《裙裝項(xiàng)目》課程教學(xué)單元授課計(jì)劃

1、平湖市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校裙裝工程課程教學(xué)單元授課計(jì)劃一、課程基本信息課程名稱：裙裝工程課程性質(zhì)：口公共必修課.專(zhuān)業(yè)必修課專(zhuān)業(yè)限選課口公共（外語(yǔ)、體育）限選課周學(xué)時(shí)：6總學(xué)時(shí)：126學(xué)分:6編制依據(jù)（教材、考綱或大綱）：授課教師：姚林英 授課對(duì)象：高一（11）服裝設(shè)計(jì)與工藝（中日服裝設(shè)計(jì)2+3）二、課程簡(jiǎn)介（簡(jiǎn)敘課程的性質(zhì)、作用、類(lèi)型、主要內(nèi)容、總體目標(biāo)）裙裝設(shè)計(jì)與制作是中職服裝專(zhuān)業(yè)的工程課程之一，本課程打破從理論到實(shí)踐的技術(shù)教學(xué) 傳統(tǒng)模式，由學(xué)生感興趣的具體產(chǎn)品入手，依據(jù)產(chǎn)品要求直接應(yīng)用技術(shù)，在學(xué)生實(shí)踐、獲得 感知的基礎(chǔ)上，在就相關(guān)原理展開(kāi)討論，加以引申，使得原本抽象、乏味的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)橛?了具

2、體的產(chǎn)品為載體而顯得生動(dòng)、易懂、實(shí)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)情分析（簡(jiǎn)述本課程一學(xué)期設(shè)置幾次學(xué)情分析，學(xué)情分析是以單 元、章節(jié)、還是以周次為單位，學(xué)情分析的數(shù)據(jù)來(lái)源，學(xué)生前置性作業(yè)的布置形 式等）任教班級(jí)為高一新生，沒(méi)有服裝專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)循序漸進(jìn)讓學(xué)生掌握裙裝概述、 裙子紙樣設(shè)計(jì)、線型縫紉、零部件的制作、整條裙子制作。后階段結(jié)合嘉興市統(tǒng)一考試要求 系統(tǒng)全面進(jìn)行裙裝設(shè)計(jì)制板工藝教材針對(duì)牛仔裙工藝制作進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。教學(xué)中針對(duì)學(xué)生情況采取理實(shí)結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，或者利用住校生上夜技能課這一契 機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的不斷嘗試，總結(jié)方法，記錄在冊(cè)，同時(shí)以住校生帶 動(dòng)通校生學(xué)習(xí)

3、，不僅鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中收獲友誼，每次布置任 務(wù)要求學(xué)生練習(xí)完成。四、課程目標(biāo)（簡(jiǎn)敘課程的知識(shí)、能力、情感目標(biāo)）在裙裝效果圖變?yōu)槿寡b產(chǎn)品的過(guò)程中，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)， 要求學(xué)生能夠J解縫制裙裝的基本結(jié)構(gòu)制圖與縫制工藝，并且掌握裙子的基本結(jié)構(gòu)與工藝制 作以及變化款式的裙子的結(jié)構(gòu)與工藝要求，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。五、單元教學(xué)安排表1單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與課型教 學(xué) 單 元授課內(nèi)容與目標(biāo)課時(shí) 數(shù)課型結(jié)構(gòu)前置性學(xué)習(xí)與反 饋方式周次0單元名稱：始業(yè)教學(xué)，裙裝基礎(chǔ)知識(shí) 入門(mén)6【課時(shí)1-2 新授【課時(shí)3-6】實(shí)踐預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐圖 片、QQ留言01單元名稱：裙裝基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

