親愛的爸爸媽媽說課稿

1、親愛的爸爸媽媽說課稿各位評委：大家好！我今天說課的題目是親愛的爸爸媽媽，下面我就按照說教材、說教法與學(xué)法、說教學(xué)前的準(zhǔn)備，說教學(xué)程序設(shè)計(jì)四個部分進(jìn)行說課?！菊f教材】（1）說教材的地位及作用本課是人教版語文教材八年級上冊第一單元第五課，本單元五篇課文都是以戰(zhàn)爭為主題，以敘事作品為主，本文通過記敘作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動，再現(xiàn)了半個世紀(jì)前一段殘酷的歷史，譴責(zé)了非正義戰(zhàn)爭的殘酷，表達(dá)了熱愛和平的人們的呼聲：世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。通過對本文的學(xué)習(xí),能夠提高學(xué)生明辨是非的能力，分清真善美、假惡丑、是提高學(xué)生審美、鑒賞能力的好教材。（2）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念，本課設(shè)

2、計(jì)一課時，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：把握文章內(nèi)容，理解作品主題。【通過把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人的形象、情節(jié)和語言，有自己的心得和評價，領(lǐng)會文章的主題，借助閱讀文本和有關(guān)資料，篩選、歸納、整合信息，進(jìn)行閱讀反思和閱讀批判，培養(yǎng)閱讀創(chuàng)新的能力，感受作品情真意切的語言?！矿w會重點(diǎn)語句的含義 【通過聽錄音和朗讀相結(jié)合的方式，在聽中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在讀中領(lǐng)悟文章情感，并利用自己搜集的資料，提出自己的感悟。】銘記歷史，正視現(xiàn)實(shí)，呼喚和平，熱愛和平 通過再現(xiàn)歷史的畫面和重溫歷史的過程，激發(fā)學(xué)生對法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性的恨和對南斯拉夫人民的英勇、對生活熱愛的由衷敬佩，真正領(lǐng)悟和平與幸福的重要。 確

3、定以上三個目標(biāo)是為了體現(xiàn)“新課標(biāo)”提倡的“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”并重的教學(xué)理念。 （3）說重點(diǎn)，和難點(diǎn)， 重點(diǎn)是對文章主題的理解。 難點(diǎn)是對重點(diǎn)語句含義的理解。【說教法與學(xué)法】在教法上，采用矛盾分析法、點(diǎn)撥法與自主合作探究法相結(jié)合。在學(xué)法上，由于本文是一篇充滿感情的文章要求學(xué)生從課文出發(fā)采用邊聽邊看邊圈注的方法指導(dǎo)學(xué)生在對課文的分析中，用符號圈出重點(diǎn)語句，以助于學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，養(yǎng)成圈點(diǎn)批畫的好習(xí)慣。聽說讀寫結(jié)合法：來調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。【說教學(xué)前的準(zhǔn)備】1.，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，課前我布置預(yù)習(xí)內(nèi)容：生字詞，作者簡介，寫作背景

4、，以及搜集、整理有關(guān)二戰(zhàn)中占領(lǐng)國對被占領(lǐng)國實(shí)行殘暴統(tǒng)治的有關(guān)資料。2、準(zhǔn)備多媒體課件【設(shè)計(jì)的目的:為了節(jié)省課堂時間，養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的好習(xí)慣，多媒體直觀形象】【說教學(xué)程序】采用課前導(dǎo)讀導(dǎo)入新課:（板書課題、作者）（學(xué)生齊讀課題兩遍）在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護(hù)，但在這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。面對曾經(jīng)發(fā)生過的慘劇，你對非正義戰(zhàn)爭的罪惡，對和平與幸福，會有更多的認(rèn)識和更深的思考。 【這樣導(dǎo)入能讓學(xué)生對于現(xiàn)實(shí)和歷史有個對比，從而認(rèn)識到戰(zhàn)爭的罪惡，和平的重要。接著多媒體顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白后，學(xué)習(xí)時能做到有的放矢。

