部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語文 第18課 小猴子下山 教學(xué)課件

1、18部編小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè) 小猴子下山課文導(dǎo)讀 有一只小猴子高高興興地下山了，可是等他回家的時(shí)候，他兩手空空，這是怎么一回事呢？讓我們走進(jìn)課文，一起看一看吧。字詞學(xué)習(xí)我 會(huì) 認(rèn)結(jié)猴huji 猴子小猴 結(jié)實(shí) 開花結(jié)果kng 字詞學(xué)習(xí)掰斷掰開 扛著 扛槍扛掰我 會(huì) 認(rèn)bi字詞學(xué)習(xí)滿我 會(huì) 認(rèn) 滿意 滿天扔掉扔棄mnrng扔字詞學(xué)習(xí)捧摘我 會(huì) 認(rèn)采摘摘取捧著手捧zhipng字詞學(xué)習(xí)蹦抱我 會(huì) 認(rèn) 懷抱 擁抱蹦跳蹦高bobng 字詞學(xué)習(xí)追我 會(huì) 認(rèn) 追趕 追逐zhi字詞學(xué)習(xí)【扛】【掰】【扔】【摘】【蹦蹦跳跳】拋，投擲。本課指丟棄，舍棄。指的是用手把東西分開或折斷。采取，拿下。1.正在蹦跳嬉戲的；喜歡蹦

2、跳的。2.精力充沛的，生氣勃勃的。用肩膀承擔(dān)。詞語解釋字詞學(xué)習(xí)塊讀音：kui筆順：一塊 方塊結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長。右部的橫折往左收，一撇先直再彎穿插到提下方，一捺較舒展。我 會(huì) 寫造句：我們一塊去散步吧。組詞：字詞學(xué)習(xí)非讀音：fi筆順：組詞：是非 非常 結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長短，左豎稍短。我 會(huì) 寫造句：孩子們玩得非常高興。字詞學(xué)習(xí)常 讀音：chng筆順：組詞：常常 經(jīng)常結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：“口”小而扁，位于橫中線上方。“巾”略寬于“口”。上下重心要對(duì)正。我 會(huì) 寫造句：我常常去公園里玩。字詞學(xué)習(xí)往筆順：組詞：往常 過往結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)

3、：左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高。三橫距離均勻，長短不一，最后一橫要舒展，高于左邊雙人旁。我 會(huì) 寫讀音：wng造句：奶奶經(jīng)?；貞浲隆Ｗ衷~學(xué)習(xí)瓜讀音：gu筆順：書寫指導(dǎo)：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。我 會(huì) 寫結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：西瓜 瓜果 造句：夏天，我最喜歡吃西瓜。字詞學(xué)習(xí)進(jìn)讀音：jn 筆順：書寫指導(dǎo)：“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆靠近豎中線。走之最后一筆平捺要舒展。造句：戰(zhàn)士們向著勝利前進(jìn)。我 會(huì) 寫結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：進(jìn)去 進(jìn)取 字詞學(xué)習(xí)空讀音：kng 筆順：書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中線，使整個(gè)

4、字中心對(duì)齊。造句：今天的天空很藍(lán)。我 會(huì) 寫結(jié)構(gòu)：上下組詞：空氣 天空 字詞學(xué)習(xí)近反義詞近義詞：追趕非常特別空虛反義詞：扔撿看見看到多少空滿高興傷心課文感知 初讀課文后，思考“小猴子最后只好空著手回家去”的原因，初步明白做事情要目標(biāo)明確，有始有終。課文解讀 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走?！瓣焙汀翱浮?是描寫小猴子動(dòng)作的詞，“扛”表現(xiàn)了玉米的個(gè)頭大?！胺浅！敝刈x，突出小猴子高興的心情。課文解讀 小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子?！坝执笥旨t”寫出了桃子不僅大而且紅的特點(diǎn)，“