4、目標(biāo)（或內(nèi)容）：服裝設(shè)備介紹 與、空車(chē)練習(xí)、車(chē)縫直線6【課時(shí)7-8】實(shí)踐【課時(shí)9-12】實(shí)踐預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品12單元名稱：裙裝款式設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：裙裝概述、裙 子分類(lèi)、弧線練習(xí)（鞋墊練習(xí)）6【課時(shí)1374】新授【課時(shí)1578】實(shí)踐預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品23單元名稱：細(xì)褶裙設(shè)計(jì)及制版、貼袋 制作教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：細(xì)褶裙制版要 點(diǎn)、車(chē)縫直、貼袋縫制工藝6【課時(shí)19-20新授【課時(shí)21-24實(shí)踐預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品34單元名稱：波浪裙設(shè)計(jì)及制版、裙開(kāi) 衩制作教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：波浪裙紙樣設(shè) 計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、開(kāi)叉縫制工藝6【課時(shí)25-26新授【課時(shí)27-30實(shí)踐

5、預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品45單元名稱：一步裙設(shè)計(jì)及制版教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：一步裙制圖要點(diǎn)、裙開(kāi)衩制作12【課時(shí)31-32實(shí)踐【課時(shí)33-36 新授【課時(shí)37-38實(shí)踐【課時(shí)39-42新授預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品5軍訓(xùn)I6 （國(guó)慶）76單元名稱：一步裙制版及放縫、門(mén)襟 拉鏈縫制工藝教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：西服裙紙樣設(shè) 計(jì)、門(mén)襟拉鏈縫制工藝6【課時(shí)43-44實(shí)踐【課時(shí)45-48實(shí)踐預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品87單元名稱：牛仔裙設(shè)計(jì)及制版 教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：西服裙款式設(shè) 計(jì)及制版、門(mén)襟拉鏈縫制工藝6【課時(shí)49-50實(shí)踐【課時(shí)51-54實(shí)踐書(shū)面作業(yè)書(shū)面反應(yīng)9 （運(yùn)動(dòng) 會(huì)）8單元名稱：牛仔

6、裙裙1:1制版及放縫 教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：牛仔裙裁剪與 制作（-）6【課時(shí)55-56實(shí)踐【課時(shí)57-60實(shí)踐預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品109單元名稱：西服裙設(shè)計(jì)及制版 教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：西服裙紙樣設(shè) 計(jì)、牛仔裙制作（二）6【課時(shí)61-62】實(shí)踐【課時(shí)63-66實(shí)踐預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品1110單元名稱：西服裙制版與放縫教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）西服裙制版要點(diǎn)、牛仔裙圓腰制作6【課時(shí)67-72實(shí)踐預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品1211單元名稱：牛仔裙圓腰制作制作 教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：牛仔裙圓腰縫 制工藝6【課時(shí)73-78實(shí)踐預(yù)習(xí)教材、實(shí)踐 書(shū)面反應(yīng)、作品1212單元名稱：牛仔裙工藝測(cè)試（一

7、） 教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：學(xué)習(xí)與檢測(cè)18【課時(shí)79-96實(shí)踐實(shí)踐作品14-1613單元名稱：牛仔裙工藝測(cè)試（二） 教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：學(xué)習(xí)與檢測(cè)18【課時(shí)97714】實(shí)踐實(shí)踐作品17-1914單元名稱：期末復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：學(xué)習(xí)與檢測(cè)12W 115-126復(fù)習(xí)書(shū)面反應(yīng)20-2115單元名稱：期末考試教學(xué)目標(biāo)（或內(nèi)容）：學(xué)習(xí)與檢測(cè)22六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案（一）考核內(nèi)容本課程評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成效兩個(gè)局部，具體內(nèi)容詳見(jiàn)表2。表2課程評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)工程評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度1.課程學(xué)習(xí)出勤率：2.課堂要求遵守情況：3.課后完成相關(guān)練習(xí)的情況。學(xué)習(xí)成效平時(shí)作業(yè)：上交的次數(shù)和質(zhì)量。期末（中）考試：根據(jù)學(xué)

