正確使用詞語練習專題復習過關題

1、正確使用詞語練習專題復習過關題1、依次填入句中空格處最恰當?shù)脑~語是：（ ） 人生的價值和意義，并不在于別人對自己如何、，而在于自己對社會、對歷史的發(fā)展作出何種貢獻。 A 擁戴 欽羨 崇拜 B 欽羨 擁戴 崇拜 C 羨慕 崇敬 膜拜 D 欽佩 愛戴 評價分析：這道題是考查詞語排列的次序問題，在這倦一個語境中怎樣排列才符合思維的邏輯和表達順序及詞語的層次關系？應是由欽羨擁戴崇拜，因此，答案是B。2、依次填入下列句中方框入的最恰當?shù)脑~語是：（ ） 我國大型深水港山東石臼港的建設進展順利，九月中旬，已完成年施工計劃的90%。為了迅速扭轉連年虧損的局面，廠黨委決定精通業(yè)務、有決策能力的退休科技人員。她一

2、連幾次挑起話頭，想和女兒談談，可是女兒卻很冷淡。 A 截止 啟用 反應 B 截至 起用 反應 C 截止 起用 反映 D 截至 啟用 反映分析：這道題把三組同音異義容易混淆用錯的詞語放在一定的語境中考查，考生需要結合上下文加以判斷，答案為B。“截止”：（到一定期限）停止?！敖刂痢保航刂沟剑硞€時候）。句應為“截至九月中旬”?！皢⒂谩保洪_始使用。“起用”：重新任用已退職或免職的人員。句應為“起用”。“反應”：事情所引起的意見、態(tài)度或行動。“反映”：把客觀情況或別人的意見等告訴上級或有關部門。句應為“反應”。3、依次填入下列各句方框處的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）寺院是有幾棵銀杏樹，枝繁葉茂的，看上去

3、它們的足有上千歲。 京九鐵路全國九個省、市，成為又一條南北大動脈。 該公司要退出競爭，私下里卻加緊活動，謀劃戰(zhàn)勝對手的策略。 A 年齡 貫串 揚言 B 年齡 貫穿 佯言 C 年紀 貫穿 揚言 D 年紀 貫串 佯言分析：這道試題考查詞語的正確使用，答案為B。“年紀”與“年齡”同義，但前者限于指人，不能用于動植物；后者則不受限制?！柏灤敝笍念^到尾穿過一系列事物，多用于比較抽象的東西；“貫穿”表示穿過、連通?！皳P言”指有意用說話威脅對方；“佯言”指說假話，目的在于迷惑別人。4、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海?）A 他在地主家當長工的時候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩，干的是牛馬活兒。B

4、 他是我最真誠的朋友，經常對我耳提面命，使我能夠在工作中少犯許多錯誤。C 遇到不明白的地方，他就及時向老師請教，非要弄個水落石出才會滿意。D 中國女排在先失兩局的情況下，第三局破釜沉舟調上全部精銳人馬，拼力反擊。分析：這道題考查成語的正確使用，答案為D?！按植璧垺毙稳萆顑€樸、簡單，含褒義。“耳提面命”適用長輩對晚輩。“水落石出”指把事實真相弄清楚。A、C不適用具體的語境，B項的成語使用不得體。5、依次填入下列各句方框處的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）你有這樣博學的老師盡心輔導，真叫我囗囗?！疤嵋痹涍^多次審改，為此不知囗囗過出版社多少次。這校的事在我們學校還是囗囗，該引以為戒。A 向往 煩擾

5、 先例 B 向往 煩惱 首例C 艷慕 煩擾 首例 D 艷慕 煩惱 先例分析：這道題的答案為C?！捌G慕”是十分羨慕，“向往”與理想境界有關，句應選“艷慕”，句應選“煩擾”，有麻煩、打擾之意，與“多次審改”相應。句應選“首例”，“先例”是指過去的事，用在此處不當。6、選出加點的成語運用恰當?shù)囊豁棧海?）A 我們對此人的底細一目了然。B 如果他自己都沒有搞好學習的愿望，即使請專家來輔助他，他也將力不從心。C 你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎力相助。D 我們應該清醒地認識到，反文物走私工作依然任重道遠。分析：答案為D?！耙荒苛巳弧笔且谎劬湍芸辞宄?，與“底細”不搭配，應用“了如指掌”。“力不從心”不當

