中考語文排序題解決技巧

1、句子的連貫與銜接技巧一:抓順序常見的或以時間、事物發(fā)展的先后為序；或以空間為序；或以人們認識事物的規(guī)律為序。 例1:這段話的正確的表達順序為太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960967）為華蓋真人劉若拙建的道場。明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。后海印寺被毀，又建了太清宮。元太祖成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。例1:這段話的正確的表達順序為太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960967）為華蓋真人劉若拙建的道場。明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。后海印寺被毀，又建了太清宮。元太祖

2、成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。例2:下列幾個句子的順序已經(jīng)被打亂，請重新排列。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。沙灘上，也突然明亮起來。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里永了出來。那是一輪燦爛的滿月。例2:下列幾個句子的順序已經(jīng)被打亂，請重新排列。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。沙灘上，也突然明亮起來。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里永了出來。那是一輪燦爛的滿月。例3:下面語段的空白處依次填入一個句子,正確的一項是( )閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐

3、.應讓學生在主動積極的思維和情感活動中, 享受審美樂趣.獲得思想啟迪 有所感悟和思考 受到情感熏陶加深理解和體驗A B C D 1.按時間順序來排序2.按空間順序來排序3.按邏輯順序來排序 (從原因到結(jié)果 從主要到次要 從整體到局部 從概括到具體 從一般到特殊 從總說到分說 從現(xiàn)象到本質(zhì) 從特點到用途） 記敘文多以時間、空間或事情的發(fā)展過程（起因、經(jīng)過和結(jié)果）為順序； 議論文往往觀點在前，材料在中，總結(jié)在后；結(jié)構(gòu)為提出論點、分析論點、總結(jié)論點； 說明文多以空間或邏輯為序，常常說明對象或說明話題在前，事物特征及形成等在后。 1.前后有聯(lián)系的或相同的詞語.2.抓意義相同的詞,使內(nèi)容上一一對應技巧二

4、:抓關鍵性的詞語例題4：把下面的句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。在北坡，五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。在連天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。各種森林鳥類，鳴聲不斷。例題4：把下面的句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。在北坡，五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。在連天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其

5、間。吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。各種森林鳥類，鳴聲不斷。例題5：注意下面句子相互間用語的邏輯照應，把他們組合成語意連貫的一段話。修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。編纂關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，就得畫種種動物植物的圖。讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。這類的圖，繪畫的動機都在實用。咱們畫圖，有時候為的是實用。例題5：注意下面句子相互間用語的邏輯照應，把他們組合成語意連貫的一段話。修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。編纂關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，就得畫種種動物植物的圖。讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。這類的圖，繪畫的動機都在實用。咱們畫圖，有時候為的是實用。1、關聯(lián)詞語：雖然但是，不僅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其