高考語文-基礎等級表達之一-符合文體要求專題突破復習課件-新人教版

1、第一頁，編輯于星期五：八點 五分。第二頁，編輯于星期五：八點 五分。一、“符合文體要求的內涵 符合文體要求有兩層含義： 一是符合作文題本身的文體要求。如2021年高考江 西卷是18套高考作文中唯一一個要求必須寫成議論 文的試題，粗心的考生如果審題不清寫成了記敘文 或說明文肯定不符合文體要求。再如2021年的湖南 卷要求以“踮起腳尖為題目寫一篇議論文或記敘 文，對文體進行了明確的要求。第三頁，編輯于星期五：八點 五分。 二是符合考生自己選定的文體的要求，寫出選定文 體的特色。近幾年高考作文由“文體不限改為“文體自選。這意味著考生可以選擇自己擅長的文體施展寫作才能，也要求考生一旦選定某種文體，作文

2、就要符合這種文體的要求，閱卷老師也就用這種文體的根本寫法來審視你的文章。那些不倫不類、“四不像的文章會被“酌情扣分。選擇寫記敘文，就要有完整的故事情節(jié)，精細的細節(jié)描寫；寫議論文，就要有明確的中心論點，精深的分析論證；寫散文，就要主題集中、深刻，情感真摯強烈，語言優(yōu)美自然；創(chuàng)新文體不可流于怪異。第四頁，編輯于星期五：八點 五分。二、“符合文體要求的技法文體一記敘文記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物來反映社會生活，表達作者的思想情感的一種文體。它以記敘、描寫為主要表達方式，綜合運用議論、抒情。記敘文以其質樸的力量給讀者以不動聲色的感染，回憶近幾年的高考優(yōu)秀作文，其中就有很多關注生活點滴，寄寓真情實感

3、的記敘文。要寫好記敘文，需要注意以下幾個方面：第五頁，編輯于星期五：八點 五分。第六頁，編輯于星期五：八點 五分。(一)要表達“記敘性質 記敘文分以記人為主的文章和以敘事為主的文章兩類。 以記人為主的文章，著重表現(xiàn)人物的言行、心理、神態(tài)， 多運用描述性語言；以敘事為主的文章，著重敘寫事件 的起因、經(jīng)過、開展、高潮、結局和事件發(fā)生的環(huán)境， 多運用表達性語言。所以，判斷一篇文章是否是合格的 記敘文，就要看它是否塑造了一個完整的人物或表達了 一個完整的事件。第七頁，編輯于星期五：八點 五分。(二)要妥善處理好材料 記敘文的材料是用來表達中心的具體的人、事，文章 的中心是從具體的材料中表達出來的，要處

4、理好材料 與中心的關系。材料要有詳略，表現(xiàn)中心的詳寫，有 關的略寫，無關的不寫。具體應當注意以下兩點：第八頁，編輯于星期五：八點 五分。1.選材 記敘文的寫作，首先要解決的是內容問題，即“寫什么。 熟悉和掌握了材料，進入寫作過程的第一步，就是選擇 材料。作者掌握的材料，能否成為文章中的有用局部，關 鍵在于選擇和取舍。選擇材料的根本原那么：圍繞和突出 主題；真實而又典型；新穎而又生動。第九頁，編輯于星期五：八點 五分。2.截取 所謂“截取，指的是在選擇材料過程中如何確立起點。 這種“截取，通常包括兩層意思。從“完整的生活 素材中選擇一個表達的起點。如?祝福?中寫祥林嫂的一 生，作者從祥林嫂二十六

5、七歲第一次到魯家做工寫起，這 樣就將祥林嫂從小如何受苦、后來又如何逃婚等情節(jié)過程 全部剔除。從已選擇的材料中擇取某一局部放在開頭， 作為文章的起點。如?祝福?以祥林嫂之死揭開這一悲劇 的序幕，便于吸引讀者、統(tǒng)攝全文。第十頁，編輯于星期五：八點 五分。(三)要講究感情真摯 記敘文敘事記人的目的是要表達思想感情，感情真誠懇 切方可感染人、打動人?！案星檎鎿淳褪且罂忌?文章中自然地表達真情實感，使感情的抒發(fā)、流露給人 以真實感、真誠感，而不能虛情假意，更不能無病呻吟。 感情的真實往往寄寓于一定的事情中，而真實的事情不 僅僅是作者所見所聞和親身經(jīng)歷，還包括作者所想，只 要符合“四點此時、此地、此人

