2022年不會(huì)叫的狗優(yōu)秀公開(kāi)課教案

1、課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)課題不會(huì)叫的狗設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1熟讀課文,認(rèn)讀課文中顯現(xiàn)“ 嗎、討、厭、怒、批、訪(fǎng)” 等 16 個(gè)生字；2正確、流利、有感情地朗讀課文；3懂得課文內(nèi)容,改編或續(xù)編故事,編排課本劇,培育同學(xué)的理 解、想象制造的才能；教學(xué)重點(diǎn)：1熟讀課文,認(rèn)讀課文中顯現(xiàn)“ 嗎、討、厭、怒、批、訪(fǎng)” 等 16 個(gè)生字；2正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)：1懂得課文內(nèi)容,改編或續(xù)編故事,編排課本劇,培育同學(xué)的理 解、想象制造的才能；2引導(dǎo)同學(xué)懂得成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折及不幸,要學(xué)會(huì)和善 待人,相互敬重,對(duì)小狗的遭受產(chǎn)生憐憫心的同時(shí),要正確熟悉自己；教學(xué)前預(yù)備（課 課件 件、教具、學(xué)具）教法：

2、學(xué)法：教學(xué)過(guò)程：過(guò)程批注：一、導(dǎo)入課題；同學(xué)們喜愛(ài)讀童話(huà)故事嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你 篇,并說(shuō)明理由；最喜愛(ài)的是哪今日我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà),故事的名字叫“ 不會(huì)叫 的狗” ；看到這個(gè)題目你會(huì)想到什么？下面就讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)課文；二、初讀課文,識(shí)記生字；1請(qǐng)小伴侶們把書(shū)翻到第 讀課文（課件出示讀書(shū)要求）標(biāo)（邊讀邊標(biāo)出自然段）16 課,用自己喜愛(ài)的方式劃（邊讀邊劃誕生字所在的詞語(yǔ)）讀（讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不加字,不丟字,難讀的 地方停下來(lái)多讀幾遍；）想（這篇課文講了一個(gè)什么故事？）2看到同學(xué)們讀得那么仔細(xì),那么投入,我想你們一 定把握了不少學(xué)問(wèn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故 事？3你真了不得, 只讀了

3、一遍就知道了這篇課文的主要 內(nèi)容；（課件出示帶拼音的生詞）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教大家來(lái) 拼讀下面的生字；干嗎厭惡批判來(lái)訪(fǎng)差不多搞不清刀叉壓根兒4同學(xué)們讀得真好聽(tīng),下面我們男女同學(xué)競(jìng)賽讀,看 看誰(shuí)讀的好；你們讀得很棒,為自己掌聲勉勵(lì)一下；三、整體感知；1分角色朗讀課文；2摸索： 本文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？這只狗為什么要學(xué) 叫？都向誰(shuí)學(xué)了？四、品評(píng)形象,深化懂得；1想想文中一共顯現(xiàn)幾只小動(dòng)物？2公雞和杜鵑出于什么心理教這只狗叫的？教的時(shí)候 表現(xiàn)怎么樣？狗學(xué)的時(shí)候表現(xiàn)怎樣？從文中找關(guān)鍵性的詞 語(yǔ)與句子；（小雞憐憫、杜鵑憐憫、狐貍嘲笑）3狐貍為什么嘲笑它？從哪句話(huà)中你讀出了這種嘲笑 的；4面對(duì)這種嘲笑小狗有怎樣的反應(yīng)？（指導(dǎo)讀出難過(guò)的語(yǔ)氣）從動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)看你覺(jué)得這是一只怎樣的小狗呢？（師引導(dǎo)自尊心強(qiáng)并可憐的狗；）五、探討結(jié)局,挖掘內(nèi)涵；1課文設(shè)計(jì)了三種結(jié)局,請(qǐng)速讀并說(shuō)說(shuō)你比較喜愛(ài)哪一種結(jié)局,為什么？2你期望這只狗有怎樣的結(jié)局？請(qǐng)為這只狗續(xù)寫(xiě)個(gè)結(jié) 局；六、聯(lián)想續(xù)寫(xiě),布置作業(yè)；讀童話(huà)需要一顆童心,仍需要我們有一雙慧眼,專(zhuān)心 地去發(fā)覺(jué)生活中的美與丑、真與假,這樣真實(shí)的生活自然 會(huì)從你的筆間流出；學(xué)完這篇童話(huà)信任你也會(huì)按捺不住寫(xiě) 作的欲望,請(qǐng)你提起你手中的