6、，因為“他”沒有“搞好學習”之“心”?！岸αο嘀庇糜诜Q別人幫助自己。7、依次填入下面一段文字中橫線上的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ） 一個地區(qū)_一個國家的環(huán)境問題常常伴隨著社會、經濟發(fā)展表現(xiàn)出階段性，_在解決其環(huán)境問題時，_要考慮其共性，_要考慮其特殊性與階段性，這樣_能取得更好的效果。A 和 那么 就 更 才 B 或 那么 不僅 而且 就C 和 所以 不 而且 就 D 或 所以 不僅 更 才分析：答案為D。選擇時應首先準確理解整個基本內容，進而把握語句間的層次關系，然后結合所提供的選項，配合使用代入法和排除法，即可確定答案。本題的難點是選擇“或”和“才”。8、依次填入下列各句方框處的詞語恰

7、當?shù)囊唤M是：（ ）威尼斯是明媚，在圣馬克方場走走就知道。無論評什么，怎樣評，都必須對所評論的對象有深入的了解和的把握。你如果看過科教片保護青蛙，一定會為青蛙動作的敏捷，捕食的準確而。A 不只 準確 贊不絕口 B 不單 正確 贊不絕口C 不單 準確 贊嘆不已 D 不只 正確 贊嘆不已分析：、答案為C。此題考查辨別和使用近義詞的能力?！安恢弧奔础安坏保弧安粏巍北硎静皇俏ㄒ坏?。根據(jù)句意，句應填入“不單”?！皽蚀_”和“正確”都是形容詞，都表示與實際相一致辭?！罢_”側重于事物的性質，強調無錯；“準確”則側重行為的效果，強調無誤差和偏差。根據(jù)句意，句應填入“準確”?！百潎@不已”和“贊不絕口”都有不斷地

8、稱贊之意，不過前者語意更重，應填入句。9、依次填入下面一段文字中橫線處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ） 要享受讀書的樂趣，_得思考。 _通過思考，你_獲得知識，為懂得_興奮，為解決疑難_激動，真正體會到創(chuàng)造的愉快，_感到愈讀愈有味道。A 就 只有 才能 而 而 因而 B 可 只要 才能 而 而 因而C 就 只有 才能 而 而 所以 D 可 只要 也能 卻 卻 因而 分析：答案為A。此題考查辨別和使用近義關聯(lián)詞語的能力。“就”，表示加強語氣，且與前一分句關聯(lián)，構成假設關系，應填入第一空，由此可排除B、D兩項。第二空和第三空所在的分句之間是條件（必要）關系，所以應分別填入“只有”和“才能”。兩個“

9、而”，A、C兩項相同?！耙蚨焙汀八浴倍际潜斫Y果或結論的連詞，但用法有差別?！耙蚨北硎緩默F(xiàn)有的事實和道理推論出另外的事實和道理，還可表示前事和后事憑借條件，根據(jù)句意，“因而”應填入最后一空。10、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海?）A 一部水滸傳，長篇大論百萬言，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。B 打假活動是長期的，我們稍有放松，假貨又會東山再起。C 他總認為語文難學，其實無論哪一科，不經過刻苦努力，決不會一氣呵成的。D 在某些黨員中存在著比較濃厚的個人主義和自私自利思想意識。分析：答案為D。A水滸傳是小說，不是“論”，更不是“大論”，“長篇大論”顯然不妥。B“東山再起”比喻失