6、，能為此事，就 可視為“真。第十一頁，編輯于星期五：八點 五分。(四)要精心設計線索 線索，是作者組織材料的思路在文章中的表達，也就是 統(tǒng)攝和連綴各個場面的紐帶。線索的類型，主要有以下 幾種： 情節(jié)線以敘事為主的文章，按照故事情節(jié)的推進 來結構全文。 人物線以記人為主的文章，人物的思想、品質及 其主要特征，都可以成為文章的線索。第十二頁，編輯于星期五：八點 五分。情感線在記人、敘事的文章中，某種情感的開展過程或特征，有時可以構成一條貫串全文的主線。主題線記敘性文章的中心思想，有時也可以成為貫串全文的主線。實物線與主題或主要情節(jié)有關，具有某種象征意義的實物，也可以成為文章的主線。第十三頁，編輯于

7、星期五：八點 五分。(五)要注重環(huán)境描寫和細節(jié)描寫 記敘文中，人物的活動不是單一的幾個動作、幾句話， 事情的表達也不宜直來直去，“一氣呵成，不然，行 文缺乏波瀾，文章就會顯得平板、干癟。好的環(huán)境描寫 不僅能渲染人事氣氛，增強文字的情感色彩，而且能使 行文富有曲折美。同樣，生動的細節(jié)描寫言簡意賅，以 一當十，常常使描寫對象性格鮮明、形神畢備、呼之欲 出。第十四頁，編輯于星期五：八點 五分。例如，2021年高考江蘇卷一篇優(yōu)秀的作文，以“奶奶的言行，勾起了孫女的好奇心為素材敘寫人世間平凡質樸的愛。文中有這樣兩個感人的鏡頭：相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！奶奶這么叫。 爺爺不應，奶

8、奶便急，邁著細碎的步子到爺爺跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬。第十五頁，編輯于星期五：八點 五分。 喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，這樣的畫面每每閃爍著溫暖的光輝。 奶奶細碎的步子、笑嗔的神情、言語，這些生動傳神的細節(jié)，以及陽光鋪灑在奶奶身上營造的溫馨的環(huán)境氣氛，如同花蕊中的露珠，顆顆滴落到讀者的心中，濡濕心靈，激起了情感上的共鳴，是文章成功的關鍵。第十六頁，編輯于星期五：八點 五分。文體二議論文議論是對客觀事物進行分析和評論，以說明自己的觀點和態(tài)度的一種表達方

9、式。它比較側重于見解的表述，有著嚴密的邏輯性和很強的理論性，講究以理服人。議論文寫作要在論點、論據(jù)、論證三個方面下工夫。第十七頁，編輯于星期五：八點 五分。第十八頁，編輯于星期五：八點 五分。(一)觀點要明確、辯證寫作議論文闡述的道理要符合題目要求，觀點要明確，說理要辯證。觀點明確，首先要觀點正確，思想立意準確，然后構思、表達要明確。說理辯證指要用開展的觀點、聯(lián)系的觀點、一分為二的觀點看問題。例如2021年高考山東卷作文話題“春來草自青，作文時透徹分析、深入理解概念之間的關系以及其蘊涵的寓意，才能準確深刻地說明道理。“春來草自青這個短語其實是個緊縮復句，應當變換角度加以拓展。比方，既可理解成假

10、設復句“如果春來，那么草自青，也可理解為條件復句“只有春來，草才會自青。第十九頁，編輯于星期五：八點 五分。同時還要把它看成一個寓意型的命題，即明說是“春和“草的關系，實際上最終目的是說人的行為意識?！按簛聿葑郧嗫捎髦缸鍪虑橐樒渥匀?，功到自然成，也可指處世要有淡然、平和的心志。如果只抓只言片語，從一方來立論，或是論“春天與“草的表層關系，就會偏執(zhí)一端，論點淺薄，文章就不可能出彩。第二十頁，編輯于星期五：八點 五分。(二)論據(jù)要典型、新穎一篇成功的議論文必須有典型而鮮活的論據(jù)，論點才能確立起來。典型的論據(jù)必須能充分反映事物的本質，是具有代表性的事例或理論，它必須是真實的，一定要切合題旨。選用論

