綜合素養(yǎng)課的課程思政設(shè)計和實踐

1、綜合素養(yǎng)課的課程思政設(shè)計和實踐要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加 強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性， 滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期 待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政 治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。經(jīng)典廣告作品賞析作為一門供全 校學(xué)生選修的綜合素養(yǎng)課，有責(zé)任、有資源種好思想政治教育的責(zé)任 田。一、課程簡介經(jīng)典廣告作品賞析以通俗易懂的方式，用大量的廣告案例對廣告 學(xué)知識加以詮釋。隨著電腦技術(shù)和新媒體的不斷發(fā)展，廣告無論在創(chuàng) 作手法還是效果方面都有不小的變化，一大批有創(chuàng)意、制作精良、表 現(xiàn)準(zhǔn)確的中外廣告作品紛紛涌現(xiàn)。 立足于本課程應(yīng)用性的特點，通過

2、欣賞中外優(yōu)秀的廣告作品，在實際問題和案例分析中講解廣告的基本 概念及分類、創(chuàng)意手法和不同種類的經(jīng)典廣告，培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和 鑒賞廣告作品的能力，提升學(xué)生對國外廣告的賞析和鑒別能力， 最終 加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和廣告素養(yǎng)， 開闊思路，培養(yǎng)學(xué)生健康良好而又 多元開放的審美情趣以及綜合性、 創(chuàng)造性的思維能力。充分發(fā)揮課堂 教學(xué)的育人功能、教師的育人職責(zé)，使學(xué)生增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)其政 治認(rèn)同感、國家意識和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺培育和踐行社會主 義核心價值觀，堅定理想信念。二、課程教學(xué)目標(biāo)本著 知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的原則，課程從經(jīng)典廣告作品 出發(fā)，通過大量廣告作品案例的賞析，系統(tǒng)地積累感性素材，培

3、養(yǎng)學(xué) 生對廣告的興趣，提高學(xué)生對廣告鑒賞能力。在教學(xué)過程中，除了對 學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識的傳授和能力的培養(yǎng)， 還將價值引領(lǐng)融入其中，實 現(xiàn)潤物無聲。根據(jù) 知識傳授”能力培養(yǎng)”和價值引領(lǐng)”的總體要求，該課程的三維目標(biāo)如下：（一）價值引領(lǐng)目標(biāo).增強(qiáng)學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同、自信和傳承意識，進(jìn)一 步增強(qiáng)學(xué)生對國家和傳統(tǒng)文化的自豪感；.引導(dǎo)學(xué)生通過實踐弘揚(yáng)、傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對中國文化 軟實力的提升貢獻(xiàn)力量；.發(fā)揮本課程在大學(xué)生社會主義核心價值觀和中華民族傳統(tǒng)美 德教育中的引領(lǐng)作用；.構(gòu)建全課程育人格局，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和 價值觀，掌握做人做事的道理；.通過企業(yè)和創(chuàng)意園區(qū)的參觀，了

4、解廣告制作的過程，明確企業(yè) 社會責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo).運用所學(xué)的廣告理論和廣告創(chuàng)意方面的知識，在繁雜多樣的中 外廣告作品中，辨別出經(jīng)典的廣告作品，提升獨立自主賞析的能力.能夠分析各類優(yōu)秀廣告作品的基本特征和傳達(dá)的價值觀 ；.鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作廣告作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力 ；.通過比較分析、交流評比等活動，提高學(xué)生的獨立思考、分析 鑒賞、類比、創(chuàng)新、審美等能力，感受文化和文字的魅力 ；.通過小組討論、臺上展示、課上互動、小組拍攝廣告作品的課 程實踐等，鼓勵學(xué)生敢于表達(dá)自己，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊 合作能力和力。（三）知識傳授目標(biāo).了解廣告的定義、分類、起源、發(fā)

5、展及廣告文案基礎(chǔ)知識 ；.掌握廣告創(chuàng)意常用的手法與技巧；.了解現(xiàn)代廣告的新觀念、新思維及未來發(fā)展趨勢 ；.了解微電影廣告、植入式廣告、平面廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、新媒體 廣告、公益廣告等多種形式廣告的基礎(chǔ)知識。三、課程教學(xué)方法將課程思政更好地融入教學(xué)設(shè)計， 實現(xiàn)立德樹人，潤物無聲的目 標(biāo)，除了教學(xué)內(nèi)容的編排，教學(xué)方法也很重要。教師要改變滿堂灌”的教學(xué)方法，綜合利用多種形式，活躍課程氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能 動性和互動的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。（一）講授法教師先讓學(xué)生觀看經(jīng)典廣告作品，引導(dǎo)學(xué)生從廣告作品中感性理 解課程的知識點，然后通過簡明、生動、形象的語言向?qū)W生講授課程 所涉及的基

6、本理論，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。（二）小組討論法將班級學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，教師針對播放的廣告作品提出問 題，然后以小組為單位展開討論并選出小組代表發(fā)言， 激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性。在期末，學(xué)生以小組為單位，根據(jù) 學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和技能拍攝廣告作品， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、友善互助 的精神。（三）案例分析法根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容，選取廣告行業(yè)爭議較大的作品案例， 通過 師生的觀看、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。讓學(xué)生主動消 化和運用所學(xué)知識，對案例進(jìn)行分析和討論，同時引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟廣告 作品中傳達(dá)出來的社會主義核心價值觀。（四）問題導(dǎo)向式教學(xué)法以你如何看待虛假廣告明星為虛假廣告代

