《材料科學(xué)與工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》課程教學(xué)大綱

1、材料科學(xué)與工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課程教學(xué)大綱課程名稱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）英文名稱Graduation Design (Dissertation)課程編號DB1514034面向?qū)I(yè)材料科學(xué)與工程開課單位材料與化工學(xué)院學(xué)分/總學(xué)時12/12周開課學(xué)期第8學(xué)期先修課程材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料性能學(xué)、材料現(xiàn)代分析方法一、實(shí)踐教學(xué)簡介畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)是綜合性實(shí)踐教學(xué)活動。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、自主選擇、自主實(shí)現(xiàn)的機(jī)會，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢

2、驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；同時也為啟發(fā)學(xué)生智能和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)習(xí)機(jī)會。二、課程目標(biāo)和基本要求通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠運(yùn)用材料科學(xué)與工程原理，通過信息檢索和文獻(xiàn)研究，調(diào)研和分析課題研究問題的解決方案，進(jìn)行材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識；正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋并得到合理有效的結(jié)論；就課題研究問題能通過各種方式清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)質(zhì)疑；具備英文文獻(xiàn)閱讀翻譯能力，就材料專業(yè)問題進(jìn)行書面溝通和交流。具體的目標(biāo)如下： 1、能夠基于材料科學(xué)與工程原理，通過信息檢索和文獻(xiàn)研究，調(diào)研和分析課題研究問題的解決方案； 2、能夠

3、針對課題研究問題的解決方案，完成材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識； 3、能夠正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；4、能夠就課題研究問題以口頭報(bào)告、圖表、PPT文稿方式進(jìn)行有效溝通，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)質(zhì)疑；5、具備英文文獻(xiàn)的閱讀、翻譯能力，能就材料專業(yè)問題進(jìn)行書面溝通和交流。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐情況課程目標(biāo)所支撐的畢業(yè)要求所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐權(quán)重14研究4-1：能夠基于材料科學(xué)原理，通過信息檢索、文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析材料相關(guān)復(fù)雜工程問題的解決方案。0.323設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3-3：能夠針對材料選取、工藝設(shè)計(jì)、

4、檢測分析中涉及復(fù)雜工程問題的解決方案，進(jìn)行系統(tǒng)或工藝流程設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。0.234研究4-3：能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。0.3410溝通10-1：能夠就材料相關(guān)復(fù)雜工程問題，與業(yè)界同行及社會公眾以口頭報(bào)告、文稿、圖表等方式進(jìn)行有效的溝通，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)質(zhì)疑。0.3510溝通10-3：具備英語聽說讀寫能力，能就材料專業(yè)問題，在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。0.2四、實(shí)踐內(nèi)容及學(xué)時分配實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)要求教學(xué)形式對應(yīng)課程目標(biāo)天數(shù)分組人數(shù)地點(diǎn)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題及開題（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，原則上每人一題為宜。（2）基于材料科學(xué)與工程原理知識，獨(dú)立檢索、

5、查閱課題相關(guān)的中文和英文文獻(xiàn)，調(diào)研和分析課題研究問題的解決方案。（3）在文獻(xiàn)調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，撰寫開題報(bào)告。集中進(jìn)行12周1人/組校內(nèi)/校外英文翻譯翻譯一篇與課題研究內(nèi)容相關(guān)的英文文獻(xiàn)。自主進(jìn)行51/2周1人/組校內(nèi)/校外中期檢查針對課題研究問題完成材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，闡述創(chuàng)新點(diǎn)，撰寫中期報(bào)告。集中進(jìn)行21/2周1人/組校內(nèi)實(shí)驗(yàn)開展及論文撰寫開展實(shí)驗(yàn)研究，正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論，撰寫畢業(yè)論文。自主進(jìn)行38周1人/組校內(nèi)畢業(yè)答辯（1）按時完成任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，通過專業(yè)答辯委員會資格審查。（2）就課題研究問題以口頭報(bào)告、

6、圖表、文稿等方式進(jìn)行有效溝通，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)質(zhì)疑。集中進(jìn)行41周10-15人/組校內(nèi)注：教學(xué)形式：指教學(xué)集中進(jìn)行還是學(xué)生自主進(jìn)行；地點(diǎn)：指校內(nèi)還是校外。五、實(shí)踐考核方式考核方式考核內(nèi)容對應(yīng)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)考核占比開題報(bào)告通過信息檢索和文獻(xiàn)研究，調(diào)研和分析課題研究問題的解決方案（10分）1分等級評分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄10%中期報(bào)告針對課題研究問題的解決方案，完成材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，并闡述創(chuàng)新點(diǎn)（10分）2分等級評分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄10%畢業(yè)論文正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論（40分）3分等級評分表法分等級評分，