11、據(jù)還要以“棄舊用新、厚今薄古為標準。選用當前媒體普遍關注的事例或引述時尚言論作為論據(jù)，能加強說理的針對性、時代感，會使文章更有說服力。2021年高第二十一頁，編輯于星期五：八點 五分。考作文“緊扣社會熱點來命題，使“四川地震“南方雪災“奧運火炬?zhèn)鬟f“藏獨問題“感動中國人物：中流砥柱式人物經(jīng)大忠、點燃生命的吉吉反映社會現(xiàn)實的熱用素材大發(fā)異彩。第二十二頁，編輯于星期五：八點 五分。(三)論證要合理、充分 在立意明確的前提下，如何巧妙地說理就顯得十分重要。 這就要求學會運用恰當?shù)恼撟C方法來證明觀點，如舉例論 證法、比照論證法、引證法、喻證法等。第二十三頁，編輯于星期五：八點 五分。論證方法典型例子舉

12、例論證，即運用典型的事例來說明道理的論證方法。舉例論證一定要處理好記敘與議論的關系，對事例的記敘一定要簡潔、概括，明確其為議論服務的地位，切不可喧賓奪主，以例代議。例如2008年高考廣東卷優(yōu)秀作文片段：不要輕易說“不”，顯示出一種精神的力量。臺灣十大杰出青年謝坤山，面對失去雙臂、一條腿、一只眼的處境，沒有對絕境輕易說“不”，他讓自己的靈魂在畫布中鋪展，處處顯示著一個生命的遼闊與強大，體現(xiàn)出一種精神力量的不可戰(zhàn)勝。點評在對材料進行簡潔的概括表達后，考生又圍繞中心進行了深刻的分析，使讀者對“為什么不輕易說不有清晰的認識。第二十四頁，編輯于星期五：八點 五分。論證方法典型例子對比論證，即從正反兩個方

13、面進行對比分析從而突出中心論點的論證方法。對比既可是觀點之間的對照，也可是論據(jù)材料之間的對照。例如下面作文片段：悲觀的人，先被自己打敗，然后才能被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才能戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓越。點評把“悲觀與“樂觀對照著寫，“兩種不同的人生態(tài)度喻示著兩種不同的人生的道理不言自明。第二十五頁，編輯于星期五：八點 五分。論證方法典型例子引證，即引用名言、警句等來說明道理的論證方法。名言是著名人物對社會、人生進行思索而得出的真知灼見，警句是人們生活經(jīng)驗、教訓的總結概括。這些語言是人類文化

14、的集中體現(xiàn)，恰當?shù)匾脤ψh論說理能起到四兩撥千斤的作用。例如2008年高考山東卷優(yōu)秀作文等待春的到來的片段：阿里巴巴的CEO馬云曾說過：“今天很殘酷，明天更加殘酷，后天很美好，而絕大多數(shù)的企業(yè)家死在明天晚上?！敝豢吹搅藲埧岷兔魈斓娜税静贿^這個殘酷的冬天，更不用說迎接那個美好的春天了。點評引用馬云的話十分精當?shù)刈C明只有堅持等待才能迎接到美好的春天的道理。第二十六頁，編輯于星期五：八點 五分。論證方法典型例子喻證，即運用打比方和作類比的方法把抽象的道理形象化、通俗化的論證方法?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”喻苦難成就人生；“一根筷子易折斷，一把筷子折不斷”喻團結就是力量。例如一篇高考滿分作文包

15、容中的片段：一朵紫羅蘭被踐踏，它卻將芬芳留在那雙腳上，這就是包容。每個生命都是被上帝咬過一口的蘋果，每種生活都免不了苦難，但有人仍能夠含苞斂翅安然而處，這就是包容。點評文章借“一朵紫羅蘭被踐踏的反響來比喻說明什么是包容，用“被上帝咬過一口的蘋果比喻人生的苦難，形象可感、富有新意。第二十七頁，編輯于星期五：八點 五分。近幾年的高考作文打破了以前明確限制文體的框子，給文體“松綁，這給廣闊考生提供了一個施展才華的廣闊空間，很多新穎別致的“另類文章脫穎而出。文體的創(chuàng)新也同樣表達了“開展等級中“有創(chuàng)新的要求。文體三創(chuàng)新文體第二十八頁，編輯于星期五：八點 五分。(一)詩歌 寫作詩歌，首先要善于創(chuàng)造意象，借