5、】檢查預(yù)習(xí)情況。生字【我采用多媒體投放生字，學(xué)生進(jìn)行注音大比拼，看誰注音又快又準(zhǔn)確，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，掃清文字障礙】學(xué)生介紹交流作家和寫作背景情況。整體感知【為了讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，把握文章主題，我設(shè)計(jì)了這樣問題：聽課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題；】課文正文四個部分記述了紀(jì)念活動的哪四個片段，請你用簡潔的語言分別給四個部分加個小標(biāo)題。（紀(jì)念地見聞；看紀(jì)念演出；參加座談會；參觀紀(jì)念館）課文再現(xiàn)了半個世紀(jì)前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個什么心聲（主題），請你用課文的一句話回答?！笆篱g永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了?！薄坝肋h(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭了?！薄菊f明】文中有兩處表明主題的話，讓學(xué)生用原話回答，便于理解

6、主題。引導(dǎo)學(xué)生分析引文的作用以及“沉重”、”美麗”這組矛盾的詞語該如何理解。引文：（是全文的綱）沉重法西斯的殘酷美麗整個民族的英勇【詞語的理解應(yīng)結(jié)合具體的語境來進(jìn)行，所以我通過讓學(xué)生在引文和正文中尋找相關(guān)內(nèi)容理解“沉重”、“美麗”的深層含義。】合作探究一對于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的態(tài)度和表現(xiàn)有何不同？這個問題我要求學(xué)生先找出文中相關(guān)內(nèi)容并且朗讀，然后分小組討論，最后得出結(jié)論：西德作家：真誠懺悔，充滿犯罪感 （諒解）日本人：自私的狡辯，企圖開脫罪責(zé) （鄙棄）大家是如何評價這兩位作家的行為？合作探究二：理解文中有深意的句子。課后練習(xí)第二題分組自選討論，各組派代表分析句子含義?！?/p>

7、設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識，團(tuán)結(jié)精神，體會集體智慧的重要作用】拓展延伸1、“前事不忘，后事之師”，牢記歷史，不忘國恥，是每個中華兒女的職責(zé)。自古以來，我們的國家曾經(jīng)遭受過許多外國勢力的入侵。飽受外國侵略者欺凌的中華兒女，也曾經(jīng)用他們英勇的行動抵抗和打擊過侵略者。請同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)的歷史知識以及平時的積累，說說你所知道的有關(guān)外國入侵的歷史有哪些。請列出幾例，并談?wù)勊麄優(yōu)槭裁锤覍掖吻致晕覀儯?、就在剛剛過去的二十世紀(jì)，全世界大小戰(zhàn)爭總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價，全世界死亡人數(shù)達(dá)幾千萬人。和平陽光普照下的我們應(yīng)當(dāng)如何面對今天和未來呢？請簡要談?wù)勀愕目捶ā?（注意觀點(diǎn)要明確，敘說要有一定的條理）【使用多媒體更能讓學(xué)生直觀的感受到戰(zhàn)爭的殘酷。通過以上兩個拓展延伸題，可以讓學(xué)生勿忘國恥，振興中華，熱愛和平，珍惜和平?！堪?、教師小結(jié)：歲月的塵埃悄悄拂過了過去的時光，歷史的車輪，已碾過二十一世紀(jì)的新春，如今在日本國內(nèi)存在兩種勢力：一種是積極的反省過去的侵華戰(zhàn)爭，表示悔過認(rèn)罪；一種是極力的掩飾過去的罪行，顛倒黑白，改寫歷史，這潛伏著新的危險(xiǎn)。就現(xiàn)在因?yàn)獒烎~島問題，中日國際關(guān)系特別緊張，為了不讓歷史的悲劇重演，為了維護(hù)社會的和平，讓我們再次大聲喊出作者也是我們每一個人的心聲：“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了！”【我這樣總結(jié)的目的是為