2022年中學教師讀書筆記

1、中學老師讀書筆記中學老師讀書筆記（一）老師人文讀本讀書筆記我們是老師,都是些一般人,但我們從事著神圣的事業(yè)；我們每 天面對的是人,我們的同學,他們天真、可愛、布滿生命的活力和 幻想,他們對我們無限的信任和敬慕；我們付出了愛,得到的是更 多的愛；讀過老師人文讀本這本書,感受最深的是愛,對訓練,對學 生貫穿始終的是愛,最多的愛；讀過這本書,常常摸索的問題是：如何在人生的大航船上確定自 己的位置,是船員仍是舵手,是大副仍是士兵；每個人在世界上所 扮演的角色不同,關鍵在于定位；冥冥中有雙大手在指揮著我,從 師范中學習的藝術到工作中教的課好像是風馬牛不相及的事情；但 要想教好課不也是一門藝術嗎？有句話說

2、：“ 活在當下” ；其實,每個人的命運仍是把握在自己 的手里；雖然從誕生到長大,基本是家長在為自己做主；但今后仍 有漫長的幾十年,仍舊有自己挑選的機會,是挑選努力踏實地度過 仍是空虛而歸,全在自己；在學校所學的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來；工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間,沒心情（其實我知道 這些都是找借口）；既然常常摸索,我想這件事很快會提上我的生 活日程的；每看到書上的某一個片段,總在不停地在反思自己,自己在對待 同學的態(tài)度,對待家人的態(tài)度；我慨嘆自己太平凡了,平凡得沒有 一雙慧眼,去發(fā)覺同學的特長與潛力；平凡得沒有一雙巧手,把學 生引領到更加寬闊的天地中去；工作幾年,能夠得到學校領導和家

3、長的確定,心里自然很興奮,但又覺得自己做得實在是太少了,有點愧對家長的信任,領導的表 揚；“ 公正公正” “ 愛心” “ 老師的進展” “ 老師的專業(yè)” 等等,新 訓練為老師提出了那么多的努力方向；所謂堅持,所謂勤奮,所謂 的所謂 老師自身的前進動力,外在的推動力；不論怎樣,都去 做一個問心無愧的老師,努力的老師；在老師人文讀本中,仍收錄了古今中外很多名家的各種類型 的文章,每一篇都讓我有所獲益；學習的革命一文告知我：“ 做老師第一要信任你全部的同學都是天才,你才會仔細地教每一 個人；” 我領會到,教學的藝術不在于傳授本事,而在于鼓勵、喚 醒和鼓勵；訓練不是要轉變一個人,而是要幫忙一個人；訓練

4、的本體性是育人；如何在訓練的過程中讓一個人具備品德的 高尚？我想：一個品德高尚的人,不論他為金錢去奮斗仍是為抱負 奮斗,只要是正常的奮斗,正值的爭?。辉趭^斗的過程中不忘父母,不忘時時去幫忙別人,他都可以說是品德高尚的人；老師人文讀本同時也為我們指明白新的教學觀；這就是老師 不僅要向同學傳授學問,培育同學的才能,提高同學的品德,更主 要的是培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能；注意在教學中創(chuàng)設使人思 考、鼓勵探究的教學情境,引導同學自己去發(fā)覺問題、摸索問題、解決問題,使同學獲得學問信息的過程真正成為同學心智進展的過 程；與此同時,作為“ 傳道、授業(yè)、解惑” 的訓練者也應成為實踐“ 終身學習” 理念的榜樣

5、；重視和加強連續(xù)訓練,這是時代進展的 必定要求；總之,終身學習是我們老師能走在時代前列必不行少的 前提；老師人文讀本給了我很多新的啟示,我將在自己平凡的 崗位上盡職盡責、努力向上；最終,讓我用徐匡迪先生的一句話來 終止此文吧！訓練是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身；訓練是科學,科學的價值在于求真；訓練是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新；中學老師讀書筆記（二）給老師的建議讀書筆記閑暇時,我拜讀了前蘇聯(lián)聞名訓練家蘇霍姆林斯基的給老師的 建議一書,受益匪淺；其中“ 教給兒童利用自由支配的時間” 一 建議給我印象深刻；盧梭的“ 寓教于樂” 總讓我困惑,我常常摸索：到底怎樣才能讓 同學在學習中感到歡樂,在歡樂中學習呢？

6、縱觀今日背負著“ 升重 點,考高?！?繁重包袱；孩子們,他們哪仍有心思去玩,哪里仍有時間去樂呀！“ 一個人在求學時代最珍貴的財寶就是自由支配的時間” ,雖然 減負已不再是一個新奇的話題,但我們仍能聽到很多同學埋怨的聲 音,細問起來,原先,每天做完老師布置的家庭作業(yè),回家仍得完 成家長的如干作業(yè)；鄰居家的小男孩,放學回家很少出門活動,就 連寒暑假也不例外,每天都關在小房間里做媽媽布置的什么江蘇 正卷、課外補充閱讀題等習題集,遇到難題（特殊是些聯(lián)系 生活談感受的題目）必過來問我,細看一下整本習題集,無非是些 常見的題目,好些題目與學校統(tǒng)一的練習冊雷同,甚至一模一樣,而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾,

7、孩子就在這樣每天練了又練的 習題中荒廢了自己美好的童年時間；“ 最珍貴的財寶” 也在不知不 覺中鋪張了；每每想到這兒,初為人母的我都會宣誓將來要讓自己的女兒從繁 重的“ 家作” 中解放出來,我會和她做嬉戲,看她畫畫,觀賞她唱 歌跳舞,引導她讀書明理,帶著她去看路邊藝人神奇的手藝 帶 著她熟悉大自然,熟悉社會學習在學校中看不到學不到的學問；在社會要求學校給同學減負的同時,我們也呼吁各位家長給孩子 減負；現(xiàn)在正是他們對世界布滿奇怪的年紀,正是他們好動好玩的年紀,假如每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題,觀賞他們童 趣十足的舉動,多給他們“ 最珍貴的財寶” ,我信任每個童年在記 憶中都會是五彩繽紛的

8、；中學老師讀書筆記（三）給老師的建議讀書筆記讀了蘇霍姆林斯基的著作給老師的建議,我受到了深深感受；的確,這些建議使作為老師的我們有了更明確的方向,給了我們極 大的幫忙,它就象一盞指路明燈一樣；盡管今日的訓練形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的歲月有了很大的 變化,但他的閃光的思想、精練的語言,對今日的訓練工作者來說,絲毫不顯過時,它仍像一場準時雨,滋潤著一顆顆干渴的靈魂；它 像與老師面對面一樣,針對著老師的苦給老師的建議這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友情；他仍在書中舉了一個 例子：一天,一位老老師上了一堂特別出色的公開課,她的風采吸 引了在場的全部老師；當別人問她：“ 你花了多少時間來預備這節(jié) 課” 時,這位老老師說：“ 對這節(jié)課,我預備了一輩子,而且,對 每一節(jié)課,我都是用終生的時間來預備的！” 感動之余,我也豁然 開朗；我們總在埋怨著時間的消逝如水似箭,可老天總是最公正的,它給我們每個人都是一天24 小時,問題仍是出在疲于應對上,成天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事；蘇霍姆林斯基用他30 多年的教學實踐體會向我們闡述了很多偉大的真理