(dāng)心使用, 先用刀刃切割筷子四邊,將四邊切出缺口, 再用手把筷子折斷就可以了；2比賽分組 四人一組 ,競(jìng)賽搭建三角形果籃,看

15、哪組分工合作得開心,完成得最快最好；課件出示競(jìng)賽要求：1在 3 分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃；3課件出示快節(jié)奏的音樂,營(yíng)造競(jìng)賽氣氛；三、反饋評(píng)判四、評(píng)判溝通1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展現(xiàn)臺(tái)上；2制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝；2同學(xué)向大家介紹自己組制作的作品；介紹的時(shí)候要突出制作的特色；老師帶領(lǐng)同學(xué) 評(píng)一評(píng)各組制作的果籃；五、總結(jié) 我們今日做的果籃和雜物籃,可以放在家中,又有用又美觀；這說明,只要有心,生活 會(huì)通過我們的手變得更加美好；教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白基本的作畫步驟,構(gòu)圖學(xué)問,美術(shù)術(shù)語的基本含義 重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)懂得構(gòu)圖學(xué)問和美術(shù)術(shù)語的含義 教 具：幾何石膏、掛圖 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入

16、：舉生活中的生動(dòng)圖片；二、 素描的含義；1、 用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體,色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫；2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物,動(dòng)物,風(fēng)景,人像及人體素描等；3、 工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆；4、作畫時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描,速寫,默寫；5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國(guó)傳統(tǒng)的素描（白描）三、 素描的表現(xiàn)語言、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描；1、線條、色調(diào)；對(duì)于初學(xué)者,第一學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象,即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例,透視關(guān)系等；2、初學(xué)者留意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺；四、 素描才能的高低取決于三個(gè)方面；1、感覺才能 2、學(xué)問（透視學(xué)、解剖學(xué)、顏色學(xué)）3、技巧：勤,練；五

17、、 觀看才能：在動(dòng)筆作畫之前,應(yīng)當(dāng)用足夠的時(shí)間觀看,爭(zhēng)論,分析形象的特點(diǎn)；堅(jiān)持多看,多分析,不斷深化熟悉和懂得的程度,如觀看表現(xiàn)；第 6 課 水墨動(dòng)物第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型,體驗(yàn)筆墨意趣,激發(fā)孩子對(duì)水墨畫的愛好；2、明白嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運(yùn)用；3、讓同學(xué)通過觀賞名畫、嘗試用墨,感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化 水墨的畫的魅力；教學(xué)重點(diǎn)：嘗試干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動(dòng)物,自由抒發(fā)感情,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化 水墨的魅力；教學(xué)難點(diǎn)：大膽的用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸,變化的墨色,描畫動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 前幾天我的畫室來了幾位客人,看看他

18、們?cè)诟蓡?？（播放TV 短片）問題 1、他們?cè)诟蓡?？問題 2、她們用的什么工具呢？用水墨畫出來的小動(dòng)物會(huì)是什么樣子呢？光用墨畫會(huì)好看嗎？讓我們來看一看吧?。úシ判◎蝌秸覌寢屍瑪啵┠銈冇X得水墨畫小動(dòng)物怎樣？總結(jié)：概括、生動(dòng)、有意境；說了這么多,我真的要來露一手了,你們可要看認(rèn)真了；何用墨,墨色的變化,中鋒用筆；二、 同學(xué)作業(yè),師指導(dǎo)畫家們都有自己寵愛的動(dòng)物,你們有寵愛的動(dòng)物嗎？（示范刺猬和蛇）邊畫邊說如他們有什么特點(diǎn)呢？我們一起來看看； （觀賞小伴侶的畫）看了這么多,說了這么多,接下來就輪到你們來 發(fā)揮嘍,每人畫一個(gè)小動(dòng)物,也可以添加一些情節(jié)；三、 作業(yè)展評(píng) 把同學(xué)的畫貼到黑板上,看看哪一幅畫你認(rèn)