10、勢后又重新恢復地位，不能用在假貨上。C刻苦學習和“一氣呵成”沒有必然聯(lián)系。11、依次填入下列各句方框處的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）冷戰(zhàn)后，美國不斷以各種名義動用軍事力量干涉別國事務，成了世界警察。1995年，中國經濟受亞洲金融危機及國內特大洪澇災害的雙重影響，形勢十分。書是人類智慧大門鑰匙。10萬元年薪聘教授，148個特聘教授職位。A 居然 嚴峻 啟迪 虛席以待 B 儼然 嚴峻 開啟 虛席以待C 居然 嚴厲 開啟 虛左以待 D 儼然 嚴厲 啟迪 虛左以待分析：答案為B?！皟叭弧毙稳莺芟?，“居然”帶意料不到的意味，句應填“儼然”，由此可以排除A、C兩項?！皣谰笔切稳菪蝿莸?，而“嚴厲”是形容態(tài)度

11、的，據(jù)此可知句應填入“嚴峻”。至此，可排除D項。12、依次填入下面的一段文字中方框處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ） 不管是修繕是重建，對廢墟來說，重要的是在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。，收拾來的又前夜殘夢，今日的游戲。A 或 因為 雖然 不是 就是 B 或 如果 但是 僅是 不是C 還 即使 所以 僅是 不是 D 還 如果 但是 不是 只是分析：答案為D。憑語感在第一空填入“還”?！鞍阉耆貌粌斒А本哂屑僭O關系，第二

12、空填入“如果”。第三空以下語意有轉折，應填“但是”。最后一句的兩個分句之間是并列關系，第四、五空，應分別填“不是”、“而是”。13、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海?）A 今年1月4日，武漢廣場黃金柜臺發(fā)生一起震撼人心的持槍搶劫案。B 古今中外能與莎士比亞媲美的戲劇家可謂空前絕后。C 西湖勝跡中最能讓中國文人氣沖牛斗的，是白堤和蘇堤。D 他們都是鄉(xiāng)間窮苦人家出身，一生為人質樸，絕不會花言巧語。分析：答案為D。A的語意較輕感情色彩不對，宜改為“驚心動魄”；B過分夸張；C“氣沖牛斗”形容氣勢極盛，不妥。14、依次填入下列各句方框處的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）新中國成立后，我們在建設方面取

13、得了長足的進步，但以言代法，以權代法的現(xiàn)象仍然存在。人口多，資源少和嚴重的環(huán)境污染，成為我國經濟和社會發(fā)展的主要因素。學習古詩詞，應當在理解基礎上認真背誦，使自己受用不盡。有的教師還運用音樂幫助學生作文，借以學生的想象和思維，收到良好的效果。A 法治 限制 終生 激勵 B 法治 制約 終生 激勵 C 法制 限制 終身 激發(fā) D 法制 制約 終身 激發(fā)分析：此題考查四組近義詞的辨析和運用能力?！胺ㄖ啤?，法律制度。根據(jù)句意，應填“法制”?！跋拗啤?，規(guī)定范圍，不許超過；“制約”，指一事物的存在和變化以另一事物的存在和變化為條件，那么，前者就受到后者的制約。句應填入“制約”?！敖K生”和“終身”都 是一

14、生，前者多就事業(yè)說，后者多就切身的事說。句應填“終身”。“激勵”，激發(fā)鼓勵，范圍較寬；“激發(fā)”，刺激使 奮發(fā)，范圍較窄。句應填“激發(fā)”。此題答案為D。15、下列句子，加點關聯(lián)詞語使用正確的一項是：（ ）A 如果沒有人民群眾的文藝，那么這個任務就不能完成，或者不能迅速地圓滿地完成。B 高寒缺氧的惡劣環(huán)境，單調枯燥的生活，非但沒有難住他，卻磨練出了他堅韌不拔的性格。C 在白色恐怖彌漫的年代里，雖然環(huán)境怎樣險惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。D 我愛悠久博大的中國，不僅愛她的美德，而且甚至也愛她的貧困和不幸。分析：答案為A。B是遞進關系，應改為“非但而且”；C是條件關系，“雖然”可改為“無論”；D