16、助意象來表達對生 活的認識、感悟和評判，借助意象來抒發(fā)情感、表達哲 理?！耙庀笫侨谌肓俗髡咔楦械娜?、事、景、物，詩 歌即是通過對這些特定的人、事、景、物的描繪、表達 來表達情感。第二十九頁，編輯于星期五：八點 五分。其次要善于運用凝練的詩歌語言。詩歌的內容是人們思想、智慧、情感的高度濃縮，作為表現(xiàn)內容的語言形式也必須富有意蘊、具有表現(xiàn)力。創(chuàng)作詩歌要注意語言的節(jié)奏感、音樂性，要下足“煉字的工夫。2021年高考四川卷一篇題為“悲中行的文章，用古典詩歌的形式抒發(fā)了四川遭遇地震、中華民族遭遇災難的悲情，贊頌了川蜀兒女及中華民族面對災難的堅強品質，讀來令人唏噓嘆息。第三十頁，編輯于星期五：八點 五分。(

17、二)小小說 小小說以其新穎獨到的構思、短小精悍的篇幅、深刻有 力的主題等優(yōu)勢，讓考生情有獨鐘。例如2021年高考全 國卷優(yōu)秀作文?真愛?，即是采用小小說的文體樣式 構思故事：一個叫路小汶的孩子在地震中失去了生命， 小汶的媽媽在淚水中熬著時日，無法從痛苦中自拔。直 到一天她做了一個夢：一群小天使在天堂祈禱，每個小 天使手里都拿著一支點亮的蠟燭，只有一個小女孩的蠟 燭是熄滅的，那個小孩居然是自己的女兒。女兒告訴她 每次同伴幫自己把蠟燭點亮，媽媽的淚水就把它澆滅了。第三十一頁，編輯于星期五：八點 五分。從此小汶的媽媽不再哭泣，她做了救災志愿者，拯救每一個可能獲救的生命，再后來，她收養(yǎng)了一個4歲的小男

18、孩，她叫他小川。那晚她又做了一個夢：看見小汶手里捧著最亮的蠟燭，笑容甜甜地站在那些小天使中間這是一個虛構的故事，故事中的路小汶和小川，即是汶川地震中遇難或受難的孩子，媽媽那么是地震中失去親人卻又堅強地活下來參與抗震救災重建家園的典型代表。這個故事展示了對愛的深層次解讀，同時也對堅強的災區(qū)人民進行了深情的歌頌。寫作小小說要注意以下幾點：第三十二頁，編輯于星期五：八點 五分。1.必須具備小說的三大要素，即人物、情節(jié)、環(huán)境。2.所選材料不宜過大，要選擇那些能夠反映本質的“小事。 選擇一個小切口，通過對人物、事件、場景的描寫與刻畫 來探尋、解剖一個具有現(xiàn)實意義的問題，表達作者的思考、 認識和判斷。3.

19、結構布局要精巧，情節(jié)要有起伏變化。成功的小小說，往 往是通過開頭設置的懸念、出乎意料的結局、一波三折的 情節(jié)等獨到的構思吸引讀者。4.語言要生動明快，多用描寫，防止冗長的表達。第三十三頁，編輯于星期五：八點 五分。(三)故事新編 故事新編是在準確把握題意的根底上，進行大膽的想象 和聯(lián)想，將思維的觸角延伸到名著、歷史、傳說中，以 一個全新的視角，對其中的故事、人物予以加工、演繹 和包裝，即進行再創(chuàng)作，從而對文題內涵作出獨特而傳 神的詮釋。故事新編以其豐厚的文化底蘊、奇特的古今 聯(lián)想和新鮮的情境創(chuàng)設，在近幾年的高考作文中呈方興 未艾之勢。如2021年高考江蘇卷一篇優(yōu)秀作文新編了莊第三十四頁，編輯于

20、星期五：八點 五分。子與惠子的故事。而題為“帶著感動出發(fā)的一篇安徽卷優(yōu)秀作文那么創(chuàng)新了夸父逐日、精衛(wèi)填海這兩那么神話傳說，且能賦予神話故事以充實的時代內涵。寫好故事新編要注意以下幾點：第三十五頁，編輯于星期五：八點 五分。1.要繼承，就是要以原來的形象為根底，不能丟開它任意發(fā) 揮，無限延伸。即借助原作的故事因素，盡量不改變原 作的人物關系和人物性格。如新編阿Q的故事，就要表達 出阿Q的精神勝利法及其性格中愚昧落后的一面。2.要創(chuàng)新，就是要結合原形象特點，創(chuàng)造性地編出一個新故 事。在熟悉原著的根底上大膽新奇地想象是非常有必要的， 故事新編忌簡單地復述原故事。第三十六頁，編輯于星期五：八點 五分。

