統(tǒng)編版五年級語文上冊第19課《父愛之舟》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、父愛之舟19深深父愛 彌足珍貴 父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈；父愛是一艘小船，承載著你所有的夢想，包攬了你所有的疲憊與希望。讓我們搭乘“父愛之舟”，去看看沿途的美景，去探尋父愛的偉大！ 吳冠中（1919年-2010年），江蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。 代表作有油畫作品長江三峽北國風光魯迅的故鄉(xiāng)等；中國畫春雪獅子林等；個人文集吳冠中散文選美丑緣等。認識“繭、?！钡?6個生字，會寫“蠶、考”等13個字。默讀課文，能說出“我”夢中出現(xiàn)的難忘的場景。理解課文題目和句子的含義，體會深切的父愛。聽 范

2、讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀繭 子客 棧冤 枉恍 惚高 蹺偏 僻啟 迪出 嫁繳 費落 榜兼 作嘲 笑枕 邊委 屈僻嫁蹺冤枉惚榜嘲兼迪棧繭繳枕蠶考疼席糖屑啟迪釘陪畢煮枕組詞：造句：筆順：我國的蠶絲紡織歷史悠久。桑蠶 春蠶 蠶絲 蠶食鯨吞上下蟲10C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：吞 吞沒 吞滅組詞：造句：筆順：他對自己的考試成績十分擔心?？荚?考驗 參考 思考半包圍耂6K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：烤 烤肉 烤串組詞：造句：筆順：奶奶非常疼愛我，經(jīng)常給我做好吃的。疼

3、愛 疼痛 心疼半包圍疒10T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：病 生病 疾病組詞：造句：筆順：聽了老師的一席話，我們都很受啟發(fā)。草席 出席 宴席 席地而坐半包圍廣10X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：度 熱度 濃度組詞：造句：筆順：超市的貨架上新擺出了很多糖果。糖果 紅糖 糖漿 糖衣炮彈左右米16T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：塘 池塘 水塘組詞：造句：筆順：隨地亂扔果皮紙屑是不文明的行為。紙屑 木屑 瑣屑 不屑一顧半包圍尸10X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：消 消息 消遣組詞：造句：筆順：父母是我們最好的啟蒙老師。啟發(fā) 啟動 啟蒙 承上啟下半包圍戶7Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：肩 并肩 肩膀組

4、詞：造句：筆順：這則寓言故事給了我深刻的啟迪。啟迪 半包圍辶8D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：油 油菜 油畫組詞：造句：筆順：釘子把她的大衣戳了個洞。釘子 眼中釘 斬釘截鐵左右钅7D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：訂 訂單 訂購組詞：造句：筆順：紅花在綠葉的陪襯下會更美麗。陪伴 陪同 失陪 恕不奉陪左右阝10P音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：培 培養(yǎng) 培育組詞：造句：筆順：李時珍用畢生的精力寫出了本草綱目。畢業(yè) 畢竟 完畢 原形畢露上下比6B音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：華 中華 繁華組詞：造句：筆順：媽媽正在煮飯。煮飯 蒸煮 煮鶴焚琴上下灬12Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：著 著名 著作組詞：

5、造句：筆順：他枕著胳膊睡著了。枕頭 枕套 落枕 高枕無憂左右木8Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：忱 熱忱 謝忱漁船報考教訓心疼席子廟會彩排糖果抽象啟迪畢業(yè)寄宿師范路費輪換領(lǐng)略意境磨滅精致詞語表挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例教 書育人是人民教 師的神圣職責。教（教書）（教師） 我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教（ ）訓太深了。多 音 字寶貴 珍貴 廉價博物館里陳列著許多珍貴的文物。博物館里陳列著許多寶貴的文物。她脖子上戴著廉價的項鏈。珍貴寶貴廉價一起讀一讀近 反 義 詞不清楚；模糊。用言辭笑話對方。離城市或中心區(qū)遠，交通不便。受到不應(yīng)該有的指責或待遇，心里難過。文學藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的

6、境界和情調(diào)。朦朧：嘲笑：偏僻：委屈：意境：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。領(lǐng)略：詞 語 解 釋形容很密很多。密密層層：形容舍不得離開。戀戀不舍：形容聚集的人極多。人山人海：形容變化非常多，沒有窮盡。千變?nèi)f化：指多種不同的式樣、種類或方式。各式各樣：（記得、聽得、看得）不真切；不清楚?；谢秀便保?閱讀課文，說一說，課文是以什么順序來寫的。探 究 讀根據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題：本文的感情基調(diào)是溫情，同學們在默讀時試著感受文中父親含蓄而深沉的愛，以及“我”對父親的深深思念。默 讀 指 導閱讀課文，說一說，課文是以什么順序來寫的。倒 敘比一比，再組詞。攤（ ） 迪（ ）