15、的“而且”多余，應刪去。16、下列句子中加點的成語，使用不恰當?shù)囊痪涫牵海?）A 那種“違者罰款”的告示牌我們都司空見慣了。B 有許多原可發(fā)現(xiàn)的東西由于才能所限而失之交臂。C 使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。D 他讀書時，總是全神貫注，目不轉睛。分析：答案為C。“蓬蓽生輝”是謙辭，不合語境。17、依次填入下列各句方框處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）據(jù)說國際上對“文化”這一詞的定義已接近五百種，不同意見分歧有多大，有一點是不爭的事實，文化有它的獨立性，其自身的發(fā)展未必與政治、經濟的發(fā)展同步，不可能切合無間。A 所以 不管 也 而 更 B 所以 無論 卻 即 因此C 不過 不管 卻

16、 即 更 D 不過 無論 都 而 因此分析：答案為C。第一方框是轉折關系，故排除A、B兩項；第四方框處沒有轉折關系，排除D項；第五方框處是遞進關系而非因果關系。18、依次填入下列各句方框處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：（ ）全新的載體可以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之釋放出奪目的光輝。國家教育部最近經過慎重研究，再次了學生守則。他的談話真是，讓人感到摸不著頭腦。A 激活 制定 言不及義 B 激發(fā) 制定 詞不達意C 激活 制訂 詞不達意 D 激發(fā) 制訂 言不及義分析：答案為A。“激活”是指“刺激有機物體內某種物質，使綦活躍地發(fā)揮作用”?！凹ぐl(fā)”是“刺激使奮發(fā)”或“使分子、原子等由能量較低的狀態(tài)變?yōu)槟芰枯^高的

17、狀態(tài)”，故（1）該填“激活”；“制訂”是“創(chuàng)制擬定”之意，有始創(chuàng)意，“制定”是定出（法律、規(guī)程、計劃等）之意，（2）當填“制定”；“言不及義”是指“只說些無聊的話，不涉及正經道理”，詞不達意”是指“詞句不能確切地表達思想感情”結合語境，（3）當填“言不及義”。19、依次填入句中方框內的詞語，恰當?shù)膽牵海?）語言文字的仍然存在現(xiàn)象，文言、方言，生造詞語，文理不通，文章空話連篇等問題屢見不鮮。繁體字，自造簡化字，寫錯別字的現(xiàn)象也隨處可見。A 運用 混亂 濫用 濫用 亂用 B 應用 混亂 亂用 濫用 亂用B 運用 紊亂 濫用 亂用 濫用 D 應用 紊亂 亂用 亂用 濫用分析：答案為A。“濫用”多指

18、“過度（沒有限制）地使用”，“亂用”則指“任意、隨便（沒有條理）地使用”，辨析以后，可知A項正確。20、依次填入下列各句方框處的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）隕石進入地球引力場以后便被地心引力吸引到地面上。在這改革的新時代，我們更應該劃清創(chuàng)新和守舊的思想。我們可以自豪地說：“多年來，一些人企圖孤立、中國的陰謀已經破產。”祖國統(tǒng)一是人心所向，如長江黃河的滾滾東流，不可。A 界限 界線 遏制 遏止 B 界線 界限 遏止 遏制C 界線 界限 遏制 遏止 D 界限 界線 遏止 遏制分析：答案為C。此題考查辨別和使用同音詞的能力?！敖缦蕖焙汀敖缇€”都是名詞，都可以指事物的邊緣或限度。前者側重于極限所在，后者

19、側重于邊線；前者多用于抽象事物，后者多用于具體事物。由此可知，句應填“界線”，句填“界限”。至此，可排除A、D兩項?！岸糁啤焙汀岸糁埂倍际莿釉~，需要從不同的語素上區(qū)分?！爸啤边@里是“控制”的意思，“止”是阻止”的意思。由此可知，句應填“遏制”，句應填“遏止”。至此，B項也可排除。21、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵海?）A 四川省藍劍男子籃球隊在外援杰勝的率領下，險勝廣東宏遠隊，表現(xiàn)還算差強人意。B 眼看到手的勝利卻被李昌鎬”翻了盤“，馬曉春的功敗垂成既令人嘆息也發(fā)人深思。C 語文考試能得高分的學生大都思維敏捷，博聞強志，并且綜合能力較強。D 小王今天淋了雨，周身濕透，毫發(fā)不爽，應