5、扛、扔、摘”是描寫小猴子動(dòng)作的詞語，寫出了小猴子見到桃子就扔掉玉米，這是第一次表現(xiàn)他做事不專一的特點(diǎn)。課文解讀 小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。“滿地” 是說西瓜結(jié)得多； “又大又圓” 寫西瓜的“大”和“圓”，非常惹人喜愛。描寫小猴子動(dòng)作的詞有：捧、走、扔、摘。表現(xiàn)了小猴子做事有始無終的特點(diǎn)。課文解讀 小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子?！氨А?寫出了西瓜個(gè)頭大的特點(diǎn)?！氨谋奶睂懗隽诵⊥米涌蓯鄣臉幼?。 “扔”和“追”第三次表現(xiàn)了小猴子做事沒有明確目標(biāo)的特點(diǎn)。課文解讀

6、小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。小猴子見一樣，饞一樣，摘一樣，又扔一樣，說明小猴子喜新厭舊，做事不專一?！爸缓谩?寫出了寫出了小猴子的無奈，沒有辦法。小猴子最后為什么空著手回家？知識(shí)拓展認(rèn)識(shí)動(dòng)詞概念：動(dòng)詞是表示人或事物動(dòng)作、存在、變化的詞。優(yōu)點(diǎn)：化靜為動(dòng)，寫出鮮活的事物。運(yùn)用：本課多處描寫了小猴子的動(dòng)作，我們可以根據(jù)偏旁分類：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部動(dòng)作，“追”是腳部動(dòng)作。知識(shí)拓展學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞本課描寫小猴子動(dòng)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了動(dòng)詞“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等，形象地寫出了小猴子做事不專心的特點(diǎn)。我們?cè)谑褂脛?dòng)詞時(shí)要注意：1.學(xué)會(huì)觀察，抓住事物或人物的特征，把動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、

7、具體、鮮明；2.體會(huì)句子或文章的具體環(huán)境，恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，使句子的感情色彩更強(qiáng)烈；3.當(dāng)幾個(gè)動(dòng)詞能表達(dá)同一個(gè)意思時(shí)，要比較用哪一個(gè)可以使句子更生動(dòng)。知識(shí)拓展舉一例： 只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動(dòng)著腳步，突然他把手一伸，兩個(gè)手指一掐就把蜻蜓捉住了。課文結(jié)構(gòu)小猴子下山掰玉米摘桃子回家追兔子摘西瓜扔跑課文主旨 本文講的是小猴子下山看見許多好東西，他扔了這個(gè)要那個(gè)，結(jié)果什么也沒有得到的故事。這個(gè)故事教育我們做事要有明確的目的，如果三心二意，將一事無成。課堂小結(jié) 這是一篇饒有情趣，發(fā)人深省的童話。圖文并茂，語言簡潔生動(dòng)，告訴我們?nèi)绻鍪聸]有明確的目的，三心二意，將會(huì)一事無成

8、的道理。課后習(xí)題解析 朗讀指導(dǎo)：在描寫小猴子見到好東西就扔掉原來喜歡的東西去取時(shí)，用了很多準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫動(dòng)作的詞語“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等，朗讀這些詞語時(shí)，要加重語氣；讀到小猴子的每次有所收獲時(shí)，都要用高興的語氣讀出他快樂的心情；最終，小猴子一事無成，空手而歸，要用低沉的語氣，放慢語速，讀出他后悔難過的心情。1.朗讀課文。課后習(xí)題解析2.結(jié)合插圖，說說小猴子看到了什么，做了什么，最后為什么只好空著手回家去。示例：第一幅圖：小猴子來到一塊玉米地，看見玉米地里的玉米又大又多，小猴子非常高興，急忙伸手去掰玉米，掰了一個(gè)，扛著往前走。課后習(xí)題解析3.讀一讀，再選幾個(gè)詞各說一句話。摘：我在地里摘了一個(gè)又大又圓的西瓜，抱回了家。扔：弟弟把垃圾扔在了地上。抱：媽媽抱著弟弟回家。隨堂小練一、選字組詞語。