7、袍（ ）灘（ ） 油（ ） 泡（ ）陪（ ） 繳（ ） 嘲（ ）賠（ ） 激（ ） 潮（ ）攤開啟迪衣袍沙灘油畫泡泡陪著繳納嘲笑賠禮激發(fā)潮水父愛之舟蠶釘?shù)咸强继叟惝呏笙瘑⒄硇夹Q寶寶 報考 心疼 席子糖果 紙屑 啟發(fā) 啟迪 深筒釘鞋 陪嫁 畢業(yè) 煮飯 枕邊 父愛之舟19深深父愛 彌足珍貴父愛深沉，但讓人處處都能感受到。這節(jié)課讓我們乘坐父愛的小船，看一看父親對兒女從不說出口的愛！是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒!朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃這個夢里“我”夢見了什么？我又見到了姑爹那只小漁船。文章線索印象深刻文中寫到了幾次姑

8、爹的小漁船？分別表達了怎樣的感情？請你在文中找出相關(guān)的語句，品一品。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學校和上學，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。第一次借小漁船的原因路途遠，同時也說明家境不太好我又要去報考無錫師范了。為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長見了嘲笑。體現(xiàn)了父親對我的愛。第二次報考學校老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來

9、我讀到朱自清先生的背影時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！第三次開學入校這背影里承載的是一位父親對兒子無盡的愛，承載的是一位樸實父親所能給予兒子的最好支持。這背影深深地映入兒子的眼中，刻進兒子的心理，所以是“永難磨滅了”。文中多次寫到姑爹的小漁船，這樣寫有什么用意？父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望。這樣寫，一步步緊扣主題，一步步深化主題。父親的愛不僅僅是這些，還包含在生活的方方面面、點點滴滴課文中作者著重寫了哪幾件事？找出來，讀一讀。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正

10、已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。父親愿加錢讓“我”住好房間 父親愛“我”，“我”也懂得體諒父親。盡量滿足“我”的愿望，也表現(xiàn)了父親對“我”的愛。父親給“我”制作玩具花筒 雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。大雨大雪天，父親背著送“我”上學父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。襯托了父愛的偉大也流露出對父親的感激之情。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心

11、酸。父親送我到學校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。竭盡全力支持“我”上昂貴的高中父親的全力支持、無微不至的照顧，讓“我”感動。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。是心酸的滋味，為父親的愛感動，為父親的艱辛感到難過同時也深感自己責任之重。結(jié)尾處“魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切?！弊髡邽槭裁磿@樣說呢？因為想到烏篷船就會想到姑爹的小漁船，這個小漁船不僅承載了父親對“我”的期望，也承載著父親對“我”的愛，從中表現(xiàn)了“我”對父親深深的懷念。既照應(yīng)了開頭，同時也表現(xiàn)了“我”對父親的思念，即使在夢中想到父親“我”也是滿含淚水的

12、。醒來，枕邊一片濕。想一想，作者這樣結(jié)尾有什么好處？小組探討：本文以“父愛之舟”為題，有什么作用？請結(jié)合文本加以探析?！案笎壑邸卑迅笎叟c船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用?！案笎壑邸睂嵵腹玫臐O船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體?！案笎壑邸笔侨牡木€索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學，此舟在文中反復出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。 “父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題?！靶O船”在全文中起什么作用？“小漁船”是本文的敘事線索。以此貫穿全文，把種種

13、往事連為一體。“小漁船”在全文中起什么作用？父愛同母愛一樣偉大，只是父親表達愛的方式不同而已。父親的嚴厲有時往往只是恨鐵不成鋼。你的父親是個怎樣的人，學完這一課你有什么想對他說的？文章所寫的內(nèi)容看似零碎，其實結(jié)構(gòu)謹嚴。全篇采用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。文章采用了映襯的手法，烘托出了父愛之珍貴難忘。本文是一篇回憶性散文，作者用平白如話的語言，通過敘述發(fā)生在父親和自己之間的幾件事，表現(xiàn)了父親 之情，抒發(fā)了作者對父親的 和對父愛的 。深沉的愛子懷念深深感謝父愛之舟夢境開始，引出回憶回憶往事半夜喂食 買枇杷吃花錢住店 被臭蟲咬同逛廟會 糊萬花筒就讀

