2022年中國的行政區(qū)劃教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載“ 中國的行政區(qū)劃” 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【一】教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問與技能 1運(yùn)用材料,明白歷史上的行政區(qū)劃；2結(jié)合地圖,通過活動(dòng)和競賽,讓同學(xué)明白我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃,記住全國 34 個(gè)省級行政單位 的名稱和位置；3明白香港、澳門特殊行政區(qū)的學(xué)問內(nèi)容；34 個(gè) 4培育閱讀并使用中國行政地圖的才能和同學(xué)的地理記憶才能,能在中國行政地圖上填注我國 省級行政區(qū)的名稱；（二）過程與方法 1運(yùn)用地圖引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分析、比較、探究,獵取新知；同時(shí),培育同學(xué)讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合才能；2引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己已有的學(xué)問和體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,開拓同學(xué)思維；3教學(xué)過程貫穿師生互動(dòng)為主

2、的原就,利于同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的形成；4教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體幫助教學(xué),貫穿直觀性教學(xué)原就；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺灣是我國一個(gè)??；香港和澳門已回來祖國；北京是我國首都等）,對同學(xué) 進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練；【二】教材分析 本節(jié)教材由“ 歷史上的行政區(qū)劃” 和“ 現(xiàn)行行政區(qū)劃” 兩部分內(nèi)容組成；其中,省級行政區(qū)是我國行 政治理的基本單位,對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、交往有重要影響,是中同學(xué)將來工作和生活所必需具備的學(xué)問,也是今后學(xué)習(xí)地理學(xué)問的基礎(chǔ)；因此,34 個(gè)省級行政區(qū)的名稱和位置是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)；本節(jié)教材內(nèi)容雖然比較單一,但涉及的地名眾多,而各?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）的邊界外形又各不相同,它們

3、之間的相對位置也錯(cuò)綜復(fù)雜；這是本節(jié)課的難點(diǎn)；因此,老師在教學(xué)中須反復(fù)運(yùn)用地圖,讀圖、拼圖、填圖, 使同學(xué)形成我國政區(qū)分布的空間觀念,“ 孩子們的工作就是嬉戲；孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)” （學(xué)習(xí)的革命 ）,讓同學(xué)在嬉戲中獲得新知,通過做嬉戲使同學(xué)熟記各省的名稱及其位置；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓同學(xué)明白我國34 個(gè)省級行政區(qū)的名稱和位置；通過敘述臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土,香港、澳門回來祖國大快人心等事實(shí),向同學(xué)說明：保護(hù)祖國統(tǒng)一,領(lǐng)土完整,保護(hù)民族利益,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,培育同學(xué)關(guān)懷祖國,希望祖國統(tǒng)一的情感；本節(jié)識記的學(xué)問有：34 個(gè)省級行政區(qū)的名稱和位置；懂得的學(xué)問有：三級行

4、政區(qū)的劃分,特殊行政區(qū)的設(shè)立；才能培育有：教會(huì)同學(xué)把握和運(yùn)用中國政區(qū)圖是本節(jié)才能培育的主線；【三】教學(xué)重點(diǎn) 我國 34個(gè)省級行政區(qū)的名稱及分布；【四】教學(xué)難點(diǎn) 識記我國 34 個(gè)省級行政區(qū)的名稱和位置；【五】教學(xué)預(yù)備1 課前同學(xué) 預(yù)備中國行政區(qū)劃拼圖,老師預(yù)備中國行政區(qū)劃圖的嬉戲課件. 第 1 頁,共 7 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2 多媒體（幫助 教學(xué)）【六】教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖【復(fù)習(xí)提問】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的疆域,那么誰能說說我國在世界 培育同學(xué)對學(xué)問的歸納上的位置和我范疇呢？（同學(xué)回答）才能 ,同時(shí)為新課的引出 生 1 從半球位置來說我國位于北半球和東半球 ; 從海陸位置 作好鋪