7、評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄40%譯文翻譯一篇與課題研究內(nèi)容相關(guān)的英文文獻(xiàn)（10分）5學(xué)生表現(xiàn)評分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄10%畢業(yè)答辯就課題研究問題，以口頭報(bào)告、圖表、PPT文稿方式進(jìn)行有效溝通，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)質(zhì)疑（30分）4學(xué)生表現(xiàn)評分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄30%六、推薦實(shí)踐教材及教學(xué)參考書由畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師根據(jù)課題研究內(nèi)容列出。附錄：各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)表開題報(bào)告評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)1：能夠基于材料科學(xué)與工程原理，通過信息檢索和文獻(xiàn)研究，提出和分析課題研究問題的解決方案。能夠基于材料科學(xué)與工程原理，通過信息檢索

8、和文獻(xiàn)研究，提出正確的課題研究問題解決方案，深入分析課題研究問題的的解決方案；文獻(xiàn)調(diào)研充分，報(bào)告格式規(guī)范。能夠基于材料科學(xué)與工程原理，通過信息檢索和文獻(xiàn)研究，提出和分析課題研究問題的解決方案；文獻(xiàn)調(diào)研比較充分，報(bào)告格式比較規(guī)范。能夠基于材料科學(xué)與工程原理，通過信息檢索和文獻(xiàn)研究，提出和分析課題研究問題的解決方案；論證思路基本清晰，報(bào)告格式基本規(guī)范。能夠基于材料科學(xué)與工程原理，通過信息檢索和文獻(xiàn)研究，提出和分析課題研究問題的解決方案。未進(jìn)行信息檢索和文獻(xiàn)研究，未提出和分析課題研究問題的解決方案，未交開題報(bào)告。中期報(bào)告評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-

9、0分課程目標(biāo)2：能夠針對課題研究問題的解決方案，完成材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識能夠針對課題研究問題的解決方案，全面完成材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中深入體現(xiàn)創(chuàng)新意識；工作量充足且富有新意，報(bào)告格式規(guī)范。能夠針對課題研究問題的解決方案，完成材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識；工作量比較充足，報(bào)告格式比較規(guī)范。能夠針對課題研究問題的解決方案，完成材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識；工作量基本充足，報(bào)告格式基本規(guī)范。能夠針對課題研究問題的解決方案，完成材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。未完成材料配方、工藝流程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)沒有創(chuàng)新性。畢業(yè)論文

10、評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)3：能夠正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論能夠正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；文獻(xiàn)調(diào)研充分，論證思路清晰，工作量充足且富有新意，報(bào)告格式規(guī)范。能夠正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；文獻(xiàn)調(diào)研比較充分，論證思路比較清晰，工作量比較充足，報(bào)告格式比較規(guī)范。能夠正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；文獻(xiàn)調(diào)研基本充分，論證思路基本清晰，工作

11、量基本充足，報(bào)告格式基本規(guī)范。能夠正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。未正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，未對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，未得到合理有效的結(jié)論。譯文評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)5：具備英文文獻(xiàn)的閱讀、翻譯能力，能就專業(yè)問題進(jìn)行書面溝通和交流。具備出色的英文文獻(xiàn)的閱讀、翻譯能力，能就專業(yè)問題自如進(jìn)行書面溝通和交流；譯文翻譯正確，且與課題研究內(nèi)容密切相關(guān)。具備英文文獻(xiàn)的閱讀、翻譯能力，能就專業(yè)問題進(jìn)行書面溝通和交流，譯文翻譯比較正確，與課題研究內(nèi)容相關(guān)。具備英文文獻(xiàn)的閱讀、翻譯能力，能就專業(yè)問題進(jìn)行書面溝通和交流，譯文翻譯基本正確，與課題研究內(nèi)容基本相關(guān)。具備英文文獻(xiàn)的閱讀、翻譯能力，能就專業(yè)問題進(jìn)行書面溝通和交流。未具備英文文獻(xiàn)的閱讀、翻譯能力，譯文不正確，與課題研究內(nèi)容不相關(guān)。畢業(yè)答辯評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)4：能夠就課題研究問題以口頭、圖表、PPT文稿方式進(jìn)行有效溝通，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)質(zhì)疑。能夠就課題研究問題以口頭、圖表、PPT文稿方式進(jìn)行有效溝通，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確回應(yīng)質(zhì)疑；邏輯思維清晰，表述內(nèi)容全面。能夠就課題研究問題