14、初小 背“我”上學夢境結(jié)束，記憶深刻父愛情深難以磨滅考取高小 為“我”鋪床送“我”報考 怕人嘲笑送“我”入學 縫補棉被與父愛有關(guān)的名言慈父之愛子，非為報也。 淮南子父愛，如大海般深沉而寬廣。 溫家寶父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！ 冰心父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完一生。 申寶峰讀下面的句子，回答括號里的問題。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中嘗到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）“新滋味”指體會到生活的艱辛，父親掙錢的不易，心疼父親。我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出

15、來就好了?。◤倪@句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）體會到作者對父親的懷念與感激之情。課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解?！案笎壑邸卑迅笎叟c船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用?！案笎壑邸睂嵵腹玫臐O船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體。“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送我讀書、考學，此舟在文中反復出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容?！案笎壑邸鼻楦袃?nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。19 父愛之舟第1課時第2課時父親 吳冠中（19192010），江蘇宜興人，當代畫家、油畫家、美術(shù)教育家。 主要作品：油畫代表作有長

16、江三峽北國風光小鳥天堂黃山松魯迅的故鄉(xiāng)等，個人文集有吳冠中談藝集吳冠中散文選美丑緣等。作者簡介自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪些場景給你的印象深刻。初讀課文蠶寶寶 繭子 報考 客棧 心疼 席子 冤枉 恍恍惚惚 高蹺糖果 偏僻 紙屑 啟迪 釘鞋陪嫁 畢業(yè) 繳費 落榜 暑天煮飯 兼作 嘲笑 枕邊蠶寶寶 繭子 報考 客棧 心疼席子 冤枉 恍恍惚惚 高蹺糖果 偏僻 紙屑 啟迪 釘鞋陪嫁 畢業(yè) 繳費 落榜 暑天煮飯 兼作 嘲笑 枕邊初讀課文yun wn在詞語中讀輕聲木+旁口+朝jinzhnhqiopd jijiobnjincho積累詞語：初讀課文密密

17、層層戀戀不舍初讀課文泥灶烏篷船搖櫓劃船比賽惚蹺冤枉繭棧榜兼僻迪嫁繳嘲枕宿_宿舍s_一宿xi 運用：李明在宿（s）舍給我們講了一宿（xi）有關(guān)星宿（xi）的知識。_星宿xi初讀課文多音字我會寫蠶疼席糖考屑啟迪陪畢釘煮枕初讀課文是橫不是撇不要多一橫chnkotnxtnxiqddnpibzhzhn書寫指導初讀課文下部“巾”中的“冂”的寬度相當于“廣”的橫筆，末筆豎與“廣”的點筆垂直對齊。竹席書寫指導初讀課文右下部“口”的頂部寬度和“立”的短橫相當。陪伴書寫指導初讀課文下部“十”字的橫要長，托住上面的“比”。畢業(yè)形容舍不得離開。神志不清、迷惘的狀態(tài)。精巧細致。了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別

18、它的滋味。A.恍恍惚惚 B.精致C.戀戀不舍 D.領(lǐng)略DCAB初讀課文詞語解釋有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 本文圍繞“_”這一中心，以_的方式追敘在艱難求學的經(jīng)歷中父親對自己的關(guān)愛。父愛夢境回憶品讀課文 是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！ 醒來，枕邊一片濕。 以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。委婉含蓄地表達了“我”對父親的感激與懷念。首尾照應(yīng)品讀課文 作者為什么采用夢境的形式回憶往事？ 以夢境的形式更易于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，從而更好地表達主題。 默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景。品讀課文2回憶父母養(yǎng)蠶的辛勞，及父親賣繭子后給“我”買枇杷吃的場景；3住客棧時，父親因心疼“我

19、”被臭蟲咬得全身都是疙瘩想加錢換房；4父親給“我”買熱豆腐腦，替“我”糊萬花筒；5大雨大雪天父親背“我”上學；6湊錢供“我”上學，替“我”鋪床；8送“我”考學，夜晚行船，輪換搖櫓；9送“我”入學，為“我”縫補棉被。品讀課文品讀課文課文哪些場景讓你印象深刻？用筆勾畫下來。 朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃 賣蠶繭后立刻給“我”買好吃的，可以感受到父親對“我”的疼愛。品讀課文 朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃 說一說：作者半夜夢醒，看到父母半夜起來忙碌

