2022年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”課題指南

1、中國(guó)學(xué)前訓(xùn)練討論會(huì)“ 十三五” 課題指南一、指南說明在國(guó)家規(guī)劃綱要和國(guó)十條的基本精神引導(dǎo)下,我國(guó)學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展快速,在擴(kuò)大訓(xùn)練資源,普及學(xué)前訓(xùn)練的同時(shí),36 歲兒童進(jìn)展指南的貫徹實(shí)施,又在提高 幼兒園保教質(zhì)量方面起到了龐大的推動(dòng)作用,如今修訂以后的規(guī)程也已頒布實(shí)施,學(xué) 前訓(xùn)練將全面進(jìn)入提高質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)刻；中國(guó)學(xué)前訓(xùn)練討論會(huì)第八屆理事會(huì)打算研制并發(fā) 布我會(huì)“ 十三五” 課題指南,以引領(lǐng)我會(huì)會(huì)員和全國(guó)學(xué)前訓(xùn)練工作者在十二五期間工作的 基礎(chǔ)上,依據(jù)本地、本校、本園的實(shí)際問題、實(shí)際需要和實(shí)際才能與條件開展新一輪的研 究；我會(huì)“ 十三五” 課題指南的研制依舊秉承以往的基本思路和基本原就,凸顯現(xiàn)實(shí)問題,

2、指明討論方向,供應(yīng)參考選題,既有適合大專院校（包括高職高專）老師和教研科研人員 申報(bào)的選題,也包括適合行政治理干部、幼兒園園長(zhǎng)和老師以及報(bào)刊雜志編輯等有關(guān)人員 申報(bào)的選題；本課題指南基于十二五課題指南和討論成果的基礎(chǔ)上,對(duì)原指南中的選題進(jìn)行了增刪 和修改,有些選題已有很好的成果產(chǎn)出,有些選題雖然重要尚無討論,有些選題雖已有研 究成果,但仍需進(jìn)一步深化討論；我們歡迎同一個(gè)選題的多項(xiàng)討論；同時(shí)也勉勵(lì)團(tuán)體和個(gè) 人基于以往討論的基礎(chǔ)和要解決的實(shí)際問題,自擬討論題目,以激發(fā)廣大會(huì)員參加訓(xùn)練研 究的積極性；二、 指南課題目錄（一）學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展與治理 本方向涉及學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)呈現(xiàn)狀,存在的主要問題,各地

3、針對(duì)詳細(xì)的問題進(jìn)行 的政策探究和實(shí)踐探究；幼兒園進(jìn)展的現(xiàn)狀和存在的問題,在幼兒園治理過程中針對(duì) 詳細(xì)問題開展的討論和探究；學(xué)前訓(xùn)練機(jī)構(gòu)保教質(zhì)量評(píng)判與監(jiān)控的討論；1幼兒園評(píng)估督導(dǎo)的現(xiàn)狀、問題及計(jì)策討論 2學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃的編制與執(zhí)行討論 3學(xué)前訓(xùn)練治理體制與機(jī)制討論 4民辦幼兒園的進(jìn)展與治理討論 5進(jìn)展農(nóng)村學(xué)前訓(xùn)練的途徑與方法討論 6農(nóng)村學(xué)前訓(xùn)練質(zhì)量保證機(jī)制討論 7學(xué)前訓(xùn)練片區(qū)教研責(zé)任制討論 8幼兒園老師位置待遇保證討論 9. “ 二胎政策” 影響下的幼兒園辦園規(guī)模和規(guī)劃布局討論1 10. 普惠性幼兒園的基本標(biāo)準(zhǔn)和維護(hù)體系討論（二）學(xué)前兒童進(jìn)展與訓(xùn)練本方向涉及學(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)性

4、等方面的進(jìn)展,以及各種有利于學(xué)前兒童進(jìn)展的培育策略的討論；1幼兒科學(xué)探究才能與學(xué)習(xí)方式的討論 2幼兒科學(xué)領(lǐng)域的“ 核心體會(huì)” 及其獲得方式討論 3幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略討論 4幼兒想象力進(jìn)展的支持性策略討論 5幼兒審美才能與制造力進(jìn)展的實(shí)踐討論 6幼兒園漢語和少數(shù)民族語言雙語教學(xué)討論 7幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育討論 8嬰幼兒情感心情表現(xiàn)及老師回應(yīng)策略的討論 9幼兒行為觀看與分析討論 10幼兒對(duì)于規(guī)章的懂得與執(zhí)行力討論 11幼兒交往與合作才能的進(jìn)展與培育討論 三 幼兒園健康與安全訓(xùn)練 本方向涉及幼兒園衛(wèi)生保健制度建設(shè)、運(yùn)動(dòng)才能促進(jìn)、良好習(xí)慣養(yǎng)成以及安全訓(xùn)練與健康保證等方面的討論；1幼兒園安全制度建設(shè)現(xiàn)狀與計(jì)