19、為不錯(cuò)呢？好在哪里？總結(jié)：以夸獎(jiǎng)勉勵(lì) 為主；其次課時(shí) 教學(xué)目的：1、明白中國(guó)水墨畫的特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)厾（d：用指頭、棍棒等輕擊輕點(diǎn)）法來畫動(dòng)物；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)把握點(diǎn)厾法的繪畫方法 難點(diǎn)：能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)動(dòng)物 教學(xué)預(yù)備：師：圖例、宣紙、毛筆、墨汁等繪畫工具；生：國(guó)畫工具,課前預(yù)習(xí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行；二、過程設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)階段 動(dòng)物活潑,可愛,因此,自古以來就成為中國(guó)畫家筆下的描畫對(duì)象；觀賞名家作品,感受畫面中動(dòng)物的靈性；出示勾線畫法和點(diǎn)厾法圖片,讓生比較兩者的區(qū)分,講解什么是點(diǎn)厾法；2、進(jìn)展階段 學(xué)習(xí)技法點(diǎn)擊,把握繪畫過程和步驟；師示范：如何調(diào)墨、怎樣運(yùn)筆：中

20、鋒、側(cè)鋒等 依據(jù)課本技法點(diǎn)擊的內(nèi)容師示范動(dòng)物畫法,幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)；3、本課練習(xí) :挑選一種動(dòng)物,用水墨形式進(jìn)行表現(xiàn)；4、師生練習(xí),老師巡察輔導(dǎo) 提示生應(yīng)留意不要把水亂甩；對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 5、作品展現(xiàn) 生談?wù)剬?duì)作業(yè)中顯現(xiàn)的墨色變化的感受；第 7 課 布藝溫馨 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.培育同學(xué)對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣；2.能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能敏捷運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋 . 3.感受、明白布的材質(zhì)特點(diǎn),能發(fā)覺和表現(xiàn)出材質(zhì)的美,體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品教學(xué)過程一、看一看,試 一試“ 變廢為美 ” 的樂趣；1.觀賞作品,

21、從材質(zhì)、顏色、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒服感、個(gè)性 魅力；2以問題引導(dǎo)同學(xué)回憶,發(fā)覺美,感受美；2你覺得哪件布藝制品最特殊 . 1你看到了什么 . 3它是用什么材料什么方法做的呢.你們也可以用手中的材料試試. 3同學(xué)試做,自主探究；二、玩一玩,做一做1以小組為單位玩“ 奇思妙想 ”嬉戲,引導(dǎo)同學(xué)探究質(zhì)疑,發(fā)覺制作方法及如何奇妙利 用材料；2評(píng)一評(píng)小組嬉戲活動(dòng)情形；3小組爭(zhēng)論、合作使用材料,奇妙地運(yùn)用材料和制作方法,自主或合作制作一件布藝 小品；三、評(píng)一評(píng),說一說1同學(xué)作業(yè)觀看溝通；1展現(xiàn)作品；2自評(píng)、互評(píng)；2學(xué)習(xí)引申： 1提示：布藝制品有更多可用之材 舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等 ,

22、以及 更多制作方法 編織、 拼縫、 折疊、 粘貼、 穿插等 ； 2發(fā)覺其更寬廣的有用功能 表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、 布藝鑲嵌畫等 ； 3勉勵(lì)同學(xué)利用各種布材和方法,嘗試更多的變廢為美 的布藝小品制作；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.培育同學(xué)對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣；2.能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能敏捷運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋 . 3.感受、明白布的材質(zhì)特點(diǎn),能發(fā)覺和表現(xiàn)出材質(zhì)的美,體驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品一、激趣“ 變廢為美 ” 的樂趣；1問：你們?cè)诩視r(shí)遇到過找不到東西的苦惱嗎.比如橡皮擦、小玩具不見了等等；2鄭重推介小掛袋；不要看它

23、小,它可是個(gè)整理小能手；它能把物品有序地收納好,隨 時(shí)都能精確找到；3我們今日就來學(xué)習(xí)制作小掛袋；二、探究1誰能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)潔的定義呢事先將布藝掛袋掛在黑板上惹眼的位置；.同學(xué)回答后老師小結(jié)：一個(gè)能掛起來的口袋；2掛袋仍可以做成這樣. 觀賞手工掛袋圖片,見書本 3出示多袋型掛袋雛形圖 這是一個(gè)基本成形的掛袋,怎樣才能給予它更多的個(gè)性特色呢 .你從剛才的觀賞中獲得什么靈感 . 重新展現(xiàn)圖片 將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各 組,組內(nèi)溝通,在紙上畫出自己的設(shè)想； 4展現(xiàn)各組設(shè)計(jì)圖,略評(píng)；觀賞老師依據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化；三、摸索：可在哪些 地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì) . 5引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)設(shè)想選材；分析自己所帶布