7、言要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé) 任嗎”違法保健品廣告為何屢禁不止”等為切入點，提出小組之間研究 和辯論的課題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，促使他們關(guān)注我國廣告行業(yè)的 發(fā)展、關(guān)注和個人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（五）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生布置探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生以小組為 單位收集有關(guān)廣告法規(guī)、成功和違法的廣告案例，收集喜歡和不喜歡 的廣告作品，然后展開討論和辯論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索和團(tuán)隊協(xié)作的精神。（六）參觀教學(xué)法教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀廣告公司，全面了解廣告制作的全過程，并帶 領(lǐng)學(xué)生回顧課程講授的知識點，幫助學(xué)生將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。 同時，將價值引領(lǐng)融入?yún)⒂^教學(xué)的全過程，

8、如的社會責(zé)任感、職業(yè)道 德和職業(yè)精神等。四、課程教學(xué)設(shè)計的理念（一）充分挖掘經(jīng)典廣告作品中的思政元素，實現(xiàn)潤物無聲廣告作品的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會、家庭和文化等方面，蘊(yùn) 涵深厚的人文情慎，傳達(dá)人性的真善美，具有深刻的教育作用。教師 要充分挖掘廣告作品中的思政元素、美育和情感功能，找準(zhǔn)切入口， 在向?qū)W生傳授廣告學(xué)理論知識時， 逐步對價值觀進(jìn)行滲透，幫助學(xué)生 樹立正確的、積極向上的價值觀。（二）課堂內(nèi)外與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，注重課程思政的親和力和 針對性做好課程思政，教師要充分了解所帶學(xué)生的身心發(fā)展特點。 現(xiàn)在 的大學(xué)生，基本都是“9礪”，他們開放、思維活躍、自我意識較強(qiáng)、 追求獨立，對其進(jìn)行思政

9、教育要注重情感交流，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，鼓 勵學(xué)生對課程內(nèi)容發(fā)表見解，無論回答對錯，都給予學(xué)生足夠的尊重。 課后以其熟悉的語言模式和感興趣的領(lǐng)域與學(xué)生溝通交流，從學(xué)生現(xiàn)階段存在的問題入手，有針對性地引導(dǎo)，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。（三）提高教師的思政素養(yǎng)，以身作則，加強(qiáng)課堂管理教師要為人師表，自覺為學(xué)生樹立榜樣，不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提 高思政修養(yǎng)。在教授學(xué)生知識的同時，通過自己的言行舉止感染學(xué)生， 以自己的人格魅力贏得學(xué)生的尊重。作為教師要嚴(yán)格做到按時上課、 不遲到早退，注意上課的儀容儀表和措辭，要主動維護(hù)課堂紀(jì)律，加 強(qiáng)課堂管理，而不是任由學(xué)生遲到、早退或上課玩游戲、睡覺、聊天 等，潛移默化地影響學(xué)生

10、的世界觀、人生觀和價值觀。五、課程思政教學(xué)的具體措施經(jīng)典廣告作品案例這門課主要是通過挖掘廣告作品中的思政元素，在給學(xué)生傳授廣告學(xué)理論和基礎(chǔ)知識時， 潛移默化地將教育融入 課堂教學(xué)。下面以具體的廣告作品為例，說明如何將知識傳授和價值 引領(lǐng)相結(jié)合。感恩：2017年度暖心催淚廣告片有人偷偷愛著你，通過講述 幾位主人公的故事，無情地揭露了生活的灰暗面，而在轉(zhuǎn)折處，凸顯 出來自陌生人的關(guān)心與幫助，讓觀眾的情緒從寒心升至暖意，讓每位 觀眾與現(xiàn)實世界來了一場溫暖的釋懷，告訴大家：這個世界并沒有那么糟糕，總有人在偷偷愛著你?！痹诟卸鞴?jié)來臨之際，三九感冒靈這 則暖心短片傳遞了品牌的情感和價值觀。 在點評這則廣告

11、時，教師引 導(dǎo)學(xué)生要心存感恩之心，感謝自己身邊的每個人，每一個幫助過自己 和自己幫助過的人。夢想：臺灣大眾銀行的微電影廣告夢騎士一開始便意味深長 地發(fā)問人為什么活著，接下鏡頭在幾位耄耋老人昏沉的晚年生活場 景中切換，家人和朋友的離去、疾病纏身，盡是不如意。之后在癌癥 患者的大聲號召 去騎摩托車吧”，幾位耄耋老人重拾年輕時的夢想， 帶著對友人和愛人的思念以及對過去和未來的懷念與憧憬，騎上摩托車開啟了新的征程！在為學(xué)生講解這則微電影廣告的故事梗概、蒙太奇效果、鏡頭的切換、背景音樂的選取和文案巧妙運用的同時，引導(dǎo) 學(xué)生對夢想思考，幾位耄耋老人依然在為一個夢想拼盡全力，作為大 學(xué)生更應(yīng)該心懷夢想，無懼

12、追夢路上的困難險阻，永不言棄，大膽放 手去拼搏，就像這幾位耄耋老人一樣。自信：多芬的勵志廣告你，遠(yuǎn)比自己想象的美麗是與美國罪 犯肖像藝術(shù)家Gil Zamora合作拍攝的。Gil根據(jù)7位女性本人和陌生 人對她們五官和外形的描述畫像， 有趣的是，本人眼中的自己和陌生 人眼中的完全不同，最后得出結(jié)論：你，遠(yuǎn)比自己想象的美麗。大部 分人在別人眼中，都比自己描述的更美、更開朗、更有自信。通過廣 告創(chuàng)意來告訴消費者，其實沒有美不美，只有不同的美。每個女孩都 美，卻不是每個女孩都能看見自己的美。整個廣告向觀眾傳達(dá)著自信美”的理念。在點評這則廣告時，教師告訴學(xué)生每個人都有最美的本色，自己可以比想象中更美，自信和珍惜讓我們變得更美，引導(dǎo)學(xué) 生用積極樂觀的