5、策討論 2幼兒園保育保健質(zhì)量評(píng)估體系討論 3幼兒健康行為與健康訓(xùn)練討論 40-3 歲幼兒的健康訓(xùn)練討論 5農(nóng)村幼兒的健康現(xiàn)狀與訓(xùn)練討論 6幼兒戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施的規(guī)劃討論 7幼兒園保健老師的專業(yè)進(jìn)展討論 8幼兒園安全訓(xùn)練中的問題討論 9因地制宜開展體育活動(dòng)實(shí)踐討論 10幼兒園戶外活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查 11幼兒運(yùn)動(dòng)才能與身體素養(yǎng)的調(diào)查討論（四）幼兒園的課程本方向涉及幼兒園課程的現(xiàn)狀與問題,幼兒園課程的改革和進(jìn)展,幼兒園訓(xùn)練活2 動(dòng)的組織形式與方法策略,幼兒園課程資源的挖掘與利用,幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等討論；1幼兒園課程方案的審議與監(jiān)管討論 2幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力討論 3. 幼兒入學(xué)預(yù)備期訓(xùn)練的討論

6、4. 幼兒園混齡訓(xùn)練的課程討論 5. 幼兒園課程資源開發(fā)與利用討論 6. 幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的現(xiàn)狀、問題與計(jì)策討論 7. 幼兒園課程嬉戲化討論 8. 各領(lǐng)域訓(xùn)練實(shí)施的有效途徑和整合方法討論 9. 幼兒園課程環(huán)境的合理創(chuàng)設(shè)和有效利用討論 10. 基于保教融合的幼兒園一日生活的討論（五）嬉戲與玩具討論幼兒園嬉戲的現(xiàn)狀與問題,幼兒園嬉戲的創(chuàng)新與進(jìn)展,嬉戲材料的開發(fā)與利用,幼兒園教玩具的開發(fā)與利用等討論；1幼兒園玩教具基本配置的討論 2有特別需要兒童的支持性嬉戲討論 3不同年齡段幼兒嬉戲特點(diǎn)及指導(dǎo)策略的討論 4嬉戲中的幼兒學(xué)習(xí)、進(jìn)展評(píng)估與支持討論 5插塑嬉戲與積木嬉戲中的幼兒行為比較討論 6沙水嬉戲的幫

7、助材料投放與幼兒行為關(guān)系的討論 7 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的材料投放討論 8幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演嬉戲的開展討論 9益智區(qū)材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系 10幼兒合作嬉戲的年齡特點(diǎn)及其促進(jìn)討論 11農(nóng)村大班額背景下嬉戲活動(dòng)的開展討論 12幼兒混齡嬉戲中的同伴關(guān)系討論（六）家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同訓(xùn)練本方向主要涉及幼兒園與家庭、社區(qū)在學(xué)前訓(xùn)練兒童訓(xùn)練領(lǐng)域的相互支持、協(xié)作與協(xié)作討論,關(guān)注幼兒園、家庭與社會(huì)和諧訓(xùn)練的現(xiàn)狀,討論幼兒園、家庭與社區(qū)有效協(xié)作的途徑與方法；1家、園、社區(qū)協(xié)同訓(xùn)練討論3 2. 幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)策略的討論 3現(xiàn)代技術(shù)在家園溝通中的作用與問題討論 4幼兒園老師的家長(zhǎng)工作才能討論 5小班幼

8、兒入園適應(yīng)期的家長(zhǎng)輔導(dǎo)討論 6大班幼兒入學(xué)預(yù)備期的家長(zhǎng)指導(dǎo)討論 7幼兒園家委會(huì)的工作職能的實(shí)踐討論 8家長(zhǎng)參加幼兒園訓(xùn)練的有效途徑討論 9幼兒園如何開好各類家長(zhǎng)會(huì)的討論 10家園關(guān)系對(duì)幼兒行為影響的討論 11家園溝通的內(nèi)容、途徑及其形成合力的有效性討論（七）老師專業(yè)進(jìn)展與老師訓(xùn)練本方向涉及學(xué)前訓(xùn)練師資職前培育與職后培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題及改革措施討論；學(xué)前訓(xùn)練師資的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)討論；各類老師訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的課程與教學(xué)討論；我國(guó)學(xué)前訓(xùn)練老師訓(xùn)練體系的建立和完善的討論；1各國(guó)幼兒園老師政策、法律的討論 2學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的辦學(xué)資質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)化討論 3高職高專學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)生源質(zhì)量調(diào)查與分析討論 4學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)中學(xué)起點(diǎn)五年制專科培育模式討論 5學(xué)前訓(xùn)練全日制專業(yè)碩士培育討論 6杰出幼兒園老師成長(zhǎng)規(guī)律與促進(jìn)機(jī)制討論 7“ 互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下老師專業(yè)成長(zhǎng)討論 8PLC背景