20、，會是什么樣子？會想什么？當父親給作者買枇杷吃的時候，會發(fā)生什么樣的對話？ 有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。品讀課文咬在兒身，痛在父心。心疼極了 茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的品讀課文 這樣節(jié)儉的父親與對加錢換房動心的父親形成了鮮明的對比，充分表明父親對兒子的疼愛。 吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。品讀課文 父親是很疼

21、愛“我”，即使再艱難，他也舍不得讓“我”受委屈。 雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。父親在力所能及的范圍內(nèi)把最好的給了“我”。品讀課文 默讀第4自然段。小組合作，選擇從父親或作者的角度來講述這一個自然段發(fā)生的事情。品讀課文第2課時 上節(jié)課，課文的2、3、4自然段給我們帶來了很多的感動，這節(jié)課我們接著學習。新課導入 第5自然段哪些地方讓你感動？品讀課文 父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。我背著書包

22、伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。路滑難走背著我上學父親對我的愛 這里極為細致的刻畫了父親的穿著，你能感受到什么？ 通過對父親背“我”上學時的穿著的細節(jié)描寫，刻畫出父親的簡樸形象，與上文“他平時節(jié)省到極點”相照應(yīng)。字里行間流露出父愛的溫情。品讀課文品讀課文 讀第6自然段“錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上替我鋪好床鋪”這部分，邊讀邊想象畫面。思考：如果你是作者，拿著家里糶稻、賣豬湊來的學費，看到父親為自己鋪床，會怎樣想？ 肯定是五味雜陳：1.感激和心疼。2.

23、對家庭境況的擔憂。3.不能為家庭分憂而愧疚。 這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。 心酸的滋味，“我”被父親的愛感動，心疼父親，為父親的艱辛感到難過、心痛。 “新滋味”指的是什么？新滋味品讀課文 如何理解“我唯一的法寶就是考試，從未落過榜”這句話？ 前文提到“父親經(jīng)常說要我念好書”，“從未落過榜”體現(xiàn)了“我”對父親的孝心，是一種對父愛的報答。品讀課文 第9自然段哪些地方讓你感動？ 不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的背影時，這個船艙里的背影

24、也就分外明顯，永難磨滅了！品讀課文 文中多次寫到姑爹的小漁船，這樣寫有什么用意？ 文中多次寫到姑爹的小漁船，意在表明是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望。這樣寫，一步步緊扣主題，一步步深化主題。品讀課文 “小漁船”在全文中起什么作用？品讀課文 “小漁船”是本文的敘事線索。以此貫穿全文，把種種往事連為一體。 我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！ 從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？ 體會到了作者對父親的感激、懷念和深沉的愛。品讀課文 課文的選材有什么特點？ 文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，從細微處表現(xiàn)出了父

25、愛的深沉與偉大。這些事情依舊縈繞在“我”的夢中，可見這飽含著父愛的點點滴滴是多么的令人難忘！事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。品讀課文作者為什么以“父愛之舟”作為文章的題目？ （1）“父愛之舟”把父愛與船結(jié)合起來，形象地表現(xiàn)了父愛對“我”早期成長的承載作用，從而揭示了文章的主題。 （2）“父愛之舟”實指姑爹的小漁船，虛指父親深沉的愛，以此為題，化抽象為具體。品讀課文 （3）“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學，此舟在文中反復出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。 （4）“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，寫出了父愛的偉大與深沉。品讀課文夢境開篇引入回憶父愛點滴深沉的愛子之情想為“我”換房間買豆腐腦、糊萬花筒、背“我”上學湊錢寄宿、替“我”鋪床送“我”考學、夜晚輪換搖櫓父愛之舟送“我”入學、為“我”縫補棉被夢醒流淚結(jié)束回憶結(jié)構(gòu)梳理父親賣繭給“我”買枇杷 本文圍繞“父愛”這一中心，以夢境回憶的方式追敘在艱難求學的經(jīng)歷中父親對自己的關(guān)愛，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，表達了作者對父親的懷念和對父愛的深深感激之情。課堂小結(jié)拓展延伸視頻欣賞：父愛短片光之塔 xn tn q d zh xi（ ） （ ） （