20、趕快吃點防感冒的藥。分析：答案為D。“毫發(fā)不爽”，絲毫也不差的意思。22、依次填入下列方框處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：（ ）說理要透，透在于話說得，輕重層次擺得妥當，并不在于話說得多。有時我把一萬字的原稿到五六千字，發(fā)現(xiàn)文章雖然少了意思反而較明確。從此我看出是寫文章極可的美德。A 深刻 減少 簡潔 珍視 B 中肯 壓縮 簡潔 珍惜C 深刻 壓縮 簡練 珍惜 D 中肯 減少 簡練 珍視分析：此題考查辨析和運用近義詞的能力，答案為B。第一空填“深刻”也可，但根據(jù)語意，還是填“中肯”為準?！皦嚎s”也有“減少”的意思，但它不是機械地減少，而是出于某種需要而減少，所以第二空用“壓縮”為好。由此可排除A、C

21、、D23、依次填入下面一段文字中方框處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是：（ ）不同的審美對象有不同的特點，美感中感官的感受感情的感動之間的關系也不是完全相同的，一般地說來，真正深刻的美感是不能只停留在感官的快感上的。A 由于 因而 和 但是 B 因為 所以 或 但是C 由于 因而 和 所以 D 因為 所以 或 所以分析：這道題考查辨析和運用關聯(lián)詞語的能力，答案為C。選段是一個多重復句。先給它劃分層次，層次劃分正確，問題也就解答了。如圖示：特點，|（因果）相同的，|（因果）快感上的。第三空沒有層次，它的兩邊是并列的名詞短語，宜用“和”連接。24、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海?）A 弘揚優(yōu)秀

22、民族傳統(tǒng)文化，必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時進行，不能厚此薄彼。B 附庸風雅的人，不去學野蠻，卻來學風雅，也總算見賢思齊，有心向善，無可非議。C 只要你設身處地，到抗洪搶險的第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己救人的精神所感動。D 他博覽群書，才思敏捷，提起筆來，文不加點，一揮而就，真可謂文章魁首。分析：答案為D。A可改為“顧此失彼”；B可改為“無可厚非”，C可改為“身臨其境”。25、依次填入下列各句方框處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵海?）晚飯以后我去找他借書，他外出了，書也沒借成。那人東張西望，神色慌張，十分可疑。價值最初是在商品交換中出來的一個經濟學概念。A 恰巧 形跡 抽象 B 恰好

23、 行跡 抽象C 恰巧 行跡 概括 D 恰好 行跡 概括分析：答案為A。先找出兩個詞語來辨析。句中“形跡”指舉動和神色，“行跡”指行動的蹤跡，結合句意應選“形跡”，排除B、D二項。句中“抽象”指從許多事物中，舍棄個別的、非本質的屬性，抽出共同的、本質的屬性，而“概括”指把事物的共同特點歸結在一起，結合語境應選“抽象”。26、下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海?）A 各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。B 這位老人唯一的兒子正值豆蔻年華，卻因盜竊和打架斗毆而被判刑四年。C 一部電影必須有許多生動的細節(jié)，細節(jié)抓得好，處理得好，確能起到畫龍點睛的作用。D 十月初，某

24、家報紙披露了一條石破天驚的消息：湖北發(fā)現(xiàn)世界首例活體“雜交野人”。分析：答案為C。A項中“目無全牛”形容技藝已達到十分純熟的地步，B項中“豆蔻年華”指未嫁的少女的年紀，D項中“石破天驚”多用來比喻文章議論新奇驚人。此三成語都不合適。C項中“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神，成語使用恰當。27、下列各句中，加點的虛詞使用正確的一句是：（）A 蟑螂喜歡棲息于潮濕、陰暗或者溫暖的環(huán)境中。B 這些考古新發(fā)現(xiàn)為了人類的起源和發(fā)展提供了非常重要的依據(jù)。C 才十五歲的小女孩，徑自游過了長江，真不簡單。D 他是那樣的全神貫注，乃至我站在他背后看了許久，他都未發(fā)現(xiàn)。分析：答

