學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析-板橋鎮(zhèn)水平小學(xué) 傅積山學(xué)困生問題是一個(gè)永恒的問題，愛優(yōu)秀生是每個(gè)教師都能做到的，而給學(xué)困生愛卻是優(yōu)秀的教師才能做到的。如何對待學(xué)困生，如何減少學(xué)困生，是一個(gè)復(fù)雜的過程。要用愛心，用耐心，用真心，心換心地去面對他們。愿教學(xué)活動中沒有學(xué)困生，愿我們的學(xué)習(xí)理念中沒有學(xué)困生！我們班的周文同學(xué)，今年10歲，父母都在外地務(wù)打工，由一個(gè)80多歲奶奶監(jiān)護(hù)。平時(shí)上課聽講隨意性大，有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)根本不聽，有的老師上的課愿意聽，有的不聽。作業(yè)一般不做，除非萬不得已，更談不

2、上上課作筆記?？荚嚾珣{抄襲；學(xué)習(xí)沒有動力；上課盼下課，上學(xué)盼放假。夜晚愛上網(wǎng)玩的是游戲。學(xué)習(xí)成績肯定是不行了。但這個(gè)學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)：和同學(xué)關(guān)系處得好，人講義氣、豪爽；不與科任老師發(fā)生直接沖突；對公益活動，特別是公益勞動特別積極。針對他我是在平時(shí)教學(xué)和課外活動中從以下幾個(gè)方面去幫助他。1、在同學(xué)們面前有意適度放大該生的優(yōu)點(diǎn)，讓他在同齡人中樹立信心。在教學(xué)活動中，營造一個(gè)不單以考試論成敗的氛圍。從德、智、體、美、勞各方面綜合分析、系統(tǒng)評價(jià)學(xué)生，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)信心就增強(qiáng)了。美國心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的動機(jī)是對所學(xué)學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師?！庇行判淖匀痪彤a(chǎn)生了興趣。2、傾情投入，情感共鳴。課余

3、時(shí)間，找學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。讓學(xué)生覺得他在老師心目中有一席之地。課余時(shí)間的一句簡單的問候，一個(gè)輕輕地?fù)峒?、撫頭動作，更能夠縮短師生之間的心理距離，使他們主動投入到學(xué)習(xí)活動中來。3、加強(qiáng)溝通，爭取家長配合。定期和不定期地與家長取得聯(lián)系。用恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、勞動、思想等情況報(bào)告給家長。讓老師和家長都來為孩子健康成長保駕護(hù)航。4、寬容學(xué)生，允許他們有失誤。學(xué)習(xí)本身就是一件復(fù)雜而困難的工作。學(xué)困生由于長時(shí)間的積累，導(dǎo)致基礎(chǔ)差，能力弱，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為只有正視他們的失誤，才能利于他們的成長。況且尖子生不也犯錯(cuò)誤，不也有失誤嗎？俗話說得好，“十個(gè)手指有長短”。正確處理短和長的關(guān)系，短有短的優(yōu)點(diǎn)，長有長的缺點(diǎn)。對待學(xué)困生要少看缺點(diǎn)，多找優(yōu)點(diǎn)；多一份寬容，多一分理解。5、配好同桌，使他在互助中進(jìn)步。同齡人在一起，關(guān)系是平等的，一個(gè)行動，一句體己話讓他們更有親切感。兩個(gè)信得過的同伴在一起，學(xué)習(xí)上取長補(bǔ)短，勞動上、生活上互相幫助，性格、思想上互相影響慢慢地，他們就走上自主學(xué)習(xí)的正軌。6、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，使學(xué)困生在課堂上同尖子生一樣有發(fā)言權(quán)，有成就感。平時(shí)輔導(dǎo)也注重層次，精心編寫