人教版(新)四上 第四單元 4.單價、總量和總價【優(yōu)質教案】

1、班海數學精批一本可精細批改的教輔單價、數量和總價【教學內容】教材第52頁例4、“做一做”、練習九第3、8題?！窘虒W目標】1.了解單價、數量、總價的含義。2.初步理解單價、數量、總價的數量關系，知道“單價數量總價”、“總價單價數量”、“總價數量單價” 的關系。3.初步培養(yǎng)運用數學語言、術語表達數量關系的能力，并能運用數量關系解決實際問題?！局攸c難點】知道:單價數量總價、總價單價數量、總價數量單價的關系。運用關系，解決簡單的實際生活中的問題。【教學準備】圖片、多媒體課件【新課講授】出示課題:單價數量總價1.認識單價。（板書:單價。）（1）判斷:下面哪句話表示完整商品的單價。A、巧克力13元B、一袋

2、巧克力13元C、蘋果5元D、蘋果每千克5元E、格林童話每套8本（2）在生活中我們還會看到這樣表示單價，你能說說它表示的意思嗎？巧克力10元塊巧克力每塊10元薯片25元罐薯片每罐25元獼猴桃5元個獼猴桃每個5元（3）拿出購物清單，你能指出哪個量表示的是商品的單價？礦泉水每瓶3元，買3瓶薯片每包9元，買2包棒棒糖每根1元，買10根小面包每個5元，買2個2.認識數量。那么3瓶、2包、10根、2個表示的是什么？（商品的數量）小結:數量就是指購買商品的多少。（板書:數量）3.認識總價。小結并板書:總價4.探究單價、數量、總價之間的關系。（1）探究：單價數量總價學生看購物清單列式計算，讓學生觀察發(fā)現(xiàn)。總結

3、出:單價數量總價老師強調對應把下面相對應的單價和數量連一連。（抽學生回答）書包每個92元4副三角尺每副5元10包鉛筆每包8元2個鉛筆每盒10包3盒（2）探究：總價單價數量，總價數量單價出示發(fā)票觀察表中信息，小組合作探討: 用什么方法算出空白處的單價和數量是多少的？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？小組長做好記錄。5.完成例4的計算，請部分學生說出計算的關系式。【課堂作業(yè)】1.完成“做一做”1、2題2.練習九第3題要求每組選一名代表舉例編一題。3.練習九的第8題【課堂小結】提問：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？小結：單價、數量、總價三者間關系式是:單價數量總價，總價單價數量，總價數量單價?！菊n后作業(yè)】1.說一說（1

4、）（ ）件商品的價錢叫它的單價。（2）買3件衣服花的錢可以看成（ ）。（3）已知總價和單價，可以求出（ ），其數量關系式是（ ）（4）10元錢買5本練習本，“10元”和“5元”分別可以看成是（ ）和（ ）。2.說一說（培養(yǎng)良好的學習習慣，分析題意時做上小標記，寫出單價、數量、總價）（1）學校買了4個排球，每個60元，一共用多少錢？題目已知（ ）和（ ），求( ),數量關系式（ ）。（2）學校買排球共花了240元，每個排球60元，學校一共買了多少個排球？題目已知（ ）和（ ），求( ),數量關系式（ ）。（3）學校買4個排球花了240元，平均每個排球多少錢？題目已知（ ）和（ ），求( ),數量關系式（ ）。3.完成本課時的練習。單價、數量和總價單價數量總價，總價單價數量，總價數量單價放手讓學生主動收集資料，捕捉生活中的信息，并從收集的資料中整理信息，從中理解運用“單價”、“數量”、“總價”這些日常數學知識，并能運用它們間關系進行簡單計算。這樣讓學生印象深刻，主動參與獲得知識的過程，有效地培養(yǎng)了學生的實踐能力，并能親身體驗生活。2感謝