21、3.要有意義，就是編出的新故事要有中心、有主題，這一中 心主題必須扣合題目要求，不能東拉西扯，胡編亂造。就 考場作文來說，這個立意既是符合題意，又是針對現(xiàn)實的， 其最終歸宿，或是批判現(xiàn)實中的假惡丑，或是表揚現(xiàn)實中 的真善美，或是對歷史事件進行有益的反思。第三十七頁，編輯于星期五：八點 五分。(四)戲劇 戲劇，是與小說、詩歌、散文并列的文學樣式之一。高 考作文如果采用戲劇的形式，必須先了解戲劇文學的特點， 如富于動作性的臺詞、簡潔的舞臺說明以及意蘊深長的 潛臺詞等。由于篇幅限制，臺詞不能太長，舞臺說明也 不能太多，可以采用獨幕劇的形式，也可采用把幾幕短 劇組合在一起的形式表情達意。第三十八頁，編

22、輯于星期五：八點 五分。戲劇的根本格式：題目：時間：地點：人物：第三十九頁，編輯于星期五：八點 五分。幕啟甲：(動作或神態(tài))臺詞乙：(動作或神態(tài))臺詞丙：(動作或神態(tài))臺詞幕閉中間還可以根據(jù)需要插入旁白、情景介紹等(用標出)。第四十頁，編輯于星期五：八點 五分。(五)書信 書信，是一種常見的應用文體。如果用在高考作文中，會 顯得自然真誠，便于傾訴情感。運用書信體必須對書信的 格式準確掌握，正確運用。第四十一頁，編輯于星期五：八點 五分。書信式文體的內文可分為以下幾局部：(1)稱呼稱呼是內文的第一句話，說明寫信人和收信人的關系。對不同的人，可有不同的稱呼。如給長輩的信，不能直呼其名，為了表示敬愛

23、、親切之情，在稱呼前可加上“尊敬的、親愛的等修飾語。稱呼要在第一行頂格寫，以示尊重，后面加冒號，表示引起下文。第四十二頁，編輯于星期五：八點 五分。(2)正文正文是書信的主體。一要清楚、明白、簡潔，二要誠懇、坦率、真摯。正文的第一句要空兩格寫?？砂磧热菪枰侄危慷伍_頭也要空兩格。如果是回信，要先答復對方來信談到的內容和問題。第四十三頁，編輯于星期五：八點 五分。(3)祝頌語這是書信結尾不可缺少的禮貌用語。選用祝頌語要考慮到和收信人的關系、對方的職業(yè)、發(fā)信的季節(jié)等。祝頌語文字雖少，但仍應分兩行寫。先在正文末尾處或另起一行空兩格寫上“順祝、謹祝、敬祝等詞語，然后另起一行頂格寫具體的內容。第四十四

24、頁，編輯于星期五：八點 五分。(4)署名和日期署名也稱具名，就是寫完信后，不要忘記寫上自己的名字。名字一般寫在正文后的右下方，名字下寫上日期。給長輩的信，一般只寫名字，不寫姓。有時在名字前可加上自己的身份，如“您的弟弟(學生、兒)等，名字那么緊跟其后并空一格寫，表示謙虛。日期可詳可略，根據(jù)不同的情況而定。第四十五頁，編輯于星期五：八點 五分。(5)附言有時內文全部寫好后，臨時又想起一些事情要告知對方，可在信紙的最后補寫。先寫一個“附字，加冒號，寫完補充的話再加上句號等句末標點符號。2021年高考江西卷作文題在文體方面明確要求“必須按書信格式作文，其他省份作文中也不乏書信體寫成的佳作?？梢娬莆諘?/p>