5、墊來說我國位于亞洲東部和太平洋西岸 ; 從緯度位置來說我國大部分位于溫帶 , 小部分位于熱帶 , 沒有寒帶 . 生 2 我國陸地面積約 960萬平方千米 , 海疆面積約 300萬平方米【導(dǎo)入新課】什么是通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明確了我國的位置和范疇,明白充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,行政區(qū)劃到我國是一個(gè)疆域特別廣闊的國家；大家想一想, 如此廣闊的疆域行政者該如何來治理呢. 讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人, 生 1 把中國劃分成不同的地區(qū)來治理. 弱化難點(diǎn)學(xué)問,使地理中 生 2 把相同的民族放在一起來治理. 抽象的學(xué)問變得簡潔,發(fā) 生 3 可以像美國一樣劃分成不同的州來治理. 揮同學(xué)的制造性【老師評判】大家回答的特

6、別好 , 很有創(chuàng)新 , 其實(shí)在你們剛才的回答中也揭示了今日所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；【板書】其次節(jié)中國的行政區(qū)劃列舉身邊的實(shí)例,從事物【師問】什么是行政區(qū)劃呢？我們先來舉個(gè)例子,比如說,有人要的異性中找到共性,加深找我班與亞洲飛人同名的劉翔同學(xué),你應(yīng)當(dāng)怎樣告知他劉翔在對行政區(qū)劃的懂得哪呢 . 生 1 劉翔在伊寧市八中初二年級 10班. 生 2 第四組 , 其次排 . 歷史上的【老師總結(jié)】甚至可以明確到他是第幾小組第幾行政區(qū)劃：我們之所以很快說出,個(gè),是由于學(xué)校劃分了年級, 班級甚至小組 , 一個(gè)國家也是如此,為了便于治理,也會(huì)將國土分為如干個(gè)地區(qū),并設(shè)立如干個(gè)級別,這就是行政區(qū)劃；現(xiàn)在 的行政區(qū)劃；,

7、讓我們先來明白我國歷史上【板書】一、歷史上的行政區(qū)劃.對我國現(xiàn)此部分學(xué)問非重點(diǎn),讓學(xué)【同學(xué)閱讀】課本 P6材料“ 省” 與“ 縣” 的由來【師問】中國的行政區(qū)劃從古到今是否始終有變化生閱讀即可,并且讓同學(xué)行行政區(qū)劃影響最大的是哪個(gè)朝代. 養(yǎng)成看書的好習(xí)慣 生 1 有變化 生 2 影響最大的是清朝【轉(zhuǎn)折過渡】現(xiàn)行的剛才我們明白了我國歷史上的行政區(qū)劃, 下面讓我們共同來明白和學(xué)習(xí)我國的現(xiàn)行行政區(qū)劃；第 2 頁,共 7 頁行政區(qū)劃【板書】二、現(xiàn)行行政區(qū)劃學(xué)習(xí)必備歡迎下載【展現(xiàn)課件】地名排序 :1. 新疆維吾爾自治區(qū) 城縣 , 清水河鎮(zhèn) , 新疆維吾爾自治區(qū), 英也爾鄉(xiāng) , 伊寧市 ;2. 霍 ;3.

8、 崔橋鎮(zhèn) , 朱家村 , 武進(jìn)市, 江蘇??；所舉地名中兩條是本區(qū)【老師說明】地名 ,同學(xué)可以從自己身同學(xué)們 , 大屏幕展現(xiàn)的地名好多都是大家平常聽過或見 邊熟識的地理事物中獲過的 , 現(xiàn)在就來發(fā)揮你們的聰慧才智 , 依據(jù)你們的懂得 , 將這些 取相關(guān)的地理信息 ,讓學(xué)地名按從大到小的次序進(jìn)行排列 生感到地理學(xué)問無處不【活動(dòng)】排地名；在,增加他們的學(xué)習(xí)愛好 生 1 新疆維吾爾自治區(qū) - 伊寧市 - 英也爾鄉(xiāng) 生 2 新疆維吾爾自治區(qū) - 霍城縣 - 清水河鎮(zhèn) 生 3 江蘇省武進(jìn)市崔橋鎮(zhèn)朱家村；【老師評判】好的 , 同學(xué)們在老師未講解的情形下能將地名正確排序,此活動(dòng)旨在培育同學(xué)的說明大家對身邊的地