25、案為D。A項中“或者”表示只能是一個方面，不當。B項中“為了”表目的，不當，應改為“為”。C項中“徑自”為副詞，表示只憑主觀意圖行事，有時用于貶義，不當。28、依次填入下列各句方框處的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）他沒有聽清我的話，了我的意思。國際互聯(lián)網的建立，了各國文化，傳遞了最新信息。諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今，。A 曲解 溝通 滔滔不絕 B 誤解 勾通 侃侃而談C 誤解 溝通 侃侃而談 C 曲解 勾通 滔滔不絕分析：答案為C?！扒狻倍嘀腹室獾?，只是由于沒有聽清話，不會造成“曲解”，只會造成“誤解”，由此可排除A、D兩項?！皽贤ā?，使各方通連，“勾通”，暗中串連，根據(jù)句意，句應填入“溝通”，至

26、此，可排除B項。29、下列句子中加點的虛詞，使用正確的一句是：（ ）A 岳飛戎馬一生，是一位抗金英雄，可最后終于被奸臣害死在風波亭。B 難道可以不把這些知識水平稍低的人列為知識分子嗎？C 這部電影，無論在思想內容和藝術表現(xiàn)上，都存在嚴重的錯誤和缺陷。D 既然他名字上有個海字，年紀又比大伙長兩三歲，所以大家都叫他海哥。分析：答案為B。A“終于”和“最后”重復，可改為“竟”；C“和”改為“或”；D“既然”和“所以”不搭配，可改為“因為”。30、下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵海?）A 11月3日，舉世矚目的長江三峽工程傳 來捷報，上下游圍堰合攏工作一蹴而就，順利實現(xiàn)大江截流。B 正在迫不及

27、待的時刻，一位不知姓名的解放軍戰(zhàn)士奮不顧身跳進冰冷的河水中，救起了落水兒童。C 在這棵桃核上刻著二十八個羅漢，個個栩栩如生，真是鬼斧神工。D 未雨綢繆，各位同學應及早溫習功課迎接考試。分析：答案為D。A上下游圍堰合攏工作不會輕而易舉，可改為“一氣呵成”；B可改為“千鈞一發(fā)”；C可改為“巧奪天工”。31、依次填入下列各句方框處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：（ ）戰(zhàn)士們經過二十幾個晝夜的艱苦奮戰(zhàn)，終于了洪魔，保住了大堤。地說，三番五次地動員社會各屆為“希望工程”捐款，實在不如先把那些“腐敗轎車”捐上更有說服力。他情不自禁地握住弟弟的手，地說：“路上可要多加小心??！”A 治服 坦率 意味深長 B 制服 直

28、率 語重心長C 制服 坦率 語重心長 D 治服 直率 意味深長分析：答案為C。治服：通過治理使之馴服；制服：用強力壓倒使馴服，宜用“制服”。坦率：指真心誠意，坦白無保留；直率，直爽，說話不繞彎子，宜用“直率”?！耙馕渡铋L”不合語境，即前文無“意味”語言提示；語重心長，常用于囑咐，指言辭誠懇，情意深長，適合語境。32、依次填入下面一段文字中方框處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）一個社會如果沒有法律，會專制主義盛行，會無政府主義猖獗。法律可以保證教育、科學、文化建設事業(yè)穩(wěn)定、協(xié)調、持續(xù)的發(fā)展。法律和道德相互滲透作用，通過立法和執(zhí)法，可以促進社會主義道德觀念的建立、發(fā)展與完善。A 要么 要么 由于

29、還 B 不但 而且 由于 還C 要么 要么 既然 就 D 不但 而且 既然 就分析：答案為A?！笆⑿小焙汀安薄本哂羞x擇關系，第一、二兩處空格均應填入“要么”。最后一句前后具有因果關系，所以第三、四空應分別填入“由于”、“還”。33、依次填入下面一段文字中方框處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）唐代詩人是高明的，他們沒有拋棄詩歌主體性，不曾一葉障目，只看到主體，把它們給人健康有益，積極向上的精神享受同促使社會的改革這一責任緊密聯(lián)系起來，使詩歌發(fā)展到了一個空前繁榮的時期。A 不但 而且 因為 因而 B 既 又 因為 因而C 不但 而且 而是 從而 D 既 又 而是 從而分析：答案為D。“他們只看到

