中職教育中語文教學(xué)探討

1、中職教育中語文教學(xué)討論 1明確中職語文教學(xué)重要性是進(jìn)步中職語文教學(xué)有效性的前提無論是普通高中還是職業(yè)高中,語文學(xué)科都是常常被忽略的科目之一。語文成績的進(jìn)步有賴于學(xué)生長期閱讀大量的書籍,它并不能像理科一樣能較迅速的進(jìn)步成績也就是說語文學(xué)科更注重平時(shí)知識的積累。這種學(xué)科特點(diǎn)令學(xué)生不再把學(xué)習(xí)時(shí)間放在語文的學(xué)習(xí)上,他們普遍認(rèn)為即使是花費(fèi)大量的時(shí)間,在語文成績的進(jìn)步上也顯得事倍功半。再者,對于中職學(xué)生來說普遍根底才能就更容易無視語文的學(xué)習(xí),認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)便可以順利就業(yè)。筆者認(rèn)為,在中職教學(xué)中大力宣傳語文教學(xué)的重要性是改變語文教學(xué)困境的必經(jīng)之路,只有讓學(xué)生不片面的認(rèn)為只有專業(yè)知識有用途才能改善學(xué)生對學(xué)習(xí)

2、語文的抵觸心理。筆者建議老師可以在課前選擇一些語文中勵(lì)志與創(chuàng)新的文章或句子讓學(xué)生感受到語言的魅力,也應(yīng)明確的表達(dá)出學(xué)好語文對今后開展的重要性觀點(diǎn)來引起學(xué)生重視。2運(yùn)用新課程理念為中職語文導(dǎo)航是進(jìn)步中職語文創(chuàng)新性的根底毋庸置疑,新的課程理念為中職語文教學(xué)帶來了勃勃活力。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?提出語文不僅要傳授學(xué)生根底的語文知識更要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式,全面進(jìn)步學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),建立一個(gè)開放而生動的教學(xué)課堂。這種理念更加明確了中職語文教學(xué)的目的,就是要在適應(yīng)現(xiàn)代社會開展的前提下培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。傳統(tǒng)的語文教學(xué)以老師講授為主,學(xué)生作為聽眾;始終無法自主的參與到整個(gè)語文教學(xué)活動

3、之中,新課程理念要求我們以學(xué)生為主體,訓(xùn)練學(xué)生的語文實(shí)際應(yīng)用才能。在這個(gè)理念的倡導(dǎo)下,筆者認(rèn)為中職語文老師應(yīng)逐漸摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,放手讓學(xué)生去理論;語文教學(xué)的內(nèi)容。中職語文培養(yǎng)的主要是學(xué)生的語言交際才能,那么筆者就給學(xué)生設(shè)計(jì)幾個(gè)問題,比方要請教務(wù)處安排一次集體活動、要求后勤部門延長供電時(shí)間等。學(xué)生們通過合作方式,列舉各種正當(dāng)理由試圖去說服有關(guān)部門同意他們的想法。這個(gè)與有關(guān)部門工作人員交流的過程中,學(xué)生們不斷改善著自己的講話方式及語氣,鍛煉了靈敏處理事務(wù)的才能和口頭表達(dá)才能。這也正是中職語文所追求的應(yīng)用性效果。3多樣化的新型語文教學(xué)形式是進(jìn)步中職語文應(yīng)用性的重要途徑多遠(yuǎn)化的語文教學(xué)方式可以改變

4、語文課堂僵硬、閉塞的氣氛,更好的吸引學(xué)生的注意力。筆者一直在研究工程教學(xué)法,這種教學(xué)方法是以工程為主線、學(xué)生為主體、以老師為指導(dǎo)的一種新型的課堂教學(xué)形式。工程教學(xué)法非常合適于中職學(xué)校的職業(yè)化教育,是實(shí)現(xiàn)中職語文教學(xué)語文化;向?qū)I(yè)化;開展的有效途徑。筆者選取應(yīng)聘作為語文工程教學(xué)課程的工程;應(yīng)聘是最能表達(dá)出一個(gè)學(xué)生文學(xué)功底、語言表達(dá)才能及談吐交際才能的一個(gè)環(huán)節(jié)。我把學(xué)生分成小組,要求每個(gè)小組根據(jù)我所給的不同單位、公司做出不同的面試規(guī)劃,學(xué)生們通過搜集資料、寫求職應(yīng)聘信、制作簡歷以及最終的面試,全程的參與到語文的教學(xué)理論當(dāng)中,逐步進(jìn)步了語文寫作才能、語言的口頭表達(dá)才能和團(tuán)隊(duì)合作才能。4與專業(yè)結(jié)合設(shè)計(jì)

5、不同教學(xué)目的是進(jìn)步中職語文職業(yè)化的關(guān)鍵中職的語文教學(xué)應(yīng)該與普通高中的語文教學(xué)有所區(qū)別,這個(gè)不同就是要求中職語文的課堂教學(xué)要與專業(yè)特色相結(jié)合。中職的語文教學(xué)少了高考的壓力,主要圍繞著訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫才能為教學(xué)內(nèi)容,因此，更加容易因地制宜、對癥下藥。那么如何將專業(yè)特色融入中職語文教學(xué)之中呢？筆者認(rèn)為,首先,老師應(yīng)學(xué)會根據(jù)專業(yè)挑選課文與調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生要盡量挑選陶冶情操的美文、教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生那么可以選擇一些具有深度的文章、汽修應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生那么可以多項(xiàng)選擇擇一些簡單、勵(lì)志性的短文。其次,根據(jù)不同專業(yè)的特色設(shè)計(jì)不同的語文課堂教學(xué)方式,比方文秘專業(yè)的學(xué)生就應(yīng)以實(shí)際操作為主,課堂就要參加實(shí)

6、際語言訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。通過這樣與專業(yè)相結(jié)合的語文教學(xué)方式就能最大程度的防止學(xué);與用;脫節(jié),令學(xué)生最大限度的發(fā)揮語文科所學(xué)。5改進(jìn)中職語文教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)步中職語文有效性的保障筆者認(rèn)為,要想讓中職語文教學(xué)擺脫為難境地應(yīng)逐步改善現(xiàn)有的教學(xué)評價(jià)體系。傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)體系仍以學(xué)生考試成績?yōu)橹?擺脫升學(xué)壓力的中職教育評價(jià)體系應(yīng)更多表達(dá)出人性化與理論化特點(diǎn)。選拔式的教學(xué)評價(jià)體系令學(xué)生的學(xué)習(xí)生活非常壓抑,如何學(xué)校能將組織才能、搜集資料才能及理論應(yīng)用才能作為中職語文成績的評價(jià)指標(biāo),那么學(xué)生就能以輕松的心態(tài)來對待語文的學(xué)習(xí)。6結(jié)語綜上所述,本文共提出了五種方式來改善目前中職語文教學(xué)出現(xiàn)的問題和陷入的困境。進(jìn)步學(xué)生對語文的重視程度以及利用新課程理念作為改革的導(dǎo)航是構(gòu)建新型語文教學(xué)形式的前提與根底,多元化的課堂教學(xué)方式及與專業(yè)相切合的教學(xué)內(nèi)容可以有效的令學(xué)生感受到語文學(xué)科的應(yīng)用性與實(shí)際操作性,改變中職語文學(xué)科的空中樓閣