8、生的實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定。（二）考試方式本課程期中考試時(shí)考察學(xué)生對(duì)裙裝制圖的掌握情況,實(shí)踐能力將采取平時(shí)記錄與抽測(cè)的 方法了解學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用水平。期末將采取人人技能達(dá)標(biāo)的方式，參加嘉興市統(tǒng)一組織的高 學(xué)生職業(yè)技能水平測(cè)試。通過(guò)和嘉興市區(qū)學(xué)校的比對(duì)總結(jié)本校學(xué)生的職業(yè)能力水平提高等 情況。（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).期終總評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)期中考試占30%、平時(shí)占30 （學(xué)習(xí)態(tài)度占10%,平時(shí)作業(yè)占20%）,期末考試占40% （無(wú)期中考試的，期末占70%）。.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）出勤率超過(guò)90%、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律且能在課堂中積極參與互動(dòng)的，得9-10分（2）出勤率超過(guò)80%、遵守課堂紀(jì)律且能在課堂參與互動(dòng)的，得7-8分（3

9、）出勤率超過(guò)70%、基本遵守課堂紀(jì)律且能在課堂中參與互動(dòng)的，得5-6分（4）出勤率缺乏70%或者在課堂上違反課堂紀(jì)律且不參與互動(dòng)，得5分以下七、課程資源（教材、視頻、練習(xí)冊(cè)）教材：裙裝設(shè)計(jì)制板工藝、嘉興高一學(xué)業(yè)測(cè)試水平題庫(kù)八、教學(xué)管理部門(mén)評(píng)價(jià)意見(jiàn)表3課程教學(xué)單元計(jì)劃評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)意見(jiàn)（包括是否同意課程按照本單元計(jì)劃實(shí)施）評(píng)價(jià)等次學(xué)科（教研）組教學(xué)部（教務(wù)處）教學(xué)校長(zhǎng)注：評(píng)價(jià)等次分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格（不合格的計(jì)劃需要重新制訂）學(xué)情分析微報(bào)告1,撰寫(xiě)時(shí)間： 2018年9月20日單元（專(zhuān)題）：裙裝款式說(shuō)明一、教材分析（含本單元（專(zhuān)題）教學(xué)內(nèi)容的定位；本單元知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)分析; 前置性作業(yè)

10、的設(shè)計(jì)思路，包括前置性作、也涉及的教學(xué)內(nèi)容及前置性作業(yè)的形式 等）本單元是選自裙裝設(shè)計(jì)制板工藝一書(shū)中工程一的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)局部， 但是結(jié)構(gòu)的表述是制板中的內(nèi)容，本單元主要是細(xì)褶裙的制版，但是對(duì)于款式圖 的分析，學(xué)生還是無(wú)從下手，只是在設(shè)計(jì)點(diǎn)、材料選用以及季節(jié)上的表述，在結(jié) 構(gòu)上還不知道怎樣去述說(shuō)。所以在前置性學(xué)習(xí)上，我單獨(dú)把它拿出來(lái)叫學(xué)生述說(shuō) 它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和款式說(shuō)明，可以看出到底學(xué)生在這張款式圖上主要看到了哪些， 哪些沒(méi)看出來(lái)，這樣教師心里有點(diǎn)眉目，到底在哪個(gè)方面詳細(xì)述說(shuō)。前置性作業(yè)的內(nèi)容是根據(jù)給出的款式圖，描述它的款式特點(diǎn)。形式主要是給出 一張裙裝款式圖，自己從圖中看出了什么。二、前置性作業(yè)

11、的具體內(nèi)容（需要呈現(xiàn)完整的前置性作業(yè)）：一、款式圖二、款式概述: 三、學(xué)情分析微報(bào)告（含學(xué)生前置性作業(yè)完成情況分析；前置性作業(yè)反映出的問(wèn) 題原因分析；圍繞出現(xiàn)問(wèn)題的解決對(duì)策；要采用定量分析方法）：9名導(dǎo)生中有7人描述對(duì)了款式說(shuō)明的一局部，其他2人完全描述的是設(shè)計(jì) 說(shuō)明。從此可以看出，學(xué)生在款式說(shuō)明和設(shè)計(jì)說(shuō)明上在定義上有模糊不清現(xiàn)象， 不知道什么是款式什么是設(shè)計(jì)說(shuō)明?？钍秸f(shuō)明包括款式的名稱、款式的結(jié)構(gòu)、款 式的面料選擇和工藝說(shuō)明。而設(shè)計(jì)說(shuō)明包括廓形、面料、色彩、款式面料色彩、 風(fēng)格、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)、內(nèi)外的搭配。前置性作業(yè)反映出的問(wèn)題分析：1、知識(shí)點(diǎn)模糊不清，比方說(shuō)中裙的界限在膝蓋位置，膝蓋以上叫做短裙