30、主體”，第一個層次是并列關系，所以第一、二兩空應分別填入“既”、“又”?！安辉黧w”和“把起來”之間是并列 關系，第三空應填入“而是”。最后一個分句表結果，第四空應填“從而”。34、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海?）A 這個人最愛聽評書了，經常聽得出神入化，有時聽起來竟忘記了吃飯和睡覺。B 這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識，他的兒子卻在家中被執(zhí)法機關緝拿歸案。C 聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一面，果不其然，他沒有那么大的能耐。D 這所學校的學生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談等都顯得格格不入。分析：答案為B?！翱谌魬液印敝刚f話滔滔不絕，后面是轉 折，

31、適合語境。A“出神入化”指技藝達到了絕妙境界；C“果不其然”是果然如此的意思；D“格格不入”是有抵觸、不相容的意思。以上三項都不適合語境。35、依次填入下列各句方框處的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（ ）阿Q這個藝術形象，了魯迅先生對國民靈魂弱點的認識深度。我國政府制定了保障殘疾人的相應政策、條例和規(guī)定。因學業(yè)成績不及格或因病退學的學生，入學前凡是國家或集體事業(yè)單位在職職工的，由原單位。A 表現(xiàn) 權益 接受 B 體現(xiàn) 權力 接收C 體現(xiàn) 權益 接收 D 表現(xiàn) 權力 接受分析：此題考查辨別和使用近義詞的能力，答案為C?！氨憩F(xiàn)”，顯示出來；“體現(xiàn)”，某種性質或現(xiàn)象通過某一事物人體表現(xiàn)出來。根據(jù)句意，句該填入

32、“體現(xiàn)”，由此可排除A、D兩項?！皺嘁妗保戏ǖ牟蝗萸址傅臋嗬?；“權力”，職責范圍內的支配力量。根據(jù)句意，句應該填入“權益”，由此可排除B項。36、依次填入下面一段文字中方框處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。中國音樂，也弄不清什么是“陽春白雪”，什么是“下里巴人”。是國中音樂總還是可以聽得進去的。很喜歡。我醉心“西北風”，那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越而憂傷的旋律，就像是我肺腑深處發(fā)出的，是生命的升華；而江南絲竹則又將我?guī)肓肆硪粋€世界，這也是我生性中所固有的。A 即使 然而 如果 因為 因為 B 哪怕 但是 只要 所以 因為C 至于 不過 只要 而且

33、 也許 D 雖然 但是 如果 由于 可能分析：這道題的正確答案為C。從一事說到另一事，往往用“至于”連接，據(jù)此，選段的第一空填入這個詞。“聽得進去”與“很喜歡”之間存在較明顯的遞進關系。由此可排除A、B、D三項。37、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海?）A 1999年產值要超歷史，創(chuàng)稅也要超歷史，長江機床廠確立的這個目標，真可謂是首鼠兩端，不同凡響。B 南聯(lián)盟釋放了三名美軍飛行員，擺出了走和平之路的架式，可美國卻投桃報李，仍對南聯(lián)盟狂轟濫炸。C 成績暫時較差的同學，不應該妄自菲薄，甘居下游，應奮起直追。D 她終于認識了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅，被

34、評為優(yōu)秀學生干部。分析：答案為C?！笆资髢啥恕钡囊馑际沁t疑不決或動搖不定，用在A句不當?！巴短覉罄睢北扔饔押猛鶃?，用在B句不當?！安Ⅰ{齊驅”比喻齊頭并進，不分高下，對自己的進步，不能用“并駕齊驅”。38、句中加點詞的意思中有異的一句是：A 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。B 真理可能被遮掩頃刻，真理卻永遠不會彎腰。C 早有個來往，有什么不好？沒來往不是會把對象認錯了嗎？D 黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！分析：答案為A。前一個“伯樂”指古代相馬的人，后一個“伯樂”指識別人才的人。39、句中加點的數(shù)詞使用恰當?shù)囊豁検牵篈 上午，他吃了二個饅頭和一碗稀飯。B 在先進生產者代表會上，他