25、信寫作格式要求，練習以書信文體方式寫作十分必要。第四十六頁，編輯于星期五：八點 五分。(六)日記 日記是日常生活中用來記錄自己的經(jīng)歷、認識、感受、領 悟等的一種文體。日記可在瑣碎平凡的生活小事中展現(xiàn)對 人生的感想、對生活的領悟、對社會的認識，構思上重在“ 以小見大。第四十七頁，編輯于星期五：八點 五分。用日記構思成文，應注意如下問題：第四十八頁，編輯于星期五：八點 五分。創(chuàng)新文體多種多樣，除以上介紹的幾種形式外，還有散文詩、文學評論、播送稿、辯論稿、招生簡章、網(wǎng)絡跟帖等等，不管采用哪種形式，都要掌握其格式，不可為創(chuàng)新而創(chuàng)新，要更好地為表達中心效勞才是。第四十九頁，編輯于星期五：八點 五分。一、

26、高考真題 (2021江西高考)閱讀以下材料，按要求作文。 今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍 賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。 某藝術公司總經(jīng)理蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后 拒絕付款，造成流拍。第五十頁，編輯于星期五：八點 五分。對此，輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規(guī)那么，還有人認為你對蔡銘超的行為有什么看法？請據(jù)此寫成一篇文章。第五十一頁，編輯于星期五：八點 五分。要求：(1)必須寫議論文；(2)題目自擬；(3)立意自定；(4)所寫內容必須與給定的材料相關；(5)不少于800字；(6)不得抄襲，不得套作。第五十二頁，編輯于星期五：八點

27、 五分。寫作提示這是一道材料作文題，要求考生對一那么新聞材料發(fā)表看法，并指定要寫議論文。它要求做到一事一議，話題集中，談深說透。這類作文主要考查考生對現(xiàn)實生活中各種現(xiàn)象的思考、見解，給考生提供一個發(fā)表看法、闡述觀點的平臺。但它又不等同于在網(wǎng)絡論壇上亂發(fā)議論。要寫好這篇作文，首先要有自己的見解，然后條分縷析地表達出來，不需要什么花哨的東西。當然，發(fā)表意見、看法時適當引用些名言警句，或者舉些同類的事例來佐證也是應該的。第五十三頁，編輯于星期五：八點 五分。就材料中談到的蔡銘超的行為，早在報紙、網(wǎng)絡等媒體上就已經(jīng)討論過了，可謂眾說紛紜，各持己見。但大多數(shù)還是贊同蔡銘超的，認為他的做法是一種愛我中華、

28、維護國寶、秉持正義、克敵制勝而采取的兵不厭詐的正義行為，考生可從這個角度構思作文。當然，考生也可以在“誠信“規(guī)那么等方面發(fā)表自己的看法。只要能自圓其說，言之有理，都應該符合此題的要求。第五十四頁，編輯于星期五：八點 五分。二、佳作解讀我看蔡銘超 材料中所說的“蔡銘超高價拍下這兩件文物”，乍一看，蔡銘超確實挺愛國的，稱得上是民族英雄，但往后看，事后拒絕付款，不禁讓人噓聲。這究竟是什么行為？他的目的究竟是什么？ 在我看來，蔡銘超的行為只能讓人汗顏，在中國的道德層面上是要遭人唾棄的。先概述材料關鍵點，再用問句開啟下文，引起閱卷者的注意，同時引出自己的觀點。 緊承上文。以一個句子單獨成段，在醒目的位置

29、提出自己的觀點。第五十五頁，編輯于星期五：八點 五分。 首先是炒作。蔡銘超明明沒有那么強的實力，卻高價拍下，這不是炒作又是什么？先不說他的目的是什么，是為了自己也好，為了公司也罷，最不能容忍的就是，炒作的對象是國人乃至全世界聚焦的獸首。當著國人乃至世界的面，眾目睽睽之下，蔡銘超高調拍下，低調退出，實在讓人費解。中國自古以來就主張“高調做人，低調做事”，而蔡銘超的行為卻與之背道而馳。中國人自古就崇尚的這一行為準則，不幸全被蔡銘超的這一行為給抹殺了！ 理由一：炒作?！安蹄懗哒{拍下，低調退出”與中國自古以來就主張“高調做人，低調做事”對比鮮明。第五十六頁，編輯于星期五：八點 五分。 其次是失信。蔡