12、，膝蓋 以下是長(zhǎng)裙。而前置性作業(yè)的款式屬于短裙，不是長(zhǎng)裙，有6名同學(xué)在這個(gè)分類(lèi) 上都錯(cuò)了。2、款式說(shuō)明的內(nèi)容和設(shè)計(jì)說(shuō)明的內(nèi)容有混淆現(xiàn)象。明確要求是款式說(shuō)明，學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候都寫(xiě)了設(shè)計(jì)說(shuō)明。比方說(shuō)風(fēng)格的選擇, 廓形就是設(shè)計(jì)說(shuō)明的范疇，而不是款式說(shuō)明里的。3、結(jié)構(gòu)未講清楚。比方說(shuō)此款短裙是由一個(gè)前片和一個(gè)后片組成的，側(cè)縫設(shè)有一只拉鏈，腰部 前片設(shè)有暗褶桐，下擺層波浪形。但是學(xué)生在表述時(shí)拉鏈只有2個(gè)學(xué)生描述到了， 其他學(xué)生完全沒(méi)有考慮到穿著方面，腰部的暗褶桐有7個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，但是不知 道叫什么，表述不清楚。還有甚者把“褶桐”說(shuō)成了 “省”。通過(guò)以上問(wèn)題的出現(xiàn)，制定了相應(yīng)問(wèn)題的解決對(duì)策1、概念的講述，將

13、款式概述和設(shè)計(jì)說(shuō)明兩個(gè)概念講清楚。2、中長(zhǎng)裙的概念再次重申一下，主要是以膝蓋為分界線，膝蓋之上屬于短裙， 之下是長(zhǎng)裙。3、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括哪幾個(gè)方面講清楚。四、根據(jù)學(xué)情分析對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的修改（重點(diǎn)摘錄前后修改的教學(xué)設(shè)計(jì)，做對(duì)比分析，并闡述修改理由。）：原有的教學(xué)設(shè)計(jì)（片段）：段）：教學(xué)內(nèi)容：1、塔裙的定義塔裙又稱接裙，節(jié)裙，是細(xì)褶裙的 變化款式之一，塔裙橫向分割成幾節(jié), 每條拼接縫加入細(xì)褶，通常是逐段加 寬加長(zhǎng)，使裙子從腰部到裙擺逐漸蓬 松，外輪廓如同塔狀。2、款式概述裙子分三節(jié)，連腰，從上至下一 節(jié)逼一節(jié)長(zhǎng)，一節(jié)比一節(jié)大，裙 擺廓型外型呈塔形，款式圖如下：經(jīng)修正后的教學(xué)設(shè)計(jì)（片;教學(xué)內(nèi)容：卜塔裙的定義；塔裙又稱接裙，節(jié)裙，是細(xì)褶裙的 變化款式之一，塔裙橫向分割成兒節(jié), 加條拼接縫加入細(xì)褶，通常是逐段加 袍加長(zhǎng)，使裙子從腰部到裙擺逐漸蓬 出，外輪廓如同塔狀。! 2、款式概述內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面: 區(qū)式概述包括款式說(shuō)明包括款式的名 新、款式的結(jié)構(gòu)、款式的面料選擇和 ，工藝說(shuō)明，設(shè)計(jì)說(shuō)明包括廓形、面料、 宣彩、款式面料色彩、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)細(xì) :節(jié)、內(nèi)外的搭配