24、材的特點(diǎn) 硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、顏色 ；依據(jù)設(shè)計(jì)挑選相宜的布材；第 8 課飛機(jī)夢(mèng)工廠 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料,熟悉飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能,明白飛機(jī)的歷 史與文化；2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),描畫出自己寵愛的飛機(jī)；3、明白材料特點(diǎn), 把握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù),制作 一個(gè)直升飛機(jī)模 型；教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)；飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想；難點(diǎn)：飛機(jī)的制作；一、初步談話；二、講授新課；1、出示課題： 12、飛機(jī)工廠；2、觀賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等；3、講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等；4、講解直升飛機(jī)的畫法與步驟；三、巡回指導(dǎo)；指導(dǎo)同學(xué)在紙上

25、構(gòu)圖,先畫機(jī)身、再添畫機(jī)翼等部分；對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；四、作品展現(xiàn)；抽選好的作品進(jìn)行展現(xiàn),讓全班同學(xué)觀賞學(xué)習(xí),同時(shí)也指出作品中存在的問題,要求學(xué)生裝加以改正；五、總結(jié)談話；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料,熟悉飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能,明白飛機(jī)的歷 史與文化；2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),描畫出自己寵愛的飛機(jī) 教學(xué)過程：一、初步談話；評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問題,今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作；二、講授新課；1、出示課題： 12、飛機(jī)工廠；2、先觀賞各種直升飛機(jī)圖片、照片、模型等；3、講解直升飛機(jī)模型的制作方法與步驟；（1）可以采納切削、插接、雕刻等方法進(jìn)行制

26、作；（2）采納分工又合作的方法4 人為一個(gè)小組；（3）把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝；三、巡回指導(dǎo)；全班巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)；四、作品展現(xiàn)；第 9 課 歡樂陶吧 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)陶藝作品的賞析,熟悉和明白我國(guó)古今陶文化的進(jìn)展過程,培育寵愛祖國(guó)傳 統(tǒng)文化的意識(shí),增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)；2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法,創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)好玩的作品；教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)的想像表現(xiàn)才能和動(dòng)手造型才能；教學(xué)過程 一、說陶1明白我國(guó)有關(guān)陶文化的學(xué)問；二、賞陶2同學(xué)敘述知道的陶文化；1觀賞彩陶文化：1半坡型2廟底溝型 3馬家窯型4半山型、馬廠型2觀賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光；3彩陶文化運(yùn)用的

27、藝術(shù)法就；4觀賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化；三、玩陶1提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法 . 2這一件作品運(yùn)用了哪些方法 .你感覺怎樣；3A 、手捏的作品是按什么步驟做的呢 . B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)留意什么 . C、盤條法又是怎樣做呢 . 4搓泥條應(yīng)當(dāng)怎樣才能搓得基本一樣 . 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得堅(jiān)固而不會(huì)輕易損壞 . 6拍泥板應(yīng)當(dāng)留意什么 . 7以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法,你能說說嗎 四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用；教學(xué)目標(biāo)：. 8觀賞同學(xué)作品；1、通過對(duì)陶藝作品的賞析,熟悉和明白我國(guó)古今陶文化的進(jìn)展過程,培育寵愛祖國(guó)傳 統(tǒng)文化的意識(shí),增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)；2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法,

28、創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)好玩的作品；教學(xué)重難點(diǎn)： 增強(qiáng)同學(xué)的想像表現(xiàn)才能和動(dòng)手造型才能；教學(xué)過程：一、對(duì)比導(dǎo)入1出示陶藝作品,認(rèn)真觀看比較,說說它們各是用什么方法做成的 . 2制作方法歸納：泥條盤筑、順手捏制、泥板拼接法等；二、探究方法1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在同學(xué)間傳送,看一看,摸一摸,感知作品制作特點(diǎn)；2摸索：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的 三、驗(yàn)證方法1師生合作完成一件簡(jiǎn)潔的泥板拼接作品；. 3同桌或小組間溝通；2歸納制作方法、步驟及留意事項(xiàng)：1拍泥板 泥板厚度相宜；2 粘接成形 粘接部位要捏堅(jiān)固；3 裝飾 方法不限；4燒制；教材賞析四、嘗試制作1觀看教材步驟圖例,進(jìn)一步明白陶