9、理學(xué)問特別關(guān)注【 師問】 那么 , 通過這個(gè)嬉戲大家對中國的現(xiàn)行行政區(qū)劃有觀看分析才能,拓展同學(xué)了怎樣的熟識呢 . 的思維 ,讓同學(xué)體會(huì)到自（生 1）中國的行政區(qū)劃包括自治區(qū)、鄉(xiāng)、市、縣、鎮(zhèn)、村（生 2）仍包括州（生 3）省和自治區(qū)的級別最高己的潛能是龐大的【老師評判】同學(xué)在沒有對學(xué)問的驗(yàn)大家分析得很到位 , 基本上說出了我國行政區(qū)劃的內(nèi) 證之前 ,某些同學(xué)的錯(cuò)誤容；回答也代表了這個(gè)同學(xué)【師問】的一種摸索 ,而且當(dāng)他的同學(xué)們想一想 , 我們的首都北京市 , 它應(yīng)當(dāng)屬于哪一級 錯(cuò)誤被驗(yàn)證之后 ,他往往行政單位呢？對學(xué)問點(diǎn)有更深刻的認(rèn)（生 1）北京應(yīng)和伊寧市、武進(jìn)市平級 識. （生 2）北京是首都

10、應(yīng)和自治區(qū)、省平級 師 以上同學(xué)到底誰對誰錯(cuò)呢 看. .讓我們一起去到課本中去看【同學(xué)閱讀】課本P6“ 現(xiàn)行行政區(qū)劃 ”帶著問題去閱讀是一種【師問】三級行通過閱讀 , 大家肯定對現(xiàn)行的行政區(qū)劃有了更全面的了 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 解, 下面 , 哪一位同學(xué)能談?wù)勀銓λ氖熳R呢 . 政區(qū)劃【同學(xué)總結(jié)】. 生 1 我國采納的是省、縣、鎮(zhèn)三級行政區(qū)劃 生 2 上一級區(qū)劃包含如干個(gè)下一級區(qū)劃 生 3 和省平級的行政單位是自治區(qū) , 直轄市 生 4 和縣平級的行政單位是縣級市 , 自治縣 生 5 香港和澳門也和省平級【老師小結(jié)】大家總結(jié)的很到位 . 我國采納的是省、縣、鎮(zhèn)三級行政區(qū)劃,就像我們學(xué)校的年級、

11、班級、小組一樣；上一級區(qū)劃包含第 3 頁,共 7 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載如干個(gè)下一級區(qū)劃；直轄市和較大的市分為區(qū)、縣；我國行政區(qū)的劃分,有些地方比較復(fù)雜,在填寫自己的戶口所在地時(shí),要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際動(dòng)身,例如： 家住大城市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級,而是區(qū)、街道【板書】 1. 三級行政區(qū)劃【課件】省自治區(qū)、直轄市 我國縣自治縣、縣級市 利用圖表能形象、 直觀地展現(xiàn)中國行政區(qū)劃的級區(qū)域別分為鎮(zhèn)鄉(xiāng) 【師問】誰能簡潔明白地來說明這個(gè)圖表的含義（生 1）這個(gè)圖表表示我國的行政區(qū)劃為三級 , 分別為省 , 縣,鎮(zhèn)；（生 2）括號里的表示和它是平級的 , 比如自治區(qū)和直轄市與省是平級的 , 自治縣和縣級市與縣是平級的

12、, 鄉(xiāng)和鎮(zhèn)是平級的【轉(zhuǎn)折過渡】同學(xué)們回答的很精確 , 那么有沒有同學(xué)知道香港和澳門應(yīng)當(dāng)放到哪一級行政區(qū)劃里呢？（生）應(yīng)當(dāng)在省級行政區(qū)劃里【板書】 2. 特殊行政區(qū)的設(shè)立【師問】同學(xué)們知道我國政府何時(shí)收回了香港和澳門的嗎？借機(jī)對同學(xué)進(jìn)行愛國主 生 1 香港是 1997 年 7 月 1 日 義訓(xùn)練 生 2 澳門是 1999 年 12 月 20 日【老師補(bǔ)充】遵照鄧小平同志提出的“ 一國兩制” 的宏大構(gòu)想,1997特殊行 年 7 月 1 日,我國政府對香港復(fù)原行使主權(quán),設(shè)立香港特殊行政區(qū)劃 政區(qū)； 1999 年 12 月 20 日,澳門回來祖國, 并設(shè)立澳門特殊行的設(shè)立 政區(qū)；【師問】既然大家對中國

