七年級語文下冊《三個太陽》課件(蘇教版)

1、三 個 太 陽本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識：把握本課的基礎(chǔ)知識.2.能力：能夠找出并體會準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語言。3.情感：體悟崇高的南極精神，了解中華民族的膽識與氣概。 通訊 通訊是報刊宣傳的基本題材之一，具 有內(nèi)容真實詳細(xì)具體、形式自由靈活、表達(dá)方式多樣、語言生動形象等特點。 通訊的類型有：人物通訊、事件通訊、工作通訊、文藝通訊等。最常見的是人物通訊和事件通訊。三個太陽是以寫人為主的文藝通訊。學(xué)一學(xué) 說一說 根據(jù)課前同學(xué)所收集、整理的資料，介紹我所了解的南極（小組代表匯報）讀一讀亙古 欽佩 船舷 真摯 踮腳 暴虐混沌 吞噬 鎧甲 抿住 佇立 剔透翩躚 驀地 緊蹙 粗獷 俯瞰 步履蹣跚 嘔心瀝

2、血 蘸 瑪瑙 胡子拉碴gnqnxinzhdinndnshkimnzhtpinxinmcgung knlpnshnulzhnnoch 品一品南極景 找出文中描寫女畫家眼中的南極語句，說說這些語句有何作用？ 示例 早晨，風(fēng)浪小了些，海面上漂浮著的冰山，在陽光的照耀下，閃著瑩瑩藍(lán)光，猶如一座座水上宮殿。 運(yùn)用比喻生動形象地寫出早晨風(fēng)小時海面冰山的美?！皩m殿”一詞寫出冰山的規(guī)模和華麗。 南極人 復(fù)述女畫家在南極參加建設(shè)、搶險、畫畫的經(jīng)歷。（任選一方面）要求：1、在熟悉課文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的語言進(jìn)行復(fù)述。2、復(fù)述時既要抓住女畫家的主要事跡，又要使語言生動流暢。3、用第一人稱來描述。品一品 通過同學(xué)們的

3、復(fù)述，我們可以感受到女畫家是一個什么樣的人？她是一個熱愛南極、熱愛生活、吃苦耐勞、頑強(qiáng)執(zhí)著、勇敢勤奮的人 文中從女畫家的視角寫了幾個“南極人”的形象？在文中畫出對南極人的描寫句子，并說說他們有什么特點？ （1）考察隊隊長有強(qiáng)烈的民族自尊心、高度的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)凌厲，沉默寡言但有豐富的情感世界 。南極人 （2）測繪工程師 聰明有智慧，不怕苦不怕累。（3）地球物理研究生 以苦為樂。（4）開駁船又兼長城站郵局“局長” 既以事業(yè)為重，又有骨肉親情。 從這些南極人的身上我們可以感受到什么精神？南極精神的內(nèi)涵1、熱愛南極、獻(xiàn)身南極事業(yè)的精神.2、艱苦卓絕、不怕犧牲的團(tuán)隊精神。 各出所學(xué)，各盡所知，使

4、國家富強(qiáng)不受外辱，足以自立于地球之上。 詹天佑悟一悟民族精神 我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。這就是中國的脊梁。 魯迅女畫家所畫的壁畫上的三個太陽，考察隊員們對它分別有哪些解釋？發(fā)揮你的想象，你能做出更好的解釋嗎？想一想 談一談 （1）請你投下一個漂流瓶，把你此刻想對南極人說的話放在漂流瓶里。說說你現(xiàn)在想對南極人說些什么？ （2）你覺得我們進(jìn)行南極考察有什么意義? （3）現(xiàn)在南極的現(xiàn)狀并不容樂觀,你覺得我們應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)南極？小結(jié) 本文的四個小標(biāo)題，領(lǐng)起緊密聯(lián)系又相對獨立的四個部分的文字，揭示了各部分的主要內(nèi)容。全文以時間為序，結(jié)合運(yùn)用了回憶，展現(xiàn)了中國女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極,戰(zhàn)勝生理和自然條件所帶來的困難,為中國南極長城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過,表現(xiàn)了南極考察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。課后作業(yè) 女畫家來到南極后曾將一個漂流瓶投進(jìn)大海。請你展開想象，以這個情節(jié)為開頭創(chuàng)作一個故事。要求：1打破舊有的、