30、銘超出高價然后拒絕付款，這不是失信又是什么？中國自古就有“言必信，行必果”的古訓，即使不配做君子，難道作為商人的他竟不曾聽過商界“信譽高于一切”這一金玉良言嗎？可以說，他的行為不僅僅違反了商界的基本準則，更是將祖宗千百年來流傳下來的古訓置之不顧。中國人自古就信奉并頂禮膜拜的千古信條，不幸全被蔡銘超的這一行為給忽悠了！ 理由二：失信。蔡銘超出高價然后拒絕付款和“言必信，行必果”的古訓及商界“信譽高于一切”的準則背道而馳。反問有力。第五十七頁，編輯于星期五：八點 五分。 最后，我要說的是愚弄國民。蔡銘超這言行極度不一致的行為，不是愚弄國民又是什么？佳士得不顧國人的反對，高價拍賣我圓明園的流失文物，

31、國人揪心，翹首企盼能有志士仁人本著為國家分憂的高風亮節(jié)把那文物拍回國，就在大家期盼之時，蔡銘超出現(xiàn)了，國民沉悶的情緒為之一振，把他捧為民族英雄，就在大家欣喜國寶的回歸有了著落之際，蔡銘超卻說，他沒錢，他不付款！這無疑給國人欣喜的頭上澆下一盆冷水，其行為實在可惡。連小學生都知道為人要“誠實守信，不欺騙他人”，在商界摸爬滾打幾十年的蔡銘超能不知道？知道了，還這樣做，不是欺騙人、愚弄人又是什么？中國人自小就牢記的為人守則，不幸全被蔡銘超給破壞了！ 理由三：愚弄國民。對蔡銘超言行極度不一致的行為的批駁程度不斷加深。段中的分析合情合理，反詰的力度層層深入，有批駁的氣勢。作者分別將“在我看來”“首先是”“

32、其次是”“最后”置于段的段首，條理清晰，結構嚴謹。第五十八頁，編輯于星期五：八點 五分。 在這件事上，蔡銘超，我要說，你錯了。你不該破壞游戲規(guī)則，失信于人，戲弄國民！ 結尾的收束既簡練又照應前文，同時再次表明態(tài)度，深化了文章的中心。第五十九頁，編輯于星期五：八點 五分。寫作借鑒一篇議論文分論點的提出，議論段的寫作，都有一個相對的標準，應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。在本文中，作者分別將“首先是”“其次是”“最后”置于段的段首，分論點清晰明了。每段的結論句句式相同，構成間隔排比句，強有力地支撐著自己的觀點。本文為讀者提供了議論段的寫作范例。第六十頁，編

33、輯于星期五：八點 五分。第六十一頁，編輯于星期五：八點 五分。 高考作文的文體選用方面，考生經(jīng)常出現(xiàn)的失誤有以下幾種： 1.無視文體格式。有的考生寫記敘文，沒有清晰的線索，沒有精細的描寫；寫議論文，“觀點“例子，缺少“分析論證這個關鍵環(huán)節(jié)；寫日記一段下來，不注明時間、天氣等情況；寫書信開頭沒有問候語，結尾沒有祝福語、署名、日期。第六十二頁，編輯于星期五：八點 五分。 2.多體合一的“雜文。如，寫前半局部用記敘文筆法，后半局部那么用議論文筆法；將一般記敘、議論筆法與某一種實用文體混雜成篇。 3.語言模式選擇混亂。一是文言文與白話交雜，二是不同語體風格的語言交雜，三是漢語中夾雜比較多的英語單詞。第

34、六十三頁，編輯于星期五：八點 五分。 原題回放 (2021廣東高考)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分) 我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時，常識須推陳而出新 請寫一篇文章，談談你生活中與“常識有關的經(jīng)歷或你 對“常識的看法，自擬標題，自定文體，不少于800字。第六十四頁，編輯于星期五：八點 五分。 寫作提示 “常識這個詞語包含的范圍很廣泛，在所給材料中并沒有對這個概念進行任何明確的指向，一句話，只要是生活中的常識均可寫。比方，“一葉落知天下秋“礎潤而雨“不以規(guī)矩，不成方圓“拳不離手，曲不離口“吃一塹，長一智等。總之，此題可寫點極多。除此之外，還要注意以下三點：

35、一、圍繞中心選取材料，合理安排結構。二、綜合運用多種表達方式(表達、描寫、議論和抒情等)。三、充分調動語言積累。第六十五頁，編輯于星期五：八點 五分。病例剖析彎路與常識人們都喜歡走直路，至少當直路就在眼前的時候，沒有人會繞開它，去走那彎路。那彎彎的路蜿蜒起伏在大山之上，多么巍峨，那么壯麗，這使我想起了毛澤東的詩句：看紅裝素裹，分外妖嬈。因此走彎路，可以說就是生活中的常識了。彎路上果真可以超越嗎？第六十六頁，編輯于星期五：八點 五分。 我有一位姨父，他是山里人，他以前每次從山里往原上來，必走那崎嶇曲折的山路。那是一個晴朗的早晨，姨父背著干糧走向了那條彎曲的山路，累了他歇一歇，再走，他想，再苦再累

