中班科學(xué)活動(dòng)烏鴉喝水教案反思

1、中班科學(xué)活動(dòng)烏鴉喝水教案反思中班科學(xué)活動(dòng)烏鴉喝水教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積， 培養(yǎng)幼兒的目測估計(jì)能力， 空間感知推理能力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看烏鴉喝水教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。2、培養(yǎng)幼兒的目測估計(jì)能力，空間感知推理能力。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、五瓶一樣多的礦泉水，烏鴉頭飾一個(gè)，數(shù)字翻牌卡 4 個(gè)。2、糧食圖片四張，人手一份：透明

2、小量杯（果凍殼） ，水彩筆、記錄紙、黑棗、蠶豆、花生、圣女果若干3、事先聽過小烏鴉喝水的故事，讓幼兒了解水位升高可借助外力。幼兒準(zhǔn)備：1、學(xué)習(xí)記錄方法，能用語言表述操作結(jié)果2、聽老師指揮能正確操作3、在操作中自覺體現(xiàn)好習(xí)慣活動(dòng)過程：一、聽音樂進(jìn)場（秋天）二、開始部分T:寶貝們，看，誰來了？S：小鳥烏鴉T: 對了！秋天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，讓我們一起去看看小烏鴉過冬的糧食吧！S:幼兒介紹小烏鴉糧食（蠶豆、花生、黑棗、圣女果）三、基本部分1、介紹測量工具和糧食。（ 1）請幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。T: （出示果凍殼）看，這是什么？S:果凍殼T:今天我們就用果凍殼做“小

3、量杯”吧，用這個(gè)小量杯來裝一裝這些糧食，你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗？S:請2-3人回答（幼兒估計(jì)、猜測）T:如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會(huì)不會(huì)一樣多？S:請2-3人回答（幼兒估計(jì)、猜測）T:小朋友的猜測結(jié)果都不一樣，想不想自己驗(yàn)證下到底能裝多少顆蠶豆、多少顆棗子？介紹活動(dòng)要求：T:寶貝們，桌子上有四種糧食，請小朋友們選擇兩種糧食進(jìn)行測量， 自己動(dòng)手量一量， 把糧食裝進(jìn)量杯， 倒出來數(shù)一數(shù)有幾顆糧食，用自己喜歡的記錄方法把它記錄下來， 看看哪種糧食裝的多， 哪種糧食裝的少。想一想為什么同樣的量杯裝的糧食會(huì)不一樣？ 幼兒動(dòng)手 操作，教師巡回指導(dǎo)。2、幼兒展示記錄，講評測量結(jié)果。（

4、1） T ：寶貝你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？S:我裝了蠶豆子，有20顆-（教師把豆子的數(shù)量記錄在糧食 的圖片上）T:誰量了花生？你是怎么量的？S:我量了。T:那，你是怎么量的？S:把花生幾顆幾顆放進(jìn)量杯里，把量杯裝滿。師小結(jié)： 為什么同樣的量杯、 同樣的糧食會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)量？我們小朋友在用量杯量的時(shí)候要把糧食壓緊，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。T:為什么同樣大的量杯里，圣女果只能放一兩顆，而花生能放十 幾顆？S:請2-3個(gè)幼兒回答（因?yàn)槭ヅ?，花生小。）師小結(jié)：說的真棒！在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。T:誰能來說說這幾種糧食用量杯裝誰裝得最多、誰最少，我們 用從多到少的排列

5、方式幫它們排排隊(duì)。S:請2-3名幼兒說說自己的推理結(jié)果2）請集體根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。豆子 花生-黑棗 圣女果3、競賽游戲：烏鴉喝水（ 1）烏鴉怎樣才能喝到飲料（話外音）出示烏鴉：小朋友們，我渴死了，有水喝嗎？T:現(xiàn)在，烏鴉口渴了，我們一起幫烏鴉找水喝吧！哇，這里有一瓶礦泉水。（出示一瓶礦泉水話外音）瓶太高，水太少，我的嘴尖尖的夠不著喝不著水，怎么辦呢？小朋友幫我想想辦法吧？S:用手拿起來喝水。T:可是瓶子太重了，烏鴉沒有手只有翅膀，拿不了瓶子。S:請2-3名幼兒回答（把圣女果放進(jìn)瓶子里，就能喝到水了。）師小結(jié)：幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法T:寶貝們想一想，用哪種糧

6、食放到水里可以讓烏鴉最快喝到水？為什么是黑棗？我們請一個(gè)小朋友上來試一試， 放下黑棗水位就怎么樣了？S:升高了。教師小結(jié)：對了，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）（ 2）游戲：小烏鴉喝水T：小朋友真聰明，想出了這個(gè)好辦法，小烏鴉這下可有水喝了， 讓我們一起來幫助它吧！（教師講解規(guī)則）我們要玩一個(gè)游戲，看誰先讓烏鴉喝到水。請寶貝們變成4 組進(jìn)行比賽， 每次向瓶子里放一個(gè)圣女果， 然后翻自己隊(duì)的數(shù)字卡一張， 下一個(gè)小朋友必須在前一個(gè)小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一對更快讓礦泉水滿到瓶口。（3） 宣布比賽結(jié)果T ： 寶貝們真棒團(tuán)結(jié)就是力量， ！ 通過大家的努力我

7、們讓小烏鴉喝到了水， 烏鴉說要謝謝你們呢。 現(xiàn)在我們和小烏鴉一起去戶外看看秋天的落葉， let s,go?。?聽音樂退場）活動(dòng)反思：綱要指出： “科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。 ” 從本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇上， 以幼兒非常熟悉的故事 烏鴉喝水為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受?；顒?dòng)中，把“烏鴉是怎樣喝到水的”作為課程的切入點(diǎn)，把“如何讓小烏鴉能最快喝到水” ，作為幼兒探索的關(guān)鍵點(diǎn)。教師為幼兒提供了豐富的操作材料，使幼兒在情景游戲中體驗(yàn)并獲得成功的快樂，并在探究的過程中積極大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。按“引題 動(dòng)手操作表達(dá)與交流”設(shè)計(jì)本次活動(dòng)流程，遵循幼兒年齡特點(diǎn)

8、。在活動(dòng)中， 教師本著幼兒是主體的原則， 力圖營造一個(gè)良好的探索環(huán)境，進(jìn)行了兩次探索活動(dòng)，嘗試以個(gè)別、小組合作學(xué)習(xí)的方式讓幼兒主動(dòng)積極參與，體驗(yàn)與同伴合作、交流的樂趣。教師提供給了幼兒充分活動(dòng)空間和豐富的操作材料，有冬棗、板栗、蠶豆、黃豆、大米、雞蛋、花生等，為幼兒提供足夠的選用機(jī)會(huì)，以滿足不同幼兒的需要，但從活動(dòng)情況看，如果教師提供給幼兒太多的材料，有時(shí)候可 能也會(huì)阻礙幼兒的思維，反而有點(diǎn)亂，只有提供給幼兒適宜的操作材 料，才能發(fā)揮材料在活動(dòng)中的作用，可以選擇大小兩種材料來比較物 體的大小與水升高的關(guān)系。在科學(xué)探究活動(dòng)中教師科學(xué)有效的言語指 導(dǎo)是非常重要的，有效的指導(dǎo)語可以激發(fā)并維持幼兒在探究活動(dòng)中的 興趣，保證活動(dòng)有效的完成，王教師在幼兒操作時(shí)可能對幼兒操作性 的要求