29、藝制作的整個(gè)流程；2觀賞教材范品,開闊思維,感知作品造型的多樣性；五、作業(yè)要求1作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己寵愛的造型生動(dòng)的陶藝作品；2老師巡回指導(dǎo)；六、作業(yè)展評(píng)第 10 課水墨畫風(fēng)景第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）培育同學(xué)對(duì)中國(guó)山水畫的分析、懂得,明白山水畫的成就及有關(guān)畫家,使同學(xué)熱愛中國(guó)傳統(tǒng)繪畫,感受自然與藝術(shù)的豐富多彩,從而更加熱大自然、寵愛生活、寵愛我們偉大的祖國(guó)；（2）觀賞中國(guó)山水畫作品,如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國(guó)人的自然觀和審美觀的；分析山水畫作品中意境中表現(xiàn),初步懂得對(duì)意境營(yíng)造是畫家追求的藝術(shù)境域,是山水畫的靈魂；教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分

30、析,明白中國(guó)山水畫是怎樣表現(xiàn)意境教學(xué)過程：1、表現(xiàn)內(nèi)容中國(guó)山水畫是表現(xiàn)自然山水景物的繪畫,為什么中國(guó)畫家獨(dú)獨(dú)鎖定山和水？“山水 ” 、“ 山河” 、“ 江山 ”這些詞匯在中國(guó)思想文化領(lǐng)域里象征著什么？ 象征著祖國(guó) 中國(guó)山水畫不止是模擬、再現(xiàn)或是復(fù)制自然,它有著博大的精神內(nèi)涵；它不但表現(xiàn)了豐富多彩的自然美, 而且表達(dá)了中國(guó)古代人民的自然觀與社會(huì)審美意識(shí),甚至從側(cè)面間接地反映了社會(huì)生活；2、空間與透視法國(guó)國(guó)家西斯萊畫的塞夫勒道路一景和王希孟的千里江山圖相比較；3、自然山水與畫中山水 我們的祖國(guó)地域廣闊, 南北東西風(fēng)光各異, 名山大川各具特色； （結(jié)合圖片、課件）觀賞游春圖、瀟湘圖、溪山行旅圖 、風(fēng)

31、雨暮歸圖 、富春山居圖4、中國(guó)山水畫留意景、情、意、志的聯(lián)系（ 1）詩情和畫意的聯(lián)系（ 2）借物抒情、 托物言志的感悟中國(guó)畫中表現(xiàn)的物象,常被畫家們作為表達(dá)自己思想感情的載體,有的利用詩文題跋,在文字上做些“ 畫外功夫 ”,有的善用 “ 比興 ” ,狀物抒情,多 有寓意；觀賞石濤的淮揚(yáng)潔秋圖,利用詩文題跋,抒發(fā)著憂國(guó)憂民的無限情思；觀賞 倪瓚的六君子圖 ,畫前那六棵立足與貧瘠土坡、不太繁茂、相互簇?fù)淼臉?距離人間繁 華是多么遙遠(yuǎn),那一汪深水隔開了氣節(jié)與誘惑；三、圖片觀賞、小結(jié) 四、作業(yè)：畫一幅表現(xiàn)山水意境的中國(guó)畫；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（1）培育同學(xué)對(duì)中國(guó)山水畫的分析、懂得,明白山水畫的成就及有

32、關(guān)畫家,使同學(xué)熱 愛中國(guó)傳統(tǒng)繪畫,感受自然與藝術(shù)的豐富多彩,從而更加熱大自然、寵愛生活、寵愛我們偉 大的祖國(guó)；（2）觀賞中國(guó)山水畫作品, 如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國(guó)人的自然觀和審美觀的；分析山水畫作品中意境中表現(xiàn),初步懂得對(duì)意境營(yíng)造是畫家追求的藝術(shù)境域,是山水畫的靈魂；教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析,明白中國(guó)山水畫是怎樣表現(xiàn)意境 教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)山水畫與西方風(fēng)景畫在思想、技巧和形式上的不同點(diǎn)是什么？教學(xué)過程（一）圖片觀賞,激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課（1）你能從這幅山水畫中感受到深秋迷人的景色嗎？爭(zhēng)論分析畫面構(gòu)圖、墨色、空白；（2）這幅作品表現(xiàn)了怎樣的意境？老師小結(jié)： 通過剛才兩幅古今

