幼兒園平衡木文案

1、幼兒園平衡木文案活動(dòng)目標(biāo)1、利用平衡臺(tái)，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、克服幼兒膽小情緒。3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在平衡臺(tái)上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。難點(diǎn)：爬過排成一列的平衡臺(tái)?；顒?dòng)過程：一、引起興趣請(qǐng)小朋友做各種平衡動(dòng)作。二、練習(xí)各種動(dòng)作衡。1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作，保持身體平2、教師個(gè)別指導(dǎo)和助。三、游戲：小螞蟻過橋1、平衡臺(tái)排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。2、幼兒練習(xí)3、游戲活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。具有初

2、步的膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2.觀賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。活動(dòng)過程在場(chǎng)地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察

3、，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和助。教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如送娃娃過小河（抱娃娃走過平衡木）、運(yùn)西瓜（幼兒依序站在平