35、們倆個人又在一起交流經驗。C 電視機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。D 今年以來，全廠實行結構工資制，工人的生產熱情高漲，一季度的產量比去年同期提高了百分之二十。分析：答案為D。A項中“二”應改用“兩”；B項中“倆”是兩個的意思，后面不能再同量詞組合；C項中數(shù)量的減少只能說減少或降低百分之幾，不能說減少或降低幾倍。40、句中加點詞語使用正確的一句是：A 全校運動會上，他能問鼎的項目是鉛球。B 中鋒很技巧地運著球，連過了對方兩名隊員。C 經過幾個月的緊張復習，我們一定能在今年高考中達到勝利的效果。D 我把她當年的風韻永遠留在這個影集里。分析：答案為D。A項中“問鼎”是圖謀奪取政權之意。B項中

36、“技巧”是名詞誤用為動詞。C項中“效果”與“達到”不搭配。41、下列句中加點詞使用正確的一項是A 又肥又嫩的韭菜，在微風中起伏著湖水似的漣漪。B 我們到達上海，已經入夜，只見滿天點點繁星與萬頃綠紅燈海交相輝映。C 我是多么愿望永遠與她在一起呀！D 在相傳是伍子胥居住過的地方安息著遲媽媽的英魂，就像那沒有名字的山花一樣，那是個沒有墓碑的墳墓。分析：答案為B。A項中“起伏”為不及物動詞，后面不能帶賓語；“湖水似的漣漪”比喻不確切。C項中名詞“愿望”誤用作動詞。D項中“安息”為不及物動詞，不能帶賓語。42、下列句中加點詞使用正確的一項是A 人物語言的特點應與所描寫的性格一致，例如描寫性格急躁的人物，

37、人物的語言就應該拮據(jù)、急促。B 在德國，塵封達60年之久的拉貝日記，目前由江蘇人民出版社和江蘇教育出版社在世界上首家完整出版。C 為了使干部不斷增強相信群眾的觀念，礦黨委定期開門整風，自學地把自己位置于群眾的監(jiān)督之下。D 在交通干線上設卡收費的方案，必須經地方人大常委 會討論通過，并公諸于社會，方可實施。分析：答案為B。A項中誤解詞義，“拮據(jù)”指缺少錢，宜改為“簡短”。C項中名詞“位置”誤用為動詞，宜改為“置”。D項中“諸”含“之于”，是兼詞，去掉“于”。43、下列句中橫線上應填的詞語，恰當?shù)囊唤M是目前，教師工資不合理狀況，是從一九五七年以后_造成的，致使勞動工資沒有正確地體現(xiàn)按勞分配的原則。

38、在冷酷和仇恨充斥的社會生活，支配著人與人之間關系的那些年月，我們民族的精神道德受到了嚴重的_。所謂文言，是指以先秦口語為基礎而_的先秦兩漢的書面語言以及后來歷代文人仿古作品中的語言。印書合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去_。A 逐漸 摧殘 形成 辯解 B 逐步 摧毀 形成 辯白C 逐漸 摧殘 養(yǎng)成 辯白 D 逐步 摧殘 養(yǎng)成 辯解分析：答案為A?！爸饾u”即“漸漸”，“逐步”指“一步一步地”，重在指發(fā)展的步驟。句1應選“逐漸”?！按輾垺敝该墒車乐負p失，“摧毀”指用強大的力量破壞，據(jù)句語意宜選“摧殘”?！靶纬伞敝竿ㄟ^發(fā)展變化而成為具有某種特點的事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面?！梆B(yǎng)成”有通過培養(yǎng)而形成之意，句選“形成”好?！稗q白”指說明事實真相，用來消除受到的指責。而“辯解”指對受到的指責加以解釋，以消除這種指責，或減少其嚴重性。句里說有明明白白的印書合同，是不需要加以解釋的，所以用“辯解”好。44、依次填入下列橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是人體構造之_，效率之高超，消耗之低微，最_的機器人也不能與之相比。英國莎士比亞說過：人是多么好的藝術品，它的外形美妙_