33、作品的觀賞,我們明白到畫家的人生經(jīng)受、抱負(fù)、對(duì)生活 的感悟和當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活打算畫家的意境風(fēng)格,畫面的構(gòu)圖、墨色、空白是為意境設(shè)計(jì)的；（二）、老師當(dāng)堂示范望廬山瀑布一種雄壯壯美的感受；（三）、學(xué)會(huì)表現(xiàn)：畫面有濃墨、淡墨、空白較多給人無限的遐想,給人（四）、作業(yè)：請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上畫,播放漁唱歌晚音樂,畫一幅表現(xiàn)山水意境的中 國(guó)畫；（五）、老師總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí),我們明白到畫家的人生經(jīng)受、抱負(fù)、對(duì)生活的感悟及當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活等打算了畫家的意境風(fēng)格；筆墨技法是為意境而設(shè)計(jì),畫家可以通過筆墨淋漓盡致地表現(xiàn)無限的精神空間,如李可染的“ 濃郁醇厚 ” 的積墨和倪瓚的“淡雅清逸,崇尚疏簡(jiǎn)” 的畫法；假如有機(jī)

34、會(huì),同學(xué)們可以到大自然中去親身體驗(yàn)一下；第 11 課 皮影 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、明白皮影的造型及表演特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法,培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐才能 3、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的愛好,充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力,弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張仿照皮影的造型和制作特點(diǎn),做一個(gè)人物；難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物；教學(xué)過程1、導(dǎo)入課題；從一個(gè)錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課；2、溝通；（1）皮影戲的學(xué)問；（2）區(qū)分皮影和剪紙的異同；（3）提問：怎樣使人物動(dòng) 3、范作；” 來？（ 4）師生小結(jié)：在關(guān)節(jié)處釘上活動(dòng)節(jié),裝上操作桿；（ 1）出示范作讓同學(xué)觀賞戲曲人物各種角色

35、的不同造型；（ 2）溝通作品中最令人中意的地方或值得修改的地方；（ 3）出示其他范作讓同學(xué)自己溝通看法；4、創(chuàng)作；（ 1）主題：制作一件皮影作品；（ 2）創(chuàng)作建議：可以挑選自己寵愛的故事人物創(chuàng)作；在關(guān)節(jié)處釘上活動(dòng)節(jié)裝上操縱桿；可以與伙伴合作完成；留意各類人物的造型特點(diǎn)5、講評(píng)；（ 1）對(duì)同學(xué)作業(yè)中各種角色的不同造型創(chuàng)作點(diǎn)評(píng),以及活動(dòng)關(guān)節(jié)處理的點(diǎn)評(píng)；（ 2）未完成的同學(xué)連續(xù)創(chuàng)作；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、明白皮影的造型及表演特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法,培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐才能 3、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的愛好,充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力,弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)；教學(xué)重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張仿照皮影的造型和制作

36、特點(diǎn),做一個(gè)人物；教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物；教學(xué)過程1、連續(xù)創(chuàng)作；（ 1）依據(jù)老師提的創(chuàng)作建議修改作品；2、演皮影戲；（ 1）每小組協(xié)商好表演皮影戲的分工；3、爭(zhēng)論溝通；（2）盡量使自己的作品造型有創(chuàng)意；（2）小組派代表介紹自己皮影戲的特色、亮點(diǎn)；（ 1）評(píng)出 “正確表演隊(duì) ”并說明理由；（2）評(píng)出 “正確皮影制作獎(jiǎng)”并說明理由；4、小結(jié)延長(zhǎng)；收集有關(guān)皮影的小故事,表演皮影戲,在班隊(duì)課、愛好小組上演一演（對(duì)皮影戲有愛好 的班級(jí)可以開一個(gè)有關(guān)皮影戲的晚會(huì),讓同學(xué)參與晚會(huì)的全過第 12 課 青花瓷 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀賞,使同學(xué)感受民族文化的藝術(shù)美；2、熟悉瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫青花瓷花紋；教學(xué)重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美；教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 今日故宮博物館 小伴侶們,你們?nèi)ミ^博物館嗎？那你知道博物館里都有些什么東西？有個(gè)古代瓷器展,想不想跟老師一起去參觀一下？（聽音樂,看圖片）看了以后有什么感 受？ 知道它們叫什么名字么？（青花瓷）瓷器是中國(guó)的宏大創(chuàng)造,有 3000 多年的歷史,可以和四大創(chuàng)造相提并論,中國(guó)被稱為瓷國(guó),青花瓷是中國(guó)瓷器的主要品種之一；今日老師就和大家一起走進(jìn)這美麗的青花瓷世界；二、新授1、青花瓷歷史這么悠久,這么宏大,想明白它么？請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出挑戰(zhàn)書,小組合作完成挑戰(zhàn)任務(wù)；（）觀看瓷器的圖