13、的行政區(qū)劃有了較全面的熟識 , 我這里有 結(jié)合鄉(xiāng)土地理學(xué)問 ,使學(xué)一個(gè)小問題要請教大家 , 我們平常看到聽到的 : 伊犁哈薩克自 生現(xiàn)有的學(xué)問得到拓展 ,治州 , 應(yīng)當(dāng)屬于哪一級行政區(qū)劃呢 . 開發(fā)思維 ,使其感受到地 生 1 應(yīng)和自治縣平級 理學(xué)問無處不在 ,增加學(xué) 生 2 應(yīng)和自治區(qū)平級 生學(xué)習(xí)地理的熱忱 生 3 應(yīng)當(dāng)比自治區(qū)級別低【老師小結(jié)】在有自治州的地方,行政區(qū)劃是四級,即省 自治區(qū) 、第 4 頁,共 7 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載自治州、縣 自治縣、縣級市 、鎮(zhèn) 鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng) ；在市治理縣34 個(gè)省級 的地方, 行政區(qū)劃也是四級,即省 自治區(qū) 、市、縣、鎮(zhèn) 鄉(xiāng) ；行政單位【轉(zhuǎn)折過渡】行政區(qū)

14、劃對于一個(gè)國家來說是特別重要的,在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到,更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)；在三級行政區(qū)劃中,最重要的是省一級的行政區(qū),在今后的學(xué)習(xí)中常常用到；下面我們就來明白省級行政區(qū)的名稱和位置：【板書】 3.34個(gè)省級行政單位：用簡潔的算式表達(dá)了34【課件】 34=23+5+4+2個(gè)省級行政單位的組成 ,等式右邊依次遞減 , 便利34 個(gè)省級【師問】記憶誰能說明這個(gè)等式的含義. 生 等式左邊表示我國共有34個(gè)省級行政單位, 等式右邊表示34 個(gè)省級行政單位是由23 個(gè)省、 5 個(gè)自治區(qū)、 4 個(gè)直轄市、 仍行政單位的記憶有香港、澳門兩個(gè)特殊行政區(qū)劃組成的；【老師講解】34 個(gè)省級行政

15、單位不僅要記住它們的名稱更重要的是要 歌訣記憶法朗朗上口 , 是記住它們的位置 , 讓我們來想一些法子來記憶 , 比如 同學(xué)易于接受的一種學(xué)【課件】習(xí)方法 , 最終一句的設(shè)計(jì)中國省級行政區(qū)順口溜：表達(dá)了祖國人民期望臺兩湖兩廣兩河山,四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新,陜甘兩寧加海南；灣早日回到祖國懷抱的 美好愿望 , 也對同學(xué)進(jìn)行港澳是我好河山,臺歸之日盼團(tuán)聚；了愛國訓(xùn)練 . 【活動(dòng)】每小組選擇一句 , 說明這句順口溜代表的含義 , 組與組之間不得重復(fù) , 看哪一組說的最好 . 【轉(zhuǎn)折過渡】我們記住了行政單位的名稱 , 更重要的仍要記住他們的空 化整為片, 分片包干的教間位置 , 現(xiàn)在老師向大家舉

16、薦一種記憶方法 , 大家可以試試 . 學(xué)方法可以使同學(xué)初步這個(gè)方法叫做 : 一圈 , 一片 , 一線 . 熟識省區(qū)名稱, 在記憶的1. 以吉林為起點(diǎn)逆時(shí)針一圈 包括中國陸上與別國接壤的省 過程中有線索可依 ,并能區(qū)和沿海的省級行政單位 . 按方位落實(shí)到圖上, 有利2. 以四川為中心 , 與四周和它相鄰的省級行政單位成為一 于讓同學(xué)建立一個(gè)完整片. 的行政區(qū)空間概念, 并為3. 山西 , 河南 , 湖北 , 湖南成為一線 . 以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；4. 另外仍有寧夏 , 北京 , 安徽和江西 . 【活動(dòng)】同學(xué)可依據(jù)老師供應(yīng)的方法, 也可自己創(chuàng)新進(jìn)行記憶, 利用拼圖 , 反復(fù)練習(xí)幾分鐘 . 【轉(zhuǎn)折過