36、也要翻過這座山。因為超過這座山關鍵是超過自己。第六十七頁，編輯于星期五：八點 五分。 后來，他快到原上的路，有幾華里是修了公路的，也就是所謂的直路，但他卻并不走這直路，他仍然走老路，從山?jīng)_邊走那繞著田野的彎路，他之所以不走直路，他自己的說法是直路上鋪了沙石，看起來好走，人是舒服，卻傷鞋，不如彎路輕便，而且彎路是從頭到尾的，不必又走彎又走直，好似很不一致。 大姨父這彎路走了很多年，我知道他是走了一輩子彎路的，并非不喜歡直路，而是只有彎路可走。第六十八頁，編輯于星期五：八點 五分。 我們每個人都相同，比方相對于用手寫信而言，今天的電子郵件是直路，但我想寫信還是有寫信的好處，手寫漢字或許并不比打字更

37、加復雜，更復雜的可能在于我們都被現(xiàn)代化了，都被速度推著往前了，越來越快，快要不認識自己了。有人說，在彎路上，可能有機遇去超越別人，然而事實上，人最難超越的恰恰是自己，不僅僅是當前的自己，還有曾經(jīng)的自己。對于彎路，我很留戀。對于這個世界，只要彎路還存在，我都覺得喜歡的人還是去走上它。問問自己，我該怎么走好它呢？考場得分：內容20分表達17分開展6分43分第六十九頁，編輯于星期五：八點 五分。專家診斷 從文體來看，本文屬議論文。但畫線句卻有散文的味道了，請你調整這幾句，改寫成議論性的句子。 這一局部是議論文中的“記敘，是為“議效勞的，共寫了三段，第一段，意在啟示人們：超越自己。下面兩段意在啟示人們

38、：彎路也有捷徑。但都說的過于簡略，“敘中少議或在“議中少敘，請你再潤色一下這三個段落。 本段文字，用比喻的手法作結，起到了很好的類比作用。第七十頁，編輯于星期五：八點 五分。升格作文彎路與常識 人們都喜歡走直路，至少當直路就在眼前的時候，沒有人會繞開它，去走那彎路。但問題是，在人生的路上，有時直路并不就在眼前，倒是彎路隨時都有，差不多的情況是，世上總有彎路，只要沒有直路可走，那么可以選擇的就是彎路。彎路廣泛存在，幾乎成了一種常識，所以討厭彎路不僅不現(xiàn)實，而且沒有任何意義。生活讓我們做的，無非就是走上它，到那具體的路上去。因此走彎路可以說就是生活中的常識了。彎路上果真可以超越嗎？第七十一頁，編輯

39、于星期五：八點 五分。 我有一位姨父，他是山里人，他以前每次從山里往原上來，必走那崎嶇曲折的山路。那路不僅是彎曲的，甚至可以說是形容不出來的，不僅要從山脊邊穿行，還要從夾縫里開道，有一道坡，甚至每每不確定有路，而是要爬，或是滾著過的。姨父出山往原上來，是一件非常艱苦的事。顯然他不僅擅長走山路，而且他也只有彎路可走的。他每次走這山路，當然沒能超越別人，因為沒有人可以超越，大多數(shù)時都是孤身一人，唯一可以超越的便是他自己。第七十二頁，編輯于星期五：八點 五分。 后來，他快到原上的路，有幾華里是修了公路的，也就是所謂的直路，但他卻并不走這直路，他仍然走老路，從山?jīng)_邊走那繞著田野的彎路，他之所以不走直路，他自己的說法是直路上鋪了沙石，看起來好走，人是舒服，卻傷鞋，不如彎路輕便，而且彎路是從頭到尾的，不必又走彎又走直，好似很不一致。 大姨父這彎路走了很多年，我知道他是走了一輩子彎路的，并非不喜歡直路，而是只有彎路可走。第七十三頁，編輯于星期五：八點 五分。 我們每個人都相同，比方相