17、渡】為了驗(yàn)證大家的記憶成效 , 讓我們來進(jìn)行拼圖競賽 . 這種通過動(dòng)手操作形式【組織同學(xué)競賽】的活動(dòng)教學(xué)方法符合學(xué)競賽以小組為單位計(jì)分,前四輪各小組派一名代表回答問 生的心智特點(diǎn) ,錘煉了學(xué)題,答對者加特別,答錯(cuò)不扣分；最終一輪為搶答題,答對者 生的動(dòng)手才能 ,培育團(tuán)隊(duì)第 5 頁,共 7 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載 用多媒體投合作精神加特別,答錯(cuò)者扣特別；最終,得分高者勝出；影中國政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖嬉戲 第一輪：老師在中國政區(qū)區(qū)劃拼圖嬉戲上,任意點(diǎn)鍵四個(gè)省區(qū),請同學(xué)回答它們的名稱； 其次輪：老師任意說出四個(gè)省區(qū)的名稱,請同學(xué)將相應(yīng)的 省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下來； 第三輪：老師任意點(diǎn)鍵四個(gè)省區(qū)圖塊,請同學(xué)

18、依據(jù)圖塊的 外形和大小判定各是哪一個(gè)省區(qū)； 第四輪：老師任意說出四個(gè)省區(qū)的名稱,請同學(xué)將圖塊拖 回政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上； 第五輪：老師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問：如：與廣東省相鄰的 有哪些省區(qū)？黃河的入?？谖挥谀膫€(gè)省區(qū)？長江發(fā)源于哪個(gè) 省區(qū)？與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些？等等多媒體教學(xué)激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)熱忱 ,使教學(xué)在一種 輕松開心的環(huán)境下進(jìn)行為達(dá)到對每一行政區(qū)的 輪廓外形有較清晰的認(rèn) 識,做到不看地圖也能在 腦海中出現(xiàn)行政區(qū)的空【 課件】省區(qū)的特點(diǎn) 間概念, 即平常所說的無位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、圖識圖, 可通過設(shè)計(jì)一些海南、黑龍江 問題幫忙同學(xué)熟記 就如鄰國最多的省區(qū)：新疆 提問

19、中國省區(qū)的特點(diǎn) . 相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古面積最大和最小的直轄市：重慶、上海人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏人口最多和最少的直轄市：重慶、天津人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏民族最多的省區(qū)：云南經(jīng)濟(jì)特區(qū)最多的省區(qū)：廣東 深圳、珠海、汕頭 【老師簡評競賽結(jié)果】略；得分高者勝出；【師問】剛才老師給大家介紹了一些記憶的方法 , 同學(xué)們在活動(dòng)的過程當(dāng)中肯定也有了一些自己的記憶方法 , 你們情愿把它拿 通過溝通 , 同學(xué)能夠集思出來與大家共同共享么 . 廣益 , 小組間可以相互合 生齊答 情愿 . 作 , 培育協(xié)作精神 , 同學(xué)（師 大家可以在小組間相互溝通一下 , 然后派代表說說 中間往往能產(chǎn)

20、生很多奇（生 1）我們發(fā)覺有些省名是對稱的 , 比如山東和山西 , 湖南和 思妙想 . 湖北 , 廣東和廣西 , 河南和河北；（生 2）我們覺得有些省的輪廓很特殊 , 青海像只兔子, 西藏像 同學(xué)的潛能是無窮的 , 充只鞋子 , 兔子似乎從鞋子里跑出來；廣東像一只大象的鼻子 , 寧 分發(fā)揮他們的想像 , 以他夏像一個(gè)十字架；們?yōu)橹黧w , 構(gòu)建良好的學(xué)（生 3）我常常玩拼圖 , 好多都可以記住；習(xí)氛圍 . （生 4）可以沿主要的河流經(jīng)過的省份來記 . 【老師評判】大家的方法很獨(dú)到 , 我也從中獲益不少 . 是啊 , 中國 34 個(gè)省級行政單位的名稱和位置仍有輪廓是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)；這一問題涉及的學(xué)問點(diǎn)很多,涉及地名很多,記憶有些困難,為此 , 大家在學(xué)習(xí)的第 6 頁,共 7 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載過程中可以實(shí)行不同的記憶方法來強(qiáng)化記憶 , 方法不肯定雷同, 只要適合自己的就是最好的 , 最棒的學(xué)習(xí)方法 . 【老師總結(jié)】比如： 1）劃區(qū)記憶,把34